部编版语文三年级上册期末专项复习之四 课内阅读 习题课件ppt
1.用“____”标出括号里正确的读音或汉字。 吱吱呀呀 2.我从词语“___ __”知道老屋已经很老很破了。 在老屋的帮助下 _， 3.我能用简练的语言概括选段的内容_____ 母鸡安心地孵出了小鸡 __ ___ 。
乐于助人 __的好品质。 4.从选段中我感受到老屋有____ 5.预测一下，还会有谁请求得到老屋的帮助，老屋会愿意吗？ 示例：我预测小猴子受伤了，它会请求老屋不要倒下，让它
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1、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 2、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 3、你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 4、不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。 5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 18、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个"今天"过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。 19、上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 20、成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。
专项复习之四
课内阅读
一、阅读《灰雀》精彩语段，回答问题。
有一年冬天，列宁在（郊
效）外养病。他每天到公园散步。 \
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红 的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱， 非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三 只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣（zhā 1.用“\”划去括号里不正确的汉字或读音。 ch \á）和谷粒。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“（再 却找不到一个安心孵（fū fú）蛋的地方。”
过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵自己的小鸡，
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧， 我就再站二十一天。” 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下 面叽叽叫着钻出来：“叽叽，谢谢！”
生动形象地写出了新生枝条生长速度快，而且有力，非常贴切。
拟人 的修辞手法。 5.画线的句子运用了_______
六、阅读《带刺的朋友》精彩语段，回答问题。 很快，它又慢慢地活动起来了。看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆 匆地爬来爬去，把散（sǎn
•
sà \n）落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了
•
3.对“西沙群岛的海洋里一半是水，一半是鱼”理解正确的是
（ B ）。 A.在西沙群岛的海里，海水和鱼各占一半。 B.运用夸张的修辞手法，写出了西沙群岛海里的鱼特别多。 4.想一想，西沙群岛的海里还会有哪些种类的鱼，仿照第二句 的写法，在横线上续写课文。 有的鼓起大大的眼睛，四处寻找食物；有的拖着长长 的尾巴游荡，好像一条飘动的红绸。
3.画线句子中的“长”加上了引号，这里引号的作用是（ A.表示直接引用； C.表示特殊含义； B.表示特定的称谓； D.表示讽刺和否定。
4.作者介绍刺猬偷枣的经过时用了一系列的动词，请把这些动词找出来： 爬、停、掉、归拢、打滚、扎、驮、跑 5.“聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！”这句话中“小东西”指 的是刺猬 ___ __，作者这样称呼它表达了对它的喜爱 ______之情。
深红 ”。 粉红 ”“_____ 2.选段中描写灰雀颜色的词语有“_____ 3.用“_____”画出描写灰雀外形的语句，读了以后我感受到 这三只灰雀非常 漂亮 、 惹人喜爱 。 都要 ”“_____ 每次 ”“_____ 经常 ”等词语可以看出列宁对 4.从“______ 灰雀们的喜爱之情。
二、阅读《总也倒不了的老屋》精彩语段，回答问题。 老屋说：“再见！好了，我到了倒下（dǎo dào）的时候了！” 在）
“淡妆浓抹总相宜 _____ ”。 热爱和赞美 4.这首诗表达了诗人对祖国山河的___ _____之情。
四、阅读《富饶的西沙群岛》精彩语段，回答问题。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布
满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好
些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长 满了刺，鼓起气来像皮球一样圆； ____ __；__
_
。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那
样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
1.联系上下文，理解词语的意思。 形容人或动物很多，自然地聚集在一起。 成群结队：___ ___ 具有各不相同的种类。 各种各样：____ __ 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿__ 2.我发现这段话是围绕“___ 去，好看极了。 ”来写的。
在屋里安全的养伤。老屋乐于帮助别人，应该会愿意帮助它。
三、阅读古诗《饮湖上初晴后雨》，回答问题。
饮湖上初晴后雨
（宋）苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
1.解释字词。
波光闪动的样子。 潋滟：_ __ 云雾迷茫的样子。 空蒙：__ _
春秋时期越国的美女西施 2.诗句中的“西子”指_ __。 3.这首诗写的是西湖 晴天 和 雨天 时的湖光山色。在 诗中，苏轼把西湖比作 西子 ，说西湖像她一样
五、阅读《美丽的小兴安岭》精彩语段，回答问题。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪 (融化
溶化)了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。 √ 小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋
(观看 欣赏)自己映在水里的影子。 √ 涨 1.“溪里涨满了春水”，句中的多音字是“____”，它在句中应读 zhàng _”，可组成词语“__涨红 _”等。 zhǎng “__ __”；它还念“__ 2.用“√”标出括号里运用恰当的词语。
春天 （季节）美丽的景色，作者要写了______ 树木 、 3.选段描写了小兴安岭______
积雪 、______ 春水 、______ 小鹿 等景物。 ______ 4.比较下面的两个A.春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 B.春天，树木抽出新的枝条，抽出嫩绿的叶子。 B句的表达效果好。因为本句中的“抽出”一词，比A句的“长出”更
一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎（zhā
zh \á）在它的背上
了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的 红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了…… 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
1.用“\”划去加点字的错误读音。
2.从选段中找出两对反义词。 （ 慢慢 ）——（ 匆匆 ） （ 散落 ）——（ 归拢 ） C ）。
部编版语文三年级上册期末课内阅读专项训练附答案
部编版语文三年级上册期末课内阅读专项训练附答案班级姓名成绩一、《在牛肚子里旅行》。
（20分）那我马上就会死掉。
"红头哭起来。
它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上，隔着肝皮和红头道送，"红头!不要怕，你会出来的。
我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的!"可是你说这些对我有什么用呢?"红头悲哀地说。
当然有用。
等一会儿牛体休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来""谢谢你!"红头的声音小得几平听不见了。
它咬着牙不让自己失去知觉。
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。
这一下，红头又看见了光亮。
可是，它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛的鼻孔里蹭来蹭去。
阿嚏!"牛打了一个喷嚏。
红头随着一团草一下子给喷了出来。
红头瞥见本人的朋友，高兴得流下了眼泪."感谢你…”青头笑眯眯地说∶"不要哭，就算你在牛肚子里作了一次游览吧!"1.写出表示"笑"的词语。
（3分）2.写出下列词语的反义词。
（4分）悲哀—（）勇敢—（）高兴—（）光明—（）3.在括号里填上符合的内容。
（6分）高兴得（）累得（）伤心得（）紧张得（）（）地叫（）地说4.写出句子中加点词的近义词。
（3分）1）它咬着牙不让自己失去知觉，（）2）牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的。
（）3）不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧!（）5.读了课文，你喜欢青头吗?为什么?请结合课文内容写一写。
（4分）二、《富饶的西沙群岛》（节选）。
（20分）西沙群岛一带海水五光十色，绮丽无比;有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
一块块，一条条，（）着。
由于海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色采就分歧了。
新部编版三年级语文上册4.课内阅读专项练习(含答案)
部编版三年级上课内阅读专项训练一、阅读古诗，回答问题。
（一）山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
1.本诗的作者是代诗人。
2.理解下面词语的意思。
寒山：生：坐：红于：_________ 3.古诗后两句的意思是：4.这首诗描写的是什么时节的景象？（）A．初秋。
B. 深秋。
（二）望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
1.这首诗的作者是代诗人。
2.理解下面词语的意思。
和：白银盘：青螺：3.“潭面无风镜未磨”指的是湖面，像。
古代铜做的镜子，需要，才能保持光亮。
4.古诗后两句的意思是：________________________________________________二、阅读《大青树下的小学》片段，回答问题。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（）了，鸟儿不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1．我能在文中的括号里填上表示动作的词。
2．读了这段课文，小问号想知道明明是写同学们课上课下的情景，为什么还要写小动物呢？我来回答：这样写的原因有三个方面，一是这些小动物的出现更加突出了，为学校增添了的气氛；二是突出了孩子们读书读得，读得，读得；三是突出了下课后孩子们引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。
3.我能写出这段课文提到的那些小动物。
4.我很喜欢这个小学，因为：三、阅读《灰雀》片段，回答问题。
有一年冬天，列宁在郊外养病。
他每天到公园散步。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
部编三年级语文上册期末复习之课外阅读专项训练(含参考答案)
课外阅读专项训练（一）可爱的小溪清晨，小溪多美啊。
溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。
我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。
中午，我也要到溪边站上一会儿。
微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。
倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。
晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。
小溪好像把我带进了一个神话世界里。
1.根据短文内容把下列词语补充完整。
（）的朝霞（）的空气2.根据短文内容填空。
清晨“我”喜欢在小溪边(做什么)__________________________，中午“我”也要_________________________________________________________。
3.这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“▲”标出。
_________________________________________________________________________4.为什么说晚上的小溪好像把我带进了一个神话世界里呢？________________________________________________________________________（二）美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。
太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条金色的龙。
它上游下窜，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。
随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。
鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。
部编版三年级语文上册期末课内阅读专项训练(含参考答案)
部编版三年级语文上册期末课内阅读专项训练课内阅读1：秋天的雨(节选)秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.“五彩缤纷”这个词语的近义词有__________、__________等。
我能通过选段中的________、________、________、________、________、________、__________等词语来体会出这个词语的意思是_______________________________________。
2.用“_____”画出选段中的中心句。
3.把下列比喻句补充完整。
（1）秋天的田野像____________。
（2）____________像一枚枚邮票。
4.选段中“田野像金色的海洋”说明了什么？_________________________________________________________________________ 参考答案：1.五光十色色彩斑斓黄色红色金黄色橙红色紫红色淡黄雪白颜色多种多样2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
3.（1）金色的海洋（2）枫叶4.说明稻穗金黄，很多庄稼全都丰收了！课内阅读2：那一定会很好（节选）过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。
椅子一放用又是好多年。
“我真是老了。
”椅子想。
它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。
”1.木板现在由( )变成( )。
（填序号）A.椅子B.手推车2.用“_____”画出椅子心理描写的句子。
3.椅子最大的愿望是什么？_________________________________________________________________________4.选文中哪些地方可以体会到椅子老了？用“”画出。
人教版统编版三年级上册语文课件-第四单元《整本书阅读-稻草人》 人教部编版 (共11张PPT)
2.看目录，猜想大概内容；
3.一边读可以一边预测情节，还可 以创编与作者不同的结尾。
4.读某一篇故事时，可以圈画批注， 好的段落可以反复读甚至背诵，积累。
预测实践 例：《一粒种子》 依据细节提示预测
国王听 说有这样一粒 种子，欢喜得 只是笑。白花 花的胡子密得 像树林，盖住 他的嘴，现在 树林里露出一 个洞——因为 嘴笑得合不上 了。
阅读检测
4.《最有意义的生活》里的小青石后来被( 修成了马路 )。
5.《芳儿的梦》中，芳儿送给妈妈的是( 星星项链 )。 6.《鲤鱼的遇险》中，救了他们的是( 自己的泪水 )。 7.《一粒种子》一文中，重点描述了一粒种子经过( 国王 )、 ( 富翁 )、( 商人 )、( 士兵 )之手，最后到达( 农夫 )手 中，才成活。
19.克宜的经历
2.傻子
8.梧桐子
14.画眉鸟
20.跛乞丐
3.燕子
9.大喉咙
15.玫瑰和金鱼 21.快乐的人
4.一粒种子 10.旅行家 16.花园之外 22.小黄猫的恋爱故事
5.地球 11.富翁
17.祥哥的胡琴 23.稻草人
6.芳儿的梦 12.鲤鱼的遇险 18.瞎子和聋子
阅读检测
1.（《稻草人》）是新中国第一本为儿童而写的童话集，作者叶圣陶 也是中国现代童话创作的拓荒者，作品中大多数运用了（ 拟人 ）的手 法。
里一扔。
分享交流 预测让我在读书时更仔细、更注意细节、更喜欢猜测故事的发展。
1.预测组表达范例
ห้องสมุดไป่ตู้
我读《
》时，就依据
预测到了
。
我的预测和故事实际内容的_______有
部编三年级语文上册期末复习《阅读理解》专项练习题(含答案)4
部编三年级语文上册期末复习《阅读理解》专项练习题（含答案）她又擦了一根。
火柴燃起来了，发出亮光来了。
亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。
桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。
更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。
这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。
1．选段选自课文《____________》。
2．选段主要写了什么？_________________________3．小女孩为什么会看到烤鹅向自己走来？__________________________小城里每一个庭院都栽了很多树。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
4．这段文字是围绕着哪句话来写的，用“﹏﹏”画出来。
5．本文从_________、___________、__________三个方面写庭院中的树。
6．按要求写词语。
热闹（反义词）____________好像（近义词）_____________7．“一片片红云”指的是_________。
狼和羊有一只羊突发奇想，想把自己变成一只羊。
这样在觅食时，就不至于被动物们认出来。
于是，它想到了和羊交换皮的主意。
狼来到小山坡，远远地就看见了羊。
羊这时也发现了狼，想拔腿就跑。
只听狼高声嚷道□亲爱的羊先生□您不要害怕□我不会伤害您的□只是想和您商量一件事□“你有什么事，就站在那里说吧!”羊没好气地说。
“是这样，因为我这身皮，小动物们都很讨厌我，我很想和大家和睦相处，于是就想到了您，如果我能穿上您这身皮，大家一定会把我当成朋友。
当然，最获益的还是您。
如果您穿上我这身皮，在羊群中谁还敢不听您的？到时候，您可就是群羊之首了!。
听了狼这番话，羊动了心，可不，它早就有此想法。
语文三年级上册期末专项复习之四 课内阅读 习题PPT课件 (1)
3.画线句子中的“长”加上了引号，这里引号的作用是（ A.表示直接引用； C.表示特殊含义； B.表示特定的称谓； D.表示讽刺和否定。
4.作者介绍刺猬偷枣的经过时用了一系列的动词，请把这些动词找出来： 爬、停、掉、归拢、打滚、扎、驮、跑 5.“聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！”这句话中“小东西”指 的是刺猬 ___ __，作者这样称呼它表达了对它的喜爱 ______之情。
1.用“____”标出括号里正确的读音或汉字。 吱吱呀呀 2.我从词语“___ __”知道老屋已经很老很破了。 在老屋的帮助下 _， 3.我能用简练的语言概括选段的内容_____ 母鸡安心地孵出了小鸡 __ ___ 。
乐于助人 __的好品质。 4.从选段中我感受到老屋有____ 5.预测一下，还会有谁请求得到老屋的帮助，老屋会愿意吗？ 示例：我预测小猴子受伤了，它会请求老屋不要倒下，让它
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。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那
样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
1.联系上下文，理解词语的意思。 形容人或动物很多，自然地聚集在一起。 成群结队：___ ___ 具有各不相同的种类。 各种各样：____ __ 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿__ 2.我发现这段话是围绕“___ 去，好看极了。 ”来写的。
生动形象地写出了新生枝条生长速度快，而且有力，非常贴切。
拟人 的修辞手法。 5.画线的句子运用了_______
六、阅读《带刺的朋友》精彩语段，回答问题。 很快，它又慢慢地活动起来了。看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆 匆地爬来爬去，把散（sǎn
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sà \n）落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了
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3.对“西沙群岛的海洋里一半是水，一半是鱼”理解正确的是
新版部编人教小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
新版部编人教小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．课内阅读。
父亲、树林和鸟父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。
”父亲喃喃着。
并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。
”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
“鸟也有气味？”“有。
树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。
“黎明时，所有的鸟都抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
“鸟要准备歌唱了。
”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。
”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。
”“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
”我真高兴，父亲不是猎人。
（1）“我知道父亲此时也最快活”。
“此时”指的是（）A. 群鸟齐鸣的时候B. 鸟儿快活的时候。
C. 鸟儿起飞的时候（2）选文中的哪句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美？（）A. “我真高兴，父亲不是猎人。
”B. “父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
”C. “我知道父亲此时也最快活。
”（3）鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么最容易被猎人打中？（）A. 鸟儿那时是最开心的时候，防范意识也非常弱了。
B. 黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
C. 鸟儿飞翔时速度很慢，容易被打中。
（4）为什么“我真高兴，父亲不是猎人”？（）A. 因为父亲知道鸟的弱点，但他爱鸟，不可能去打鸟。
B. 因为父亲太了解鸟了。
部编版三年级语文上册第二单元第4课《古诗三首》课件
学习《山行》，感悟喜爱与赞美
白云生处有人家。
产生，生出。
“有人家”使深山充满生气， 还照应了上句中的“石径”，因为 这“石径”便是山里居民的通道。
一个“生”字，形象地表现了白云升腾、 缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。
诗意：在白云飘浮的地方有几户人家。
学习《山行》，感悟喜爱与赞美
(3)作者抓住“__荷__尽____”与“__菊__残____”，描绘出秋 末的萧瑟景象。“___已__无___”与“__犹__有____”形成 强烈对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。
5. 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 “君”是对对方的尊称，相当于“__您__”，在诗中 指___刘__景__文___(人名)。 “ ___橙__黄__橘__绿___ ” 说明秋天 色彩丰富。
代表作品：《阿房宫赋》《遣怀》《樊川文集》 《江南春》《早雁》等。
学习《山行》，感悟喜爱与赞美
山行
[唐]杜牧
远上/寒山/石径斜， 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。
有感情地朗读诗歌， 读出节奏，读准字音。
学习《山行》，感悟喜爱与赞美
深秋时节的山
远上寒山石径斜，
“斜”字，字面意思为“歪斜， 不正”，这里指山间小路弯弯曲曲 向山上延伸的，体会石径的特点。
6. 体会苏轼写诗赠刘景文的用意，对的打“√”，错
的打“×”。
(1)诗人告诉朋友刘景文，自己只爱这个季节的景
色。
( ×)
(2)诗人勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上，切
六、根据语境，在横线上填上恰当的诗句。 有关秋天的诗可以让我们感受到秋的风味。苏轼认为
秋天是最好的季节，由此写下了“____一_年__好__景__君__须__记_， 最是橙黄橘绿时”。杜牧笔下深秋的枫林是这样的： “___停__车__坐__爱_枫__林__晚___，__霜__叶__红__于__二__月__花___。”秋风在 叶绍翁的笔下变得十分通人性，能让人产生思乡的情绪， 他写道：“萧萧梧叶送寒声，___江__上__秋__风__动__客__情___。”
部编版语文三年级上册单元主题阅读第四单元 预测课件(48张PPT)
天,是因为( D )。我觉得这是一个 乐于助人 (填上恰当的四字词语)
的老屋。 A.它要帮小猫找鱼吃
B.它要给小猫一个安心睡
觉的地方 C.它想让别人觉得它还很健壮
D.它要给母鸡一个安心孵
蛋的地方
河狸先生 犬羚夫妇 绵羊一家
2.片段(二)主要以对话的情势写了
、
、 乐于助人等邻
居给水獭先生送东西的故事,从中可以看出这些新邻居具有
翠鸟妈妈妥协了,赶忙安慰小翠鸟:“宝贝,我怎么舍得让你受伤?好了, 我立刻搬家!”翠鸟妈妈这回把巢移到草丛中。
啄木鸟目睹了这一切,叹息道:“任性的孩子,糊涂的妈妈!”它担忧又 无奈地飞走了。
……
1.【训练要素】根据文中内容预测一下会产生什么故事,完成下面的表格。
文中内容
预测根据
预测内容
过了几天,小翠鸟 又喊:“妈妈,把家挪得 再低一点儿吧,我怕高
!” 可是,没过几天,小
翠鸟又在巢里面哭闹 起来:“妈妈,我还要你 把家移得低一点儿,要 不,我就不学习翱翔了
!”
翠鸟妈妈非常爱小翠 鸟
翠鸟妈妈溺爱 小翠鸟
翠鸟妈妈会把 巢往低处挪
翠鸟妈妈会妥协, 听小翠鸟的话, 将巢往低处挪
2.“翠鸟妈妈妥协了”,句中“妥协”的意思是( D )。 A.为制造冲突而让步 B.为了搬家,小翠鸟不停地和妈妈撒泼 C.妈妈爱小翠鸟 D.为了不让小翠鸟伤心,翠鸟妈妈同意搬家 3.小翠鸟撒泼的原因是( D )。 A.小翠鸟不想学翱翔 B.小翠鸟很顽皮 C.翠鸟妈妈同意搬家 D.嫌翠鸟妈妈把家安得高
填沧海,刑天挥动着
干戚 来战
2.【解读信息】前两句诗概括了( C )这个神话故事。(2分)
A.大禹治水
B.羿射九日