【小学英语】2018-2019学年度最新人教版(PEP)英语三年级上册：Unit1 Hello!第3课时-精品优质课PPT课件
Let’s sing
Homework
1.在生活中寻找26个英文字母，如用L, M, S表示服装的大小码。 2.给父母演唱字母歌。
2022/3/23
Байду номын сангаас
Unit 1 Hello!
第三课时
2022/3/23
Find and match
2022/3/23
Let’s chant
2022/3/23
Do you know them？
Let’s talk
2022/3/23
Let’s talk
Let’s talk
Let’s talk
Let’s talk
Let’s find out
本套教材从一年级开始就十分重视写 字基本 功和书 写习惯 的培养 。一年 级在要 求书写 的字旁 边呈现 新笔画 ，每一 个要写 的字都 做了笔 顺跟随 的处理 ；“书 写提示 ”强调 汉字书 写的基 本规则 ，强调 正确的 写字姿 势和良 好的写 字习惯 ，这些 为后续 年级学 生写字 能力的 培养及 习惯的 形成打 下了基 础。在 一年级 正确书 写300个汉字 、掌握 了汉字 的基本 笔画和 基本笔 顺的基 础上， 二年级 上册不 再呈现 新笔画 ，要写 的字也 不再做 笔顺跟 随处理 。要求 写的字 ，优先 选择构 词率较 高、笔 画比较 简单的 字，其 中有的 是本课 新认识 的字， 有的是 以前认 识现在 又在课 文中出 现的字 。二年 级上册 加大了 写字的 量，全 册写字250个， 每课要 求写8-10个字 ，有助 于打好 写话A的基础 。“书 写提示 ”重点 指导了 “左窄 右宽， 左宽右 窄”“ 左短右 长，左 长右短 ”“左 右相等 ”等字 形结构 的书写 规则， 并提示 了一些 良好的 写字习 惯。如 ，“写 字时要 保持正 确的坐 姿和执 笔姿势 ”“先 看后写 ，才能 减少修 改次数 ，保持 页面整 洁”。 随着写 字量的 增加， 错别字 现象A始 凸显。 教材在 语文园 地七的 “展示 台”中 ，列举 了容易 写错的 汉字以 及容易 混淆的 形近字 、同音 字和同 音形近 字，提 示学生 ，容易 混淆的 字要注 意进行 对比， 写错的 字要及 时订正 在改错 本里， 要经常 拿出改 错本看 一看… …所有 这些举 措，都 旨在帮 助学生 养成及 时改正 错别字 的习惯 。
2018-2019学年pep人教版小学三年级英语上册期末试卷
2018年秋季学期期末水平测试卷三年级英语（考试时间：60分钟满分：100分）听力部分（共40分）一、听录音，选出你所听到的字母或单词，将序号写在题前括号内，每个小题读两遍。
(每小题2分，共20分)1、( ) A. B B. D C. P2、( ) A. M B. N C. W3、( ) A. leg B. pig C. cake4、( ) A. elephant B. monkey C. tiger5、( ) A. pen B. pencil -box C. ruler6、( ) A. thanks B.you’re C.thank you7、( ) A .body B.hello C.ruler8、( ) A . ear B.eye C.nose9、( ) A.book B.look C.look at10、( ) A.cat B.fat C.bag二、根据你所听到的内容，选出相应的图片。
将序号写在提前括号内。
（共10分）1、( ) A B C2、( ) A B C3、( ) A B CB C4、( ) A5、( ) A B C三、听录音，将句子排序。
（每小题2分，共10分）() Here you are.( ) Mum,I’m hungry.( ) You’re welcome.( ) Thank you.( ) Can I have some bread, please?笔试部分 60分四、用手写体书写下面的字母。
（共10分）Cc Ee FfKk Ll五、火眼金睛找不同。
（每小题2分，共10分）( )1.brown A.black B. bread( )2.crayon A.orange B. eraser( )3.mouth A.nose k( )4.elephant A.panda B.zoo( )5.juice A.water B.fish六、读句子，选出相应的答语。
（共10分）（）1、How are you? A. Five.（）2、How old are you ? B.Nice to meet you.（）3、This is Wu Yifan. C. My name’s Zoom.（）4、What’s your name D. Fine, thank you.（）5、How many plates. E.I’m Nine.七、情景交际（每小题2分，共10分）（）1、当你想知道朋友的年龄时，应该问_____A.How are you ?B. How old are you ?（）2、当你过生日时，接受了别人的礼物后应该说_____A.Thank you .B.Happy birthday!（）3、当你向朋友介绍自己的妈妈时，应该说________A.She is my mom .B.This is my mom.（）4、你喜欢果汁，你会说：________A. I like juice.B. I like rice.C. I like hamburgers. （）5、当你想知道对方的名字，怎么问？A. How are you?B.Bye-bye.C.What's your name?八、读句子，从右栏中选出左栏的汉语解释。
2018~2019学年pep人教版三年级英语上册第四单元教案教学设计
Unit Four We Love Animals单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级上册第四单元。
单元主题为We love animals（我们爱动物）。
主情景图通过孩子们上泥塑课时，讨论自己塑的小动物来引出本单元的重点话题：询问不认识的动物或事物并进行回答。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let’s talk部分中Wu Yifan和Mike在玩手影游戏，一个做，一个猜，引出本单元询问近处物品的问答句：What’s this? It’s a... 以及三会单词：duck, dog, bear。
玩一玩部分中，学生需要发出声音或做动作来模仿一个动物，其他学生猜出动物名称。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，这次是Sarah在和她弟弟一起玩手影，通过他们的手影引出动物类三会词汇：pig, bear, cat, duck, dog, 以及重点答句：It’s a ... Let’s chant是个与动物相关的韵句。
学生通过韵句来操练本课时学习到的重点动物词汇。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，听一听、圈一圈，听一听、写一写三个活动，学习字母JKLMM五个字母的字形、书写及其在单词里的发音。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
在Let’s talk 中，Mike和朋友去马戏团看演出，引出如何询问远处的事物的句式：What’s that? 以及表达自己喜好的句式：I like it. Let’s play是个游戏活动。
学生两人一组，其中一人将动物卡片放在背后，另外一人使用句式：What’s that? It’s a ... 来猜出动物。
第二课时以Zoom和Zip用望远镜观察动物园的场来呈现三会词汇：panda, tiger, elephant, monkey, bird, zoo, 以及重点句式：What’s that? It’s a ...并通过一个TPR动作反应活动Let’s do，来练习这些重点词汇。
2018-2019学年pep人教版小学三年级英语上学期期末试卷
人教版2018-2019学年上学期期末试卷三年级英语听力部分一、听录音，将你所听到的字母或单词的字母代号写入题前的括号里，注意，每小题听两遍。
（10分）（）1. A.H B.L C.M（）2. A.F B.R C.Q（）3. A.p B.q C.b（）4. A.i B.l C.r（）5. A.I,R B.L,I C.L,R（）6. A.a,r B.i,r C.a,i（）7. A.red B.white C.yellow（）8. A.crayon B.cat C.good（）9.A.arm B.eye C.ear（）10.A.five B.four C.nine二、听录音，用1 2 3 4 5给图片标上正确的序号，注意，每小题听两遍。
（10分）（）（）（）（）（）三、听录音，选出你听到的句子并将答案写在题前括号内，，注意，每小题听两遍。
（10分）( ) 1、A. I’m Chen Jie. B. My name’s Chen Jie .( ) 2、A. What’s your name? B. How are you?( ) 3、A. Good afternoon! B. Goodbye.( ) 4、A.Show me green. B. Show me red.( ) 5、A. It’s a cat. B. It’s a dog.笔试部分四、请用手写体按顺序写下列字母，使用印刷体不得分。
(10分)K M J S L R A P O Yl q m f g k y j h e五、找出好朋友，把序号填在题前括号内，序号请用手写体。
（20分）（）1.yellow A. 铅笔（）2.bag B. 眼睛（）3.mouth C. 尺子（）4.school D. 黄色的（）5.ruler E. 书包（）6.leg F. 五（）7.pencil G. 橡皮（）8.eye H. 学校（）9.five I. 嘴（）10.eraser J. 腿六、读下列单词，选出不同类的一项。
最新2019-2019学年修改后人教版PEP小学三年级英语上册教案全册
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------最新2019-2019学年修改后人教版PEP小学三年级英语上册教案全册PEP 小学英语三年级上册 2019-2019 第一学期电子教案（共 30 课时，其中复习 6 课时，新授课 24 课时）备课教师：冯琼 2019 年 9 月教学总体目标一、班级情况分析三年级学生所学的教材是 PEP 教材的第一册，是刚刚开始接触英语，对英语充满了好奇心。
因此，本学期英语教学将侧重于学生学习兴趣的培养。
班中留守儿童较多，在英语学习习惯的培养上有一定难度。
二、教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：1.、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用全部动作反1 / 3应法让学生在有节奏的说唱中体验语言。
2、 .注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿学会学习的主题。
十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。
教学内容紧密联系学生装生活与实际。
选择话题充分考虑小学生的需求。
4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。
人教精通版2018-2019学年三年级英语第一学期全册教案
Unit1 单元教学目标教学目标与要求1. 能够听、说、认读cat, monkey, dog, duck, panda, bear, pig, rabbit, mouse，并能扮演这些角色，互相打招呼。
2. 能够在情景中理解、会说Hello! Hi! Goodbye! Bye-bye! I’m ... What’s your name? My name’s…Good morning! Good afternoon! Good evening! Good night!并能够在真实的语言环境中初步运用。
3. 能够听懂课堂上所接触的简短指令语并做出正确反应。
Lesson1 教学设计一、教学内容与分析Just talk本课的会话场景是：刚开学，同学之间、师生之间见面相互问候。
通过打招呼、自我介绍等情景，让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上初步运用语言。
2. Just learn学习动物的英文名称：cat, monkey3. Let’s sing学唱歌曲Hello!巩固运用本课教学内容。
二、课前准备1. 将本册教师用书后所附的本套教材主要人物图片复印或剪下，涂色后制成头饰，以备课堂表演用；也可请学生将活动手册书后所附头饰图剪下，涂色后制成头饰。
2. 为班上学生分别准备男女生常用的英文名字卡(可参考本书后的附录Ⅲ)。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 课前播放歌曲Hello!活跃气氛，引起学生兴趣。
2) 教师可以在课前搜集一些常用的英文单词或缩写，如MP3, TV, taxi, E-mail, DVD, Cool等，让学生了解一些身边的英语，并请同学们说说他们知道的生活中的英语。
2. 新课导入(Presentation)1) 以自然的方式配以恰当的手势动作向学生说Hello，引导学生向老师说Hello，表示问候。
然后让学生相互间用Hello!练习问好。
2) 教师胸前佩戴英文名字卡进行自我介绍：Hello, I’m ... 借助手势让学生理解句子含义，并通过戴头饰介绍书中的主要人物Li Yan, Peter，让学生进一步感知I’m…的含义。
2018-2019学年新人教版PEP三年级上册英语期末质量检测卷.doc
樟树市2018—2019学年（上）期末质量检测卷三年级英语一、找出每组单词中不同类的一项，将其代号写在括号里。
（5分）（ ）1、A 、panda B 、cat C 、crayon（ ）2、A 、rice B 、red C 、bread （ ）3、A 、seven B 、milk C 、eight （ ）4、A 、hamburger B 、hot dog C 、dog （ ）5、A 、rulerB 、pencilC 、morning二、把下面的句子翻译成中文意思。
（10分）1、Here you are .____________________。
2、I’d like some hot dogs. _____________________________________。
3、Can I have some milk ?________________________？4、Happy Birthday to you !____________________________！5、How many plates? ________________________。
三、读左栏的句子，从右栏中选择合适的答语连线。
（10分）（ ）1、What’s your name ? A 、Eight.（ ）2、May I have a look ? B 、My name’s John. （ ）3、Let’s g o to school. C 、You’re welcome. （ ）4、Thank you. D 、OK.（ ）5、How many balloons?E 、Sure ,Here you are.四、把下面数字从小到大排列，只填序号。
（5分）①three ②five ③four ④ eight ⑤seven( )→( ) →( )→( )→( )五、选出最佳选项，完成对话。
(20分)（ ）1.—Good afternoon, Amy.— __________________.A. Good afternoon, John.B. How are you? John.C. Good morning,John.（ ）2. —Happy Teacher’s day! Miss Li.— _____________________.A. Happy Teacher’s day! Amy.B. Good.C. Thank you, Amy.（ ）3. — ______are you?— I’m nine years old.A. HowB. How manyC. How old（ ）4. — This is for you.— __________.A. SureB. Thank you.C. Me too.（ ）5. —How many cakes?……………………………密……………………………封……………………………线……………………………—________.A. EightB. eggC. fine（）6. —Let’s eat birthday cake.—__________.A. I’m fine.B. Sure. Here you are.C. Great.（）7. —Can I have some bread, please?—____________________.A. Yes, I can.B. Sure. Here you are.C. No, thanks.（）8. —What’s that?—______________.A. That is Miss Green.B. It’s a bear.C. It’s red.（）9. —This is my friend, Amy.—___________’A.What’s your name?B. How are you?C. Nice to meetyou.（）10. —Have some milk.—_________________.A. Here you are.B. No, thanks. I’d like some water.C. Me too.六、选择最佳的答案，只填其代号。
2018学年人教版新课标(PEP)三年级英语上册教案全册教学设计及教学反思
Unit 1 Hello 第一课时教学目标：1、知识目标：听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
2、能力目标：通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、情感目标：培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教学重点：生在不同的情景中听懂、会说 He本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学llo./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
教学难点：自我介绍用语I'm …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
教具准备：1. 教材相关人物的面具或头饰2. 为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具3. 教材相配套的录音带教学过程：1．热身 (Warm-up)（1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。
内容为"迪士尼英语"中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。
学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。
[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。
（2）通过看卡通片告诉学生"卡通"一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。
在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。
（3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。
不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。
利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。
2018-2019学年最新人教PEP版小学英语三年级上册Unit1单元测试卷及答案-精编试题
Unit1 单元测试卷第一部分听力（30分）一、听录音，选择正确的字母或字母组合，每小题听两遍(10分) （）1.A.c B. u C.a（）2.A. s B.t C. a（）3.A .e B.b C.x（）4.A.t B. i C.c（）5.A.s B.b C.d二、听录音，选择正确的汉语，每小题听两遍。
（10分）( )1.A.铅笔 B.钢笔 C.蜡笔( )2.A.书 B.橡皮 C.学校( )3.A.铅笔 B.尺子 C.书包( )4.A.铅笔盒 B. 钢笔 C.学校( )5.A.书 B.蜡笔 C.你好三、听录音，选择正确的一项，每小题听两遍（10分）( )1.A.Hello! B.Hi!( )2.A.What’s your name? B.I’m Sarah.( )3.A.I have a book. B.I have a pen.( )4.A.Let’s play! B.My name is Tutu.( )5.A.Show me your ruler. B.Show me your pencil.第二部分笔试（70分）一、根据单词选择正确的汉语意思（10分）( ) 1. hi A.你好 B.再见 C.永远( ) 2. crayon A.铅笔 B.蜡笔 C.钢笔( )3. goodbye A.尺子 B.再见 C.名字( ) 4.pen A. 钢笔 B.文具盒 C.橡皮( ) 5. Me too! A.我是！ B.我有一个！ C.我也是！二、单项选择（20分）( )1.----Hello! ----___. A. Hello! B.Hi!C.Ha!( )2.----Goodbye, Miss White! ----___.A.Bye, Mr Black!B. OK!( )3.----What’s your name? ----___.A.My name is Sarah.B. Goodbye, Sarah!( )4. I have a book. -----___!A. Hello!B.Me too!( )5.----Let’s play! ---- ____!A.ByeB. GoodbyeC.OK( )6. I have a ____ (铅笔). She has a ＿＿（钢笔）.A.pencil; pencilB.pen; pencilC.pencil; pen( )7. ----Happy Teachers’Day! ----＿＿.A.Me tooB.Thank you( )8.Show me your＿＿(铅笔).A.penB.pencilC.crayon( )9.----Bye, Sarah. ----＿＿.A.See you!B. I’m Sarah.( )10.---- ___? ----I’m Bai Ling.A. OkB.What’s your name三、找相应的词填空来（10分）( ) eraser ( )hello ( )ruler ( )good bye( ) pencil ( ) name ( ) school( ) me ( )bag ( ) pencil boxA.尺子B. 我C. 文具盒D.书包E.铅笔F.你好G.橡皮H.再见I.学校J.名字四、看一看，圈出下面每组中相同的字母（10分）1. a c a o e a2. b j b b q g3. H N A H Z H4. p k j p q p5. d b d q p d五．读下列单词，选出其中不属于同一类的单词或句子。
【人教pep版】(三起)2018学年三年级上册英语：Unit 3精品课件
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8
Let’s learn
eye face
Look at me! This is my face.
ear
nose
mouth
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9
Let’s do
Close your eyes.
Open your mouth.
Touch your nose. Touch your ear. Touch your face.
head
body leg
21
词汇练习
判断图片与所指的身体部位是（ √ ）否（ × ）相符。
ear
（× ）
hand
（√ ）
body
（√ ）
nose
（√ ）
foot （× ）
leg （× ）
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22
Let’s do
(3)
Clap your hands. Touch your head. Wave your arms. Shake your legs. Shake your body. Stamp your foot.
—Great!太棒了！ 此句是表示提建议的句型。其中，let’s是
let us的缩写形式，意为“让我们……”，后面加 动词原形。 句型结构：Let’s+动词原形+其他. 答语：OK!/Great!/All right! 例：
33
3.Look at me!看我！ 本句型可提醒别人看向某物。 句型结构：Look at +人/物. 例：
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14
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15
Listen and circle.
gd ch r f
ae
ia
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人教版pep英语三年级上册单词
人教版pep英语三年级上册单词Unit 1.- ruler：[ˈruːlə(r)]，名词（n.），尺子。
- pencil：[ˈpensl]，名词（n.），铅笔。
- eraser：[ɪˈreɪzə(r)]，名词（n.），橡皮。
- crayon：[ˈkreɪən]，名词（n.），蜡笔。
- bag：[bæɡ]，名词（n.），包。
- pen：[pen]，名词（n.），钢笔。
- pencil box：[ˈpensl bɒks]，名词短语，铅笔盒。
- book：[bʊk]，名词（n.），书。
Unit 2.- red：[red]，形容词（adj.），红色（的）- green：[ɡriːn]，形容词（adj.），绿色（的）- yellow：[ˈjeləʊ]，形容词（adj.），黄色（的）- blue：[bluː]，形容词（adj.），蓝色（的）- black：[blæk]，形容词（adj.），黑色（的）- brown：[braʊn]，形容词（adj.），棕色（的）- white：[waɪt]，形容词（adj.），白色（的）- orange：[ˈɒrɪndʒ]，形容词（adj.）；名词（n.），橙色（的）；橙子。
Unit 3.- face：[feɪs]，名词（n.），脸。
- ear：[ɪə(r)]，名词（n.），耳朵。
- eye：[aɪ]，名词（n.），眼睛。
- nose：[nəʊz]，名词（n.），鼻子。
- mouth：[maʊθ]，名词（n.），嘴。
- arm：[ɑːm]，名词（n.），胳膊。
- hand：[hænd]，名词（n.），手。
- head：[hed]，名词（n.），头。
- body：[ˈbɒdi]，名词（n.），身体。
- leg：[leɡ]，名词（n.），腿。
- foot：[fʊt]，名词（n.），脚（复数feet [fiːt]）Unit 4.- duck：[dʌk]，名词（n.），鸭子。