构建三位一体德育网络

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构建三位一体德育网络构建三位一体德育网络，力促中学生健康成长少年儿童是祖国的花朵，是祖国的未来，是祖国的希望。

我们党和国家历来十分重视对青少年的培养和教育，为他们的健康成长努力营造良好的社会环境。

但是，随着我国改革开放，西方社会一些不健康东西的涌入，特别是享乐、拜金主义思潮的冲击，严重影响着未成年人的健康成长，给社会带来极大的负面影响，未成年人犯罪也越来越成为一个突出的社会问题，引起了党和国家以及全社会的广泛关注。

加强未成年人思想道德建设，认真贯彻落实未成年人保护法，是全面贯彻落实依法治国基本方略，进一步健全社会主义法制，提高全民法律意识，加强社会主义精神文明建设，维护社会治安稳定，推动社会全面进步的重要举措。

加强未成年人思想道德建设，又是学校德育工作的重中之重，而且德育工作是一个庞大而复杂的社会系统工程，这涉及到社会的方方面面。

最全面的范文写作网站学校是塑造人类灵魂的摇篮，对中小学德育建设和预防未成年人犯罪起着决定性的作用。

为此，要认真落实好未成年人保护法和预防未成年人犯罪法，有效地预防青少年犯罪，应从以下几方面做起。

一、坚持德育首位，育人重育心，狠抓未成年人思想道德建设德育工作，是培养社会主义四有新人，促进未成年人健康成长，预防未成年人犯罪的最有效途径。

德育工作的落实，主阵地又是学校这块热土，学校又是未成年人健康成长的摇篮。

为此，抓好未成年人思想道德教育，任务就落在了中小学。

要抓好中学德育工作，必须坚持以《中共中央关于进一步加强和改进德育工作的若干意见》和《中小学德育工作规程》为指导思想，采取以中学主要领导挂帅，共青团为龙头，学校政教和班主任为基础的德育工作队伍，以德育环境建设为契机，狠抓学校德育工作。

要抓好学校德育工作，必须从以下几方面入手，抓好四个建设，三个教育活动。

、德育队伍建设。

建立一支政治合格，业务精良，相对稳定的德育工作队伍，是搞好学校德育工作，促进未成年人思想道德建设的关键。

必须配备一支思想素质高，政治合格，组织能力强的教师骨干担任德育课教师以及班主任、团队干部和政教干部，让其放手、放胆，抓好学校德育工作及系列活动。

、德育基地建设。

德育基地是对未成年人进行爱国主义和思想品德教育的重要阵地。

要以当地名胜或烈士陵园为学生爱国主义校外教育基地，每年清明节前后，组织中小学生，以学校政教、共青团、百度少先队牵头，到烈士陵园敬献花圈，通过在烈士纪念碑下，讲革命传统、革命历史，激发学生的爱国主义热情。

同时，认真抓好学校内部德育基地的建设，定期组织学生进行观摩、宣传和教育，使学生从中受到启迪，激发学生爱祖国、爱人民、爱家庭、爱学校的热情，从而促进学生良好思想品德的形成。

、德育制度建设。

为更好地抓好学校德育工作，必须建立一系列德育工作制度。

如团队主题性活动制度、班主任工作制度、每周升降旗制度、国旗下讲话制度、学生日常行为规范管理制度、校园管理制度、门卫制度、学生一日常规制度、学生违纪管理制度、与社会、家长联系制度。

通过一系列制度的落实，促进学校德育工作的开展，有效地规范学生的言行，促进中学生思想道德的形成。

、德育环境建设。

培养和教育青少年的工作，是一项复杂的社会性系统工程，不仅教育部门要抓，而且全社会都要共同抓。

在这方面，必须从优化德育环境入手，弘扬以爱国主义、集体主义、社会主义为内容的德育活动主旋律。

首先以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。

同时，狠抓校园内部德育环境建设，每天对学校发现的好人好事进行表扬宣传，对出现的不良行为进行评论，引起学生们的共鸣，引导学生发表各自的观点，达到督促规范自己的言行。

范文其次是利用学校张贴的宣传内容，名人名言、标语口号、名人名画、中国地图、世界地图、校园宣传画以及学校公开栏，黑板报、墙报、壁板、科技成果展等，对学生进行美的教育，鼓励学生积极、健康、活泼向上。

再次是加强校园绿化、美化及净化建设，校园坚持一日一扫，教室窗明几净，校园整洁美丽，处处赏心悦目，陶治学生情操，促进学生健康成长。

同时，狠抓学生的养成教育，使其尊敬老师，校内校外保持一致，尊老爱幼、讲文明、讲礼貌、不打人骂人，关心爱护同学，热爱学校公益事业，爱护学校公物，不攀摘花草树木，不乱丢果皮纸屑，保持校园清洁卫生，校外不毁坏公共设施，不偷盗，促进学生良好行为习惯的形成。

并要求中小学生不看黄色淫秽录相和书刊、不赌博、不迷信、不打游戏，建立学校、社会、家庭三位一体德育网络，紧密配合，共同抓好未成年人思想品德教育。

、狠抓未成年人爱国主义、集体主义、社会主义思想教育。

学校是进行爱国主义、集体主义、社会主义教育的重要场所，学校要把它贯穿在教育教学全过程，形成由浅入深，由表及里,由单一到多样的爱国主义教育系列。

爱国主义教育是学校德育工作的核心，要充分利用校内外德育基地对学生进行教育，充分发挥中学思想政治课教材优势，挖掘教育内涵，发挥教育功能。

同时，各科渗透思想品德教育，使学生在各科教学中受到思想教育和熏陶，从而激发学生的爱国主义热情。

、争做五好小公民，开展育心教育。

范文写作五好小公民教育活动，是加强学校德育工作，对学生进行育心教育的最好途径。

通过对五好小公民的评比和对未成年人的育心教育，塑造了学生美的心灵，让学生处处以好的、积极的、健康的、美的东西为镜，时时对照自己。

以人为鉴而明荣辱，使未成年人随时以先进的人物为榜样，以真善美熏陶自己的心灵，主动与不良习气和不良行为作斗争，抵制不健康的东西的侵入，从而修正了自己的言行，促进了学生健康品质的形成。

、认真开展思想政治和思想品德小评论活动。

通过开展思想政治和思想品德小评论活动，让学生对社会上的真善美、假恶丑进行评论，从而规范学生的言行。

可开展班级和个人创星活动，并装入学生成长记录袋。

慰问孤寡老人和军烈属，体味社会大家庭的温暖，收集和观看反映社会主义辉煌成就的图片、数据、资料，通过算账对比，了解人民群众生活的富裕，看社会主义日新月异的变化，从而促进学生坚定社会主义信念，好好学习，报效祖国。

通过各种形式的德育活动，有效地促进了学校德育工作的开展，有效地促进了中小学生思想道德建设。

二、坚持法制进校园依法治校法制进校园，依法治校，这是时代的呼唤。

请校外法制课教师定期(每月一次)给学生上法制课，除给学生讲法律基本知识外，要用一些典型的案例，尤其是未成年人犯罪的典型案例，利用剖析的原理对学生进行宣传教育，从案件侦破，案件的性质，治安处罚，刑事责任的承担，对学生进行教育，达到警示学生，防患于未然。

更要让中小学生熟知《中华人民共和国刑法》、思想汇报专题《刑事诉讼法》、《治安管理处罚条例》、《赔偿法》、《劳动法》、《防震减灾法》、《行政处罚法》、《环境保护法》、《未成年人保护法》、《教育法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》等，使学生学法、知法、守法、用法打下坚实的基础。

除此，要积极建立警民共建学校，定期请武警、公安、交警到学校研究工作，请他们为学生讲社会治安、交通法规、预防未成年人犯罪等法律知识，为整顿学校秩序、防止社会干扰起到了保驾护航的作用。

还可定期组织学生到监狱进行参观调查，请服刑人员现身说法，从他们走上犯罪道路后的悔恨以及渴望重新做人的愿望，倾诉给学生，让学生受到深深地触动，为培养遵纪守法的社会主义四有新人，奠定良好的基础。

在法制教育方面，应不单纯只靠司法部门的配合，而在学校内部同样营造一片法制天地，适时地对学生进行普法教育。

做好宣传工作，随时随地对学生进行美的熏陶，通过举办法制讲座等形式定期对学生进行法制教育，定期组织学生进行法律知识问答及时事政治问答，组织学生观看警示教育片，讲解《中学生守则》、《中学生行为规范》、五爱、五心、十情、文明学生标准等，让学生随时规范自己的言行，起到潜移默化，净化学生的灵魂，让不良行为自然泯灭。

通过法制建设进校园，在学生中普法、让学生懂法、守法、用法、规范学生的思想、言行，使学生认识到什么是好事，什么是坏事，什么是守法，什么是犯法，有利于促进中小学生健康成长，起到积极的推动作用。

三、，以家长学校为基础，认真抓好未成年人思想道德建设、抓时机对学生进行思想教育。

每年三月和九月，在新学期开始，可邀请当地家长委员会相关人员深入各中小学给学生讲革命传统，讲艰苦奋斗史，并协助学校做好新生入学教育，教育他们要遵纪守法，遵守校纪校规，听老师的话，教育大同学要关心爱护小同学，激励学生讲文明、讲礼貌、学雷锋、做好事，通过三月文明礼貌月活动，让学生比行动，比思想，看谁讲文明，看谁讲礼貌，看谁好事做的多，通过评比，有效促进中学生良好品行的形成。

、抓节日对学生进行爱国主义教育。

每年清明节前后，学校可组织学生到当地烈士陵园或名胜古迹进行缅怀先烈、历史考证等活动。

请关工委或家长学校领导配合学校为学生讲革命史，讲烈士事迹，讲英雄故事，让学生知道我们今天的幸福来之不易，是无数先烈抛头颅、洒热血，用鲜血和生命换来的，教育学生要珍惜今天的幸福，勉励学生要好好学习，从小立壮志，踏着先烈足迹，去实现先烈未完成的遗愿，把我们伟大的祖国建设好。

、强化革命传统教育，实行延安精神进校园。

延安精神进校园，是强化学生革命传统教育，倡导艰苦朴素，不侈奢浪费，用延安精神激励学生，培养学生的集体主义精神，处处为集体着想，用延安精神磨练未成年人，使未成年人时时牢记阶级苦，不忘革命人。

通过对中小学实施延安精神进校园活动，在学生中开展延安精神系列教育，使学生普遍养成艰苦奋斗，爱惜粮食，爱惜劳动成果，不侈著浪费，不攀比，不摆阔气的良好习惯，使学生树立了良好的人生观、世界观、价值观，促进学生良好思想道德的形成。

、减轻学生负担，积极推进素质教育。

让学生从沉重的课业负担中解脱出来，切实减轻中小学生负担，是党中央的重大决策。

减轻学生负担，不但是减轻学生的课业负担，而更重要的是减轻学生的经济负担和心理负担，让学生充分发挥个性特长，使其健康成长。

充分利用课余时间大力开展社会实践活动，成立各种活动兴趣小组，让学生参与社会现实的调查和讨论，开展社会评论活动，使学生明白真善美和假恶丑，从小树立正确的世界观、人生观、价值观，充分发挥学生的个性特点，积极推进素质教育。

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