初中化学目录-鲁教版五四制

鲁教版初中九年级化学全一册精品课件(五四制)

溶液稀释前后溶质的质量不变。设：稀释后溶液的质量为x。 100g×25%=x×10%
100g×25% x=------------ = 250g
10% 需要水的质量为250g-100g=150g 答：稀释时需要水的质量为150g。
二、溶液的配制
活动天地
配制150千克质量分数为16%的氯化钠溶液来进行选种，需要氯化钠和水各多少？
三、饱和溶液与不饱和溶液
溶质溶解的质量随溶剂质量变化的情况？
活动探究一 20ml水
加5g 硝酸钾
搅拌溶解
再加5g硝酸钾再加5ml水部分溶解又溶解
T ℃定量的水
饱和溶液
不能再溶解该溶质
饱和溶液：在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做该溶质的饱和溶液。
像洗洁精等物质可以使食用油以细小液滴的形态分散在水中，形成不易分层、比较稳定的混合物，这种现象叫做乳化现象。
溶液、悬浊液、乳浊液的比较
多识一点
洗发液是怎样去污的？洗发液中含表面活性剂，其分
子的一端亲近油分子，另一端亲近水分子。在这种表面活性剂分子的作用下，油污被慢慢地“拉”入水中，经多次揉搓、冲洗，头发上的油污就被逐渐去除了。
现欲配制这种氯化钠溶液,请思考该如何操作？并请归纳实验步骤及相应的所用仪器。
仪器：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒
步骤：（1）计算：按配制要求计算出所需要的溶质和溶剂的
量。（固体计算出质量，液体计算出体积）
（3）溶解：把溶质和溶剂混合，搅拌至充分溶解即可。（4）装瓶存放：把配好的溶液装入试剂瓶中，贴上标签。
“10%”的含义是（ B ）
A.100克醋酸中含醋为10克

(完整版)初中化学教材目录(鲁教版五四制)

初中化学教材目录(鲁教版五四制)八年级化学教材第一单元步入化学殿堂第一节化学真奇妙第二节体验化学探究到实验室去：化学实验基本技能训练（一）到图书馆去：你好，化学！第二单元探秘水世界第一节运动的水分子第二节自然界中的水第三节水分子的变化到实验室去：化学实验基本技能训练（二）到图书馆去：卡文迪什的发现第三单元物质构成的奥秘第一节原子的构成第二节元素第三节物质构成的表示到图书馆去：化学自有深意第四单元我们周围的空气第一节空气的成分第二节氧气到实验室去：氧气的实验室制取与性质到图书馆去：点燃化学革命火种的勇气第五单元定量研究化学反应第一节化学反应中的质量守恒第二节化学反应的表示第三节化学反应中的有关计算到实验室去：探究燃烧的条件到图书馆去：用天平秤出来的伟大定律第六单元燃料与燃烧第一节燃烧与灭火第二节化石燃料的利用第三节大自然中的二氧化碳到实验室去：二氧化碳的实验室制取与性质到图书馆去：地球越来越热问题越来越烫手九年级化学教材第一单元溶液第一节溶液的形成第二节溶液组成的定量表示到实验室去：配置一定溶质质量分数的溶液到图书馆去：无处不在的溶液第二单元常见的酸和碱第一节酸及其性质第二节碱及其性质第三节溶液的酸碱性到实验室去：探究酸和碱的化学性质到图书馆去：分子变成离子第三单元海水中的化学第一节海洋化学资源第二节海水晒盐第三节海水制碱到实验室去：粗盐中难溶性杂质的去除到图书馆去：深藏海底的天火第四单元金属第一节常见的金属材料第二节金属的化学性质第三节钢铁的锈蚀与防护到实验室去：研究金属的性质到图书馆去：有锂走遍天下第五单元化学与健康第一节十五中的有机物第二节化学元素与人体健康第三节远离有毒物质到图书馆去：阿斯巴甜之苦第六单元化学与社会发展第一节化学与能源开发第二节化学与材料研制第三节化学与农业生产第四节化学与环境保护到图书馆去：合成我们的未来有志者事竟成，苦心人天不负第3页共3页天涯疏影。

鲁教版化学八年级全一册(五四制)：1.1 化学真奇妙

物质的形态发生了变化
生成了其他物质
破碎、扩散、蒸发、凝固
如果变化过程中没有其他物质生成，只是物质的形态发生了改变，则该变化为物理变化
发光、放热、变色、变味、放出气体、生成沉淀如果变化过程中都生成了其他物质，则该变化为化学变化
常常有“能” “会” “易” “可以”“具有”这样的字眼
物理变化和化学变化的关系：
在化学变化中一定有物理变化；在物理变化中不一定有化学变化。
纸剪成条
变化前：纸变化后：纸
变化前：纸
纸
变化后：二氧化碳和水等
燃Leabharlann 烧物质变化后没有新物质生成
物质变化后有新物质生成
物理变化
化学变化
注意判断物质变化的种类不能单单依
据是否有明显的现象，而应该看是否生成了其他物质，或者判断原物质的构成微粒有没有发生变化。如：电灯通电时发光也放热，但它是物理变化。
第一章步入化学殿堂
1.1 化学真奇妙
绚丽多彩的化学世界
在工业方面
人工生产的钻石
冶炼钢铁
在农业方面
农药
化肥
在医药卫生方面
合成药物
杀菌消毒
在航空航天方面
吸波材料(RAM)
高能燃料
神奇的化学变化
化学变化和物理变化
定义特征形式
判断方法
物理变化没有生成其他物质的变化
化学变化变化时都生成了其他物质
物质构成的奥秘
氧
气
分
子
氧气
模型
物质构成的奥秘
水的电解
水的生成
什么是化学
化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

鲁教版(五四制)化学九年级全一册碱及其性质(课件)

二、碱的化学性质
实验探究：氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质
实验探究1：
氢氧化钠溶液氢氧化钙溶液
石蕊试液
变蓝变蓝
酚酞试液
变红变红
结论：氢氧化钠和氢氧化钙都可使紫色石蕊试液变蓝，使无色酚酞试液变红。
实验探究2：碱与二氧化碳的反应
现象
化学方程式
氢氧化钠溶液
矿泉水瓶变瘪
2NaOH + CO2 == Na2CO3 + H2O
石灰吟于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
高温
CaCO3 === CaO + CO2↑ CaO + H2O === Ca(OH)2
注意： 1.固体氢氧化钠在空气中不但易吸取水蒸气而潮解，还能吸取二氧化碳气体而变质。因此，氢氧化钠固体必须密封保存。 2. CaO俗称生石灰，具有吸水性，生石灰固体常用作干燥剂。
知能训练
1.下列物质长时间暴露在空气中，会变质的是（ D ） A．CaCO3 B．浓盐酸 C．浓硫酸 D．烧碱
2.从物质的组成角度解释碱具有碱的通性的原因是（ A ） A．碱都能电离出OHB．碱中都含有金属元素 C．碱中都含有氢氧元素 D．碱都溶于水
3.已知氢氧化锂（LiOH）可溶于水，其化学性质与氢氧化钠类似。下列对氢氧化锂的化学性质的说法中错误的是（ D ） A．能与二氧化碳反应
碱及其性质
内容提要
1
常见的碱
2
碱的化学性质
学习目标
1.知道氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质； 2.了解氢氧化钠、氢氧化钙的主要化学性质和用途； 3.知道碱的类似化学性质及其原因。
生活中给你留下“碱”印象的物质有哪些？

初中化学鲁教版九年级全册(五四学制)第三单元3.1 海洋化学资源(课件)

蒸馏法淡化海水
[实验现象] 步骤(2)现象是加热后大试管中的食盐水沸腾，小试管中有少量无色液体生成。步骤(3)中向小试管里的冷凝水中滴加几滴硝酸银溶液，现象是无明显变化；向冷却后的大试管中滴加几滴硝酸银溶液，现象是产生白色沉淀。 [实验结论] 蒸馏法淡化海水是通过加热蒸发除去海水中的盐，得到淡水。
火箭
海水中的物质
导弹
飞机
镁
海水中的物质
海水制镁
海水或卤水石灰乳
Mg(OH)2
盐酸
通电 MgCl2
Mg
原理(用化学方程式表示)：
(1)MgCl2＋Ca(OH)2===Mg(OH)2↓＋CaCl2
(2)Mg(OH)2＋2HCl===MgCl2＋2H2O 通电
(3)MgCl2 === Mg+Cl2↑
03 海水淡化
蒸馏法淡化海水
[实验用品]酒精灯、试管，单孔橡皮塞、玻璃导管、铁架台（带铁夹）、胶头滴管；食盐水、硝酸银溶液 [实验步骤] （1）组装仪器并检查装置的气密性。（2）向大试管内加入约5~10mL食盐水，塞好橡皮塞，用酒精灯加热。观察并记录现象。（3）往小试管里的冷凝水中滴加几滴硝酸银溶液，观察所发生的现象。向冷却后的大试管中滴加几滴硝酸银溶液，观察所发生的现象。
3、蒸馏和蒸发的区别有哪些？
提示：蒸馏：加热液体使之变成蒸气，再使蒸气冷凝成液ຫໍສະໝຸດ 体。蒸发：液体蒸腾挥发为气体的现象。
鲁教版（五四制）化学九年级
感谢观看
教学课件
02 海底矿物
海底矿物
石油、天然气和煤
可燃冰（天然气水合物）
锰结核
海底矿物
为什么“可燃冰”被誉为21世纪能源？可燃冰在海底储量大，产能多，且燃烧热值高，污染小。

初中化学鲁教版(五四制)八年级上册1.1 化学真奇妙课件

感悟新知
知识点 2 化学变化与物理变化
知2－导
燃烧的火柴
折断得火柴
这里有两根火柴，都产生了一些变化，但是这两种变化
一样吗？有哪些共同之处，又有哪些不同之处？
感悟新知
化学变化与物理变化的区分与联系
知2－讲
化学变化
物理变化
概念生成新物质的变化没有生成新物质的变化
本质区分是否有新物质生成
常伴有发光、放热、常有状态、形状、大小
综合应用
例6 [原创题] 人类的发展历程也是人类追寻光明的历程，人类照明经历过下列过程：
篝火→油灯→蜡烛→电灯请回答有关问题：（1）在上述照明经历的过程中， ___电__灯___照明没有产生
化学变化。
感悟新知
（2）蜡烛燃烧的过程并不简单，主要包含以下
综合应用
过程：石蜡先融化成液态，再变成气态，石蜡气体
感悟新知
知1－讲
1. 化学的研究方向化学是利用实验的方法研究物质及其变化的原因和规律，继而根据这些规律来改变和创造物质。
感悟新知
2. 化学对社会、生活的影响（1）我们的衣、食、住、行都离不开化学。（2）化学已日益渗透到社会生活的各个方面。
知1－讲
感悟新知
化学研究内容的内涵与外延
知1－讲
A. 生产化学肥料和农药——解决环境污染问题
B. 研发新型药物，治疗困扰人类的癌症——用化学解决疑
难病救治的问题
C. 研发新能源汽车，减少化石燃料燃烧——解决能源危机

和环境污染问题
D. 研制可降解塑料——解决“白色污染”问题
感悟新知
知1－练
见多识广 “白色污染”是对废弃塑料污染环境现象的一种形