全国2014年4月自考学前比较教育真题
浙江省2014年4月高等教育自学考试
浙江省2014年4月高等教育自学考试学前教育心理学试题和答案课程代码：00882本试卷分A、B卷，使用2001年版本教材的考生请做A卷，并将答题纸上卷别“A”涂黑；使用2013年版本教材的考生请做B卷,并将答题纸上卷别“B”涂黑。
不涂或全涂，均以B卷记分.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
A卷选择题部分注意事项：1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上.2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号.不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸"的相应代码涂黑.错涂、多涂或未涂均无分。
1。
布鲁姆把认知学习从低到高依次排列为（B ）2—55A。
认知、领会、分析、综合、运用、评价B。
认知、领会、运用、分析、综合、评价C。
领会、认知、分析、运用、综合、评价D.领会、认知、分析、综合、运用、评价2.“经典条件作用理论”是由哪位心理学家提出来的？（D ）3—76A。
华生B.弗洛伊德C.斯金纳D。
巴甫洛夫3.布鲁纳是下列哪种学习形式的积极提倡者？（B ）3-83A。
接受学习B。
发现学习C。
掌握学习D。
成功学习4.总的来说，幼儿的学习方式的发展过程是从（B ）4-109A。
接受学习向发现学习发展B。
单纯联合学习向中介性联合学习发展C。
经典条件反射学习向操作条件反射学习发展D。
刺激—反应学习向动作联锁学习发展5。
游戏准备包括哪四个方面？（A ）5—189A。
游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备B.教师、小朋友、游戏材料与游戏场所C。
游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备D.游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点6。
动作技能可以从不同的角度分类,根据动作对环境的依赖程度的不同，可以分为( C ）6-199A。
自考学前比较教育历年真题大题
自考学前比较教育历年真题大题2021. 135.简述美国先行计划的具体内容。
36.简述日本学前教育改革的趋势。
37.述非洲各国学前教育的发展趋势。
38.各国学前师资培训制度主要类型。
39.论述英国学前教育的特点及存在的问题。
40. 试述加德纳多元智力理论的主要含义及其对学前教育的启发。
2021. 1035. 简单罗列学前比较教育的研究方法。
36. 简述法国母育学校的课程设置的几大领域。
37.简述英国“幼儿凭证计划”。
38.简述日本学前教育目前改革的主要趋势。
39.在简述蒙台梭利的儿童观及其教育方案特点的基础上, 谈谈在当前我国幼儿教育实践中借鉴蒙台梭利教育法时应注意什么？40.请详细叙述海伊斯科普教育课程的主要特点。
2021. 135.简述发展适宜性课程模式。
36.述法国学前教育面临的主要问题。
37.简述德国学前儿童家庭教育援助项目的主要内容。
38.简述非洲学前教育面临的问题和发展趋势。
39.蒙台梭利教育法存在的局限及我们在借鉴时需要注意的问题。
40.世界学前教育发展的主要趋势。
2021. 1035.述德国学前教育机构的主要类型。
36.简述美国学前教育发展经验。
37.教学一训导型模式述评。
38.简述日本幼儿教育的改革措施与发展趋势。
39.论述皮亚杰幼儿教育的新原则。
40.对于我国的幼儿园课程改革，我们可从瑞吉欧教育方案中获得哪些借鉴与启示?2021. 135.法国母育学校的目标是什么？ 36.美国学前教育课程模式有哪些？ 37•瑞吉欧幼教体系的基本思路和启示。
38.世界学前教育发展的主要趋势是什么？39.论述光谱方案的主要特点。
40.论述当代国外学前教育课程的主要理论及其模式。
2021. 1035.简述法国幼小衔接的主要措施。
36.简述朝鲜学前教育的特色。
37•简述世界学前教育发展的主要趋势。
38.简述苏联托幼一元化的发展。
39.如何合理借鉴蒙台梭利教育法？ 40.你认为多元智力理论对我国当前幼儿教育改革和发展有什么启发？ 2021. 135.简述瑞典的父母教育的内容。
2014年4月全国自考(教育评估和督导)真题试卷
2014年4月全国自考（教育评估和督导）真题试卷(总分：80.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：24，分数：48.00)1.在著名的“八年研究”报告中首次正式提出教育评价概念的学者是( )（分数：2.00）A.泰勒√B.克龙巴赫C.斯塔弗尔比姆D.辰见敏夫解析：解析：1933年至1941年，泰勒等人对课程内容进行了实验研究。
2.教育评估对评估对象的目标性、合格与否、优劣程度、水平高低进行判断确定的功能称作( )（分数：2.00）A.导向功能B.鉴定功能√C.激励功能D.改进功能解析：解析：教育评估的鉴定功能就是指教育评估对教育的目标性、合格与否、优劣程度、水平高低的判断确定的功用和能力。
3.在历史上首先采用笔试的形式进行大规模教育评估的是( )（分数：2.00）A.苏格拉底的产婆术B.中国的科举考试√C.英国的剑桥大学D.美国的波士顿文法学校解析：解析：6世纪在我国隋朝，开始实行了科举制。
4.做出著名论断“凡是存在的东西都有数量，凡是有数量的东西都可以测量”的学者是( )（分数：2.00）A.费舍B.莱斯C.桑代克√D.比纳解析：解析：桑代克在《心理与社会测量导论》中做出题中的著名论断。
5.提出目标游离评价模式的学者是( )（分数：2.00）A.泰勒B.斯塔费尔比姆C.斯克里芬√D.斯塔克解析：解析：斯克里芬在1974年提出目标游离评价模式。
6.在选拔人才上，打破门阀与凭关系选人的具有划分时代意义的进步制度是( )（分数：2.00）A.科举制√B.察举制C.贡士制D.九品中正制解析：解析：科举制的产生打破了门阀和凭关系选人的制度。
7.关于相对评估和绝对评估，正确的说法是( )（分数：2.00）A.相对评估有一个客观的评价标准B.相对评估的缺点是客观性不强C.绝对评估容易造成学生之间的激烈竞争D.绝对评估的是最大优点是教育性强√解析：解析：绝对评估的最大优点是教育性强。
8.运用模糊数学的理论对评估对象进行数量化的描述，这种评估是( )（分数：2.00）A.定性评估B.定量评估√C.自我评估D.他人评估解析：解析：定量评估是采用数学的方法取得数量化的评估结果的评估。
2014年4月全国自考(中小学教育管理)真题试卷
2014年4月全国自考（中小学教育管理）真题试卷(总分：86.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.教育管理研究者普遍认为，教育管理学的研究对象是( )（分数：2.00）A.教育管理活动B.教育管理矛盾C.教育管理现象及其发展规律√D.教育管理过程解析：解析：教育管理学的研究对象是教育管理现象及其发展规律。
2.提出“目标管理”的人是美国学者（分数：2.00）A.亨利.法约尔B.彼德.德鲁克√C.弗里德里克.泰勒D.马克斯.韦伯解析：解析：目标管理是1954年由美国著名管理学家彼得?德鲁克提出来的。
3.我国中小学内部领导体制改革的核心内容是( )（分数：2.00）A.加强党的领导B.全面实施校长负责制√C.全面推进教师参与D.深入开展家校合作解析：解析：全面实施校长负责制是我国中小学内部领导体制改革的核心，对中小学校长负责制的含义要识记。
4.国家在一定时期内，根据社会、经济和科学技术发展的需求以及教育发展条件与可能性，为实现其社会发展总目标而作出的有关教育发展的全局性、长期性的谋划和对策，称为 ( )（分数：2.00）A.教育发展战略√B.教育发展规划C.教育发展计划D.教育发展预测解析：解析：教育发展战略，是指国家在一定时期内，根据社会、经济和科学技术发展的需求以及教育发展条件占为实现其社会发展总目标而做出的有关教育发展的全局性、长期性的谋划和对策。
5.教育行政执法的生效要件包括实体要件和( )（分数：2.00）A.规范要件B.精神要件C.程序要件√D.组织要件解析：解析：教育行政执法的生效要件包括实体要件和程序要件。
6.教育经费的构成包括教育事业费，各种教育主管部门自身的事业费支出和( )（分数：2.00）A.教育人员经费B.教育公用经费C.教育保障经费D.教育基本建设费√解析：解析：教育经费的构成：教育事业费(即各级各类学校的人员经费和公用经费)、教育基本建设费(即建筑j置大型教学设备的费用)、各种教育主管部门自身的事业费支出。
比较学前教育00401自考真题及答案
比较学前教育00401自考真题及答案一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.因果关系的比较研究属于（）a.情报研究b、调查研究c.实验研究d、行动研究2.人类有史以来最后一种婚姻家庭形式是（）a.血缘家庭b.普那路亚家庭c.对偶家庭d.一夫一妻制家庭3.我国家庭规模的发展变化状况呈现出核心化趋势和（）a.多极化趋势b.小型化趋势c.多元化趋势d.联手化趋势4.以下选项属于家庭的历史功能的是（）a.生育功能b.性生活功能c.生产功能d.扶养赡养父母功能5.人们对教育的比较稳定的价值标准和认识是（）a.教育手段b.教育方法c.教育观念d.教育原则6.支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法的就是幼儿教育儿童家长的（）a.教育观b.人才观c.儿童观d.价值观7.中国存有句俗语“儿子就是自己的不好”,这充分反映了家庭教育就是一种（）a非正规教育b.充满亲情的教育c.稳定的持久性教育d.无所不在的教育8.在家庭中,父母与子女之间的关系称作（）a.亲子关系b.道德关系c.母子关系d.情感关系9.在展开家庭教育时,实行公平的态度看待孩子,认同爱惜孩子,引导孩子单一制和践行个人特质,这种家长教养方式就是（）a.民主权威型b.绝对权威型c.娇惯溺爱型d.忽视冷漠型10.鲍尔特温将家长对子女的教养方式归纳为专制型、溺爱型、纵容型和民主型四类,他分割的依据就是（）a.父母教养行为与儿童个性的相关研究b.家长的人格特点c.家长教养方式的基本向度d.接受－拒绝11.幼儿教育儿童家庭教育的目的同意着幼儿教育儿童家庭教育的方向和（）a.规格b.效果c.未来d.希望12.美国学者布卢姆指出儿童智力发展最快的时期就是（）13.胎教的内容主要是指音乐、胎儿体操和（）a.游戏b.言语c.运动d.散步14.乳婴儿家庭教育内容主要有基本的动作技巧、睡和（）a.玩b.喝c.看电视d.听音乐15.家庭教育的主要工作是培养儿童的（）a.个性b.自学能力c.基本习惯d.语言能力16.学前儿童所表现出的行为不合乎家长所认定的社会行为属于（）a.非希望犯罪行为b.驳斥犯罪行为c.引导犯罪行为d.沮丧犯罪行为17.通过操作增强物来影响并改变行为的技术被称为（）a.古典条件反射b.加强理论c.犯罪行为发生改变技术d.格式塔18.沟通分析作为心理治疗理论最近几年被用来改善（）a.亲子关系b.亲子人与自然c.亲子合作d.亲子冷漠19.学前儿童家庭教育指导的主要对象是（）a.家长b.幼儿c.民众d.幼儿教师20.家庭教育指导的形式提倡（）a.单一性b.多样性c.封闭性d.客观性二、多项选择题(本大题共10小题,每小题l分,共10分)在每小题列举的五个对备选项中至少存有两个就是合乎题目建议的,恳请将其代码核对在题后的括号内。
2014年4月全国自考学前特殊儿童教育真题试卷
2014年4月全国自考（学前特殊儿童教育）真题试卷(总分：70.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：27，分数：54.00)1.在学前特殊儿童中，主要表现为智力落后和学习困难的儿童属于以下哪一类? ( )（分数：2.00）A.认知发展障碍√B.生理发展障碍C.语言发展障碍D.情绪和行为问题解析：解析：认知发展障碍儿童主要表现在智力落后和学习困难两方面。
2.当代世界学前特殊儿童教育的发展，出现了三种主导的发展倾向，其中不包括 ( )（分数：2.00）A.早期发现与早期干预的趋向B.一体化融合教育的趋向C.补偿性教育的趋向√D.整合教育的趋向解析：解析：学前特殊儿童教育的发展趋势包括：早期发现与早期干预的趋势；一体化融合教育的趋势；整合教育的趋向。
3.以下关于视觉障碍儿童的描述，不正确的是 ( )（分数：2.00）A.视觉障碍儿童主要依赖听觉学习或获取信息B.视觉障碍儿童对听觉和触觉方面刺激有强烈兴趣C.视觉障碍儿童通常也存在严重的语言障碍问题√D.视觉障碍儿童容易形成性格怪癖和自卑心理解析：解析：视觉障碍儿童语言形成和发展的条件不同于正常儿童。
由于看不清别人的口型，在模仿和学习语言时，有时出现发音不准、口吃、颤音等现象，有时还会有一些多余动作。
4.以下关于病弱儿童的描述，不正确的是 ( )（分数：2.00）A.病弱儿童是指长期患有慢性疾病、体质虚弱的儿童B.病弱儿童通常存在感官性生理限制和障碍√C.病弱儿童有时也被称为健康障碍儿童D.病弱儿童容易产生注意力不集中，持久性差、精力不支等问题解析：解析：病弱儿童除了因身体疾病造成的体能不足以外，在智力上与正常儿童没有什么区别，其认知发展也与正常儿童无大的差异，但是由于长期患有疾病、体质虚弱，这些儿童会因治疗所花的时间或体力不支而耽误学习。
幼儿由于体弱多病，容易产生注意力不集中，注意的持久性差、精力不支等问题，这些可能会对他们的认知能力产生负面影响，也会使他们的生活经验比较匮乏。
学前教育心理学,自考真题 (1)
全国2014年4月高等教育自学考试学前教育心理学试卷（课程代码00882）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分，在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分）1.布鲁姆把认知学习从低到高依次排列为（）A.认知、领会、分析、综合、运用、评价B.认知、领会、运用、分析、综合、评价C.领会、认知、分析、运用、综合、评价D.领会、认知、分析、综合、运用、评价【解析】B布鲁姆把认知学习从低到高依次排列为：认知、领会、运用、分析、综合、评价。
2.“经典条件作用理论”是由哪位心理学家提出来的？（）A.华生B.弗洛伊德C.斯金纳D.巴甫洛夫【解析】D早期的行为学习理论主要是桑代克的联结说、巴甫洛夫的经典条件作用理论和华生的行为习惯说；后期主要有格思里的接近条件作用理论、赫尔的系统性行为理论和斯金纳的操作性条件反射学说。
3.布鲁纳是下列哪种学习形式的积极提倡者？（）A.接受学习B.发现学习C.掌握学习D.成功学习【解析】B布鲁纳是一位在西方教育界和心理学界都享有盛誉的学者，提出认知发现理论，他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。
4.总的来说，幼儿的学习方式的发展过程是从（）A.接受学习向发现学习发展B.单纯联合学习向中介性联合学习发展C.经典条件反射学习向操作条件反射学习发展D.刺激—反应学习向动作连锁学习发展【解析】B幼儿学习的发展不仅表现在学习内容的不断深化上，而且反映在学习方式的复杂化上。
总的来说，幼儿的学习方式是由单纯的刺激—反应联合学习或机械学习向中介性的联合学习发展。
5.游戏准备包括哪四个方面？（）A.游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备B.教师、小朋友、游戏材料与游戏场所C.游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备D.游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点【解析】A游戏准备包括：游戏时间、游戏地点、游戏材料、经验准备。
全国2014年4月自学考试《教育学(一)》试题和答案
绝密★考试结束前全国2014年4月高等教育自学考试教育学（一）试题和答案课程代码：00429请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分注意事项：1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．教育学的研究对象是（ A ）0-29A．教育问题 B.教育现象C．教育事实 D.教育规律2．在世界教育学史上，被公认为“现代教育学之父”的学者是（ C ）0-10A．夸美纽斯 B.卢梭C．赫尔巴特 D.洛克3．现代教育越来越面向全体公民，为每一位受教育者提供同样的机会和服务，说明现代教育具有（ B ）1-62A．生产性 B.公共性C．科学性 D.终身性4．一个学校的传统和仪式属于（ D ）2-81A．教师文化 B.学生文化C．物质文化 D.制度文化5．以下诸因素中，为儿童的身心发展提供物质基础的是（ A ）3-114A．遗传素质 B.环境C．主观能动性 D.教育6．“教学有法，但无定法，贵在得法。
”这体现了教师劳动具有（ B ）8-教材中无法找到标准答案A．复杂性 B.创造性C．示范性 D.长期性7．杜威认为，“教育的过程，在它自身以外没有目的；它就是自己的目的”，“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”。
这种对教育目的的认识属于（ D ）5-162A．社会本位教育目的论 B.神学教育目的论C．个人本位教育目的论 D.教育无目的论8．中小学智育的根本任务是（ B ）6-197A．培养学生的品德 B.发展学生的智慧C．增强学生的体质 D.提升学生的审美能力9．决定课程结构最根本、最基础的因素是（ A ）7-239A．学生的学习方式 B.教师的教授方式C．学生的学习兴趣 D.教师的知识结构10．在教学活动中“一把钥匙开一把锁”是指教学应遵循（ C ）8-273A．循序渐进原则 B.直观性原则C．因材施教原则 D.巩固性原则11．学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是（ D ）9-290A．练习法 B.演示法C．实验法 D.实习作业法12．以“班主任—班长—组长—学生”为建制形式的班级组织结构属于（ A ）10-323A．直线式 B.职能式C．直线职能式 D.职能直线式13．在学校咨询与辅导中，“深入共感”主要属于（ C ）11-355A．训练行为的方法 B.改变认知的方法C．调整情感的方法 D.精神分析的方法14．从评价的功能上区分，中小学教育评价可分为（ D ）12-377A．相对评价和绝对评价 B.正式评价和非正式评价C．正确评价和错误评价 D.形成性评价和总结性评价15．《中华人民共和国教师法》颁布于（C ）13-396A.1980年B.1986年C.1993年D.1995年非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
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绝密★考试结束前
全国2014年4月高等教育自学考试
学前比较教育试题
课程代码：00401
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.下列著作中，法国教育家朱利安的代表作是
A.《比较教育的研究计划与初步意见》
B.《比较教育》
C.《教育中的比较法》
D.《比较教育的科学探索》
2．主张比较教育是一种历史的教育、是教育史研究从过去到现在的继续的教育家是
A.萨德勒
B.康德尔
C.汉斯
D.安德逊
3．对某个国家或地区学前教育的各个方面进行全面的、综合的、纵横交错的研究。
这种研究属于
A.专题研究
B.局部研究
C.总体研究
D.整体研究
4．19世纪初，致力于英国普及幼儿学校工作、促进幼儿学校在英国的发展，并对19世纪欧美各国的幼儿学校运动产生广泛影响的是
A.怀尔德斯平
B.欧文
C.麦克米伦姐妹
D.福禄贝尔
5．1967年英国官方颁布的、首次肯定家长在幼儿教育中的积极作用的报告是
A.哈多报告
B.普洛登报告
C.泰勒报告
D.沃诺克报告
6．在19世纪80年代法国学前教育机构改革中发挥领导作用、促使政府将日间看护中心改造为母育学校的是
A.柯夏
B.布雷
C.德瑞
D.凯果玛
7．在19世纪初，为解决妇女劳动力就业、幼儿无人看管的问题，德国各地建立了不少私立的学前教育设施，其中最早且最负盛名的保育所是由谁创办的？
A.弗利托娜
B.瓦德切克
C.巴乌利美
D.福禄贝尔
8．美国最早的学前儿童的教育机构是
A．欧文的幼儿学校 B.玛格丽特·舒尔茨的幼儿园
C．伊莉莎白·皮博迪的幼儿园 D.玛格丽特·麦克米伦的保育学校
9．20世纪50年代末，在美国开展的、深受布鲁纳结构主义教育理论影响的教育运动是
A.教育民主化运动
B.幼儿教育机会均等运动
C.多元文化教育运动
D.幼儿智力开发运动
10．以行为主义心理学为基础的美国学前教育课程模式为
A.海伊斯科普认知取向课程模式
B.银行街模式
C.直接指导模式
D.发展适宜性课程
11．1869年，俄国最早的学前教育刊物在彼得堡开始发行。
该刊物的名称是
A.幼儿园
B.学前教育
C.幼儿教育
D.学前教育研究
12．提出教育民族性原则、对俄国幼教发展产生深远影响的教育家是
A.乌索娃
B.凯洛夫
C.叶连娜
D.乌申斯基
13．1990年，日本新修改的《幼儿教育大纲》规定了幼儿园教育的三个基本原理和原则。
下列选项中不属于
．．．这三个原则的是
A.努力促进幼儿的主体性活动
B.以游戏指导为中心
C.指导方法必须适合每个幼儿的特点
D.在活动中教给幼儿必要的知识
14．日本从1964年开始实施旨在提高5岁幼儿入园率的
A.第一次幼儿园教育振兴计划
B.第二次幼儿园教育振兴计划
C.第三次幼儿园教育振兴计划
D.第四次幼儿园教育振兴计划
15．1973年之前，巴西学前教育的主要观念是
A.尊重儿童
B.拯救儿童
C.教育机会均等
D.教育民主化
16．1975年，巴西教育部设立的、负责为学前教育制定细致的国家规划的机构是
A．国家儿童司 B.联邦教育部立法局
C.学前教育协会
D.学前教育协调局
17．在澳大利亚学前教育机构提供的父母教育计划中，最常见的形式是
A．电话咨询服务 B.图书馆服务
C.学步儿童小组
D.亲子服务计划
18．下列有关新西兰毛利语言所的表述中，正确的选项是
A.语言所的目的在于支持和鼓励使用毛利语言和文化
B.语言所以学校为基础
C.语言所由新西兰教育部主管
D.语言所的内容以自由游戏为主
19．瑞典议会通过决议、规定由地方政府负责开展父母教育活动的时间是
A.1972
B.1975
C.1979
D.1985
20．为了加强农村地区的学前教育，1981年韩国设立了由内务部主管的
A.农忙期幼儿园
B.幼儿之家
C.儿童保育所
D.新村合作幼儿园
21．90年代，为了实现教育机会均等，韩国政府提出的学前教育改革原则是
A.城市幼儿园以私立为主，乡村幼儿园以公立为主
B.城市幼儿园以公立为主，乡村幼儿园以私立为主
C.城市和乡村幼儿园均以公立为主
D.城市和乡村幼儿园均以私立为主
22．朝鲜的学前教育管理体制采取的方针是
A.中央集权式
B.地方分权式
C.中央地方合作式
D.中央指导地方负责
23．在下列国家中，绝大部分学前教育机构由慈善团体开设并提供经费的是
A.英国
B.法国
C.德国
D.日本
24．以下选项不属于
．．．蒙台梭利教育法的理论基础的是
A.生物进化论
B.实验心理学
C.自然主义教育思想
D.行为主义心理学
25．皮亚杰在对儿童思维机制和结构进行大量实验研究的基础上，将儿童智慧的发展分为四个阶段。
思维的自我中心性、非可逆性说明儿童的思维处于
A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
26．皮亚杰认为儿童心理发展是内因和外因相互作用的结果。
在他看来，影响儿童心理发展的决定性因素是
A.成熟
B.物理经验
C.社会经验
D.平衡化
27.光谱方案依据的理论基础是
A.多元智力理论和非普遍性理论
B.认知发展理论和非普遍性理论
C.认知发展理论和进步主义理论
D.多元智力理论和认知发展理论
28．根据大卫·韦卡特对学前教育模式的分类，方案教学可以归为
A.直接教学模式
B.开放教学模式
C.儿童中心模式
D.教师中心模式
29．目前，“早期儿童教育”已经被国际公认为一个统一的领域，包括
A.托儿所和幼儿园
B.幼儿园和小学低年级
C.托儿所、幼儿园和小学低年级
D.幼儿家庭教育、托儿所和幼儿园
30．中国正式签署《儿童权利公约》的时间是
A.1986
B.1989
C.1990
D.1992
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
31.编织学校
32．日本《学校教育法》
33．先行计划
34．《蒙台梭利教育法》
三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
35．英国学前教育的特点有哪些？
36．西班牙学前教育课程演变的过程。
37．朝鲜学前教育有什么特色？
38．光谱方案在评估方面的发展性体现在哪些方面？
四、论述题(本大题共2小题，每小题11分，共22分)
39．论述德国情境论的主要内容。
40．论述多元智力理论的基本结构及主要含义，并谈谈对我国学前教育的启示。
五、案例题（本大题12分）
41．一个有趣的实验
一位心理学家把12对孪生老鼠分为两组：一组放到刺激丰富的环境中，一起装进一个大笼子，灯光明亮，能听到各种声音，并装有梯子、车轮等；另一组放到尽可能没有刺激的环境中，单独装进小笼子，放在昏暗无声的屋子里。
80天后，在刺激丰富的环境中长大的老鼠脑子的体积大、折皱深、分量重，而且“聪明”得多。
这个实验告诉我们：丰富的感官刺激可以促进大脑的发育。
对孩子的感官训练是早教的第一步，可以促进儿童思维的发展。
结合以上材料，论述蒙台梭利感觉教育理论并进行评价。
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