颜体字帖临摹模版教学内容
初中毛笔颜体书法教案
初中毛笔颜体书法教案课时：2课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生了解颜真卿的书法艺术，感受颜体书法的美感。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 引导学生掌握颜体书法的基本笔画和结构，提高学生的书法技能。
教学重点：1. 颜体书法的基本笔画和结构。
2. 毛笔书法的书写技巧。
教学难点：1. 颜体书法的笔画特点和结构规律。
2. 毛笔书法的书写技巧。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、颜料等书写用具。
2. 颜真卿书法作品及相关图片。
3. 书法教学视频或课件。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍颜真卿的书法艺术，展示颜真卿的书法作品，让学生初步感受颜体书法的美感。
2. 引导学生讨论颜体书法的特点，激发学生的学习兴趣。
二、基本笔画学习（15分钟）1. 教师演示颜体书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 学生跟随教师书写基本笔画，体会颜体书法的笔画特点。
三、结构规律学习（20分钟）1. 教师讲解颜体书法的结构规律，如字的间架结构、字与字之间的搭配等。
2. 学生根据结构规律进行书写练习，教师巡回指导。
四、书写技巧讲解（15分钟）1. 教师讲解毛笔书法的书写技巧，如笔法的提按、顿挫等。
2. 学生跟随教师练习书写技巧，体会颜体书法的书写风格。
第二课时：一、复习巩固（10分钟）1. 教师检查学生对颜体书法基本笔画和结构的学习情况。
2. 学生进行书写练习，教师巡回指导。
二、创作练习（25分钟）1. 学生根据所学知识，进行颜体书法创作练习。
2. 教师巡回指导，给予鼓励和指导。
三、作品展示与评价（15分钟）1. 学生展示自己的书法作品，互相评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
教学评价：1. 学生对颜体书法的基本笔画和结构掌握程度。
2. 学生对毛笔书法的书写技巧掌握程度。
3. 学生对书法创作的兴趣和爱好。
颜楷书法教学课件ppt
选取范本
总结词
选择经典的颜楷书法范本进行临摹，以获得更纯正的书法风格和技巧。
详细描述
在选取范本时，应优先考虑具有代表性的颜楷书法作品，如《颜真卿多宝塔感应碑》、《颜真卿自书 告身帖》等。这些范本经历了时间的考验，反映了颜楷书法的艺术价值和审美标准。
观察分析
总结词
对选取的范本进行观察和分析，了解其 书法特点、笔画用笔、结构布局等方面 的规律和技巧。
06
颜楷书法的创作应用
内容的选择
经典诗词
选择经典的诗词进行书写，如《 春江花月夜》、《登鹳雀楼》等 ，以展现颜楷书法的艺术魅力。
名言警句
选择著名的名言警句进行书写， 如“学而时习之，不亦说乎？” 等，以体现颜楷书法的思想性。
自创内容
根据个人喜好和创作意图，自行 创作诗词、联句等，以实现个人
风格的表达。
VS
详细描述
观察范本时，要关注笔画的长短、粗细、 曲折、轻重等变化，以及字形的结构、比 例、空间分布等方面。同时，要注意范本 的整体风格和气息，理解其艺术特点和内 涵。
对照临摹
总结词
将选取的范本放置一旁，对照范本进行临摹 练习，尽量做到形神兼备。
详细描述
在临摹过程中，要尽量还原范本中的笔画和 字形特点，反复练习以培养手感。同时，要 注意调整自己的姿势和呼吸，保持身心的平 静和专注。在练习过程中，可以逐步提高难 度，从简单到复杂，从单个字到整个篇章。
包围结构
上包围
如“因”、“用”、“风”等 字，上面有横线或撇捺延伸到 内部。
左包围
如“厅”、“病”、“物”等 字，左侧有撇捺延伸到内部。
全包围
如“国”、“回”、“团”等 字，整个字是一个封闭的形状 。
精心整理的颜体教案
精心整理的颜体教案写字姿势和执笔方法教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的研究惯。
教学重、难点：坐姿和执笔方法。
教具准备：书写用具、挂图等。
教学过程：一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。
XXX、用几分钟时间讲一个书法家研究的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。
三、讲授新课。
通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。
坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。
老师巡视行间，纠正坐姿。
老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。
老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。
老师和同学一起总结执笔方法：（一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。
（二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。
（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。
（四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。
（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。
老师边演示，边让学生练，边纠正。
学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。
小结：坐姿、执笔一块总结。
再练一下站姿。
四、巩固练：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。
五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练写字姿势和执笔方法。
1颜体楷书基本笔画教学目标1、知识和技能目标：了解和研究颜体楷书的基本特征，感受颜体楷书苍茫浑厚之感；运用本人所学的技法完成一张截选的临摹通过对颜体楷书的临摹，进步颜体楷书技法和颜体风格作品审美欣赏，学生进而进步动手能力和表现能力。
2、方法和过程目标：通过研究新知—探讨总结—临摹练—作品展现通过技法来掌握颜体楷书笔画的基本特点，并在过程中巩固对字形的掌握3、情感、态度和价值观目标：培养不同艺术风格美的鉴赏，热爱书法艺术的兴趣。
《临摹、欣赏：颜体书法》ppt课件完美版共17页文档
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
《临摹、欣赏在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
六年级下册书法教案-5《颜真卿《颜勤礼碑》原碑节临训练(一)》 湘美版
六年级下册书法教案-5《颜真卿《颜勤礼碑》原碑节临训练（一）》湘美版一、教学目标1. 让学生了解颜真卿的生平事迹，感受其书法艺术的魅力。
2. 学习《颜勤礼碑》的笔画特点和结构，提高学生的临摹能力。
3. 培养学生良好的书写习惯，提高书写水平。
4. 增加学生对传统文化的了解和热爱，培养民族自豪感。
二、教学内容1. 颜真卿生平事迹介绍2. 《颜勤礼碑》原碑节临训练3. 书写姿势和用笔方法指导三、教学重点与难点1. 教学重点：《颜勤礼碑》的笔画特点和结构，临摹训练。
2. 教学难点：笔画的变化和结构的把握。
四、教学过程1. 导入新课a. 向学生介绍颜真卿的生平事迹，让学生了解这位伟大的书法家。
b. 激发学生对颜真卿书法艺术的兴趣，为接下来的学习做好铺垫。
2. 新课学习a. 讲解《颜勤礼碑》的笔画特点和结构，让学生对碑帖有一个整体的认识。
b. 示范临摹方法，引导学生观察笔画的起笔、转折和收笔。
c. 学生跟随老师一起临摹，体会颜体书法的韵味。
3. 临摹训练a. 分发临摹纸，让学生独立完成《颜勤礼碑》原碑节的临摹。
b. 老师巡回指导，纠正学生的错误，解答学生的疑问。
c. 学生互相交流，分享临摹心得，共同提高。
4. 书写姿势和用笔方法指导a. 强调正确的书写姿势，提醒学生保持良好的书写习惯。
b. 讲解用笔方法，让学生掌握正确的运笔技巧。
5. 课堂小结a. 总结本节课的学习内容，让学生明确自己的收获。
b. 鼓励学生课后继续练习，提高自己的书法水平。
五、作业布置1. 临摹《颜勤礼碑》原碑节，要求笔画准确，结构合理。
2. 收集颜真卿的其他碑帖，进行欣赏和学习。
六、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 注重培养学生的书写兴趣和良好习惯，为学生的终身发展奠定基础。
本节课通过学习颜真卿的《颜勤礼碑》，让学生深入了解颜体书法的特点，提高临摹能力。
在教学过程中，教师要关注学生的书写姿势和用笔方法，培养学生的书写兴趣和良好习惯。
颜真卿颜勤礼碑字帖入门
颜真卿颜勤礼碑字帖入门
颜真卿是中国唐代著名的书法家，他的书法风格精湛独特，开创
了楷书的新风格。
颜勤礼碑是颜真卿的代表作之一，也是楷书书法中
的经典之作。
学习颜勤礼碑的字帖，对于学习楷书书法具有非常重要
的指导意义。
颜勤礼碑是颜真卿在唐朝贞观十三年（公元639年）为纪念自己
的父亲颜真卿而刻的石碑，全文共有1233个字。
颜勤礼碑的字体端庄
刚健、飘逸自然，给人以大气磅礴之感。
学习颜勤礼碑的字帖，首先要学习字体的结构和笔画的规范。
颜
勤礼碑的字体风格以端庄刚健为主，所以我们在学习其字帖的时候，
要注意字形的刚柔相济，力道有度，笔画要有一定的力度和速度，才
能写出端庄刚健的风格。
其次，学习颜勤礼碑的字帖，要注重练习基本功。
颜勤礼碑的字
体结构规范，要求十分高，因此在练习字帖的时候，要注意常规笔画
的顺序以及间距的掌握，严格要求自己的笔画结构。
此外，学习颜勤礼碑的字帖，还要注重理解其所蕴含的文化内涵。
颜勤礼碑作为一种重要的文化遗产，其特点是大气磅礴、端庄刚健，
在书写过程中，秉承了“严谨”的书法精神，同时又兼顾了“自由”
的书法风格，颜真卿以此表达了自己对家族、对时代的认同和敬畏之情。
综上所述，学习颜勤礼碑的字帖，需要从字体结构、基本功练习以及文化内涵方面加以理解和掌握，从而才能真正掌握颜真卿的书法精髓。
作为书法爱好者，我们应该不断地学习、练习、研究，不断提升自己的书法水平。
最详细的颜体楷书教程，初学者必备
最详细的颜体楷书教程，初学者必备展开全文一、《颜勤礼碑》的内在气质颜体这种气质具体表现为：1、庄严正气，这就是上面所说的颜体气质。
2、伟岸饱满，颜体一反唐初书法劲瘦内敛为主的特点，写出丰腴厚重外拓来。
字形有左右外胀的感觉。
3、元气充沛，表现在：（1）用笔：颜体的笔划丰满浑厚，不能写轻飘，无论粗细里面务必要贯有气力。
不仅是运笔中间，就是到末端出锋处也不可用手腕、手指轻轻扫出，要笔笔力送至末梢。
（2）结构：不但是笔划，就是空白之处，也要布白匀称并想象里面有大气充盈之感，写出空间场的感觉。
而不使一处狭窄拘紧、这就是古人既要写黑（用笔）、也要写白（空白）的精髓。
二、《颜勤礼碑》的笔法临摹毛笔可选狼毫、兼毫和羊毫，笔宜大不宜小。
开始可用手工纸的元书纸、毛边纸，因其表面毛糙、有渗水性。
格子可折8－12厘米大小为好。
以后逐渐可混用宣纸，以训练适应宣纸的能力。
1、横右尖横：斜切笔后，向右略斜慢慢提细到尖，不能过快，要求力送到尖。
如“直”第一横、“日中间横。
左尖横：轻触纸后，向右渐行渐重，不可起笔就向右扫，这样以后写行草时会露尖，最后逆收，如“左”数横及“行”横。
长横：一种起笔如右尖横，中间腰部略细，后面又略粗，到结尾处不向下坠逆锋收笔。
如：另一种一直提细到最后再加重逆收：2、竖悬针竖：起笔斜切向下略加粗，到三分之二处时再逐渐提细至尖，尖处不可飘。
垂露竖：斜切笔后向下行，中间略向左涨，结尾处提向右下后再逆收。
如“依”左竖，“馆”右“官”左竖。
3、撇短撇：斜切后向左下方慢慢提细运行，力送到尖。
长撇：斜切后慢慢向左下送至笔尖，由于笔划长，所以要求控制住。
柳叶撇：尖起后向左下行时，中间略粗，收笔再细。
竖撇：斜切竖行，有捺交叉时，交叉前均要直行，交叉后再向左下撇出，如“史”。
作勾的撇：将撇的写法写成勾。
4、捺斜捺：起笔处有细起和粗起、直下和从下而上再转弯行笔两种；收笔处有缺口和无缺口两种。
颜真卿当时用硬毫，所以用力按后弹起自然会出缺口，今天大都用软毫，就要按后再提笔向右平出。
颜体楷书教案
颜体楷书教案教案标题：颜体楷书教案教案目标：1. 了解颜体楷书的特点和历史背景；2. 学习颜体楷书的基本笔画和结构；3. 提高学生对楷书的欣赏和理解能力；4. 培养学生的写字技巧和审美能力。
教学重点：1. 颜体楷书的特点和历史背景；2. 颜体楷书的基本笔画和结构。
教学准备：1. 颜体楷书的范字；2. 书写工具：毛笔、墨汁、宣纸等；3. 多媒体设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示颜体楷书的范字和相关图片，引起学生的兴趣；2. 提问：你们知道颜体楷书吗？它有什么特点？二、知识讲解（15分钟）1. 介绍颜体楷书的历史背景和发展过程；2. 分析颜体楷书的特点，如筆劃簡潔、結構穩定、書寫流暢等；3. 详细讲解颜体楷书的基本笔画和结构，包括横、竖、撇、捺等。
三、实践操作（30分钟）1. 学生观摩颜体楷书的范字，注意观察其笔画和结构；2. 学生使用毛笔、墨汁和宣纸进行模仿书写，先练习基本笔画，再逐渐书写简单的字词；3. 教师巡视指导，纠正学生的书写姿势和技巧。
四、展示与分享（10分钟）1. 学生互相展示自己书写的颜体楷书作品；2. 学生分享自己的体会和感受，谈谈对颜体楷书的理解和欣赏。
五、总结与评价（5分钟）1. 回顾颜体楷书的特点和基本笔画；2. 学生总结今天的学习收获；3. 教师进行评价和点评，鼓励学生继续努力。
教学延伸：1. 邀请专业书法家进行现场示范，进一步激发学生对颜体楷书的兴趣；2. 组织学生参观书法展览，拓宽他们的艺术视野；3. 鼓励学生在日常生活中多写楷书，提高写字的质量和美感。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解颜体楷书的特点和历史背景，掌握颜体楷书的基本笔画和结构。
同时，通过实践操作和展示与分享环节，学生的书写技巧和审美能力也得到了提高。
在今后的教学中，可以进一步拓展学生对颜体楷书的学习和应用，培养他们对传统文化的热爱和传承意识。