最新10月全国自考学前比较教育试题及答案解析
2022年10月自考00401学前比较教育真题及答案
绝密★启用前2022年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前比较教育(课程代码00401)注意事项：1.本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。
2.应考者必须按试题顺序在答题卡(纸)指定位置上作答，答在试卷上无效。
3.涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。
第一部分选择题一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1.比较教育学开始从教育学中分化出来，是在A. 比较教育的史前时代B. 比较教育的借鉴时代C. 比较教育的因素分析时代D. 比较教育的社会科学方法时代2.从各方面揭示和把握学前教育的本质，利用各种技术和手段阐述学前教育现象、问题的性质和程度的研究是A.专题比较研究B.总体比较研究C.定性比较研究D.定量比较研究3.在日本，提出让所有希望入园的3-5岁的幼儿都能入园的是A.第一个幼儿园教育振兴计划B. 第三个幼儿园教育振兴计划C. 第二个幼儿园教育振兴计划D. 第四个幼儿园教育振兴计划4.2006年开始，日本各都道府县开始设立认定儿童园，包括四种类型。
其中，正规型幼儿园与尚未被认定的幼儿园结合的形式或幼儿园及延长保育的融合的儿童园属于A.幼保合作型认定儿童园B. B. 幼儿园型认定儿童园C.保育所型认定儿童园D. 地方酌情裁定型认定儿童园5.下列选项中，不属于“发展适宜性”内涵的是A.年龄适宜性B. 心理适宜性C. 个体适宜性D.文化适宜性6.直接教学模式的理论基础是A. 斯金纳操作性条件反射理论B. 杜威“做中学”教学理论C. 皮亚杰的发生认识论D. 维果茨基的社会文化建构理论7.苏联的学前教育中，教师同儿童的关系模式主要是A. 教学一训导型B. 个性一定向型C.个性一流动型D.教育一支持型8.1881年，《费里教育法》确立了法国国民教育的基本原则，下列选项中不属于的是A. “免费”B. 平等”C.“义务”D.“世俗化”9.下列选项中，不属于韩国学前教育机构类型的是A.儿童保育中心B. 保育学校C. 幼儿园D. 私立教育补习机构10.下列选项中，不属于银行街早期儿童教育方案的理论基础的是A. 心理动力学理论B. 皮亚杰的认知发展理论C. 斯金纳操作性条件反射理论D. 杜威、维果茨基的教育理论11.提出把“培养全面发展的人”作为社会主义国家各级学校共同目的的前苏联教育家是A. 乌索娃B. 克鲁普斯卡娅C. 阿尔金D.凯兴斯泰纳12.下列选项中，不属于德国幼儿教师培养机构的是A. 大学B.技术学校C. 培训学校D. 师范学校13.日本现行的教师资格证书制度中，授予参加当地都道府县举行的幼儿教师任用考试，经“教员检定考试”合格的高中毕业生的是A. 专修资格证书B.一种资格证书C. 二种资格证书D.临时资格证书14.英国学前教育课程实施的途径包括：一日活动、游览活动、区域活动和A.大型专题活动B.艺术活动C.语言活动D.社会活动15.1918年，英国国会通过了一项以当时文教大臣名字命名的教育法案，即A.《温特法案》B.《费舍尔法案》C.《哈多报告》D.《巴特勒法案》16.1820年，创办英国伦敦幼儿学校的是A.欧文B.怀尔德斯平C.福禄培尔D.麦克米伦姐妹17.英国由卫生部门领导，属于社会服务性质，主要招收由社会救济部门送来的、2-5岁以下的“高危儿童”和“中危儿童”的是A.保育学校B.保育班C.日间托儿所D.游戏小组18.世界各国学前教育机构的功能主要包括：促进社会公平的功能、促进学前儿童身心全面发展功能以及A.凸显公益性功能B.服务国家发展功能C.多样化机构满足多样化需求功能D.服务家庭和社区功能19.世界各国学前教育机构管理模式主要包括：中央主导管理模式、中央与地方均权管理模式和A. 地方自主管理模式B. 企业管理模式C. 私人经营模式D. 福利机构管理模式20.通过搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种调查研究目的的研究方法属于A.调查法B.文献法C. 比较法D. 分析法21.一般在大学教育系和高等教育学院培养幼儿园教师的国家是A. 美国B. 日本C. 俄罗斯D. 英国22.德国学前教师职前培养的普通课程包括体育、艺术教育、运动、德语、音乐和A. 技巧和设计B. 科学C. 人文D. 语言学23.教育部规定“每个初等教育教师工作第5年起至退休前5年止，可以在其整个任教生涯中享受参加36周在职教育”的国家是A.日本B.美国C.法国D.德国24.蒙台梭利提出的“心理胚胎期”主要是指儿童的A. 出生至3岁B. 出生至2岁C. 出生至6岁D. 出生至5岁25.下列选项中，不属于方案教学中教师的角色的是A. 倾听者B. 参与者C. 研究者D. 引导者26.下列选项中，不属于瑞吉欧方案活动的特点的是A. 创造性表现和表达是知识建构的基本要素B. 共同建构在方案活动中有重要地位C. 记录既是学习过程，又是学习结果D.儿童可以从学科的界限中解放出来27.瑞吉欧教育方案中，提出幼儿园的第三位教师是指A. 亲密的同伴B. 丰富的教具C.个性化的课程D.开放的环境28.20世纪80年代，法国为缩小不同地区之间存在的教育发展不平衡现象，制定了A. 中央、省和乡镇三级政府共同分担经费的政策B. “动手做”的教育改革计划C. 教育优先区的政策D. 《父母津贴法案》29.1998年，瑞典正式颁布全国统一的学前课程，指出国家学前课程的目的是A.培养具有创造性的儿童B.注重儿童文化意识的多元性C.使幼儿得到完整的发展D..使幼儿的主动性得到发展30.下列选项中，不属于世界各国学前课程目标发展的共同趋势的是A. 注重“完整儿童”的培养B. 注重儿童创造性的培养C. 注重多元文化意识的培养D. 注重儿童主动性的培养二、名词解释题：本大题共4小题，每小题4分，共16分。
10月全国学前比较教育自考试题及答案解析
全国2019年10月高等教育自学考试学前比较教育试题课程代码：00401一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共30分)1.“从认识别人而得到的自我认识，是比较教育所能提供的最有价值的教育。
”这是谁的观点( )A.康德尔B.贝雷迪C.朱利安D.冲原丰2.汉斯的代表作是( )A.《比较教育》B.《比较教育：教育的因素和传统的研究》C.《教育中的比较法》D.《比较教育的科学探索》3.比较教育的三个特征是( )A.开放性、可比性、跨国性B.开放性、跨国性、跨学科性C.跨国性、跨学科性、可比性D.开放性、跨学科性、可比性4.非常重视幼小衔接问题，特别关注5岁以下儿童教育的文件是( )A.《费舍法案》B.《哈多报告》C.《普洛登报告》D.《教育白皮书》5.在英国，儿童看护的一种最古老的形式是( )A.日托中心B.临时保姆C.学前游戏小组D.索霍家庭中心6.凯果玛是法国( )A.“日间看护中心”的先驱B.“母育学校”的先驱C.“纺织学校”的先驱D.“教育民主化”的先驱7.福禄贝尔方法传入法国，这主要归功于( )A.别劳夫人B.肖夫人C.莉莲D.柯夏8.在德国，有一种用以帮助家庭，使其在遇到困难时能自助和自组织的家庭教育项目，称为( )A.家庭社会教育援助项目B.家庭互助项目C.临时保姆项目D.家长和孩子共同活动项目9.在德国，功能论的代表人物是( )1A.鲁宾逊B.滋么尔C.费瑞尔D.科热尔10.美国幼儿园的真正奠基人是( )A.舒尔兹B.肖夫人C.皮博迪D.欧文11.美国第一所公立常设保育学校设立于( )A.1915年B.1917年C.1919年D.1921年12.俄国最早的学前师资培训机构是( )A.福禄贝尔学院B.学前教师养成所C.裴斯塔洛齐中心D.学前教育学院13.苏联的第三次学前教育改革强调( )A.幼托一体化B.幼小衔接C.智力开发D.儿童个性的全面发展14.日本第一部由国家制定的幼儿教育方面的法令是( )A.《幼儿园令》B.《教育基本法》C.《保育大纲》D.《幼儿园教育大纲》15.日本的第一次幼儿园教育振兴计划的目的是( )A.提高6岁儿童的入园率B.提高5岁儿童的入园率C.提高4岁儿童的入园率D.提高3岁儿童的入园率16.巴西的幼儿教育属于( )A.义务教育B.基础教育C.补偿教育D.特殊教育17.澳大利亚独立后，学前教育的教师主要来自( )A.美国与英国B.美国与法国C.英国与法国D.美国与日本18.新西兰政府在下述哪一份报告中宣布从1989年10月1日起建立新的学校系统( )A.《皮克报告》B.《霍克报告》C.《更多的教育》D.《5岁之前》19.1929年“国际蒙台梭利协会”在哪个国家成立( )A.意大利B.美国C.德国D.丹麦220.蒙台梭利教育内容中最重要而且最具特色的部分是( )A.日常生活训练B.感觉教育C.文化科学教育D.数学教育21.皮亚杰认知发展理论中的核心概念是( )A.图式B.同化C.顺应D.平衡22.皮亚杰认为心理发展中最重要的因素，即决定因素是( )A.成熟B.物理因素C.社会经验D.平衡化23.加德纳建立的理论是( )A.认知发展理论B.社会学习理论C.多元智力理论D.后现代理论24.迈克尔·乔丹表现出较为突出的( )A.音乐—节奏智力B.视觉—空间智力C.身体—动觉智力D.交往—交流智力25.最全面地概括了瑞吉欧幼教课程的是( )A.方案教学B.生成课程C.社区管理D.活动课程26.瑞吉欧幼教体系中最有特色的是( )A.研究性学习B.发展性评估C.社区参与管理D.儿童的百种语言27.韩国最早的学前教育机构是( )A.釜山幼儿园B.中央幼儿园C.犁花幼儿园D.京城幼儿园28.苏丹第一所幼儿园建立于( )A.19世纪初B.19世纪中叶C.20世纪初D.20世纪中叶29.“教师资格证书制度”首先在哪些国家实施( )A.西欧各国B.东欧各国C.北美各国D.南美各国30.各国对学前教育机构的管理有几种模式，其中法国属于( )A.平等模式B.两层次模式3C.统一模式D.合作模式二、名词解释(每小题4分，共20分)31.区域研究32.巴乌利美保育所33.图式34.南非学前教育联合会35.《儿童权利公约》三、简答题(每小题5分，共25分)36.英国学前教育的特点。
2022年10月自考00401学前比较教育试题及答案
2023 年 10 月高等教育自学考试全国统一命题考试学前比较教育试卷(课程代码 00401)一、单项选择题(本大题共 30 小题，每题 1 分。
共 30 分)1．20 世纪50 年月起直到现在是比较教育学科的蓬勃进展阶段，方法上的特征是〔 B 〕A．因素分析B．综合争论C．借鉴分析D．科学方法2．比较学前教育的目的是多方面的，其最根本的目的是〔 B 〕A．引介国外教育B．借鉴国际阅历C．改善本国教育D．探讨教育规律3.通过对两个或两个以上的国家、地区不同进展阶段学前教育的比较争论，属于〔 C 〕A．纵向比较争论B．总体比较争论C．综合比较争论D．宏观比较争论4．日本将教师资格证书分为一般资格证书、临时资格证书和特别资格证书三大类，具体表达于〔 D 〕A．《教职员公约》B．《教员许可法》C．《幼儿教师专业预备标准》D《教育教员许可法》5．日本认定儿童园主要招收的幼儿为〔 C 〕A．3~5 岁B．3~6 岁C．0~6 岁D．0~3 岁6．日本提出振兴幼儿教育“七大政策支柱”的是〔 D 〕A．第一个幼儿园振兴打算B．其次个振兴幼儿园打算C．幼儿教育振兴打算(2023-2023) D．幼儿教育振兴打算(2023-2023)7．日本学前教育课程的组织形式主要为〔 C 〕A．玩耍活动B．区域活动C．集体活动D．专题活动8．日本推动幼保一元化的幼儿教育改革，期望实现的教育理念为〔 A 〕A．教育时机均等B．保教一体化C．教育公正D．提升教育质量9．英国幼儿园教师职前培训主要集中于〔 C 〕A．师范学校和师范大学B．综合性大学与文理学院C．大学教育系与高等教育学院D．教师培训学院10．保育学校是英国独立的学前教育机构，主要招收儿童为〔 D 〕A．2~4 岁B．3~4 岁C．3~5 岁D．2~5 岁11．2023 年，英国政府为0—5 岁儿童学习、进展及保育确立了标准，表达于〔 C 〕A．《儿童保育十年战略》B．《儿童打算：构建更加惊奇的将来》C．《早期奠基阶段规划》D．《每个儿童都重要》12．以下选项中，属于地方自主治理模式的国家是〔 B 〕A．印度B．澳大利亚C．法国D．英国13．为促进学前教育机构的社会公正功能，美国政府实施了〔 A 〕A．“开端打算”工程B．“跨部门社会保障体系”C．“儿童综合效劳工程”D．“型儿童效劳中心”14．英国政府第一次为整合的儿童早期效劳供给法律支持，主要表达于〔 B 〕A．《开端打算法案》B．《儿童保育法》C．《幼儿教育法》D．《教育方针法》15．在俄罗斯，培育学前教育师资的教育机构主要是〔 C 〕A．中等师范学校B．师范学院C．师范专科学校D．综合性大学16．由美国贝瑞特和恩格尔曼在1966 年为帮助低收人家庭的儿童在学业上能够赶上中产阶级家庭出身的儿童所设计的教育方案是〔 C 〕A．银行街早期儿童教育方案B．高瞻课程C．直接教学模式D．光谱方案17．俄罗斯联邦教育科学学院通讯院士，主要著作有《幼儿园教学》《幼儿园的作业》等，被苏联公认的学前教育理论家是〔 B 〕A．克鲁普斯卡娅B．乌索娃C．福辽莉娜D．阿尔金18．1816 年，欧文在法国纽兰纳克的工厂中创办了〔 B 〕A．编织学校B．幼儿学校C．日间看护中心D．母育学校19．20 世纪60 年月，韩国开头重视学前教育事业，政府制定并公布了一系列的法令。
2020年10月自考00401学前比较教育试题及答案
A. 日本
B. 俄罗斯
C. 美国
D. 意大利
16. 创办《 幼儿园使者》 ,负责组建美国福禄贝尔协会的是
A. 昆西夫人
B. 皮博迪
C. 哈里斯
D. 舒尔茨
浙 00401# 学前比较教育试题 第 2 页( 共 5 页)
17. 兼具托儿所和幼儿园特点的学前教育机构,主要招收 2 个月至 7 岁的儿童的俄罗斯学前教
24. 新西兰幼儿每周接受教育的小时数大幅增长得益于
A. 学前教育 20 小时计划
B. 5 岁之前
C. 明日学校
D. 2013-2015 年增加早期学习机会
25. 1993 年成立,受联邦政府资助,专门负责保育机构的政策制定、咨询、质量认证等工作的澳
大利亚政府机构是
A. 国家社会部
B. 教育部
C. 国家保育认证委员会
C. 发展适宜性实践
D. 幼儿学校大纲
22. 将母育学校的课程分成基础知识课、各种启蒙教育课和体育课三大类的教育方法是
A. 三段分期教育法
B. 游戏法
C. 整合教学法
D. 学习阶段法
23. 下列南非学前教育机构中,不属于传统机构的是 踿踿踿
A. 学前班
B. 小学预备班
C. 社区保育中心
D. 游戏小组
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全国 2020 年 10 月高等教育自学考试
学前比较教育试题
课程代码:00401
摇 摇 1. 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 摇 摇 2. 答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔 填写在答题纸规定的位置上。
自考真题：2022年10月《学前比较教育》考试真题
自考真题：2022年10月《学前比较教育》考试真题一、单项选择题本大题共30小题,每小题1分,共30分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。
1.下面不属于比较学前教育目的的是A.借鉴国际学前教育经验B.探讨学前教育发展规律C.推动本国学前教育变革D.促进本国学前教育的发展2.搜集和分析研究各种现存的有关文献资料,从中选取信息,以达到某种调查研究目的的方法是A.调查法B.文献法C.比较法D.分析法3.下列特点不属于定量比较研究的是A.注重运用量化理论B.注重利用统计测量手段C.注重利用数据分析方法D.注重学前教育现象和问题的发生4.下列不属于问题比较研究的是A.朝鲜族和高山族学前教育的比较研究B.对不同国家学前教育投入和支出的对比C.对不同地区学前特殊儿童福利政策的研究D.国际学前教育公共经费投入情况的比较5.下列研究属于综合比较研究的是A.20世纪90年代中韩学前教育制度比较研究B.美国联邦政府干预学前教育的历史演进研究C.英美两国20世纪七八十年代学前教育师资比较研究D.澳大利亚学前教育和保育的改革研究6.下列不属于日本幼儿园类型的是A.国立幼儿园B.公立幼儿园C.私立幼儿园D.普惠幼儿园7.下列举措中不属于日本战后恢复阶段的是A.颁布《教育基本法》B.制定与修订《保育大纲》C.实施幼儿园教育振兴计划D.颁布《幼儿园令》8.下列不属于日本“天使计划”制定机构的是A.文部省B.厚生省C.劳动省D.体育省9.日本为了达到振兴幼儿教育目标的改革是A.第一个幼儿园教育振兴计划B.第二个幼儿园教育振兴计划C.第三个幼儿园教育振兴计划D.幼儿教育振兴计划(2006-2010)10.日本学前教育课程的组织与实施中具有显著特色的是A.行事活动B.日常教学活动C.自由活动D.区域活动11.日本文部省根据《关于改善幼儿园、中小学及特殊学校学习指导大纲》修改《幼儿园教育大纲》的时间是A.2007B.2008C.2009D.201012.标志着日本的保育所制度得到进一步充实和完善,对日本保育所的发展发挥了重要的指导作用的是A.《儿童福利法》B.《保育所保育指南》C.《教育基本法》D.《学校教育法》13.日本第一个幼儿园教育振兴计划(也称七年计划)开始实行于A.1963年B.1964年C.1965年D.1971年14.下列选项中不属于英国学前教育发展面临问题的是A.托幼机构不能满足社会需求B.政府部门之间职责不明确C.照看和教育的分裂D.托幼机构服务质量低15.使英国的初等教育形成了公立体制和捐助体制并存局面的是A.费舍尔法案B.哈多报告C.初等教育法D.基础教育法16.英国1992年由教育部分离出来的独立的教育管理部门是A.国家教育标准办公室B.国家督导处C.教育改革委员会D.文部省17.英国二战后教育改革的总的指导文件和法律基础是A.普洛登报告B.1944年教育法C.教育白皮书D.《关于幼儿学校以及保育学校的报告》18.英国学前教育中为了抚育二战后的孤儿和私生子的特有现象是A.独立学校B.保育学校C.保育班D.游戏小组19.法国学前教育最传统、最主要的免费学前教育机构是A.保育学校B.母育学校C.幼儿园D.幼托中心20.银行街早期儿童教育方案的实施主要是借助于A.主题网和课程轮B.儿童的主动学习C.儿童的关键经验D.主题网和区域图21.下列选项中,不属于俄罗斯学前教育主要发展趋势的是A.突出科学、人道的儿童教育理念B.重视传统文化教育和民族教育C.加大对学前教育机构的监管力度D.提升学前教育质量标准22.2012年,韩国提出3-5岁幼儿具备未来民主社会公民基础的课程是A.《全国幼儿园课程》B.uri课程C.方案教学课程D.《幼儿园课程标准》23.1969年,法国政府采用三段分期教育法,其课程主要被分为A.基础知识课、科学课和体育课B.基础知识课、各种启蒙教育课和体育课C.综合艺术课、各种启蒙教育课和体育课D.基础知识课、各种启蒙教育课和实践课24.德国幼儿教师培养机构大体分为三类,主要是A.大学、技术学校、培训学校B.大学、师范大学、职业学院C.大学中等师范学校职业学院D.大学、中等职业学院、培训学校25.高瞻课程模式的主要学习内容是A.核心经验B.关键经验C.早期经验D.认知结构26.1965年,美国在全国实行的一项重要学前教育计划是A.保育学校运动B.“开端计划”C.儿童看护运动D.儿童智力开发运动27.美国进步主义教育运动开展的理论基础是A.杜威的教育目的论B.霍尔的儿童研究运动C.皮亚杰的认知发展理论D.布鲁纳的结构主义教育理论28.下列选项中属于布莱尔政府的学前教育改革政策是A.幼儿凭证计划B.确保开端计划C.巴特勒法案D.儿童计划29.新西兰目前规模最大,接受从出生到6岁儿童,提供保教服务的学前教育机构是A.儿童保育中心B.游戏小组C.幼儿园D.医院日托30.直接教学模式的理论基础是A.斯金纳操作性条件反射理论B.杜威“做中学”教学理论C.皮亚杰的发生认识论D.维果茨基的社会文化建构理论二、名词解释题31.欧文幼儿学校32.确保开端计划33.俄罗斯托儿所幼儿园联合体34.行事活动三、简答题35.简述学前教师职前培养制度的发展趋势。
2022年自考学前比较教育试题及答案详解
10月高自考学前比较教育试题一、单选题1奠定朱利安作为比较教育学之父旳著作是A《比较教育旳研究筹划与初步意见》B《比较教育》C《比较教育：教育旳因素和老式旳研究》D《教育中旳比较法》2提出“校外旳事情甚至比校内旳事情更重要，校外旳事情制约并且阐明校内旳事情”观点旳是A朱利安B霍姆斯C萨德勒D康德尔3比较教育作为一门独立旳学科，设计到争执、经济等多方面旳内容，这阐明比较教育有A开放性B跨学科性C跨区域性D可比性4对某个国家或地区学前教育旳各个方面进行全面旳、综合旳、纵横交错旳研究是A区域研究B整体研究C局部研究D问题研究5在英国，正式将保育学校纳入国民教育制度中旳是A《泰勒报告》B《普洛登报告书》C《小朋友法》D《费舍法案》6英国多数想成为托儿所保姆旳人都必须参与A教师鉴定委员会旳考试B国家托儿所保姆考试局旳考试C国家教育委员会旳考试D国家考试中心旳考试71770年，法国新教派牧师奥柏林创立旳学校是A编织学校B母育学校C家庭学校D保育学校8幼教机构承当教育、保育、诊断和治疗，并把社会、卫生和心理三者综合起来旳国家是A德国B美国C法国D韩国9德国最早且最负盛名旳学前教育机构是A巴乌利美保育所B弗利托那幼儿学校C柯夏幼儿园D福禄倍尔幼儿园10强调非正式旳、实践旳学前教育旳必要性，强调通过建立幼儿班级为初等学校做准备工作地必要性旳是A萨金特委员会B中央福利委员会C坎葛萨兰新哈委员会D克萨内委员会11在印度，标志着政府已经意识到小朋友是有价值旳人力资源旳是A《印度教育法》B《联邦小朋友法》C《幼儿园设施基准令》D《联邦教育法》12幼儿园一般不设学习筹划，学习是自由旳国家是A美国B苏丹C埃及D南非13开办第一所“公寓幼儿学校”或称“小朋友之家”旳是A柯夏B蒙台梭利C巴乌利美侯爵夫人D福禄倍尔14蒙台梭利教育内容中最重要并且最具有特色旳部分是A艺术教育B情感教育C感觉教育D语言教育15皮亚杰心理发展理论中旳一种核心概念是A同化B图式C顺应D平衡161855年创立了美国最早旳幼儿园旳是A福禄倍尔B伊莉莎白-皮博迪C马尔波D玛格丽特-舒尔兹17美国学前教育机构旳两种重要类型之一是A保育学校B托儿所C家庭学校D学前班181965年在美国批准先行筹划，建立多种项目与中心，为小朋友提供服务旳是A克林顿B约翰逊C布什D卡特191984年后苏联浮现了招收学前和学龄小朋友旳A特殊幼儿园B托儿所幼儿园C托儿所学校D幼儿园20提出教育民族性原则，对俄国幼教发展产生深远影响旳教育家是A乌索娃B凯洛夫C叶连娜D乌申斯基211949年日本发布法令将幼儿园教师称为A教员B保姆C保育员D教谕22日本于1990年颁布旳将幼儿园教育内容改为“健康”、“人际关系”、“环境”、“语言”、“体现”五个领域旳是A《保育大纲》B《幼儿园教育大纲》C《学校教育法》D《保育所保育指南》23在澳大利亚最早建立幼儿园旳组织是A新南威尔士幼儿园同盟B威尔士幼儿园同盟C新威尔士幼儿园同盟D南威尔士幼儿园同盟24 1977年，墨西哥城旳幼儿园占了全国幼儿园旳A 1/3B 1/4C 1/5D 1/625觉得幼儿园旳重要任务是体育锻炼旳匈牙利学前教育是A特热兹B布努恩斯维C克瓦格D沃嘉26光谱方案旳合伙完毕者是费尔德曼和A西蒙B加德纳C比奈D皮亚杰27瑞吉欧幼教体系旳重要特色是A小朋友旳百种语言B生成课程C方案教学D合伙研究28如下属于行为主义学前课程旳是A拉瓦特里旳初期小朋友课程B韦卡特旳认知性课程C恩格尔曼和贝雷特旳课程方案D海伊斯科普初期初等教育方案29为解决幼小衔接问题，日本专门设立了A连贯教育B幼儿学校C保育学校D幼年学校301989年，联合国大会一致通过了被誉为“为小朋友人权拟定种种保证旳第一项国际法律文书”旳文献是A《小朋友权利公约》B《小朋友权利宣言》C《小朋友生存、保护和发展世界宣言》D《日内瓦小朋友权利宣言》二、名词解释31.1942年《青少年福利法》32.《朝鲜民主主义人民共和国小朋友保育教养法》33“先行筹划”34视觉一空间智力三、简答题35简述英国学前教师旳培养。
真题版10月自学考试00401学前比较教育历年真题
全国2013年10月高等教育自学考试学前比较教育试题课程代码：00401答案请百度搜索自考一点通论坛一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1．1837年，在德国创办超越以往儿童看护性质的专门学前教育机构（后被命名为幼儿园）的教育家是【】A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．福禄贝尔D．裴斯泰洛齐2．1913年，在英国创立保育学校以确保贫民子女健康的教育家是【】A．萨德勒B．麦克米伦姐妹C．泰勒D．怀尔德斯平3．法国学前教育承担着四种职能是教育、保育、治疗及【】A．诊断B．体育C．母育D．身心发展4．美国从1965开始实施、延续了三四十年，先后使2000万幼儿及其教师受益的是【】A．一个都不能掉队法案B．教育结构计划C．幼儿智力开发运动D．先行计划5．下面哪条不是．．德国幼儿教育“情境课程论”主要特点？【】A．编制各种训练程序，以推动幼儿智力发展B．以儿童生活情境为中心编排课程C．社会学习与知识学习相结合D．建立混合组以取代同龄儿童组6．美国最早的学前教育机构“幼儿学校”是在哪位教育家的影响下出现的？【】A．裴斯泰洛齐B．福禄贝尔C．欧文D．杜威7．俄罗斯学前教育的一个显著特点是，把学前教育建立在什么基础之上？【】A．扎实的科学研究B．儿童的身心特征C．儿童活动D．儿童兴趣8．在皮亚杰看来，由于外在的环境（新学的认知结构）的介入导致内在的图式（原有的认知结构）变化以适应外在现实，这叫做【】A．同化B．顺应C．平衡D．成熟9．日本第三个幼儿园教育振兴计划要求到2001年实现【】A．所有0-6岁儿童都能入园B．所有3-5岁儿童都能入园C．所有3-6岁儿童都能入园D．所有2-5岁儿童都能入园10．《朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法》颁布于哪一年？【】A．1978 B．1980C．1975 D．197611．1907年，蒙台梭利在罗马圣洛凡扎区开办的学前教育机构是【】A．公寓幼儿学校B．母婴中心C．保育学校D．母育学校12．为了保障儿童的权利，1989年联合国大会一致通过的是【】A．《青少年福利法》B．《儿童权利宣言》C．《儿童权利公约》D．《日内瓦儿童权利宣言》13．根据多元智能理论，姚明表现出较为突出的是【】A．音乐—节奏智力B．视觉—空间智力C．身体—动觉智力D．交往—交流智力14．1975年巴西教育部设立的、为学前教育制定细致国家规划的下属部门是【】A．学前教育立法局B．学前教育规划局C．学前教育发展局D．学前教育协调局15．蒙台梭利认为在设计儿童的活动材料时，应该使每一种“工作材料”都能满足儿童内在的发展需求。
2020年10月自考00401学前比较教育试题及答案
2020年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前比较教育试卷(课程代码00401)一、单项选择题:本大题共30小题，每小题1分,共30分。
1.“澳大利亚学前教育和保育的改革研究",属于（A）A.总体比较研究B.平行比较研究C.横向比较研究D.定性比较研究2.根据一.定标准,对不同国家或地区学前教育进行分析类比，找出各国教育规律的方法是（A）A.比较法B.文献法C.调查法D.分析法3.从比较方法的性质来看，比较学前教育研究可分为（C）A.横向比较研究和纵向比较研究B.专题比较研究和总体比较研究C.定性比较研究和定量比较研究D.平行比较研究和影响比较研究4.日本要求幼儿园成为社区幼教中心的标志性文件是（B）A.《幼儿园令》B.《幼儿园教育大纲》C.《幼儿园保育及设备规程》D.《教育基本法》5.下列选项中,不属于日本学前教育机构的是（A）A.托儿所B.保育所C.幼儿园D.认定儿童园6.在17世纪至20世纪30年代，英国幼儿园的课程主要是（D）A.以教育为主B.以保育为主C.以生活为主D.以游戏为主7.英国学前教育课程实施途径包括:一日活动、区域活动、大型专题活动和（A）A.游览活动B.艺术活动C.语言活动D.社会活动8.英国托幼机构不能满足社会需要,主要表现为（B）A.私立学校人托贵B.公立学校入托难C.政府职责不明确D.学校机构太单一9.2000年，英国政府为了制定统--的幼儿教育质量标准，正式颁布了（B）A.《基础阶段教育(3-6岁)课程指南》B.《基础阶段教育(3-5岁)课程指南》C.《基础阶段教育(0-5岁)课程指南》D.《基础阶段教育(0-6岁)课程指南》10.1975年,印度发起“儿童综合服务项目”,旨在促进（B）A.儿童的健康成长B.儿童的整体发展C.托幼一体化发展D.幼儿教师教育水平11.下列选项中,不属于单一部门主管模式的国家是（B）A.英国B.日本C.法国D.印度12.下列选项中,属于中央和地方政府均权型的学前教育管理体制的国家是（A）A.日本B.美国C.法国D.印度13.日本政府为缺乏保育的0-6岁儿童设立的保育兼福利机构是（D）A.认定儿童园B.保育学校C.托儿所-幼儿园联合体D.保育所14.教师专业发展中最为重要的组成部分是（B）A.职前培养B.职后培训C.职称评定D.教师任用15.下列选项中,主要采用非师范型教师培养方式的国家是（C）A.日本B.俄罗斯C.美国D.意大利16.创办《幼儿园使者》,负责组建美国福禄贝尔协会的是（B）A.昆西夫人B.皮博迪C.哈里斯D.舒尔茨17.兼具托儿所和幼儿园特点的学前教育机构,主要招收2个月至7岁的儿童的俄罗斯学前教育机构是（C）A.家长管理中心B.托儿所C.社会服务性学前班D.托儿所-幼儿园联合体18.奥巴马政府在2009年为使弱势儿童做好人学准备而提出的教育计划是（C）A.确保开端计划B.坚持到底计划C.0-5岁教育计划D.早期开端计划19.提出学前教学指示法的俄国教育家是（B）A.克鲁普斯卡娅B.乌索娃C.阿尔金D.福辽莉娜20.2004年,韩国政府提出了低收人家庭可以获得政府幼儿教育补贴规定的法案是（B）A.《男女雇佣平等法》B.《幼儿教育法》C.《婴幼儿保育法案》D.《全国幼儿园课程》21.法国国家采取特殊的扶持政策,使处境不利地区的教育状况得到了改善的政策是（B）A.先行计划B.教育优先区C.发展适宜性实践D.幼儿学校大纲22.将母育学校的课程分成基础知识课、各种启蒙教育课和体育课三大类的教育方法是（A）A.三段分期教育法B.游戏法C.整合教学法D.学习阶段法23.下列南非学前教育机构中,不属于传统机构的是（D）A.学前班B.小学预备班C.社区保育中心D.游戏小组24.新西兰幼儿每周接受教育的小时数大幅增长得益于（A）A.学前教育20小时计划B.5岁之前C.明日学校D.2013-2015年增加早期学习机会25.1993年成立，受联邦政府资助,专门负责保育机构的政策制定、咨询、质量认证等工作的澳大利亚政府机构是（C）A.国家社会部B.教育部C.国家保育认证委员会D.儿童、学校和家庭部26.以关键发展性指标为主要教育内容的课程模式是（B）A.方案教学B.高瞻课程C.蒙台梭利课程D.瑞吉欧教育方案27.瑞吉欧教育方案中教师的角色不包括（C）A.儿童的伙伴B.儿童的合作者C.儿童的评价者D.儿童的指导者28.主要目的是奠定国家核心课程的基础,使南非学校课程走向规范化的政策是（C）A.《教育与培训白皮书》B.《南非资格认证法案》C.《2005年课程》D.幼儿教育课程29.在法国负责学前教师职前教育的机构主要是（A）A.师范学校和师范大学B.中等师范学院C.综合性大学D.高等教育学院30.被美国幼儿教育界称为“绿色圣经”的书是（A）A.《0-8岁儿童早期教育项目中的发展适宜性实践》B.《幼儿教育》C.《学前教育构想》D.《幼儿园教养员工作指南》二、名词解释题:本大题共4小题,每小题4分,共16分。
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全国2018年10月自学考试学前比较教育试题
课程代码：00401
一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.下列著作中，首次明确提出比较教育这一概念的是( )
A.《比较教育的研究计划与初步意见》
B.《比较教育》
C.《比较教育：教育的因素和传统的研究》
D.《教育中的比较法》
2.对两个以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行的比较研究是( )
A.区域研究
B.整体研究
C.局部研究
D.问题研究
3.研究人员实地参观访问研究对象，从而获得第一手资料的方法是( )
A.现场研究法
B.文献法
C.参观访问法
D.分析法
4.1995年，英国政府颁布一项耗资7.3亿英镑、旨在使每一个愿意进入学前教育机构的儿童能够接受高质量的学前教育的文件是( )
A.哈多报告
B.幼儿凭证计划
C.泰勒报告
D.教育白皮书
5.法律规定在学校管理机构中必须有家长代表的是( )
A.德国
B.美国
C.法国
D.英国
6.强调法国学前教育的启蒙教育作用、社会化作用、诊断和治疗作用、与小学衔接四项作用的政策法规是( )
A.1989年《教育方针法》
B.《阿比改革法》
C.《学校教育法》
D.《青少年福利法》
7.1844年，设立法国第一所婴儿日间看护中心的是( )
A.柯夏
B.马尔波
1
C.德瑞
D.奥柏林
8.在德国学前课程理论中，旨在运用所编制的程序或练习材料，使儿童获得一定的技能和技巧，促进儿童智力发展的理论为( )
A.功能论
B.学科论
C.情境论
D.知识论
9.“儿童之家”，此名称起源于( )
A.德国
B.法国
C.英国
D.意大利
10.1982年，韩国制定并颁布了《幼儿教育振兴法》，该法将“新村合作幼儿园”更名为( )
A.幼儿之家
B.新村幼儿园
C.农忙期幼儿园
D.示范幼儿园
11.蒙台梭利教育法的内容主要包括主题教育活动和( )
A.线上主题活动
B.社会活动教育活动
C.区域教育活动
D.圆圈运动
12.下列著作中，把蒙台梭利教育法说成是“世界上最好的教育思想”和“世界上一流的学前教育”的是( )
A.《当代学前教育——一项学前教育计划》
B.《学习的革命》
C.《精神教育》
D.《发生认识论原理》
13.蒙台梭利教育方法的根本和核心是( )
A.“有准备的环境”
B.“工作”
C.“导师”
D.“儿童之家”
14.在海伊斯科普课程关键经验中，发展逻辑推理的关键经验，包括分类、排序与( )
A.配对
B.分辨
C.识记
D.数概念
15.根据儿童智力发展阶段理论，婴儿期（0～2岁）属于( )
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
16.20世纪30—40年代在美国开展的进步主义幼儿园运动的杰出领导人是( )
A.希尔
B.蒙台梭利
2
C.杜威
D.霍尔
17.美国学前教育直接指导模式创立者是( )
A.皮亚杰
B.伯赖特和恩格尔曼
C.米歇尔、佩特和约翰逊
D.艾萨克斯和埃里克
18.1900年，在莫斯科开办了第一所以聋哑儿童为对象的( )
A.托儿所
B.特殊幼儿园
C.工厂托儿所
D.寄宿幼儿园
19.1992年，使俄罗斯学前教育发展由市场经济调节的法令是( )
A.《教育法》
B.《幼儿园规程》
C.《幼儿园教育大纲》
D.《学前教育构想》
20.20世纪70年代，苏联为适应小学学制由四年缩短为三年的改革要求，两次修改( )
A.《教育法》
B.《幼儿园规程》
C.《幼儿园教育大纲》
D.《幼儿园规则》
21.1926年，文部省正式制定了日本学前教育史上第一部较为完整而独立的法令是( )
A.《学制》
B.《教育法》
C.《幼儿园保育法》
D.《幼儿园令》
22.日本规定在全国的都道县府或指定城市设有“儿童指导所”的文件是( )
A.《保育大纲》
B.《保育所保育指南》
C.《儿童福利法》
D.《幼儿教育纲要》
23.澳大利亚的父母教育计划最常见的形式是( )
A.看护母亲协会
B.儿童保育中心
C.学步儿童小组
D.家庭日托中心
24.1975年，巴西教育部设立的下属部门是( )
A.国家安全与卫生部
B.学前教育协调局
C.国家养育和营养机构
D.亲子保护合作组织
25.1998年，加德纳提出的第八种智力是( )
A.音乐—节奏智力
B.交往—交流智力
C.自知—自省智力
D.自然观察者智力
26.方案教学在瑞吉欧工作者自己看来是一种弹性计划——即所谓的( )
3
A.预成课程
B.生成与预成相结合课程
C.生成课程
D.整合课程
27.当今，法国的师范学校招收的学生至少受过( )
A.两年中等教育
B.两年高等教育
C.三年中等教育
D.三年高等教育
28.美国许多州规定第一次得到的教师资格证书的过度性有一定的期限，5-10年不等，在此期限内，教师必须继续接受在职教育，取得( )
A.大专学历
B.学士学位
C.硕士学位
D.博士学位
29.印度在贫民区里推行把家园共育作为重要内容的是( )
A.先行计划
B.菩提计划
C.零点计划
D.普及计划
30.在澳大利亚影响很大的英国学前教育工作者是( )
A.莉莲
B.苏珊
C.高丽夫人
D.玛丽
二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
31.《普洛登报告书》
32.平衡化
33.《米德报告》
34.瑞典父母教育
三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
35.简述法国幼小衔接的主要措施。
36.简述朝鲜学前教育的特色。
37.简述世界学前教育发展的主要趋势。
38.简述苏联托幼一元化的发展。
四、论述题（本大题共2小题，每小题11分，共22分）
39.如何合理借鉴蒙台梭利教育法？
40.你认为多元智力理论对我国当前幼儿教育改革和发展有什么启发？
五、材料分析题（本大题共12分）
41.有一个小朋友已经连续三天制定玩消防皮带的计划，教师在帮助他丰富、充实自己的计
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划的同时，尝试了以下一些方法：（1）问幼儿什么东西容易着火，然后建议他把容易着火的东西找出来或制作出来；（2）建议他把娃娃家区或积木区假想的一场火扑灭；（3）为了让幼儿更好地了解消防队的工作，教师决定尽快给幼儿组织一次到消防队参观的活动。
在参观活动后，可以组织孩子玩假扮消防队救火的游戏。
这是海伊斯科普教育方案的一个教学实例，基于以上材料分析海伊斯科普课程组织的主要原则。
5。