社区服务与社会实践活动方案
社会实践与社区服务活动策划
【导语】活动策划是提⾼市场占有率的有效⾏为，⼀份可执⾏、可操作、创意突出的活动策划案，可有效提升企业的知名度及品牌美誉度。
以下是整理的社会实践与社区服务活动策划，欢迎阅读！【篇⼀】社会实践与社区服务活动策划 ⼀、活动主题：“弘扬雷锋精神、开展志愿服务” 为进⼀步贯彻落实，充分发挥“社会实践与社区服务”在我校“育⼈⼯作”中的作⽤，特制定本期“社会实践与社区服务”活动策划。
⼆、指导思想和意义 1、指导思想：认真实践“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，将社会实践与社区服务相结合，精⼼部署，⼴泛发动，认真组织开展内容丰富、形式多样、富有实效的社会志愿服务活动，要求学⽣⾛出校园，⾛向社会，去关⼼社会发展，去关注社会问题，推动志愿服务活动持续健康发展。
开辟出有⾃⼰特⾊的社会实践的新途径。
2、意义： 1）改变学习⽅式，拓展学习资源，拓宽发展空间。
2）参与社会实践，激发学习兴趣，增进⽣存体验。
3）主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。
三、社会实践的组织形式 组织形式：⼩组合作模式。
学⽣⼀般由6—10⼈组成社会实践活动⼩组，⾃⼰推选组长，聘请有⼀定专长的成年⼈（如本校教师、学⽣家长等）为指导⽼师。
实践过程中，活动⼩组成员有分有合，互相协作。
具体过程参考如下： （1）成⽴学雷锋志愿服务⼩队。
（2）分队编组。
（3）制定⼩组活动计划。
（4）⼩组研究设计具体操作（设计访谈表格、问卷；制定参观、观察、活动计划；准备录⾳机、录像机等活动⼯具）。
（5）实践活动（劳动、访谈、参观、表演、问卷等）。
（6）填写社会实践记录，写实践⼼得体会。
四、注意事项 1、在⽣活中提炼。
从社会⽣活中选定主题，让学⽣关注社会，体验社会⾓⾊；热爱⽣活，关注⽣活问题；学会健康愉悦地、⾃由⽽负责任地、智慧⽽有创意地⽣活。
2、在兴趣中选择。
捕捉⾃⼰最感兴趣的问题开展研究。
在合作探究的过程中，学⽣相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提⾼综合素质。
小学生社区社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，我国的小学生教育越来越注重学生的全面发展。
为了让学生走出校园，接触社会，锻炼实践能力，我校特组织了一次社区社会实践活动。
通过此次活动，让学生在实践中体验生活，学会关爱他人，培养他们的社会责任感。
二、活动目的1. 培养学生的社会实践能力，让他们在实践中锻炼自己。
2. 增强学生的团队协作意识，提高他们的团队凝聚力。
3. 培养学生的爱心和责任感，让他们学会关爱他人。
4. 拓宽学生的视野，让他们更好地了解社会。
三、活动时间2022年10月15日四、活动地点某社区居民委员会五、活动内容1. 参观社区文化活动中心活动当天，学生们在老师的带领下，来到了社区居民委员会。
首先，学生们参观了社区文化活动中心，了解了社区文化活动开展情况。
在参观过程中，学生们对社区文化活动的丰富多彩表示了极大的兴趣。
2. 开展社区志愿服务活动为了更好地服务社区居民，学生们分组进行了社区志愿服务活动。
他们有的负责打扫社区卫生，有的帮助社区居民搬运物品，还有的为老年人提供陪伴服务。
在活动中，学生们积极参与，表现出极高的热情。
3. 与社区居民互动交流在社区志愿服务活动结束后，学生们与社区居民进行了互动交流。
他们向社区居民询问了生活中遇到的问题，并给予了自己力所能及的帮助。
通过交流，学生们更加了解了社区居民的生活状况，也更加珍惜自己的美好生活。
4. 开展主题班会活动结束后，各班级召开了主题班会，让学生们分享自己在社区实践活动中的所见所闻、所感所悟。
在班会中，学生们纷纷表示，此次社区实践活动让他们受益匪浅，不仅锻炼了实践能力，还增强了社会责任感。
六、活动总结1. 活动达到了预期目标，学生们在实践中锻炼了自己，学会了关爱他人。
2. 通过社区实践活动，学生们拓宽了视野，了解了社会，为他们的成长奠定了基础。
3. 活动过程中，学生们表现出了极高的热情和积极性，展现了良好的精神风貌。
4. 社区居民对学生的志愿服务活动给予了高度评价，为学生的成长提供了良好的社会环境。
社会实践与社区服务学习计划
社会实践与社区服务学习计划一、介绍社会实践与社区服务学习计划是一项旨在促进学生社会责任感和实践能力发展的教育项目。
通过参与社会实践和社区服务活动，学生能够深入了解社会问题、提高意识、培养合作能力，并为社区发展做出积极贡献。
二、活动内容1. 社会实践活动社会实践活动是学生参与社会实践与社区服务学习计划的重要组成部分。
学生可以选择参与各种与自己兴趣、专业相关的实践活动，如参观企业、社区调研、志愿者活动等。
通过实践活动，学生能够将课堂所学知识应用于实际，增加实践经验。
2. 社区服务活动社区服务活动旨在帮助学生建立与社区的联系，了解社区的需求，并通过各种服务项目来回报社区。
学生可以参与社区环境保护、扶贫助老、教育支持等各种有益社区发展的活动。
通过社区服务活动，学生能够培养社会责任感，增强感恩意识。
三、计划制定制定社会实践与社区服务学习计划时，需要考虑以下几个方面：1. 目标设定：明确学生参与计划的目的和预期效果，如提高社会责任感、增加实践经验等。
2. 活动选择：根据学生的兴趣、专业和社区需求，选择适合的社会实践和社区服务活动。
3. 时间安排：合理安排学生的时间，确保活动的顺利进行，并与学校课程相衔接。
4. 资源调配：为实施计划提供必要的物质和人力资源支持，如交通、场地、志愿者等。
四、实施过程1. 授权指导：由指导教师或相关机构对学生社会实践与社区服务学习计划进行授权指导，确保活动的合法性和安全性。
2. 活动准备：提前做好活动准备工作，包括活动物资采购、活动宣传、参与人员培训等。
3. 活动实施：按照计划安排进行社会实践和社区服务活动，学生通过实际行动来提高自身能力和为社区做出贡献。
4. 活动总结：活动结束后，学生和指导教师或相关机构进行总结和评估，总结活动的收获和不足，并提出改进建议。
五、效果评估与反馈对社会实践与社区服务学习计划的效果进行评估是必要的，可以通过问卷调查、访谈等方式获得参与学生的反馈意见。
暑期社区服务社会实践报告范文（精选5篇）
暑期社区服务社会实践报告暑期社区服务社会实践报告范文（精选5篇）转眼间一个辛苦的实践活动又结束了，这段经历，相信你有很多感悟吧，这时候十分有必须要写一份实践报告了！那么如何把实践报告写出新花样呢？以下是小编为大家整理的暑期社区服务社会实践报告范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、实践目的走向社会、接触社会、了解社会、学会做人、学会做事，增强社会责任感，培养并提高社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能力。
二、实践内容1. 参与社区管理，协助社区出墙报、进行清洁楼道、拾捡垃圾等活动,清理绿化带内随意丢弃的垃圾;2. 清理社区内墙面上张贴的广告;3. 服务孤老,为社区孤寡老人做家务事;4.收集社区废品卖掉处理,将挣的钱用于社区公共建设;5. 开展读书学习互助活动，帮助和指导社区内的小朋友开展读书学习。
三、实践心得今年寒假我参加了假期社区服务活动，虽然五天的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。
也通过五天的实践，使我有了些关于社会基层建设的心得体会。
学校把社会作为实践的场所,让我们参与社会,在公益劳动的实践中有所启示。
启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育,有所感悟的亮点,引导我们去了解社会、感受社会。
处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。
这次的活动让我觉得自己是另一个雷锋。
也让我亲身体会到了劳动的光荣感。
这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。
让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿早世界的真理，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。
大学生寒假社区服务是对自己的一次考验。
在父母羽翼下成长的我们到底有没有能力，在社会上用双手来收获什么。
到底我能干什么?心理上总有这样的疑问，寒假社区服务就是证明自己能力的一个平台，迎接未知，考验自己，把想象和实际联系起来，看看自己是不是温室里的花朵。
社会实践及社区服务实施方案
社会实践及社区服务实施方案社会实践及社区服务实施方案的制定对于提高社会参与度、增强社区凝聚力和促进社会共同发展具有重要意义。
本文将探讨社会实践及社区服务实施方案的具体内容以及如何实施。
一、社会实践内容1. 启发思考：社会实践作为一种学习方式，应该让学生从中获得启发性思考。
例如，参观博物馆、图书馆，走访历史文化名城等，帮助学生从中了解背后的历史、文化、社会背景等，并进行有针对性的探究，启迪学生的思维和智慧。
2. 实践锻炼：社会实践也是一种锻炼能力的方式，学生可以通过参加社会实践活动，从中学习社会交往方式、解决问题的方法等实用技巧。
例如，参加公益活动、志愿服务、社区议事会等，提升学生的责任感和组织能力。
3. 体验文化：通过社会实践，学生能够身临其境地体验文化。
例如，走进传统的乡村、古建筑群体验当地的历史文化背景，学习传统文化和手艺等，使学生更好地了解和认识中华文化。
二、社区服务内容1. 环境保护：在环保意识逐渐增强的今天，社区服务可以推动保护环境、节约资源的理念落地。
例如，组织社区义务清理垃圾、宣传环境保护知识等，促进社区居民的环保意识的提升。
2. 民生服务：社区服务可以为居民提供基本的生活保障和社会保障服务。
例如，为老人、残疾人提供照顾和帮助，帮助走失的儿童寻找家长，提供救援服务等，提升社区居民对于社区服务的满意度。
三、社会实践及社区服务实施方案的具体实施1. 制定计划：社会实践及社区服务实施前，需要制定具体的实施计划，包括时间、地点、人员、活动内容等。
2. 筛选合适的活动：选择适合自己、对社会有意义的活动，例如义务清洁、捐助公益等，能够更好地推进社会实践及社区服务的实施。
3. 招募志愿者：在社区服务中，寻找合适的志愿者，能够更好地协同合作做好社区服务的实施。
4. 核实效果：在实施过程中，要及时核实实施效果，了解活动实施的收益和不足之处，便于在后续实施过程中做好总结反思。
本文介绍了社会实践及社区服务的实施方案，通过社会实践及社区服务，与社区居民相互联系，推动社区的发展和进步，提高社会和谐度。
社区社会实践活动方案(通用7篇)
社区社会实践活动方案（通用7篇）社区社会实践活动方案篇一一、活动目的：走向社会，接触社会，了解社会，学会做人，学会做事，增强社会责任感，培养和提高社会沟通、组织管理、分析思考、实践创新的能力。
二、活动主题：深入社会，了解社会，增强社会责任感，充分展现“辽友一高”的风采。
走进社区，开展社区服务活动，自主参与社会公益活动，进一步培养和提高“自我管理、自我教育、自我服务”的能力。
三、活动时间：寒假四、活动过程：1.参与社区管理，协助社区出版墙报和宣传法律，清扫走廊，捡垃圾等活动，清理绿化带内随意丢弃的垃圾；2.清理社区内贴在墙上的广告；3.向社区居民分发报纸；4.在社区为老人服务，为老人做家务；5.收集和出售社区废品，把赚来的钱用于社区公共建设，给社区买一些盆花。
6.开展绿色环保活动。
在社区开展节约用水和保护水资源的宣传活动；调查该地区的水资源状况，并提出改进建议；对该地区水环境污染的调查、分析及建议。
7.开展阅读学习互助活动，帮助和引导社区小学生开展阅读学习。
通过为社区服务的活动，我熟悉了社区在地理环境、文化景观、物业特色、民俗风情等方面的特点。
，然后培养亲切感和自豪感，懂得珍惜和保护；关注社区中人们关注和谈论的问题，学会全面灵活地运用自己的知识解决问题，从而掌握服务社区的基本能力，形成建立良好生活环境的情感和态度；在服务过程中，学会沟通合作，理解尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感。
自觉从身边的'小事做起，关注身边、社区、国家乃至世界的环境问题，培养随时随地保护环境的意识和习惯。
1.会前准备：制作100份传单、一张活动报名电子海报和一面宣传横幅；2.活动：8月4日、5日，与赞助商、居委会取得联系，确定活动内容，讨论活动方案。
并准备好免费供茶活动所需的材料和工具，联系现场。
在社区张贴和悬挂海报和横幅；8月6日、7日、8日、9日、10日，福茶免费供应启动。
同时发放健康传单；8月9日，社区运动会召开；8月10日，举办社区艺术晚会；7月11日，通过数据整合和总结，完成了暑期社会实践报告。
社会实践调研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，社会实践成为了培养学生综合素质、提高社会适应能力的重要途径。
为了让学生更好地了解社会、服务社会，提高自身综合素质，我校决定开展一次社会实践调研活动。
本次活动的主题为“走进社区，服务社会”，旨在让学生深入了解社区需求，为社区居民提供力所能及的帮助，同时提升学生的社会实践能力和团队协作精神。
二、活动目标1. 让学生深入了解社区的基本情况，增强社会责任感和使命感。
2. 提高学生的社会实践能力和团队协作精神。
3. 培养学生的沟通能力、组织能力和创新能力。
4. 增进学生与社区居民之间的感情，促进社区和谐发展。
三、活动时间2022年6月15日至2022年6月30日四、活动地点我校所在城市各社区五、活动对象全校学生六、活动内容1. 社区调研（1）分组：将学生分为若干小组，每组10人左右，由辅导员或班主任担任组长。
（2）选题：各小组根据社区实际情况，选择一个调研课题，如社区环境、居民生活、社区文化等。
（3）调研方法：通过问卷调查、访谈、实地考察等方式，收集社区相关信息。
（4）数据分析：对收集到的数据进行整理、分析，形成调研报告。
2. 社区服务（1）开展志愿服务活动：如清洁社区环境、关爱老人、帮助残疾人等。
（2）举办社区文化活动：如组织文艺演出、书画展览、科普讲座等。
（3）宣传环保知识：通过发放宣传资料、举办环保知识竞赛等形式，提高社区居民的环保意识。
3. 交流分享（1）组织学生撰写社会实践心得体会，分享活动过程中的收获和感悟。
（2）举办社会实践成果展示活动，展示各小组的调研报告和社区服务成果。
七、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的总体策划、组织协调和监督指导。
2. 成立活动执行小组，负责具体活动的实施和协调。
3. 成立活动宣传小组，负责活动的宣传和报道。
4. 各班级班主任和辅导员负责组织学生参加活动，并对学生的活动情况进行跟踪和指导。
八、活动保障1. 资金保障：学校将提供必要的活动经费，用于购买活动所需的物资和设备。
社会实践和社区服务活动计划方案
社会实践和社区服务活动计划方案一、选题背景擅长与人交往，在其中懂得他人和社会群体在个人生存和社会进展的重要性，一直就是我们中同学必修的一门功课。
作为高中生的我们，应当提前培育起适应社会的技能和积极健康的生活立场。
通过服务社会，与他人交谈沟通，我们可以从不同年龄段的人当中体验到融入社会的辛苦与欢乐，猎取阅历，由于同年龄段的人对社会的认识和感悟是不同的。
而从今次活动中，我们也可以通过与人交往合作，形成团结合作的精神，而这些，对于如今的高中生来说，已是一项不可或缺的技能。
二、选题内容我们小组将采用分类走访，分别从“老人、中年、儿童”三个方面，采用不同的方式进行深入了解。
对于老人，我们采用到敬老院体验的方式。
有儿有女的老人们至少有个希望，可是无儿无女的老人却无法享受这天伦之乐。
一年元宵佳节将要到来，在这个家人团年的节日里，我们一起走到敬老院去探望那些孤独的老人们。
我们一同去敬老院，关怀关怀老年人，陪老人家谈天，帮老人按摩，修剪指甲，给老人表演节目，并和老人一起唱适合老年人的歌曲，和他们一起包汤圆。
通过这个活动，我们可以援助老人在元宵佳节摆脱孤独，让他们可以有家的暖和，我们也可以从中获益匪浅。
对于儿童，我们采用到南山盲校的方式。
在那里，我们可以和孩子们一起做游戏，谈天，为他们描述这个美妙多彩的世界，盼望在他们的脑海里，能留下一幅漂亮的画卷，让他们有志气，有信心去拥抱这个世界，在这个世界上美满地活着。
对于我们，我们可以从中感受到那些孩子天真的本性，他们的欢乐，也会让我们更加珍惜眼前的生活。
对于中年，我们采用走访调查的`方式。
我们预备采访几位不同职业的工，谈谈他们对自己职业的理解和他们盼望能带给社会的贡献以及他们所承受的家庭方面的责任。
我们相信，不管是什么样的工作，有了家庭的支撑，就会有无穷的能量。
通过对他们的采访，我们可以感受到走进社会后我们需要承受的责任，从而为将来可以更好的适应社会环境做预备。
与此同时，我们加入了重庆绿叶义工组织，可以从中求得一些援助。
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《关爱空巢老人》综合实践活动课题永城市第五初级中学梁红梅朱仁贵刘珍第一部分活动设计一、课题的提出的背景综合实践活动课程是国家规定、地方指导、学校开发和实施的必修课程，是一种基于学生的直接体验，密切联系学生生活和社会，体现对知识的综合运用的实践性课程。
在实施综合实践活动课程特别是社会实践、社区服务活动时，应结合学生及当地实际，根据课程原则，科学确定本课程的内容总体框架，在此框架下实施相关的主题活动内容，保证课程的顺利实施，达成预期目标。
二、设计目标我希望我们作为新青年要好好把握自己的学习时间和命运，不仅是为了我们自己过上幸福的生活而努力，同时也是为我们的父母和儿女创造优越的生活条件。
因此，我们一起努力吧!尽全力去奋斗，以避免今后怨天尤人。
三、活动准备：1、帮助空巢老人的生活，调查空巢老人社会生活，来呼吁更多的人帮助弱者。
2、生活中有许许多多的人需要社会的帮助，例如，孤儿，贫困学生，贫困家庭等，但有一类人更需要社会的帮助，那就是空巢老人。
活动安排活动实施第一阶段：开题活动（包括设计研究方案，确立活动方式）第二阶段：实践活动（社会调查空巢老人、写体会、倡导关爱空巢老人）第三阶段：交流评价活动（根据小组初步整理出来的成果，小组之间相互交流、评价。
促进成果的进一步完善）第四阶段：完成总结（有小组汇报情况，并根据自己在活动中写出自己的体会和收货）第二部分活动与实施四、活动过程（一）第一阶段：第一阶段：开题活动，确立课题探索研究方法搜集信息整理资料活动主题：关于空巢老人的社会生活活动：寒署假期间活动地点：永城市活动内容：帮助空巢老人的生活，调查空巢老人社会生活，来呼吁更多的人帮助弱者。
调查方法：探问，实地调查，道听途说等等。
实践人员：生活中有许许多多的人需要社会的帮助，例如，孤儿，贫困学生，贫困家庭等，但有一类人更需要社会的帮助，那就是空巢老人。
空巢老人曾辛辛苦苦拉扯大五六个孩子，用尽自己一生的力量无微不至的照顾自己的老伴，直到他的离去。
但面对老伴的离去，孩子们为了自己的家庭忙碌工作以至于无暇顾忌自己的父母。
但对于身居农村的空巢老人，他们有的儿女在身边或离自己很近，当然也有儿女不在身边的。
老人却仍然得不到他们的呵护，甚至他(她)的儿女们希望他(她)早日去逝。
可见，空巢老人们承受着巨大的心理压力。
并且有的人还认为，她(他)的丈夫(妻子)的灵魂会将他(她)杀死。
当然这只是迷信。
世界上根本就没鬼，却仍然存在于老一辈的记忆中，他(她)们总是承受着别人和自己意识的折磨。
因此我们更应该关注一些空巢老人的生活，以减少他(她)们一些心理和精神上的压力，让他(她)们心理和精神上都能得到一些慰藉。
作为当代中学生，我们有着为人民服务的理想，因而我们应该多帮助这些老人。
我们很多大学生一到大学就加入了青年志愿者协会，但每次活动明额有限，我们很难得到一次历练的机会，我们何不放开视野观望周围需要帮助的人，其实做好事处处可以做，何必只等着上面吩咐任务，只要我们本着为人民服务的理想，我们历练的机会很多，就像谈到空巢老人，他(她)们如果可以得到你的帮助，他(她)会多么的感动。
1月20日我到外婆家了解了她的一些生活情况，当时正是中午，她说这里有鱼，你自己切好自己喜欢怎样吃就怎样煮，她就去洗米了，接着就在电饭煲上煮饭了，我在一边用煤气在锅里煮鱼时，却发现电饭煲上的闸我外婆忘按了，我就帮着按了一下，过了一会，电饭煲好像停了，却无意看到我外婆家里也安上了电表。
我想我舅舅，舅妈怎么会这样对待我外婆这样一个空巢老人。
以前，我们过来时，他们可是很好的，如今却……后来我外婆就在灶上煮饭，我就负责在煤气灶上炒菜。
过了好长时间我们才吃上饭，边吃饭时外婆告诉我：“你隔几天来一次，帮我做顿饭我动不了，自己一个人也不想煮饭，一直都是一天吃一两顿，我立刻就答应了，想到自己这次有好长的假期。
吃完饭后，我问她：“你的被单要洗吗”她说：“不用你洗，我知道你妈妈身体不好，不可以像以前一样指望着她来洗了，你家里也有好多事需要你做，我就自己洗了，但叫你大舅叫了半天他都不动，我就自己去清了，清了半天都没清干净，后来累了就坐在门口，过了一会，看到有人往这边走，就喊他帮我清了。
被单被套就不用你洗了，你只要隔几天来给我做顿饭吃，我就会很高兴的。
”我坐了好长时间才回家了，在回家的路上我在想，我外公去逝后，我外婆一个人一直坚持到现在，什么事都是她一个人做，现在她都八十多岁了，以前还有我妈妈帮忙，现在我妈妈身体不好也无力帮她了，而我舅舅他们虽离她很近，但却都不管她。
通过以上的调查，我认为空巢老人真的需要儿女们的呵护与关心，我写这次报告也是希望的人可以关心自己的父母与身边的老人，当老人受到重视时她(他)们就不会承受心理和精神上的巨大压力。
社会上许许多多的老人，他(她)们各自承受着不同的压力，痛苦以及面临各种各样的困境，无不值得我们伸出援手。
而据我所知，只有福利院的空巢老人才真正得到我们年志愿者协会的帮助，可见我们青年志愿者协会的一大弊端。
因此，我希望我们作为新青年要好好把握自己的学习时间和命运，不仅是为了我们自己过上幸福的生活而努力，同时也是为我们的父母和儿女创造优越的生活条件。
因此，我们一起努力吧!尽全力去奋斗，以避免今后怨天尤人。
学校成立社会实践与社区服务活动教研室，组织指定活动方案和阶段性实施计划，协调与家长、社区等有关部门机构的关系，领导活动的具体实施及学生活动的评价、考核、学分认定等工作，确保社会实践与社区服务活动的顺利开展。
（二）第二阶段：实施阶段我校社会实践与社区服务活动的主题是“走进生活，服务邹平，面向未来，促进发展”。
在活动中培养学生的创新意识、实践意识、服务意识、主体意识、合作意识，促进学生能力的培养和素质的全面提升。
a、社会实践社会实践活动主要通过工农业生产劳动和社会活动，对学生进行国防教育、劳动教育、法制教育，培养组织纪律性、集体观念、吃苦耐劳精神和社会责任感，达到以下目标：1．使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境、关心可持续发展的社会责任感。
2．养成劳动观念，形成一般劳动技能。
3．使学生获得参与研究、社会实践与服务学习的体验。
4．培养学生的协作能力、组织能力和实践操作能力以及适应环境的能力。
b社区服务：社区服务主要通过学生在本社区的集体或个人形式参加各种公益活动，为社区的建议和发展服务，进行社会责任意识、助人为乐精神的教育，达到以下目标：1．使学生关心社区的两个文明建设，主动参与社区的公益活动，形成诚恳助人、乐于奉献的积极态度和情感。
2．培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
3．使学生学会现代社会人际交往的本领，提高善于沟通的能力，增强团结协作的意识。
4．使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
实施原则1、综合性：强调跨学科、跨领域和学科间的相互渗透，重视知识、经验和技能的综合运用。
2、实践性：强调体验教育，让学生在实践中获取亲身感受和直接经验，并养成实践意识，形成为终身学习，获得生存能力的综合实践能力。
3、活动性：强调针对初中学生的年龄特点，以活动作为教育的载体，开展丰富多彩、形成多样的主题教育活动，努力让学生“活”起来，“动”起来。
4、开放性：强调“开放”，努力做到教育时空的开放，组织形式的开放，教学要求与内容的开放，教育资源与教师队伍的开放，教育管理和教育评估的开放。
5、自主性：强调充分尊重学生的需要和兴趣，学生自主选择学习内容，自主设计，探究解决问题的方法，自主决定活动结果呈现的形式，培养和发展学生的主体意识和探究能力。
本次活动共14个学生，7小组。
（三）第三阶段：交流与活动评价活动评价原则：一是注重学生参与原则，二是关注学生过程体验原则，三是综合而全面原则，四是激励学生原则。
评价内容：一是参与活动的学时量与态度，二是在活动中所获得的体验情况，三是知识、方法、技能掌握情况，四是创新精神和实践能力的发展情况，五是活动的收获与成果。
评价形式：一是教师的评价与学生的自评、互评相结合，二是对小组的评价与对组内个人的评价相结合，三是对书面材料或考试的评价与对学生口头报告、活动、展示的评价相结合，四是定性评价与定量评价相结合，以定性评价为主。
（1）、通过活动，让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。
（2）、在多种形式的启发下，让学生认识到手中的零花钱要用到有用的地方，养成勤俭节约的良好习惯。
（3）、同学们在小组内交流合作，合作共勉，共同进步。
各小组通过开展研究活动，在老师的指导帮助下，他们各自完成了自己的任何。
并做了记录。
为了分享各小组的活动成果，我组织他们进行活动交流。
从社会意义上来说：关爱空巢老人生活，对于营造文明和谐的社会环境和人际关系、推动社会和谐发展具有重要意义。
对于学生来说：1、通过这次活动我们可以了解了空巢老人的生活现状。
也让我们明白了孝顺家里父母，长辈的意义。
在今后的日子里我们会更加关注老人的需要。
2、通过这次活动可以弘扬中华名族传统的尊老爱幼的美德，呼吁广大青少年都参与到关注空巢老人的行动中来。
（四）展示活动成果1、分析、整理、和归纳，并合作完成这次课题的研究报告。
2、开展各类主题活动，交流学生的总结和感想。
活动过程以手抄报、心得等形式宣传关于培养学生尊老爱幼的中华名族传统美德。
把关爱孤寡老人的心意持续下去，将不断为这些孤寡老人送关怀、送温暖，要通过自己的行动，让老年人体会到社会的关爱。
让广大老年人生活的充实、快乐，社区妇联将定期在组织老年人活动，除了开展慰问活动还会举行各类的文体活动，如老年人文化周末等等。
社区妇联将尽自己的一份力量，为空巢老人带去一份快乐，献上一份孝心，送上一份关怀，让他们感到温暖。
宣传引导，扎实推进关爱空巢老人志愿服务活动，在社区全面铺开关爱空巢老人志愿服务工作，大量收集关爱服务情况的文字、图片、视频等，通过对帮扶对象进行跟踪报道，加大对关爱空巢老人工作重大意义的宣传，广泛宣传无私奉献、关爱老人的感人事迹，号召广大市民向志愿者学习，积极参与关爱空巢老人志愿服务行动。
随着社会人口老龄化程度越来越高,社区老年人越来越多,如何关爱老人,尤其是空巢老人，让老人的晚年生活过得幸福、快乐,一直是我社区工作的重点。
为此，我们广泛开展关爱空巢老人志愿服务活动，积极为空巢老人排忧解难和提供心灵关爱的温暖，营造家庭幸福生活的良好氛围，在全社会培育“老吾老以及人之老”的道德风尚。
第三部分学生成果展示1、同学们回到教室宣传如何关爱老人的知识：2、同学们写出心得与体会：我的收获通过综合实践活动“关爱空巢老人”让我懂得了：弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，不断提高中华民族文明素质。
七年级白欣月我的收获通过综合实践活动“关爱空巢老人”让我懂得了：在今后的活动中，我们将会将此活动切实落实下去，并继续做好衔接工作，真诚地服务于每一位空巢老人和孤寡老人，让爱心的接力棒一直传下去。