一年级英语第一课时课件

I’d like to buy…/ I’d like a(an) some…,please.
What size...?
How many/much…? 3.语法：特殊疑问句。能准确、熟练地写出具体的特殊疑问句，并能熟练地使
用特殊疑问句的句型结构实行口语练习。 1. 理解和掌握单词的基本含义及用法 2. 理解和掌握本单元的重点语法----特殊疑问句。
目
-uare,metre,railway,church
标
语 音 问路、指路交际用语的熟读
语
听
能听懂相关问路、指路交际用语的简短对话
言
说
能用英语问路、指路
技
读
能读懂对地图或一个地方的英语描述
能
写
能用英语写出本校或某地的位置
目
运 用 能根据地图讲清楚路线，描述出某地的位置
标
学习 自学策略 语言学习和实际应用结合起来，学会看地图、用地图
教学难点
1. 准确、熟练地使用本单元所学的单词实行听、说、读的训练。 2. 能准确地使用特殊疑问句实行听、说、读的训练
教学过程
集体备课
一、 Warming-up (Activities 1,2) 1. Match the word and expression from the box with pictures. (Activity 1 )
教学 目标
教学重点
知识与水平：
1. 词汇：anyone, pay, post, safe, shopping, way, almost, open,later, out, over, one 2. 短语：one of，go out， one day 3. 句型：…is changing our way of life
二、Reading (Activities 2, 3 ) 1. Read the passage and check (√) the true sentences(Activity 2 )
1）教师带领学生浏览需要判断对错的句子，确保学生理解其含义。 2) 学生个体活动，默读语篇，判断对错。 3) 教师点明提问，学生给出答案并解释原因，全班核对答案。 4）教师播放录音，学生跟读。 5）教师板书重点词汇和短语，解释说明其含义和用法。
1) 教师先领读第一个单词框中的单词，学生认读单词，明白意思。 2) 全班活动，匹配单词和图片。 3) 学生小组比赛，说出在三个地方分别能够买到哪些东西，说得多的小
组获胜。
2.Listen and answer the questions. (Activity 2)
1）学生先阅读问题，明确听力活动的重点。 2）个体活动，教师播放录音，学生边听边记关键词来回答问题。 3）教师点名提问，全班核对答案。
第七中学七年级下册英语集体备课 备课le 6 Around town
语
功能
问路、指路并对某一区域实行描述
言
语法
地点和方位介词
词 汇 基准目标：along,across,excuse,excuse me,street, turn, third ,right,why not
二、Listening (Activities 3, 4) 1. Listen and read. Now complete the table. (Activity 3)
1）学生先阅读表格，明确听力活动的重点。 2）个体活动，听录音，填表格。 3）全班核对答案。
2. Complete the sentences with the correct form of the words from the box. (Activity 4)
1）个体活动，然后两人一组互相检查。 2）教师点名提问，全班核对答案。
三、Pronunciation and speaking (Activities 5, 6) 1. Listen and repeat. (Activity 5)
1）教师先给学生讲解一下元音字母“o”在单词中的这四种基本读音。
教学过程
策略
合作学习 策略
文化意识
问路、指路时的礼貌、礼节策略 了解英国伦敦的一些著名景点及其他的一风景名胜
情感态度 任务
乐于了解他国文化，对家乡充满执爱之情 能用英语介绍自己的家乡
授课时间
授课教师
授课内容 Module 6 Unit 1
教学 目标
教学重点
知识与水平：
1. 词汇：size, take, may, try, certainly, sale,price 2. 句型：What can I do for you? Can I help you?
知
?could,take,famouse,painting,from,above,,river,clear,bridge,past,finish,high,
post office,up,down,stop
识
选择目标：
bank,museum,ceoss,opposite,tourist,guidebook,bookshop,underground,tour,sq
教学过程
一．Warming-up (Activities 1,2) Look at the title of the passage.Think about the questions about online
shopping. (Activity 1)
1. 教师领读单词。 2. 学生根据学习的生词预测课文内容，并回答相关问题。能够小组讨论。 3. 教师点名提问。
You’ll be able to…
4.进一步理解和掌握特殊疑问句的用法。
5.能读懂介绍购物方式的短文。
6.能够使用所学的词汇、语法知识等购物的过程以及购物的方式的优劣实行写作练习。
1. 理解和掌握本单元重点单词的含义及用法 2. 进一步理解和掌握特殊疑问句及其用法，并能准确地加以使用。
教学难点
1. 能准确、熟练地使用本单元所学的单词实行听说读写训练。 2. 能准确、使用地使用特殊疑问句实行组句练习，并且能使用这些句子实行听说写的训练。
集体备课
2）请学生朗读，教师就学生的错误之处实行纠正。
3）学生听录音朗读。 2. Work in pairs. (Activity 6)
1）教师解释题目要求，并分配角色。 2）学生在小组中操练。 3）选几组学生到讲台前表演对话。
四、Homework
板 书
教 学 反 思
授课时间
授课教师
授课内容 Module 5 Unit 2