部编版二年级语文上册语文园地一课件
人教版·二年级上册
识 字 加 油 站
tào mào dēng xié zhǐ kù
手套
tú
帽子
hú
登山鞋 望远镜
运动裤
zhēn
地图
Hale Waihona Puke 水壶指南针点拨：这是描写观察大自然必需品的词语 第一组词语描写去野外观察大自然时，需要穿的衣着。 第二组词语描写的是去野外观察大自然所必需的用品。
我 会 认
tào mào dēng xié kù tú hú zhǐ zhēn
“抡、扔”；“摇”的意思是“摆动”，“甩”比“摇”的动作快， 用的力气大。
读一读，用加横线的词语说说你的日常生活。
我的脾（pí）气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴 躁（bào zào）。
平常我在池子例睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海
洋里跳舞（wǔ）、唱歌、开大会。 参考答案：我的生活可丰富了，有时候我很忙碌，有时候 又很悠闲。
作者介绍： 王安石，字介甫，号半山，汉族，临川（今江西 抚州市临川区）人，北宋著名思想家、政治家、文学 家、改革家。当宰相期间发动了著名的“王安石变
法”。“唐宋八大家”之一。
梅花 [宋]王安石 遥：远远地。 知：知道。 凌寒：冒着严寒。 为：因为。
墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 暗香：指梅花的幽香。
鸭是麻花鸭，
麻花鸭游进五彩霞， 五彩霞网住麻花鸭。
乐坏了鸭，
拍碎了霞， 分不清是鸭还是霞。
理解词语 霞：日出或日落时天空云层因受日光斜射 而呈现的光彩。 麻花鸭：即“麻鸭”，羽毛像麻雀一样有 褐色的斑纹。
梳理结构
时间：傍晚
分不清是 鸭还是霞
地点：天空、水里
景物：五彩霞、麻花鸭 情景：彩霞映水，野鸭嬉闹， 鸭游霞中，难辨颜色
套帽 登 鞋 裤 图 壶指针
利用工具书，结合上下文理解下列词语的意思。 登山鞋： 是专门为爬山和旅行而设计制造的鞋子，非常适 合户外运动。 望远镜： 望远镜是一种用于观察远距离物体仪器，能把远
物很小的张角按一定倍率放大。
指南针： 指南北方向的仪器。
字 词 句 运 用
体会每组加横线词语的不同意思，选一组演一演。
平常我都是在学校写作业，在家里读书，在培训班练舞蹈，
在公园里和爸爸、妈妈散步或者看爷爷下棋。
书 写 提 示
点拨：左右结构的字有三种类型：左窄右宽、左右等
宽、左宽右窄，“作、法”这两个字是左窄右宽。“都、 别”两个字是左宽右窄。在书写左右结构的字时，左右部 分均匀分布在竖中线的两侧。
日 积 月 累
迎上去 追上去 穿衣裳 披红袍 甩甩头 摇摇头
点拨：先读一读词语，借助字典理解字的的意思，对比不同，
再按照意思演一演，加深理解。第一组中“迎”是“对着，冲着”，
是面对面的动作。“追”是“赶，紧跟着”，是同一方向的动作。 第二组中“穿”的意思是“把衣服、鞋袜等套在身上”；“披”是
“覆盖在肩背上”，“穿”的动作比“披”复杂。“甩”的意思是
méi huā
梅花
sòng wáng ān shí
[宋]王 安 石
qiáng jiǎo shù zhī méi ，líng hán dú zì kāi
墙 角 数 枝 梅，凌 寒 独 自 开。
yáo zhī bú shì xuě ，wéi yǒu àn xiāng lái
遥 知 不 是 雪，为 有 暗 香 来。
感知内容
这是一首绕口令，在朗读中辨别“霞”和“鸭”。
这首绕口令描写的是在夕阳西下的时候，天上飘着艳丽的
七彩晚霞，水上游着一群麻鸭，霞光映照在水中，水天一 色，鸭子也被霞光映成了五彩色。鸭子在水中欢腾嬉水， 更加难以分辨哪里是霞，哪里是水。整篇绕口令构成了一 幅热闹、多彩美丽画面。
诗意：那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什
么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵
阵的香气。
赏析：
诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一
样，处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张 正义，为国家强盛而不畏排挤和打击的人。
我 爱 阅 读
不清是鸭还是霞
天空飘着一片霞，
水上游来一群鸭。 霞是五彩霞，
识 字 加 油 站
tào mào dēng xié zhǐ kù
手套
tú
帽子
hú
登山鞋 望远镜
运动裤
zhēn
地图
Hale Waihona Puke 水壶指南针点拨：这是描写观察大自然必需品的词语 第一组词语描写去野外观察大自然时，需要穿的衣着。 第二组词语描写的是去野外观察大自然所必需的用品。
我 会 认
tào mào dēng xié kù tú hú zhǐ zhēn
“抡、扔”；“摇”的意思是“摆动”，“甩”比“摇”的动作快， 用的力气大。
读一读，用加横线的词语说说你的日常生活。
我的脾（pí）气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴 躁（bào zào）。
平常我在池子例睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海
洋里跳舞（wǔ）、唱歌、开大会。 参考答案：我的生活可丰富了，有时候我很忙碌，有时候 又很悠闲。
作者介绍： 王安石，字介甫，号半山，汉族，临川（今江西 抚州市临川区）人，北宋著名思想家、政治家、文学 家、改革家。当宰相期间发动了著名的“王安石变
法”。“唐宋八大家”之一。
梅花 [宋]王安石 遥：远远地。 知：知道。 凌寒：冒着严寒。 为：因为。
墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 暗香：指梅花的幽香。
鸭是麻花鸭，
麻花鸭游进五彩霞， 五彩霞网住麻花鸭。
乐坏了鸭，
拍碎了霞， 分不清是鸭还是霞。
理解词语 霞：日出或日落时天空云层因受日光斜射 而呈现的光彩。 麻花鸭：即“麻鸭”，羽毛像麻雀一样有 褐色的斑纹。
梳理结构
时间：傍晚
分不清是 鸭还是霞
地点：天空、水里
景物：五彩霞、麻花鸭 情景：彩霞映水，野鸭嬉闹， 鸭游霞中，难辨颜色
套帽 登 鞋 裤 图 壶指针
利用工具书，结合上下文理解下列词语的意思。 登山鞋： 是专门为爬山和旅行而设计制造的鞋子，非常适 合户外运动。 望远镜： 望远镜是一种用于观察远距离物体仪器，能把远
物很小的张角按一定倍率放大。
指南针： 指南北方向的仪器。
字 词 句 运 用
体会每组加横线词语的不同意思，选一组演一演。
平常我都是在学校写作业，在家里读书，在培训班练舞蹈，
在公园里和爸爸、妈妈散步或者看爷爷下棋。
书 写 提 示
点拨：左右结构的字有三种类型：左窄右宽、左右等
宽、左宽右窄，“作、法”这两个字是左窄右宽。“都、 别”两个字是左宽右窄。在书写左右结构的字时，左右部 分均匀分布在竖中线的两侧。
日 积 月 累
迎上去 追上去 穿衣裳 披红袍 甩甩头 摇摇头
点拨：先读一读词语，借助字典理解字的的意思，对比不同，
再按照意思演一演，加深理解。第一组中“迎”是“对着，冲着”，
是面对面的动作。“追”是“赶，紧跟着”，是同一方向的动作。 第二组中“穿”的意思是“把衣服、鞋袜等套在身上”；“披”是
“覆盖在肩背上”，“穿”的动作比“披”复杂。“甩”的意思是
méi huā
梅花
sòng wáng ān shí
[宋]王 安 石
qiáng jiǎo shù zhī méi ，líng hán dú zì kāi
墙 角 数 枝 梅，凌 寒 独 自 开。
yáo zhī bú shì xuě ，wéi yǒu àn xiāng lái
遥 知 不 是 雪，为 有 暗 香 来。
感知内容
这是一首绕口令，在朗读中辨别“霞”和“鸭”。
这首绕口令描写的是在夕阳西下的时候，天上飘着艳丽的
七彩晚霞，水上游着一群麻鸭，霞光映照在水中，水天一 色，鸭子也被霞光映成了五彩色。鸭子在水中欢腾嬉水， 更加难以分辨哪里是霞，哪里是水。整篇绕口令构成了一 幅热闹、多彩美丽画面。
诗意：那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什
么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵
阵的香气。
赏析：
诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一
样，处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张 正义，为国家强盛而不畏排挤和打击的人。
我 爱 阅 读
不清是鸭还是霞
天空飘着一片霞，
水上游来一群鸭。 霞是五彩霞，
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部编版语文二年级上册语文园地一(课件)(共44张PPT)
平常我在池子里睡觉，在小溪里漫步，在江河里奔跑， 在海洋里唱歌、跳舞、开大会。
想一想：水做了哪些事？
我们每天也会做很多事，说给你的同学 听一听吧。
仔细视察下面几个字，说一说你发现了什么？
作法
都别
我发现有的字左边窄，右边宽； 有的字左边宽，右边窄。
作
“作”字左窄右宽。“亻” 写在左半格，右半部分的第二 横在横中线上，横画间距均匀。
1.数枝：几枝。 2.凌寒：冒着严寒。
诗句大意： 那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。
遥知不是雪，为有暗香来。
1.遥：远。从远处看。 2.为：因为。 3.暗香：幽香。
诗句大意： 为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？
因为梅花隐隐传来的阵阵香气。
思想感情
本诗写了在冰天雪地里,百花凋萎时， 独有梅花冒着冰寒霜雪，抖擞着枝骨，绽苞 吐蕊的灵秀、美好的形象。表达了作者对梅 花的赞美和爱好。
法
左窄右宽。左低右高。“氵” 的第二笔和提收笔在横中线上， “去”的长横起笔于横中线下。
都
左宽右窄。顶部左高，底 部右低。左边横画间距均匀。
别
左宽右窄。“另”横折 钩贴着横中线和竖中线。
比一比
课堂小结
这节课我们学习了和野外活动 有关的词语，希望大家学会在生活 中处处识字。还学习了动词短语和 有意思的句子，知道怎么书写左右 结构的字。恭喜大家顺利到达米奇 妙妙屋，下节课我们再去欣赏米奇 妙妙屋的奇妙吧。
拿到一本童话故事书，你最先视察到的是什么？
封面 书名 作者
阅读提示
童话故事书一般内容都很长，不能一次 读完，要有自己的阅读计划。在读这些书之 前，我们要先视察封面，看看书名和作者。
爱惜图书
（1）有序翻阅，每完成一次阅读，可以借助书 签标明对应的页码，便于下次翻阅，平整合书。
部编版二年级语文上册语文园地一PPT课件
语文园地（一）
部编版二年级语文上册 授课老师：XXX
基础巩固 一、把下列音节补充完整。
t
ào
zh
éng
ēng
ié
ǐ
ēn
二、照样子，写一写。
基础巩固
1. 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳
舞、唱歌、开大会。 _平__常_我__在__教_室_里__写_作__业___，在__大_树__下_看__书____，在 __操_场__上_做__运_动____，在__广_场_上__跳_舞____、__唱_歌_____、_散_步_____。
基础巩固 五、课外拓展阅读。
牛伯伯年纪大了，他的身体不好，ห้องสมุดไป่ตู้常失眠。他的儿女们把他送进了√“音乐
(yuè lè)医院”。 牛伯伯躺在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听
着听着，就进入√了梦乡。一觉(jiào jué)醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”
牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔(mó)法？” “哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？音乐能使你放松神经，促进
2. 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 __放_学__了__，有时候__我_走__路_回_家_____，有时候_我_坐__车_回_家_______。
基础巩固 三、按笔顺规则认真写一写。
四、我会联系课文填空。
基础巩固
梅花
［宋］王安石
墙 角数枝梅， 凌寒独 自开 。 遥 知 不是雪 ， 为有 暗香来 。
六、我会连线。
举一反三
课程结束
部编版二年级语文上册 授课老师：XXX
血管、内分泌(mì)系统正常工作，对各种病都有很好的疗效呢！ ”
部编版二年级语文上册 授课老师：XXX
基础巩固 一、把下列音节补充完整。
t
ào
zh
éng
ēng
ié
ǐ
ēn
二、照样子，写一写。
基础巩固
1. 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳
舞、唱歌、开大会。 _平__常_我__在__教_室_里__写_作__业___，在__大_树__下_看__书____，在 __操_场__上_做__运_动____，在__广_场_上__跳_舞____、__唱_歌_____、_散_步_____。
基础巩固 五、课外拓展阅读。
牛伯伯年纪大了，他的身体不好，ห้องสมุดไป่ตู้常失眠。他的儿女们把他送进了√“音乐
(yuè lè)医院”。 牛伯伯躺在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听
着听着，就进入√了梦乡。一觉(jiào jué)醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”
牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔(mó)法？” “哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？音乐能使你放松神经，促进
2. 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 __放_学__了__，有时候__我_走__路_回_家_____，有时候_我_坐__车_回_家_______。
基础巩固 三、按笔顺规则认真写一写。
四、我会联系课文填空。
基础巩固
梅花
［宋］王安石
墙 角数枝梅， 凌寒独 自开 。 遥 知 不是雪 ， 为有 暗香来 。
六、我会连线。
举一反三
课程结束
部编版二年级语文上册 授课老师：XXX
血管、内分泌(mì)系统正常工作，对各种病都有很好的疗效呢！ ”
部编版二年级上册 语文园地一 课件(共21张ppt)
家住南极 气温低
课堂小结
本节课学习了很多生字词和词组、学习 了诗歌《梅》，学习了课文《企鹅寄 冰》，懂得了水在不同温度下的不同形 态。
板书设计
语文园地一
识字加油站：手套、地图、登山鞋
字词句运用：有时候……有时候 在……在……在……
书写提示：坐姿和握笔姿势 日积月累：朗诵诗歌《梅》 我爱阅读：体会《企鹅寄冰》的奇妙
语文园地一
部编版二年级上册
课前导入 假如我们要去野外观察大自然，你会带上什么东西呢？
手套
帽子
地图
指南针
教学目标
1.学会认套、帽、登等8生字以及手套、帽子等9个词语。 2.学会运用两种句式造句。 3.学会正确书写作、法、都、别这四个字，并掌握它们的总体结构和书写技巧。 4.学会正确朗读并背诵古诗《梅花》。 5.学会朗诵并理解故事《企鹅破冰》，感受冰块神奇的变化。
综合运用很重要 全面发展是关键
课后作业 作业：回去给狮子和企鹅写一封信，告诉他们冰化了的原因
地址：非洲
地址：南极
我爱阅读
企鹅寄冰
好多天以后，企鹅收到了信。他说：“啊，狮子大 王想要一块冰，太容易了，我这里可是冰天雪地啊。” 企鹅挑了一块冰，装在袋子里，给狮子大王寄去。
装冰的箱子先上了轮船，又上了飞机。 过了很多天，狮子大王收到了箱子。打开箱子一看， 狮子大王好奇怪：“咦，怎么是一袋水？”
我爱阅读
企鹅寄冰
狮子大王生气地把箱子退回去了，还给企鹅写了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ封 信。
那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知 道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。
诗中“墙角”二字点明了地点； “凌寒”二字交代了时间，突出了 春梅于严寒中傲然怒放的性格特征。
部编本语文二年级上册语文园地一课件
详细描述
设计有趣的汉字游戏，如汉字拼图、汉 字找茬等。
实践活动二：词语接龙
总结词：通过词语接龙游 戏，让学生学习更多的词 语，拓展词汇量，提高语 言表达能力。
详细描述
设计多种形式的词语接龙 游戏，如成语接龙、词语 搭配接龙等。
引导学生注意词语的正确 搭配和使用，培养他们的 语言运用能力。
利用课件展示词语接龙的 题目，让学生积极参与接 龙游戏。
04
语文园地一的作业布置
作业一：生字抄写
总结词：巩固基础
详细描述：布置抄写生字的作业，旨在帮助学生巩固所学的基础知识，加深对生 字的记忆和理解。通过反复抄写，学生可以更好地掌握生字的笔画、笔顺和结构 。
作业二：词语造句
总结词
提高运用能力
详细描述
要求学生运用所学词语进行造句，旨在提高学生的语言运用能力。通过造句练 习，学生可以更好地理解词语的含义和用法，提高对语言的敏感度和表达能力 。
。
日积月累
提供一些经典古诗，帮 助学生积累传统文化知
识。
展示台
展示学生的写字作品， 激发学生学习汉字的兴
趣。
语文园地一的目标
提高学生识字、写字 和阅读的能力。
引导学生感受汉字的 韵律美和传统文化的 魅力。
培养学生的观察、思 考和表达能力。
语文园地一的教学重点与难点
重点
引导学生发现汉字的构字规律， 提高识字能力。
教学效果。
任务式教学
布置具体的学习任务，让学生 在完成任务的过程中学习新知
识、新技能。
教学评价
过程评价
关注学生的学习过程，及时发现和解决学生 在学习中遇到的问题。
自我评价
引导学生进行自我评价，培养其自我反思和 自我管理能力。
部编本人教版二年级上册语文园地一含口语交际∣课件PPT
“手都出套”“别帽亮”子的地书光图写特水，点壶是右松边窄鼠左边宽的。 尾巴好像降落伞......
手套 帽子地图 水壶 我很喜欢萤火虫，它很有趣，能发出亮光.
动物真有趣！ 鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞.
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 迎上去 穿衣裳 甩甩头 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 我很喜欢萤火虫，它很有趣，能发出亮光. 动裤帐篷 指南针 松鼠的尾巴好像降落伞. “都”“别”的书写特点是右边窄左边宽。
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
我爱阅读
松鼠的尾巴好像降落伞.
企鹅寄冰
这些词语都是野外旅行装备的，想一想去野外观察大自然，你还会准备些什么。
这篇文章告诉我们：做任何事情都不能 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 手套 帽子地图 水壶
这些词语都是野外旅行装备的，想一想去野外观察大自然，你还会准备些什么。 动裤帐篷 指南针 “作”“法”的书写特点是左边窄右边宽。
和，有时候我却很暴躁。 松鼠的尾巴好像降落伞.
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 迎上去 穿衣裳 甩甩头 手套 帽子地图 水壶 “都”“别”的书写特点是右边窄左边宽。 梅花
你喜欢哪种动物？ 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 松鼠的尾巴好像降落伞. 鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞. 鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞.
手套 帽子地图 水壶 我很喜欢萤火虫，它很有趣，能发出亮光.
动物真有趣！ 鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞.
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 迎上去 穿衣裳 甩甩头 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 我很喜欢萤火虫，它很有趣，能发出亮光. 动裤帐篷 指南针 松鼠的尾巴好像降落伞. “都”“别”的书写特点是右边窄左边宽。
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
我爱阅读
松鼠的尾巴好像降落伞.
企鹅寄冰
这些词语都是野外旅行装备的，想一想去野外观察大自然，你还会准备些什么。
这篇文章告诉我们：做任何事情都不能 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 手套 帽子地图 水壶
这些词语都是野外旅行装备的，想一想去野外观察大自然，你还会准备些什么。 动裤帐篷 指南针 “作”“法”的书写特点是左边窄右边宽。
和，有时候我却很暴躁。 松鼠的尾巴好像降落伞.
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 迎上去 穿衣裳 甩甩头 手套 帽子地图 水壶 “都”“别”的书写特点是右边窄左边宽。 梅花
你喜欢哪种动物？ 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 松鼠的尾巴好像降落伞. 鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞. 鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞.
最新人教部编版小学二年级语文上册《语文园地一》公开课精品课件
看图片，用 “在……在……在…… 在……”说一句话。
我在江边散步，在操场上跑步，在球馆里打球，在户 外登山。
书写提示
左窄右宽，注意第三笔撇 不要写得过长。
左窄右宽，不要丢掉最 后一笔点。
左宽右窄，注意第五笔 左右等长，要上下错位写。 不要写得太长。
日积月累
梅花 [宋]王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
2.读完后，有不懂的问题提出来，和小组内的 同学说一说。
1.南极在哪儿？非洲在哪儿？ 南极在地球的最南端，非洲位于东半球的最西 部，西濒大西洋，东临印度洋，纵跨赤道南北。
2.狮子为什么要企鹅给他寄冰？ 狮子大王住在炎热的非洲，他听说南极有一种 很冷的东西叫冰，所以想让企鹅给他寄冰。
3.冰寄到狮子那里变成了水，为什么退回来 又变成了冰？
最新人教部编版小学二年级语文上册
语文园地一
识字加油站
tào mào dēnɡ xié kù 手套 帽子 登山鞋 运动裤
tú hú zhànɡ pénɡ zhǐ zhēn
地图 水壶 帐 篷 指南针
仔细观察这些词语，你发现了什么呢？ 手套 帽子 登山鞋 运动裤 地图 水壶 帐 篷 指南针
第一行是户外活动准备的着装；第二行是 户外观察准备的用具。
南极寒冷，气温低，水到了南极就冻成了冰；非洲酷 热，气温高，冰到了非洲就成了水。
这是一篇有趣的科学童话，课文借住在南 极的企鹅给住在非洲的狮子大王寄冰的趣事， 介绍了非洲炎热、南极寒冷的气候特点，以及 冰遇热变水、水遇冷变冰的科学常识。
从《企鹅寄冰》这个科学童话故事中，同学 们不仅知道了非洲热和南极冷的气候特点，还知 道了冰遇热化成水，水遇冷结成冰的科学知识。 读故事，不仅能收获快乐，还能增长知识，开阔 视野。
部编版二年级上册语文语文园地一课件PPT
语文园地一
板块一：识字加油站
手套 帽子 登山鞋 运动裤 地图 水壶 帐篷 指南针
你还知道哪些去野外生 存必备物品的词语？
背包 望远镜 睡袋 手机 打火石
板块二：字词句运用
1.体会每组加点词语的不 同意思，选一组演一演。
迎上去 穿衣裳 甩甩头 追上去 披红袍 摇摇头
板块二：字词句运用
2.读一读，用上加点的词语说说你的日常生活。
总结2
输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字
1 9
4.8 布置作业
请在此处输入作 业题目内容
请在此处输入作 业题目内容
请在此处输入作 业题目内容
从练习中来学 到知识稳固
从读中学、问中学、动 中学、练中学来达到乐 学、会学、善学、志学 的目的，以便更好的提 高和巩固自身的能力
1 1
di
si zhang jie
第四章 节
教学过程
4.1 教学过程
导入新课 （2分钟）
自主学习 （10分钟）
达标测评 （12分钟）
布置作业 （2分钟）
1234567
效果2
输入描述性文字输入描 述性文字输入描述性文 字输入描述性文字输入 描述性文字输入描述性 文字输入描述性文字输 入描述性文字输入描述 性文字输入描述性文字
2 4
THANKS
谢谢聆听
0 4
1.2 学情分析
学习状况
学生已经学习和了解了截交线的性质、特点和平面立 体截交线的画法。
学生情况
学生学习这样抽象的理论难免会存在无法完全接受的现 象，但是总体还是乐观学习。
板块一：识字加油站
手套 帽子 登山鞋 运动裤 地图 水壶 帐篷 指南针
你还知道哪些去野外生 存必备物品的词语？
背包 望远镜 睡袋 手机 打火石
板块二：字词句运用
1.体会每组加点词语的不 同意思，选一组演一演。
迎上去 穿衣裳 甩甩头 追上去 披红袍 摇摇头
板块二：字词句运用
2.读一读，用上加点的词语说说你的日常生活。
总结2
输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字
1 9
4.8 布置作业
请在此处输入作 业题目内容
请在此处输入作 业题目内容
请在此处输入作 业题目内容
从练习中来学 到知识稳固
从读中学、问中学、动 中学、练中学来达到乐 学、会学、善学、志学 的目的，以便更好的提 高和巩固自身的能力
1 1
di
si zhang jie
第四章 节
教学过程
4.1 教学过程
导入新课 （2分钟）
自主学习 （10分钟）
达标测评 （12分钟）
布置作业 （2分钟）
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效果2
输入描述性文字输入描 述性文字输入描述性文 字输入描述性文字输入 描述性文字输入描述性 文字输入描述性文字输 入描述性文字输入描述 性文字输入描述性文字
2 4
THANKS
谢谢聆听
0 4
1.2 学情分析
学习状况
学生已经学习和了解了截交线的性质、特点和平面立 体截交线的画法。
学生情况
学生学习这样抽象的理论难免会存在无法完全接受的现 象，但是总体还是乐观学习。
二年级上册 语文园地一 (24 张PPT) 部编版
7.谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅 宗的顿 悟或事 理的体 察诉之 于诗句 中，这 类诗往 往有不 食人间 烟火之 空灵境 界； 8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时 间的流 逝．终 将化为 杂草丛 生的坟 墓里的 一杯土 ，运用 的是以 景结情 的手法 。
语文园地一 一起去登山
识字加油站
tào
手套
mào
帽子
dēng xié
登山鞋
kù
运动裤
tú
地图
hú
水壶
zhàng péng zhǐ zhēn
帐篷
指南针
登山需要 什么？
识字加油站
手套 帽子 登山鞋 运动裤
地图 水壶 帐篷 指南针
还需要 什么？
tŏng
手电筒
wàng jìng
望远镜
wù
食物
准备完成，让我们一起坐上小火车去寻找大山吧！
（原文见教材第14页）
想一想，这篇文章告诉我们什么道理？ 文章告诉了我们一个道理：随着温度 的变化，冰可以变成水，水也可以变成冰。
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云” ，一是 “陆沉” ，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
小火车哐哐哐，经 过了一个小剧场。 热情的小演员们邀 请我们一起来演一 演！
字词句运用
shang
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登山需要 什么？
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准备完成，让我们一起坐上小火车去寻找大山吧！
（原文见教材第14页）
想一想，这篇文章告诉我们什么道理？ 文章告诉了我们一个道理：随着温度 的变化，冰可以变成水，水也可以变成冰。
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云” ，一是 “陆沉” ，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
小火车哐哐哐，经 过了一个小剧场。 热情的小演员们邀 请我们一起来演一 演！
字词句运用
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部编二年级语文上册语文园地一ppt课件
我是梅老师，我专注于中小学语文教育
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同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
抚州市临川区）人，北宋著名思想家、政治家、文学 家、改革家。当宰相期间发动了著名的“王安石变 法”。“唐宋八大家”之一。
遥：远远地。 知：知道。
梅花
[宋]王安石 凌寒：冒着严寒。
墙角数枝梅，凌寒独自开。 为：因为。
遥知不是雪，为有暗香来。 暗香：指梅花的幽香。
诗意：那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什 么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵 阵的香气。
理解词语 霞：日出或日落时天空云层因受日光斜射
而呈现的光彩。 麻花鸭：即“麻鸭”，羽毛像麻雀一样有
褐色的斑纹。
梳理结构
分不清是 鸭还是霞
时间：傍晚 地点：天空、水里 景物：五彩霞、麻花鸭 情景：彩霞映水，野鸭嬉闹，
鸭游霞中，难辨颜色
感知内容
这是一首绕口令，在朗读中辨别“霞”和“鸭”。 这首绕口令描写的是在夕阳西下的时候，天上飘着艳丽的 七彩晚霞，水上游着一群麻鸭，霞光映照在水中，水天一 色，鸭子也被霞光映成了五彩色。鸭子在水中欢腾嬉水， 更加难以分辨哪里是霞，哪里是水。整篇绕口令构成了一 幅热闹、多彩美丽画面。
赏析： 诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一
样，处于艰难、恶劣的环境的人。
我爱阅读
不清是鸭还是霞
天空飘着一片霞， 水上游来一群鸭。 霞是五彩霞， 鸭是麻花鸭， 麻花鸭游进五彩霞， 五彩霞网住麻花鸭。 乐坏了鸭， 拍碎了霞， 分不清是鸭还是霞。
人教版·二年级上册
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部编人教版二年级语文上册语文园地一课件
我表姐家养了一只小仓鼠，有趣极
了！小仓鼠毛绒绒的好像一个球，而它
小身体上却长着一双大大的眼睛，两颗
乌溜溜的眼珠子像黑宝石一样。一个小
巧玲珑的鼻子，还有短短的腿，小小的
爪子，像小白兔一样的尾巴。
特殊的外形
欣赏范例：
小金鱼
我最喜欢的动物是金鱼，它的肚
子圆圆的，尾巴像丝带一般优美地甩
来甩去，它的大眼睛也是圆溜溜的，
茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈。
习性
大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下。长大以后，不大爱活动，常
常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。你去逗它，它会睁开眼睛看一看，然后
又呼呼地睡觉。有时它也摆动着胖乎乎的身子，走来走去找东西吃。
大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋。你看，它抱着竹子，吃得多香啊！
欣赏范例：
小仓鼠
我想带雨衣、冲锋 衣、遮阳帽。
体会每组加点词语的不同意思，选一组演一演。
读一读这几组 词语，想想加 横线的词语意
Байду номын сангаас
迎上去 穿衣裳 甩甩头
•
•
••
你能试着演一 演这些词语吗？
思有什么不 同？
追上去 •
披红袍 •
摇摇•头•
第一组中“迎”是“对着，冲着”，是面对面的动作。
“追”是“赶，紧跟着”，是同一方向的动作。
有趣在哪儿？先想好要讲的内容，再说给同学听。听的同 学可以提问并补充。
本次口语交际中我们应该注意什么？
吐字要清楚。
有不明白的地方， 要有礼貌地提问。
一、看图想一想
1.仔细观察画面，看一看图中画的是什么地方？那里都有
哪些可爱的小动物，他们在干什么？
森林里有许多可爱 的动物，有松鼠、 梅花鹿、长颈鹿、 狮子、熊猫、长颈 鹿、蛇等。他们在 进行才艺展示。