黄州区实验小学有效德育实施方案
实验小学2024年春季学期德育工作计划
实验小学2024年春季学期德育工作计划一、指导思想以教育部印发的《中小学德育工作指南》为纲领，坚持育人为本、德育为先，大力培育和践行社会主义核心价值观，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，始终坚持德育与社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，不断增强德育工作的主动性、实效性，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，构建德育课程体系，探索更适合学生年龄与身心特点的德育活动，提高德育实效性。
二、工作重点1.提升德育实效。
推进全环境立德树人，落实全员育人导师制度, 开发德育校本课程，优化学校的德育品牌。
2.充盈德育课程。
聚焦学生政治启蒙和价值观塑造，丰富“红色教育”课程内容，开展“学习新思想，做好接班人”主题教育活动。
在原有主题班会、主题活动等德育课程的基础上，拓展教育资源，搭建教育平台，并将班级“追光行动”辐射到个人，充实追光德育课程, 将正确价值观渗透到学生心中，并尝试以课题为引领，以“传承红色基因，培育时代新人”为课题，引导少先队员把红色基因一代代传承下去。
3.完善德育评价，创新评价形式，在自评、他评、互评等评价形式基础上，加强家校联系，完善评价体系，时时关注学生动态，助力学生养成良好行为习惯，拥有积极向上的精神面貌。
4.提升学生劳动素养。
继续开展“劳动美”主题教育活动，并利用校内和校外劳动实践基地开展社会实践活动。
结合新课标中劳动教育的十个任务群，将学生的劳动教育落到实处、落到细处；结合年级特点，制定“1+N”家庭劳动课程体系；充分挖掘行业企业、社区等可利用资源，扩展多元立体劳动教育社会网络，积极组织志愿服务、环保宣讲、助老扶幼、劳动体验等活动，让学生经历平凡劳动的艰辛与不易，打造劳动教育的生动课堂。
5.心理健康教育。
结合社会情感课程内容，构建“阳光心苑” 心理健康教育课程体系，做好动态监测学生心理状况，上好心理课，引导学生健康成长、幸福生活。
6.加强班主任队伍建设。
实验学校有效德育建设的工作方案
实验学校有效德育建设的工作方案一、背景德育教育是在学校教育中很重要的一个组成部分，也是学校目标和重要的任务之一。
实验学校作为一所新型的学校，注重全面素质教育，培养学生丰富的个人品质和全面发展，为此，德育建设是实验学校最核心的任务之一。
德育教育不仅仅是责任，而且是学校管理者必须承担的使命。
有效的德育建设有利于实验学校的发展和学生的全面发展。
二、目标本方案的目标是通过有效德育建设，使实验学校的德育教育质量提高，学生的品德和行为得到改善，达到以下目标：1.培养学生端正的价值观和人生观；2.培养学生有健全的个性和行为；3.培养学生积极进取的心态和一向的习惯；4.培养学生具备扶助和助人为乐的德育素质；5.培养学生有独立思考和创造力的德育素质。
三、方案为了实现上述目标，我们制定了以下措施：1. 提高学生的综合素质要将学生作为重点，注重其人文素质教育，拓展学生的知识面和思维方式，以提高学生的综合素质。
实验学校创建了不少有利于提高学生素质的课程设置和学校活动。
1.1 设立“德育体验”活动实验学校学生可以在该活动中体验到团队协作、独立思考、负责任和其他重要的德育素质。
1.2 公益活动爱心公益活动既有利于学生个人形成志愿服务的持续性，也可以培养学生优秀的德育素质，如帮助穷人、敬老爱幼，关注环保等重要的社会问题。
2. 坚持德育课程每年设置学生的德育不同于课业和技能学习，首先是一种价值观念和品德态度的养成。
为此提高了德育课程的设置，使学生在积极中深刻体会品德，通过平台给老师提供课堂建设和教学方案，让老师能够在德育课程中帮助学生树立好的人生观、价值观以及紧张外层的行为，营造良好的课堂教学氛围。
3. 加强德育教师队伍建设要实现有效的德育建设，必须要有具有德育思维、德育教育经验、敏锐的观察力，善于发现和解决学生德育问题的教师队伍。
为此，实验学校采取了以下措施：3.1 招收具有德育教育经验和能力的人才实验学校聘请了在德育教育方面有经验的教师，为学生提供必要的辅导和咨询，并帮助学生发展他们的自我，增强学生自我价值感。
实验小学德育工作计划范文
实验小学德育工作计划范文一、引言在当今社会，教育已经不再是简单地传授知识，而是更加注重学生的全面发展和德育素养的提升。
实验小学作为一所注重全面教育的学校，德育工作显得尤为重要。
因此，本文将制定一份实验小学德育工作计划，旨在通过系统的、全面的德育工作，培养学生的品德、情感、价值观等方面的素养，助力学生身心健康成长。
二、整体目标实验小学的德育工作计划的整体目标是培养学生的道德品质、情感素养、社会责任感和价值观念，让学生在德育教育中形成良好的人格，健全的品德，积极向上的情感，正确的价值观。
三、具体目标1. 培养学生的基本品德素养，包括诚实守信、友爱互助、勤勉好学、礼貌谦逊等。
2. 提高学生的情感素养，包括发展情感智慧、情感表达能力和理解他人情感的能力。
3. 培养学生的社会责任感，让学生明白自己的行为对社会的影响，培养爱心、公德心和责任感。
4. 培养学生正确的价值观，引导学生正确看待金钱、学业、友谊、家庭等方面的价值观。
四、工作重点1.塑造浓厚的校园文化氛围，包括举办形式多样的主题班会、德育教育活动等，提高学生对德育教育的认同感和参与度。
2. 强化课堂德育教育，深入课堂，多角度多层次加强班主任工作，引导学生树立正确的人生观、价值观，提高学生的品德修养。
3. 加强家校合作，鼓励家长积极参与学生的德育教育，家校共育，让学生在家庭和学校中都能得到正确的德育引导和教育。
4. 建立学生德育档案，系统跟踪学生的品德表现、情感状态等，及时发现问题，做好矫正和引导工作。
五、工作措施1. 校园文化建设- 举办德育教育主题班会，校园活动等，增强学生的参与意识和认同感。
- 开展形式多样的文明礼仪训练活动，提升学生的礼仪素质。
2. 课堂德育教育- 建立并完善学生的德育档案，对学生的德育表现进行记录和分析。
- 加强班主任工作，举办德育课程，引导学生正确走向。
3. 家校合作- 举办家长学校，让家长进一步了解学校的德育教育理念和实际工作。
实验小学德育模式实施方案
实验小学德育模式实施方案一、背景介绍。
实验小学作为一所具有悠久历史和深厚文化底蕴的学校，一直致力于提高学生的德育水平，培养学生的道德情操和社会责任感。
为了更好地实施德育工作，我们制定了实验小学德育模式实施方案。
二、目标设定。
1. 培养学生的良好品德和道德素养，提高学生的道德修养和社会责任感。
2. 建立健全的德育管理体系，形成全校师生共同参与的德育氛围。
3. 推动德育工作与课程教学、家庭教育、社会教育等多种教育形式的有机结合，形成全方位、多层次的德育格局。
三、实施方案。
1. 加强师资队伍建设。
为了更好地开展德育工作，我们将加强对师资队伍的培训和引导，提高教师的德育教育水平和专业素养。
通过举办德育教育专题培训、课题研究等形式，不断提升教师的德育教育能力。
2. 建立德育管理制度。
我们将建立健全的德育管理制度，明确德育工作的目标和任务，明确各级管理人员的职责和权限，形成科学、规范的德育管理体系。
同时，建立德育档案，对学生的德育情况进行全面记录和分析，及时发现问题，采取有效措施加以解决。
3. 强化德育课程建设。
我们将加强德育课程的建设，将德育内容融入到各个学科中，形成全员参与、全程覆盖的德育教育格局。
通过开设德育主题班会、德育教育活动等形式，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
4. 加强家校合作。
我们将加强与家长的沟通和合作，通过家长会、家访等形式，加强对学生的家庭教育工作，形成学校、家庭、社会共同育人的良好局面。
同时，积极引导家长参与学校的德育教育活动，共同关注学生的德育成长。
5. 建立德育评价体系。
我们将建立科学、合理的德育评价体系，对学生的德育情况进行全面评估，形成定期评价和动态跟踪的机制，及时发现问题，采取有效措施加以改进。
四、实施效果。
通过以上实施方案的落实，我们相信可以取得以下实施效果：1. 学生的道德修养和社会责任感得到明显提升，学校德育氛围更加浓厚。
2. 教师的德育教育能力得到提升，德育管理体系更加健全，学校德育工作更加规范。
2024年实验小学德育工作计划
2024年实验小学德育工作计划一、总体目标：通过全面系统的德育工作，培养学生积极健康的心理品质和良好的道德行为习惯，培养学生的创新意识和团队协作能力，促进学生全面发展。
二、教师培训和专题讲座：1. 组织教师参与教育心理学、道德教育等相关培训，提升教师的德育理论素养和教育技能。
2. 邀请专家学者给教师进行德育相关专题讲座，引领教师关注德育工作的最新动态和发展方向。
三、开展德育主题教育：1. 实施“人品教育”计划，通过让学生接触不同领域的人士，培养学生的品质修养和价值观。
2. 开展道德讲堂，邀请社会精英为学生上课，传递正能量，引导学生树立正确的道德观念。
3. 组织“德育之星”评选活动，鼓励学生树立榜样，培养学生的良好道德行为习惯。
四、心理辅导和个性化教育：1. 设立学生心理辅导中心，安排专门的心理老师负责学生心理辅导工作，针对学生心理问题开展针对性的干预和辅导。
2. 通过个别谈心、家访等方式，了解学生的家庭背景和个性特点，制定个性化的德育计划，促进每个学生全面发展。
五、开设德育特色课程：1. 设立创意思维课程，培养学生的创造力和解决问题的能力。
2. 开设社会实践课程，带领学生走出校园，了解社会，培养学生的社会责任感和团队合作能力。
3. 推行“阅读素养”课程，通过阅读名著、经典名著等，培养学生的道德情操和文学修养。
六、组织德育主题活动：1. 开展“关爱他人”主题活动，组织学生参与志愿服务、捐款捐物等公益活动，培养学生的社会责任感。
2. 组织“读书演讲比赛”，鼓励学生通过演讲展示读书成果，并与他人分享所学。
3. 推进“阳光体育”活动，举办健康运动会等体育活动，培养学生的体育精神和团队协作能力。
七、家校合作：1. 加强与家长的沟通与合作，邀请家长参与德育活动并提供意见和建议，共同促进学生综合素质的提高。
2. 开展家庭教育讲座，向家长传授教育子女的方法和技巧，帮助家长更好地陪伴和教育孩子。
八、德育成果评估和跟踪：1. 设立德育评估体系，定期对学生德育成果进行评估和跟踪，及时发现问题并采取相应措施。
实验小学第一学期德育工作计划(二)
实验小学第一学期德育工作计划（二）指导思想：本学期，学校认真贯彻执行上级教育工作会议精神，切实抓好常规管理，强化德育工作，训练和培养学生养成最基本的公民道德素质，做一个有道德的人。
扎实工作、锐意进取、改革创新、打造品牌，在改革中探索前进，在创新中寻求发展，全面推进文明学校建设。
工作措施：一、加强教师队伍建设，促进教师提升综合素质。
1. 加强业务学习，提高教师业务水平。
深入开展“1+1”读书活动。
树立“工作学习化、学习工作化”意识，把学习作为一种习惯、一种生活方式，主动快乐学习。
积极协助搞好各级各类骨干教师培训、学科带头人培训、新教师培训及远程教育培训等。
2.积极搞好政治理论和政治时事学习，不断提高教师政治理论和政策水平。
3.积极构建教师专业化成长促进机制。
采取走出去请进来等渠道，保持和名师名家的沟通和交流，努力构建专业引领平台。
不断培养学校教坛新秀、骨干教师、学科带头人。
同时积极向省市县推荐参评各级骨干教师和学科带头人。
积极发挥学校名师引领作用。
积极做好城乡交流教师的互帮互学工作，推进城乡教师的共同提高，均衡发展。
4.加强教师考勤管理。
认真实行请假审批制度，建立教师请假公布栏。
加强巡课力度，禁止迟到、早退、旷课和随意调课行为。
5.加强教师职业道德建设。
（1）认真贯彻执行职业道德规范和师德考核办法，禁止教师有偿补课、违规推荐课辅教材、体罚学生等违法违规现象。
（2）开展家长评教活动。
学校将利用家长会或家长学校，以问卷调查等形式，请家长对本校教师师德、师风和教师教学水平进行评价。
（3）在学生中开展“我心目中好老师”征文竞赛和演讲竞赛活动，广泛宣传优秀教师的先进事迹。
6.讨论修订《年度考核实施细则》，进一步搞好教师年度考核和教师绩效考评工作。
二、开展形式多样德育教育活动，促进学生行为养成教育。
1. 扎实开展学生行为养成教育。
（1）认真学习贯彻守则、规范、一日规，期中学校将组织进行测试，努力做到学生对守则、规范和一日规知晓率达100%。
实验小学德育实施方案
实验小学德育实施方案一、前言。
德育是学校教育的重要组成部分，是学校教育的灵魂。
实验小学一直重视德育工作，致力于培养学生的良好品德和健全人格。
为了更好地推进德育工作，制定了本实施方案，旨在构建全体师生共同参与的德育教育体系，营造和谐、积极向上的校园氛围。
二、德育目标。
1. 培养学生正确的人生观、价值观和世界观，使其具有高尚的品德和良好的行为习惯；2. 培养学生积极向上的心态，具备勇敢、坚强、自信的品质；3. 培养学生团结合作、互助友爱的精神，培养学生的社会责任感和爱国情怀。
三、德育内容。
1. 德育主题教育。
每学期确定一个德育主题，如诚信、友爱、助人为乐等，通过班会、主题班会、德育课等形式，开展相关主题教育活动，引导学生形成正确的人生观和价值观。
2. 德育实践活动。
组织学生参与各类社会实践活动，如义工活动、环保活动、帮扶贫困地区的活动等，让学生深入社会，感受社会的温暖和责任，培养学生的社会责任感和爱心。
3. 德育文化建设。
通过校园文化建设，打造具有浓厚人文氛围的校园文化，举办德育主题的文艺活动、德育主题的书法绘画比赛等，让学生在文化艺术中感受美、感受善，培养学生的审美情操和情感情操。
四、德育方法。
1. 以身作则。
教师要以身作则，做学生的榜样，言传身教，引导学生树立正确的人生观和价值观。
2. 集体教育。
班主任要加强对学生的集体教育，组织班会、主题班会、德育课等活动，引导学生树立正确的人生观和价值观。
3. 德育引导。
学校要建立德育引导机制，对学生进行德育引导，及时纠正不良行为，引导学生形成健康的心理和行为习惯。
五、德育评价。
学校将建立完善的德育评价体系，对学生的品德、行为、心理等进行全面评价，及时发现问题，制定个性化的德育方案，帮助学生健康成长。
六、总结。
实验小学德育实施方案的制定，是学校对德育工作的高度重视和深入思考，也是学校对学生全面发展的关怀和支持。
希望全体师生齐心协力，共同努力，为学校的德育工作注入更多的活力和动力，让每一个学生都能在健康、快乐的环境中茁壮成长。
实验小学德育工作方案
实验小学德育工作方案一、背景分析在我国教育改革的大背景下，实验小学作为基础教育的重要组成部分，肩负着培养德智体美全面发展人才的重任。
德育工作是学校教育的灵魂，是促进学生健康成长的关键。
为了进一步加强实验小学德育工作，提高学生思想道德素质，特制定本方案。
二、工作目标1. 坚持以人为本，全面发展，关注学生个体差异，尊重学生人格，培养学生良好的道德品质。
2. 强化德育队伍建设，提高德育工作者素质，形成全员、全过程、全方位育人的德育工作格局。
3. 创新德育方法，丰富德育内容，提高德育工作的针对性和实效性。
4. 加强校园文化建设，营造有利于学生健康成长的良好氛围。
三、具体措施1. 完善德育课程体系（1）加强德育课程设置，确保课时安排，充分发挥课堂教学的主渠道作用。
（2）整合德育资源，开发校本课程，提高德育教育的针对性和实效性。
2. 强化德育队伍建设（1）加强班主任队伍建设，提高班主任的思想政治素质和业务能力。
（2）加强德育工作者的培训，提高德育工作者的专业素养。
3. 丰富德育活动（1）开展主题教育活动，培养学生良好的道德品质。
（2）举办各类文体活动，提高学生综合素质。
（3）加强心理健康教育，关注学生心理健康。
4. 营造良好校园文化氛围（1）加强校园环境卫生建设，创造优美校园环境。
（2）加强校园文化活动建设，举办丰富多彩的文化活动。
（3）加强家校合作，发挥家庭教育的作用。
四、保障措施1. 加强组织领导，成立德育工作领导小组，统筹协调学校德育工作。
2. 完善德育工作制度，确保德育工作落到实处。
3. 加大德育经费投入，保障德育工作顺利开展。
4. 建立健全德育评价体系，对德育工作成效进行科学评估。
本方案旨在为实验小学德育工作提供明确的方向和具体措施，全校师生应共同努力，确保德育工作取得显著成效，为培养德智体美全面发展的人才贡献力量。
五、德育工作实施步骤1. 制定详细工作计划根据本方案，各年级、各班级应结合实际情况，制定具体的德育工作计划，明确每学期的德育目标和活动安排。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
黄州区实验小学有效德育建设工作实施方案为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《黄州区中小学有效德育建设工作方案》的精神，克服重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践、重单纯说教轻体验感悟等现象，切实加强我校德育工作，全面推进素质教育，不断提升我校教育质量，特制定我校有效德育建设工作实施方案。
一、工作目标通过德育课程化、任务项目化、项目课题化等方式，推进学校有效德育建设，充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受能力，准确规范德育目标和内容，科学管理德育课程，积极开展德育活动，努力拓展德育途径，有针对性地进行教育和引导，使学校德育管理更具科学性，培养学生良好的行为习惯、道德品质和健全人格，促进学生成人成才，为学生终生发展和幸福生活奠基。
二、工作原则1．方向性原则以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，以社会主义核心价值体系教育为突破口，强化公民意识，切实抓好理想信念教育、民族精神教育、遵纪守法教育、诚实守信教育、文明养成教育、心理健康教育。
2．系统性原则协调好学校、家庭、社会三方面的力量，积极主动地去争取校外教育机构、家庭成员、社会各部门的协助；调动全体教职员工参与全员德育、全程德育的积极性，协调一致，形成一致的教育合力；培养学生的自主教育和自主管理能力，充分发挥各种途径和环节的德育功能，力争做到德育内容、德育活动、德育目标系统化、系列化。
3．层次性原则从实际出发，针对学生的不同类型、不同层次和个体差异进行不同的教育和培养，德育教育的内容也要循序渐进，层层推进，以实现常规德育向有效德育跨越。
4．继承和创新相结合原则继承和发扬我校德育工作的优良传统，学习和借鉴兄弟学校的有益经验和成果，在此基础上，转变德育教育模式，创新德育教育内容，更新德育手段和方法，不断创新德育工作，形成德育特色。
5．实效性原则加强调查分析，德育教育要符合教育规律、符合当前的教育形势、符合地方特点、符合学校实际、符合学生的年龄特征、认知规律和身心发展规律，要让学生在生活实践中体验，在体验中感悟。
三、工作任务我校围绕构建和实施有效德育目标，以行为规范育人、全员合力育人为重点项目、全面推进包括班级建设、课程融合、实践探索、“三位一体”等“六大育人项目”为突破口和切入点，实行工作任务项目化管理，推动我校有效德育建设工作顺利实施。
（一）行为规范育人项目1、强化行为规范培养。
加强公民意识教育，坚持爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育，重视生命教育和健康教育，继续践行《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，继续深入开展“三礼”（礼节、礼仪、礼貌）教育活动，采取规范训练、榜样示范、过程激励等方式，培养学生健康生活习惯、良好学习习惯和文明行为习惯，营造“安全、文明、卫生、有序”的校园环境，形成良好的校纪校风。
2、明确低、中、高学段行为规范教育培养重点。
小学阶段重点是教育帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感，树立基本的是非观念、法律意识和集体意识，初步养成孝敬父母、尊敬老师、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。
根据小学生不同教育阶段身心特点，分低、中、高年级确定训练重点。
低年级：以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为重点，针对这一段小学生的特点，我们宣传以漫画为主，重视养成教育。
在三礼教育方面重点放在从坐、立、行起步, 培养学生良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯，具有初步的生活自理能力与自我管理的能力。
中年级：继续实施养成教育，加强对学生爱国主义、集体主义、文明礼仪、感恩教育等为重点的品德教育，指导学生初步树立正确的人生观、价值观，学会明辨是非。
将中华民族传统美德教育融入其中，培养学生“心中有他人”、“心中有集体”的思想品质，保持健康向上的良好行为习惯。
在三礼教育方面重点放在从孝敬父母、尊敬老师、入手, 爱同学、爱老师、爱家乡，培养学生感恩意识与爱国情怀。
高年级：学生的综合素质有明显提升，社会责任感增强。
关注学生的心理健康，塑造健全品格，帮助学生树立远大理想，让学生具有一定的道德认识水平和道德实践的自觉性，自主能力强。
塑造学习能力与个体特长并进，乐学习、勤思考。
在三礼教育方面重点放在从勤学好问、热爱劳动抓起, 培养现代人应有的基本品质。
3、拓展行为规范教育途径。
①制度育人：以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《黄州区实验小学100个好习惯》为习惯培养的教材，根据学生实际情况制定“学生一日行为规范细则”，以养成教育为主，狠抓学生行为规范训练；②活动育人：举行《小学生日常行为规范》、《小学生守则》知识测试活动和行为规范养成教育、礼仪教育主题活动，通过活动强化学生对《规范》、《守则》的认识；③课堂育人：班主任要承担起行为规范养成训练的主要工作，还要充分发挥各学科的育人功能，把行为规范教育渗透到各学科的教学中；④阵地育人：利用班队活动、红领巾广播、黑板报、宣传栏等各种阵地进行宣传教育，促使学生正确认识行为规范，获得正确的情感体验，形成符合规范的行为导向；我校还成立了“啄木鸟”行动小组，在各走道、楼梯、台阶、操场等有安全隐患及卫生问题的重点地方，随时都有他们活动的身影。
⑤榜样育人：评选“三礼标兵”，五好学生，优秀班干部，优秀少先队员，文明班集体，先进班集体等，树立典型，加以表彰，充分发挥榜样的示范激励作用，引导学生学会自我约束；⑥家校合力：做好家校联系工作，让家长配合学校的养成教育，以进一步巩固教育成果。
尤其是我校近年来，成立了“家长志愿者”委员，在学校的工作中发挥了监督和管理体制机制。
也是我校德育工作的亮点之一。
4、抓好行为规范主题教育活动。
针对每月的实际情况，确定每个月的行为规范教育主题分别为：一月定为“读书快乐收获月”；二月为“行为规范教育月”；三月定为“文明礼仪感恩行动月”；四月定为“革命传统教育教月”；五月定为“传统美德及安全宣传月”；六月是“学习成果展示月”；七月是“爱党月”；八月为“社会实践活动月”；九月是“感恩教育及行为规范教育月”；十月为“爱国、爱校、爱家乡月”；十一月是“公民道德教育月”；十二月是“安全和法制教育宣传月”。
各班根据每月主题设计确定每个月的班队会内容，让学生的行为规范和思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。
（二）全员合力育人项目1、健全德育管理网络组织。
学校调整充实德育工作领导小组，建立校长——班子成员——政教——班主任和任课教师的全员育人管理网络。
校长是全员育人工作的第一责任人，负责这项工作的领导、组织和调度；班子成员抓好分工范围内的全员育人工作；政教处和教导处负责计划制定、落实、督查和考核，整体策划全员育人工作；班主任、教师负责计划实施，形成育人工作由校长亲自抓、政教具体抓、班主任直接抓、任课教师协同抓的“五抓”育人工作局面。
2、提升教书育人水平。
组织教师学习《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》等，提高全体教师教书育人的责任感和职业道德水平。
结合教师队伍建设年活动，实施师德建设行动。
坚持开展“课外访万家”、“师德五个一”（一场论坛、一句宣言、一次演讲、一篇征文、一次满意度测评）等系列主题活动，引导教师牢固树立育人为本理念，以师爱关怀学生，以师德凝聚学生，以师言激励学生，以师行感染学生，以师学启迪学生。
探索建立全员育人导师制度、集体备班制度和班科联席制度，提升教师育德能力。
教书育人工作的基本要求：课堂上：（1）努力学习教育教学理论，树立正确教育观、学生观、质量观。
（2）预备铃响后，及时到岗组织学生，课上不无故离岗。
（3）严格执行课堂常规，培养学生良好的学习习惯。
（4）课堂教学中，注重激发学习兴趣，指导、教授科学的学习方法，提高学习效率。
（5）尊重学生，学会赏识学生，建立民主平等、和谐的师生关系；不把学生随意哄出教室。
（6）课堂上发生的学生违纪事件，发挥教育机智，妥善解决，履行育人职责，不推脱上交问题。
较严重的，协同有关人员一同处理。
课外：（1）发现学生违规违纪，主动干预。
（2）当学生行礼问好时，要礼貌回应。
（3）树立环保意识，爱护校园环境，以身作则。
（4）言行举止文明得体，仪容仪表端庄大方。
（5）团结同志，遵规守法。
（6）不在禁烟场所吸烟，乱扔烟头；不在校内骑车。
（7）经常和学生交流、活动或家访，全面了解学生情况。
3、落实管理育人职责。
依法依规加强和改进学校管理依法依规加强和改进学校管理，强化校风、教风、学风建设，落实德育首位，全面提高各职能部门进行有效德育的管理水平。
研究制定校长、副校长、工会主席、政教主任、教务主任，总务主任，教科室主任，年级组长、班主任、任课教师等全员管理育人职责。
管理育人工作的基本要求：本岗：（1）努力学习教育、教学理论，树立科学先进的教育思想和素质教育的理念，树立正确的教育观、质量观、学生观、人才观、树立服务意识，提高管理水平和效率。
（2）管理工作中，体现“以人为本”，尊重教职工，尊重学生。
（3）工作计划，活动方案，要体现“育人”意识。
（4）深入课堂、师生中，全面了解实际情况，及时解决教职工工作和个人生活中的困难。
岗外：（1）发现学生违规违纪，主动干预、批评教育。
（2）当学生行礼问好时，要礼貌回应。
（3）树立环保意识，爱护校园环境，以身作则。
（4）言行举止文明得体，仪容仪表端庄大方，对老师学生的不得体着装进行指导、纠正。
（5）不在禁烟场所吸烟，乱扔烟头；不在校内骑车。
（6）团结同志，遵规守法，对违规、违纪、违反师德的行为要敢抓敢管。
4、强化服务育人职责。
帮助学生解决学习生活、成人成才、人际交往等方面遇到的问题，做好学生服务工作。
充分调动学生的积极性和主动性，提高学生自我教育、自我管理、自我服务的能力。
服务育人工作的基本要求：本岗：（1）努力学习，树立正确的教育观、学生观、服务观。
（2）树立全心全意为师生服务的意识。
（3）爱岗敬业，潜心钻研本职工作，不断提高专业技术水平和工作质量、工作效率，胜任本职工作。
（4）工作热情，积极主动。
（5）各种保障要及时、优质、不拖拉，不推诿责任。
（6）部门间协作、配合意识强，互相补台。
岗外：（1）发现学生违规违纪，主动干预。
（2）当学生行礼问好时，要礼貌回应。
（3）树立环保意识，爱护校园环境，以身作则。
（4）言行举止文明得体，仪容仪表端庄大方。
（5）团结同志，遵规守法。
（6）不在禁烟场所吸烟，乱扔烟头；不在校内骑车四、实施阶段按照“统筹安排、分步实施、有序推进、务求实效”的思路，强化过程管理与指导，确保有效德育建设工作有序推进。