德育活动实施方案
学校德育实施方案(通用12篇)
学校德育实施方案(通用12篇)学校德育实施方案篇1一、指导为进一步贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人二、组织成立“组长副组长成员下设办公室，设在德育处办公室主任成员：中层以上干部、心理老师、各班主任、班主任、全体老师。
三、工作内容1、学校心理教师开通个人QQ、2、召开成立班级QQ群和班级博客，班主任每月召开一次3、学校设立并公开校长4、全面开通“家校班主任和科任教师与全班学生家长建立QQ好友群，加强教师和家长的5、实施实行全员德育、全程德育，每位教师有针对性联系自己所教的3-5个学习或行为后进的学生，通过四、工作原则1、发展性原则。
2、个性化原则。
3、保密性原则。
4、疏导性原则。
5、人本化原则。
五、工作制度1、建立学生档案记录制度。
2、建立3、建立师生4、建立导师工作分析制度。
学校每月按年级、班级、小组等不同层次召开六、工作要求1、加强组织2、加强导师培训，确保施导效果。
要切实加强对导师队伍的选定和培训工作，根据导师的实际情况，科学分配受导对象，全面开通“家校直通车”，让每一位学生都有一位导师。
开设“师生交流”专栏，建立“师生交流”QQ群，选取本校的名教师、名班主任、专职心理教师等，将他们个人QQ、3、加强组织协调，形成施导合力。
各学校实施学校德育实施方案篇2一、指导思想以党教育方针为指导，以乃林中心学校德育会议精神为依据，以“立志成才，报效家乡”教育为主线，坚持以人为本的原则，遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律，把理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育贯穿始终，不断提高管理的针对性和实效性，促进少年儿童更好地健康成长。
二、工作目标充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。
根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受能力，准确规x德育目标和内容，科学管理德育课程，积极开展德育活动，努力拓展德育途径，有针对性地进行教育和引导，使学校德育管理更具科学性，从而保障少年儿童的全面健康成长。
学校德育工作实施方案(共5篇)
学校德育工作实施方案（共5篇）第1篇：学校德育工作实施方案学校德育工作实施方案学校德育工作是全面落实学校各项教育工作的关键，对培养学生的创新精神和实践能力，养成良好的意志品质和道德修养，以及对学生健康成长都起着决定性的作用。
按照《富平县教育局关于加强和改进学校德育工作的若干意见》的要求，结合我校实际，本学期全面推进德育工作，特制定德育工作实施方案：一、指导思想坚持以科学发展观和社会主义核心价值观为指导，全面贯彻社会主义荣辱观和新时期党的教育方针，培养有理想、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。
学校的德育工作将摆在素质教育的首要位置，树立育人为本的思想，将“以德治校”的思想落实到教育工作的各个环节。
二、工作目标：为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。
三、工作任务（一）推进课程建设，构建德育课程体系。
1、推动思想品德课的改进和建设，开展德育优质课评选。
2、提高教学工作的德育实效，举办操行评语、课堂用语、作业批语抽查和征集评比活动，鼓励教师以德育人，把学生思想品德教育贯穿和渗透在课程改革、课堂教学的各个环节，潜移默化地培养学生正确的世界观、人生观、价值观。
3、逐步建立德育学科的评价体系和监测制度。
德育渗透情况要逐步加入各学科教学评估中。
（二）突出重点主题，广泛开展学生思想道德教育实践活动。
1、坚持德育工作每月有主题、每周有活动，学校制定实施方案并认真落实。
2、深入开展中华传统美德和革命传统教育，培养学生的爱国情感和民族精神。
3、开展读好书活动，提倡学生每年读1至3本名著，读1至3部名人传记，让学生养成读好书，好读书的习惯。
德育工作方案(10篇)
德育工作方案（10篇）德育工作方案（精选10篇）德育工作方案篇1一、指导思想：坚持以人为本，全面落实_，提升学生道德素质、促进学生全面科学发展为根本，提高教师家长育人水平，结合《辉县市教育局__年德育工作要点》，进一步围绕我校“加强学生习惯养成教育”的重点，以“日有善念，月有善行”活动为主要载体促进德育工作的实效性，推动学校德育工作的开展。
二、工作目标及思路1、要求全体教师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态，共同创建出一支师德素养好，业务水平高的教师队伍。
2、加强阵地建设，优化育人环境，开展好各类主题教育活动，为学生的健康成长营造良好的氛围。
3、加强学生法制教育，并加强师生的安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。
4、继续进行“优秀班集体”、“文明寝室”的评比，重点训练学生养成良好的行为习惯，并内化为思想道德素质。
三、主要工作措施：（一）、加强德育工作领导，提高德育工作的认识。
要继续认真组织学习《教师职业道德规范》，加强师德建设，学校教师都有积极参与学生思想道德建设工作的责任。
并要在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。
教师不仅要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，从校长到教师都必须有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。
结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
（二）、以“日有善念，月有善行”活动为载体，狠抓学生行为习惯养成教育加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步），各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
学校德育工作实施方案(6篇)
学校德育工作实施方案（6篇）学校德育工作实施方案（精选6篇）学校德育工作实施方案篇1各班、团支部：工程系20__—20__学年德育评定工作已经开始，根据学院及《农业大学__学院学生品德评定制度》的相关要求，现将具体工作安排如下：一、评定标准、内容、方法等，参考《农业大学__学院学生品德评定制度》二、评定对象：工程系全日制在校本专科未受过学院纪律处分的学生三、评定时间：自通知下达之日起至20__年7月7日四、评定要求：1、请各位班主任认真学习学生品德评定相关制度和要求，高度重视此项工作。
学生品德评定主要是对学生的思想道德品质进行鉴定，与学习成绩没有直接关联，德育评定不是进行三好学生的评选；2、班主任必须参加德育评定主题班会，组织公开投票、唱票，每位同学投票人数为不超过班级总人数的35%（四舍五入），否则该票作废；3、上报班级所有学生的基本信息和得票信息，按照得票数从高到低的顺序依次排列，得票数在班级人数前50%（四舍五入）的学生在50%一栏标注“1”，4、品德评定分四个等级：优秀、良好、一般、较差。
在品德评定时应根据学生道德品质各方面的综合表现，各项表现优异者并票数达到要求（品德评定为“优秀”的学生必须在得票数在班级人数前50%的学生中选出且数量不超过班级人数的35%（四舍五入）），可评为“优秀”，班主任在相应的班主任一栏中标注“1”；各项条件表现较好者可评为“良好”，班主任在相应的班主任一栏中标注“2”；表现一般或有缺点错误，经批评教育能改正者可评为“一般”，班主任在相应的班主任一栏中标注“3”；凡思想觉悟、道德品质方面有比较突出的问题和恶意欠交学费，经教育尚无悔改者，或受记过以上纪律处分者，则应评为“较差”，班主任在相应的班主任一栏中标注“4”。
4、每班在德育评定为“优秀”的同学中推荐一名优秀学生干部（必须在班级或院、系学生会或院系社团、协会中担任学生干部），并需在对应的“优干”一栏中标注“1”，优秀学生干部的最终评选情况参照《农业大学__学院学生奖励条例》进行确定；5、最终德育评定结果需由系团总支审核并报学院批准决定；6、各班请于20__年7月7日下，将各班的德育评定结果电子版和纸质版以及班级选票上交至学生会办公室。
学校德育实施工作方案(通用8篇)
学校德育实施工作方案(通用8篇)学校德育实施工作方案篇1一、指导思想坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则，为师生营造一个良好的教学环境。
二、德育工作的目标任务是：本期结合学校校情，形成德育教育网络体系；依据德育大纲及班级总体工作目标，确立充实的德育教育内容，注重实效，积极组织开展丰富多彩的德育教育活动，狠抓常规教育及班级工作管理，建立健全班级工作计划制度，根据低年级学生的特点，建立科学的德育教育序列，落实学生的行为习惯的养成教育和基本素质的培养和提高。
三、工作要点（一）加强德育队伍建设。
1、每周举行1次班会，学习理论，总结经验，不断提高学生思想素质；特别加强班干部的培养工作；继续学生之间的帮带活动。
2、主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效。
要求精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录；3、有的放矢地对“问题”学生有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进行帮教工作，减少违纪现象。
4、班主任老师带头营造级组良好教书育人氛围。
如整洁氛围、诚信氛围、友爱氛围、全勤氛围、竞争氛围和教研氛围等。
5、加强督促检查，进一步提高德育工作的实效性，树立全程全方位大德育观。
通过评比考核评估制度，构建班主任——学生的管理体系在竞争环境中实行动态管理，以促进文明行为习惯的养成，争创“文明班”、“先进班”。
（二）加强学生养成教育和法制安全教育。
1、落实《小学生日常行为规范》(①监督②自查⑧自律④自爱，深入持久地抓好“建设文明班级，告别不文明行为”的活动。
2、抓反复，反复抓，加强检查、督促，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校园环境。
3、加强学生网络道德教育，主要是引导学生诚实、守信、正义，提高学生网络道德自律意识。
4、抓好宣传阵地建设。
本学期除了继续发挥黑板报的宣传作用外，并准备开辟板报心理专栏，丰富宣传内涵，加强环境育人效果。
5、注意培养学生良好的卫生和生活习惯。
（三）充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络功能。
德育教育工作实施方案(通用10篇)
德育教育工作实施方案(通用10篇)德育教育工作实施方案篇1一、组织教师学习，提高认识，明确德育目标深入开展“教师职业道德建设活动”，弘扬和培育师生的民族精神，结合上级的安排，组织师生学习、观看有关的资料。
明确活动的目的及意义。
1、组织学习《教师职业道德规范》、《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》、《教师行为五条禁令》等。
2、观看中国教育电视台台播放的形势教育课，弘扬和培育民族精神。
3、学习先进人物的事迹，树立身边的榜样。
培养教师爱岗敬业，无私奉献，刻苦钻研的精神。
二、把德育教育融入各种活动之中，以德育人，以情感人，培养学生良好的思想品质1、把德育贯穿于课堂教学的过程之中，注重科学育人，关爱每一个学生，注意对学生的培养及提高辅导，认真批发作业，安排座位。
2、通过开展活动，注重培养学生的德育表现，给他们创设，体验活动的机会，在活动中受到教肓，得到锻炼，树立信心。
结合上级下发的“关于中小学弘扬和培育民族精神月”方案，组织师生实施，安排时间观看形势教育课。
3、利用班队会的活动机会开展专题性的教育。
围绕着“弘扬和培育民族精神”“和谐校园”“生命教育”等设计专题活动，各班每周二活动。
自设主题，发挥学生的主体作用。
4、四年级以上的班级充分利用好版报。
向全校师生宣传德育，法制等方面知识，提高学生的认识水平5、做好后进生的转化工作，要有计划、有目的、有针对性地对学生施之以爱。
树立学生对学习，对活动等方面的自信心。
挖掘他们的潜能。
发挥其特点，不随意讽刺、不挖苦、体罚或变相体罚的现象发生。
三、加强德育教育，使学生养成良好的文明习惯首先对学生的日常行为的养成教育，教师要细心制定行之有效的监督机制。
如：班级工作的评比细则，文明班级、文明学生的评比制度和优秀学生的评选活动。
对学生的早自习，课间的纪律卫生等检查评比。
使学生在思想上提高认识，在行为上严格要求自己，增强了他们的集体荣誉感和责任感。
德育教育工作实施方案篇2为进一步开发德育课程资源，更好地满足学校德育工作的需要，本学期杨树林中学德育办公室制定了《杨树林乡初级中学德育校本课程开发方案》。
学校德育主题实施方案(优秀12篇)
学校德育主题实施方案(优秀12篇)学校德育主题实施方案篇1一、活动主题立德树人，幸福成长。
科研增效，彰显特色。
二、主要活动(一)主题班会活动月1.活动时间：9月2.活动主题：以爱国主义教育、平等公正教育、文明礼仪教育、习惯养成教育、法制教育、责任教育、爱心(感恩)教育、诚信教育、生态教育和自信教育等十大主题为选题重点，具有教育性、时代性和创新性，符合新道德教育理念。
3.活动形式：各学校制定系列化、常规化主题班会活动计划，所有班主任在活动期间至少组织两次主题班会，学校要有必要的督促、检查、评价措施和行动，确保活动有序、高效运行。
(二)第九届新道德教育实验优秀主题班会评选1.参评范围全区各级各类学校班主任、政教(团委、少先队)管理人员。
担任班主任工作，班级管理成绩突出的教师优先参评。
参加区级比赛评选的教师必须在活动月期间至少组织过两次主题班会。
2.内容要求(1)班会主题要具有教育性、时代性和创新性，符合新道德教育理念。
参考选题范围：爱国主义教育、平等公正教育、文明礼仪教育、习惯养成教育、法制教育、责任教育、爱心(感恩)教育、诚信教育、生态教育和自信教育等十大主题。
从参考主题中分散选择参评主题，同一单位同一学段教师参评主题不得重复，否则，取消参赛资格。
(2)根据学生的生活实际和发展需要确定具体内容，挖掘学生生活经验中的道德素材，关注学生在认知水平、情感态度、心理特征、价值观等方面的差异，形成满足学生道德发展需要、易于接受的具体教育内容。
(3)班会活动形式新颖多样，切合主题;设计合理，运作完整，时间把握恰当。
3.活动形式本次评选活动采取逐级评选、择优推荐上报的办法进行。
各单位要广泛发动，严格程序，择优推荐。
不认真参加活动月、不经过比赛产生的选手不得参加区级比赛。
区教科研科研中心将组织专家评委会，采取教师现场上课、评委现场打分、当场亮分的方式进行。
区级比赛拟于10月进行，具体时间、地点另行通知。
4.评选与表彰评选结束后，区教科研中心将表彰一批区优秀主题班会课，获奖教师享受同级优质课待遇。
学校德育活动方案(通用5篇)
学校德育活动方案（通用5篇）学校德育活动方案1为深入贯彻落实《__市委、__市人民政府关于进一步加强和改进学校德育工作促进学生健康成长的实施意见》（市发〔20__〕13号）和《关于学校德育工作的责任分工》（市文明委发〔20__〕9号）精神，特制定如下实施方案。
一、工作目标坚持德育为先，育人为本。
发挥教育系统部门优势、人员优势、阵地优势，遵循学生身心发展规律，开展贴近时代、贴近生活、贴近学生实际的丰富多彩活动，增强德育工作的吸引力和感染力，引导广大中小学生快乐学习，健康成长，成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
二、主要任务（一）开展行为养成教育。
要按照“年年有重点、年年有主题、年年召开现场会”的思路，通过开展“习惯之星”道德实践体验、推行“自我管理、自主教育”模式，实行“个性化评语”评价等活动，认真落实“八大习惯”养成教育。
全市中小学生要养成良好的文明礼仪习惯，特别是待人接物的习惯；养成良好的自主学习习惯，特别是预习的习惯；养成良好的.阅读习惯，特别是在阅读中思考的习惯；养成良好的写作习惯，特别是坚持每天写日记的习惯；养成良好的健体习惯，特别是每天锻炼一小时的习惯；养成良好的卫生习惯，特别是不随地吐痰、不乱扔废弃物的习惯；养成勤俭朴素的习惯，特别是不穿名牌服装、不吃垃圾食品的习惯；养成热爱劳动的习惯，特别是会做家务的习惯。
（二）开展心理健康教育。
抓好心理健康教育，搞好标准化心理辅导室建设，实现“有场地、有人员、有设备、有制度、有档案”。
重视心理健康测评工作，开展调查分析研究，做到“三个关注”，即：关注全体学生，关注个体差异，关注问题学生。
开展心理辅导活动与训练，健全学生人格，提高学生综合素质。
（三）开展理想信念教育。
以社会主义核心价值体系为重点开展理想信念教育，实施“六项行动”，采取“六项措施”，开展世界观、人生观、价值观、审美观和生涯规划教育，引导学生科学制订人生发展规划，学会选择，学会把自身的发展同服务国家、服务人民的使命结合起来，增强社会责任感和使命感。
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德育活动实施方案德育教育在人才培养中的重要性是不容置疑的。
培养人才“功在当代,利在千秋”。
人才的基本标准是德才兼备,而德又是排在首位的。
下面是学习啦小编为大家整理的德育活动实施方案，供大家分享。
德育活动实施方案一一、活动目的：1. 通过孝敬父母、尊敬师长，培养爱心，从而以爱心唤醒爱心、换取爱心、传达爱心，使爱得到迁移与升华。
.引导学生学会和父母和谐相处，学会感激父母付出的辛劳，并能把感恩的意识融入平常的生活中。
营造出以德立身、以孝兴家、祥和共融的社会风尚。
二、活动安排1.时间：寒假期间.活动组织：“点亮亲情，感恩父母”主题德育活动成立领导小组，组织安排如下：组长：甘梅副组长：范敏汤宇周艳周章杰成员：七年级(7)班全体学生三、活动实施内容1.组织学生写“亲情作文”，要求：必须让父母阅读并签名或作修改，并在开学时交班主任检查进行评比。
推荐文题：《我的爸爸妈妈》、《写给父母的话》、《父母的手》、《还给父母的吻》、《我和父母在一起》、《当父母不在身边的时候》等。
.为父母献孝心实践活动。
(1)新年钟声敲响的时候，给父母送上第一个祝福;(2)以短信、留言的方式送给父母一句温馨祝福语;(3)给父母讲一个开心故事;(4)用压岁钱买一份礼物送给父母;(5)给父母捶捶背、揉揉肩、洗洗脚、叠叠被子、洗洗衣服、做几餐饭等。
从每一个细节做起，让父母和亲人随时都能感受到你是个心存孝心的人;与父母进行心灵对话，把自己在学习、生活、人际交往等方面的情况(或困惑)告诉父母，同时认真倾听父母的意见和建议。
.算一算亲情账(自己试着算，主动询问父母).学唱感恩歌曲：《白发亲娘》、《烛光里的妈妈》、《常回家看看》、《父亲》、《儿行千里》等。
.搜集“二十四孝故事”(1)每天讲一个给弟弟妹妹听;(2)选其中的3—5个以“自我教育日记”或“读后感”的形式写给父母看，并让父母签字;.与父母谈心。
(1)请父母对自己过去的一年进行总体评价，特别注意自己的不足;(2)让父母对自己提新年要求与希望;(3)把与父母的谈话特别是新学期的计划用文字的形式写下来。
推荐文题：《爸爸妈妈，我向你们保证》、《孩子对您的承诺》、《谢谢您，我的启蒙老师》等。
.向过去教过自己的小学老师(班主任)写一封信。
(1)表达对老师的感激与思念之情;(2)汇报自己在黔西六中的成长历程;(3)请老师对自己的人生理想等加以指点四、检查与反馈1.要求学生在假期中完成，班主任在假期不定时打电话调查，回校后写出自己的感受在班级活动中交流。
并请学生现身说法，谈自己“点亮亲情，感恩父母”的切身感受。
.请家长来校作父母创业讲座，通过现身说法，感受父母创业的不易，激发学生孝敬父母之情。
德育活动实施方案二 -------走进美丽秋天尽享快乐童年一、指导思想：全面贯彻“三个代表”重要思想，贯彻党的教育方针，勇于创新，牢固把握德育在教育中“灵魂”地位，充分发挥其在学校工作和学生成长中的导向、动力和保障作用。
通过不断加强德育的基地建设等各种建设，夯实德育工作的基础。
二、活动目标：1. 通过实地考察，把学生的目光从课堂引向大自然，让学生了解秋天的特征(包括动植物变化、天气变化等)。
. 通过查阅书籍、上网等手段初步探究秋天天气与动植物变化的原因，让学生获得更多有益的自然常识，加强自我保健的意识。
. 展开丰富多彩的互动活动，启发学生体验、感受秋天的美，体会丰收的喜悦之情。
在实践与研究的过程中加强学生观察、表达及动手能力，培养学生团结协作的精神。
三、基地安排：德育基地--------参观胡杨林四、主要工作：1.加强社会实践教育，组织学生走出校门参加社会实践活动。
.精心组织实施实践活动，培养学生的动手和实际操作能力。
.注重各学科渗透。
把教学搬进社会大课堂，充分利用社会、家庭和自然资源的教育功能，使学生走出课堂、走出校门，融入社会大环境中去关注社会生活、生产和大自然，通过各种实践方式，使课内与课外结合、学习与活动相结合，理论与实践相结合。
五、活动要求：1.精心组织安排。
组织学生参加社会实践活动，不同于平时的校内教育教学活动，为保证活动顺利进行，成立实践活动领导小组，具体筹划、设计、组织该项工作，明确人员分工，使学生都明确活动目的和要求，力求活动取得教育实效。
.加强安全教育。
班主任及配班老师在活动过程中要密切关注学生的身体及各方面的状况，如有意外情况发生请及时处理并与分管领导取得联系。
.学生外出要穿校服、佩戴好红领巾、考勤卡。
活动时要相互帮助、遵守纪律、注意环保(每班各指派两名纪检小卫士、环保小卫士，专项负责)，听从老师的安排，不得擅自离开集体。
.活动结束后，各班认真填写活动记录，并及时上交教导处。
六、活动形式：本次德育活动以“走进美丽秋天尽享快乐童年”为主题，意在提供孩子亲近自然，发现美的能力，同时，也为孩子提供亲子活动、团队协作、自理自力的锻炼机会。
重点开展以下四个方面的主题活动:(一)走进胡杨林乘车到达胡杨林后组织孩子以步行的方式游览景区风光，引导孩子融入大自然。
(二)寻找秋天组织孩子利用手中的相机、手机去发现大自然中的美丽的风景，去感受和发现秋天的魅力(本次活动结束后，将适时对孩子的作品进行集中展示和评奖)(三)互动活动1.词语擂师：秋天让你们想到哪些成语或俗语呢?现在我们就以词语接龙的方式来看看同学们的词汇量丰富不丰富。
各班班主任根据班级情况自行分组，展开竞赛活动。
.古诗擂以班级为单位组织学生进行古诗背诵大赛，要求学生上台诵读跟秋天有关的古诗，并用一两名话简单说说对诗的理解。
哪个班古诗背得多、背得流畅就获胜。
.习作擂口头写个小片段：可以是看到的秋景，可以是听到的秋声，可以是尝到的秋实，还可以是感受到的秋韵。
(参考题目：观秋景听秋声尝秋实品秋韵).歌曲擂以班级为单位组织孩子们开展拉歌比赛，唱一唱与秋天有关的歌曲，培养孩子集体荣誉感和团队协作意识。
七、注意事项1.由于参加的学生较多，报名参加的每个孩子只能有一名家长陪同。
.因集体活动人比较多，请所有参加家长和同学听从安排，统一行动，不得自行活动或提前离开。
.景区环境复杂，请所有参加人员注意安全。
学生不得到水边及有危险的地方，不疯赶打闹;各小组活动听从小组负责家长安排，注意现场安全;家长及学生有事离开需向老师请假;遇有紧急情况及时通知老师及家长志愿者协调组。
.保持环境卫生，请每位学生携带垃圾袋，在活动完毕后，清理带走现场垃圾，丢弃到指定地点。
.家长志愿者务必保持通讯畅通，方便联系。
德育活动实施方案三一、指导思想：为全面落实《国家教育中长期发展规划》，落实市德育教育序列化工作指示精神，贯彻学校“以健康发展为本，为终身幸福奠基”的办学理念，引深学校发展战略，实现“德育为首，育人为先”的办学目标，学校积极创新德育工作新思路，探索学校德育工作的新途径，不断提高德育工作水平，加强班主任队伍建设体系，提升班主任工作素质，强化主题班会教育主阵地作用，并进一步构建德育教育主体超越序列化模式，特制订本方案。
二、总体目标学校教育确立“德育为首，育人为先”的德育工作理念，提出“三年前家长送我一名学生，三年后我校还家长一名人才”的育人观念，追求“德智双全、学思兼顾、用创俱能、身心两健”的育人目标，面向全体学生，以学生发展为本，关注学生差异发展，全面开展健全学生人格教育，尝试主体教育模式，实现三年一贯制的德育教育序列化活动，以引导学生正确看待社会和人生，解决他们学习生活上知识和能力、过程与方法、情感态度价值观等方面的问题，进一步关注学生人格的自我完善和价值的自我实现，追求学校德育以人为本的真正内涵，以此推动班主任队伍建设卓有成效，促使班级管理工作富有特色，最终实现创三优“优良校风、优质教育、优美环境”，造三特“学校有特色、教师有特点、学生有特长”的治校目标，推动学校向“教育优质、特色鲜明、卓越品质、人民满意”的理想境界不断迈进。
三、组织实施(一)、优化素质，提升形象，加强班主任队伍建设。
班主任队伍是学校管理的中坚力量，是学校德育教育的主力军。
继续加强班主任选拔和培训工作，做好班主任的绩效考核工作，组织好班主任才艺展示大赛工作，促进班主任素质提高，做到兴趣爱好广泛，积淀知识丰富，具备博爱、慈善、宽容的人格魅力，不断提升班主任工作的吸引力、感染力、影响力、凝聚力，力求以理念打动学生心，以才智撼动学生，以师德感动学生心，以语言激励学生心，做到严在动心处，爱在情理中。
(二)、主题班会，主体超越，实现一贯制系列化。
学校在进一步开展健全学生人格教育、尝试主体班会模式的基础上，加强对德育热点、难点问题的研究，安全问题、校风校纪问题、学生厌学问题、网络影响问题、学生心理问题等，积极构建和谐校园、和谐班级，打造书香校园、人文校园、文明礼仪校园，在学生中开展“八大习惯”(文明礼仪、学习、阅读、健体、劳动、卫生、生活、安全)为主要内容的养成教育，深入开展“师爱生爱”教育、感恩教育、孝心教育、诚信教育等，为德育工作不断充实新的内涵，极大地丰富和发展了学校德育工作实践。
追根小学，自然衔接，针对中小学学生身上还存在的少儿时期自制力差，独立性弱，行为不规范等特点，突显养成教育，开展“自尊、自控、自主”的“三自”教育;我们着力于学生主动性的培养，突显信心教育，开展“孝心、爱心、信心”的“三心”教育;初中生面向高中，差异发展，着力于学生创造性的培养，突显前途理想教育，开展“成人、成名、成才”的“三成”教育。
这样构建起德育教育主体超越模式，实现学生发展的层级教育目标。
切实营造校园文化氛围，创办现代化人文学校。
(三)、创新实践，打造精品，追求班会育人引领潮流。
主题班会正是学校素质教育的好平台，是学生自我教育的大舞台。
主题班会设计方案导入、展开、拓展、总结、升华，课前做足功夫，对信息捕捉、采集、加工、处理，选择个案，事实说法，制作PPT课件，将游戏、社会调查、小品、相声、电视视频、音乐、图片、才艺展示、小提琴、记者采访、达人评选、问卷调查、海报、手抄报等引入主题班会课堂之中，做到主题性、主体性、开放性、教育性，体现时代性，把握规律性，追求实效性。
做到内容和形式、教育和情趣、主导和主体、规范和创新、预设和生成的和谐，真正实现“课程育人、实践育人、环境育人、骨干育人、情感育人”的“五育人”方针。
四、保障措施1、加强领导。
校长亲自督查德育序列化工作的落实。
学校把落实德育序列化摆在首要位置，纳入学校发展总体规划中。
并成立德育序列化领导组，定时不定时去班级听评班会课。
学校政教处还要每学期组织主题班会大赛，评选优质班会课，优秀班主任。
、强化宣传。
学校积极通过校园广播、板报等载体，积极宣传课题内涵及研究的目的和意义，进一步在全校形成合力，整体促进德育序列化工作的扎实开展。
同时，要通过组织丰富多彩的活动让学生体验、生成、内化“四项教育”，及时发现、宣传、表彰工作中涌现出优秀个人和先进事迹。