PEP五年级下英语Unit 2 My favourite season 知识点总结
Unit 2 My favourite season 知识点总结
一、重点词汇
1、四季及天气和做某事
2、疑问词
二、重点句型
1、询问他人你最喜欢哪个季节
Which season do you like best ?
回答：季节
I like + 季节 best .
eg: Summer.
I like summer best .
询问他人最喜欢哪个季节还有一种说法：What’s your favourite season ?回答：可以直接回答季节。
或回答：My favourite season is +季节. eg: What’s your favourite season ?
Summer.
My favourite is summer.
2、疑问词Why 常与because 连用
Why?
Because……
eg: A: Which season do you like best ?
B: Summer .
A : Why ?
B : Because I can go swimming .
三、作文：
1、以My favourite 为题写一下你最喜欢哪个季节。
（至少5句话）
My Favourite season
My name is ChenJie . I live in BeiJing . There are four seasons in a year. I like spring best . The weather is windy and warm . The trees are green. There are beautiful flowers everywhere. I often go on a picnic with my family .
2、写一写，你所在或你熟悉的一个地方的四季情况。
（至少5句话）
My name is ChenJie . I live in BeiJing . There are four season s in a year. I like spring best . The weather is windy and warm . The tree s are green. There are beautiful flower s everywhere. I often go on a picnic with my family . It’s sunny and hot in summer. I often go swimming . In autumn, it’s cool and windy. I can pick apple s with my friends. In winter, it’s windy and cold. I can play in the snow.。
Unit2Myfavouriteseason(单元解读)五年级英语下册(人教PEP版)
五下Unit 2 My favourite season 单元解读一、单元信息二．单元内容分析三、单元教学内容本单元来自PEP 小学英语五年级下册第二单元，主要围绕话题My favourite season 展开A、B、C 三个板块的教学。
梳理各课时语篇之间的延申与递进，话题之间的内在逻辑关联。
语篇一: 基于Part A Let's talk & Part A Let's learn。
该部分的核心内容是: Koala 来到中国访学，认识了Mike 等很多的新朋友，参观了他们的学校。
在相互了解的过程中，大家交流讨论了各自最爱的季节，并结合四季中各自不同的气候变化特征来说说为什么喜欢这个季节的原因。
通过第一节课初步的谈论，让孩子们了解四季的不同气候变化，感受每一个季节的典型特征与独特魅力，并学会正确表达和分享自己对各个季节的喜好。
语篇二: 基于Let's spell 。
该部分的核心内容是: 教师根据单元整体教学内容设计故事情境: Koala 米到中国访学，认识了很多的新朋友，他参观了朋友们的学校，受邀去斌斌家里做客，并和Zoom、Zip 一起度过特别的圣诞节。
现在,他又开心地和朋友们一起上课，发挥自己的特长，帮助孩子们学习英语语音。
本课以Koalas spelling class 为话题内容展开教学，学习br& gr 的自然拼读、发音规律以及应用。
通过本课的学习，帮助孩子们提升英语素养，借助英语这一语言工具，把中国的文化传统推广给世界更多的人，实现文化交流，展现文化自信。
语篇三: 基于Part B Let's talk & Part B Let's learn。
该部分的核心内容是: Koala 参观和欣赏朋友们的季节主题画展。
通过作品的呈现来了解朋友们对四季的不同点好,并结合四季中可以进行的一些典型而有代表性的活动来延申话题内容，从不同维度表达自己喜爱某个季节以及喜欢的原因。
小学五年级英语《my favourite season》
PEP五年级下册第二单元《My favourite season》教学设计曹妃甸区唐海镇新立小学张莉娜PEP五年级下册第二单元《My favourite season》Period 1一、教学内容：PEP五年级下册第二单元《My favourite season》内容分析：《My favourite season》选自五年级下册第二单元，本课从内容和形式上都贯穿着现代教学理念。
本课主要培养学生应用语言能力和激发学生学习的主动性。
通过创设情景，以培养学生语言表达能力。
二、教学目标：知识与技能：能够听、说、读、写season spring summer fall winter几个单词和运用句型What`s your favourite season?进行问答，在恰当的情景中能熟练运用句型。
过程与方法：通过对话、实际表达等方式掌握新句型。
情感态度与价值观：热爱大自然，让学生了解各个季节的天气以及活动。
教学重难点：四会五个单词和操练What`s your favourite season?这个句型。
三、、教法、学法：情景法演示法操练法游戏法四、教学准备1.准备好四季各种的图片2.预先布置学生描述四季的气候、活动与景物特点，并作好记录。
3.教师为学生准备好两张画纸和一份四季采访表4.准备好四季所穿不同的衣服五、教学过程：(1)Warm-up(热身)①Talk about the food and fruit（谈论食物和水果）我出示一些水果，对学生说：Boys and girls. Do you like apples? Do you like watermelons?我让学生按实际回答，我继续引导：Apple is my favourite fruit. What`s your favourite fruit?从中复习句型：What `s your favourite …？由这句我继续说：I like Wednes days. My favourit e day is Wednesday. It` s warm and sunny. We can have English ,computer and PE class.能说孩子们喜欢的课，学生自然来了兴趣。
PEP人教版小学英语五年级下册Unit 2 My Favourite Season教学设计
Unit 2 My Favourite Season●Topic: 谈论自己喜欢的季节●Language systems:1.Lexis:四会掌握季节单词：spring, summer, fall, winter, season; 季节性活动的单词和短语：swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees, sleep.2.Grammar:有关询问所喜欢的季节的句型：What’s your favourite season? Ilike…Which season do you like best? I like…best. Why do you like…?Because I can…3.Function:学会询问别人所喜欢的季节及其原因，表达自己所喜欢的季节及原因。
4.Phonology: 字母组合环air, ear在单词中的发音以及sp, sk的发音训练。
同时在教授新单词和let’s chant时渗透一些发音规律。
●Language skills:1.Listening: 听懂一些表达所喜欢季节及其原因的单句、对话和一段完整的语篇，根据关键信息完成一些相应的听力练习。
2.speaking:能和他人交谈或向他人介绍有关季节的信息内容，并介绍自己最喜爱的季节及原因。
3.reading:读懂对话或短文，培养一些基本的阅读技能，如如何快速查找关键信息，根据上文猜词等。
4. writing:规范书写四会单词和句子，并能根据图片和提示语写一段话介绍自己最喜爱的季节及原因，养成良好的书写习惯和写作习惯。
●Objectives:1．能力目标（1）能够就所喜欢的季节及原因进行问答，如：What’s your favourite season?/ Which season do you like best? Summer/Winter…Why do you like…?Because I can…（2）能够就天气情况进行问答，如：“What’s the weather like in…? Sunny.”（3）能够听懂、会唱歌曲“What’s Your Favourite Season?”和本单元的歌谣。
五年级下册英语优质教案《Unit 2 My favourite season》 人教(PEP)
五年级下册英语《Unit 2 My favouriteseason》教学设计一、教学内容Unit 2 My favourite season Part A Let’s learn二、教学目标①、知识与技能目标：能够听、说、读、写单词season、spring、summer、fall、winter；能够使用句型Which season do you like best？I like…best.进行交际会话。
②、过程与方法目标：培养学生良好的英语学习策略和综合运用语言的能力，为学生的终身学习奠定基础。
③、情感态度与价值观目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习自信心；培养学生的合作交流能力和健康快乐的学习态度。
三、教学重难点1.教学重点能够在实际交流中询问他人最喜爱的季节“Which season do you like best?”2.教学难点学生能够就“My favourite season”这一话题进行交流对话。
四、教学准备教学课件，单词卡片。
五、教学过程Step1. Preparation1.Greeting.2.Warming-up.Enjoy a happy song——What’s your favourite season.T: What’s the song about?Ss:四季T：In English,it’s season.(板书并教读)Step2. PresentationT : Today ,we will learn some new words about season. Let’s have a look one by one .Learn the new words: season, spring, summer, autumn, winter.(1)课件呈现四季的图片，请学生说说其对应的季节，并说说这个季节所具有的特色。
如：Spring is green.Summer is hot.Autumn is golden.Winter is white.(2)课件呈现单词,T: spring, spring,I like spring.Ss: spring, spring,I like spring.（其余单词学法同上）(3)Talk about What can we do in spring/summer/autumn/winter.I can fly kites in spring.I can go swimming in summer.I can pick apples in autumn.I can make a snowman in winter.(4)呈现句型：Which season do you like best? And why?Step 3.Practice1.Share with your partner about which season do you like best.2.Play a game——Passing game.Step 4. ProductionRead and match.(1)Listen to the tape and read.(2)Read by yourself.Step 5.Summary and Homework(1)SummaryLook and answer.(2)HomeworkTask 1:Draw a picture for your favourite season.Task 2:Share your favourite season with your friends.六、板书设计Unit 2 My favourite seasonPart A Let’s learnspring summerseasonautumn winterWhich season do you like best?第六课时教学目标1.能听、说、读、写单词和短语: vacation, all, pink, lovely, leaf, leaves, fall, paint, Christmas, Merry Christmas, beach, cheese。
人教版PEP五年级英语下册第二单元《My favourite season》教案
Unit 2 My favourite season教案一、Teaching Contest:本课时教学重点是人教版PEP小学英语五年级下册第二单元《My favourite season》第四课时Let's talk的教学部分。
二、Teaching Objectives:1.Knowledge and Ability:能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演；能够在情景中运用句型Why？Because I …询问并回答喜欢某个季节的理由。
2.Process and Methods:利用中国古诗和图片呈现Let's talk中的内容；通过Free talk、Pair work、Role-play等形式操练本节课重点句型；最后通过观看四季相关的视频，感知四季之美。
3.Emotion、Attitude and Value:本课通过讨论季节，让学生感受生活之美，培养学生热爱生活的积极态度。
三、Important & difficult points:1.重点：能够在情景中运用句型Why？Because I …询问并回答喜欢某个季节的理由。
2.难点：熟练掌握重点句型，并能够分角色表演或重新编排情景对话。
四、Teaching methods：Free talk、Pair work、Role-play等五、Teaching aids：关于四季季节的图片、诗句、音频和视频六、Teaching procedures:Step 1 Warm up1.--Good morning, class!Today, we'll learn Unit 2 My favourite season.Before the class,let's sing a song about season,OK?--OK...（Teacher&Students sing together.）--Wow,you are so great! Clap hands for yourself.2.Next Let's do a revision.--Which season do you like best?--Spring/Summer/...--Good job? And which season do you like best?--I like summer best.--I like summer, too.Step 2 Presentation and Practice1.Presentation：T：As we know, there are many poems about seasons in China. For example,《春晓》、《春夜喜雨》、《绝句》。
人教Pep五年级下册英语知识素材 Unit 2 My favourite season 知识详解
Unit 2 My Favourite Season 知识详解A Let’s talk 知识详解重难点1. 询问对方最喜欢哪个季节的句型— Which season do you like best?课文应用：— Which season do you like best, Mike? 你最喜欢哪个季节，迈克？— Winter. 冬天。
句型结构：问句：Which season do you like best?答语：I like + 季节+ best. / 季节.重点解析：此问句用于询问对方最喜欢哪个季节，属于wh问句（do型）。
其基本框架：疑问词+ 助动词+ 人/物+ 动词原形+ 其他？Which season do you like best, Mike?which意为“哪一个”，后面可以接名词或代词，which season意为“哪个季节”。
like ... best 意为“最喜欢……”。
答语可以用“I like + 季节+ best.”，也可以直接用所喜欢的季节回答。
生活实例：Lingling正在询问Sally最喜欢哪个季节：—Which season do you like best? 你最喜欢哪个季节？—Autumn. 秋天。
英汉有别：英文表达方式为“like … best”。
需要注意的是“最喜欢……”的英文表达方式为“like … best”。
需要注意的是表示最高级的best要位于句末，和汉语的语序不同。
A Let’s spell知识详解拓展点1. 字母组合br, gr在单词中的发音B Let’s talk知识详解重难点1. 询问对方喜欢某个季节的原因的句型—Why (do you like ...)?课文应用：—Why? 为什么?—Because I like summer vacation! 因为我喜欢暑假！句型结构：问句：Why (do you like + 季节)?答语：Because I + 动词原形+ 其他.重点解析：“Why?”是简略的疑问句，用于询问对方喜欢某个季节的原因。
PEP小学英语五年级下册《Unit2-My-Favourite-Season》教案
PEP小学英语五年级下册《Unit2-My-Favourite-Season》教案PEP小学英语五年级下册《Unit2MyFavouriteSeaon》教案一、学情分析在学会准确说出表示四季的单词以及用句型描述自己喜欢的季节的基础上，学生会自然而然地产生表述喜好原因的需求，这正是他们遇到的难题之一。
因此，教师应针对该难点，分层次为学生设计完整的语言情境和操练活动，激发并满足学生获取的欲望。
此外，学生在学习本课之前已经有关于气候、温度、色彩等词汇的知识储备，应该帮助学生建立前后知识的关联，构建系统的知识框架。
三、教学目标1．能力目标（1）能够就所喜欢的季节及原因进行问答，如：Which eaondoyoulikebetSummer/Winter...WhyBecaueIcan (2)能够就天气情况进行问答，如：What’theweatherlikein…Sunny.（3）能够听懂、会唱本单元的歌曲What’yourfavouriteeaon和歌谣。
2．知识目标掌握pring，ummer，autumn，winter如：WhicheaondoyoulikebetWhyBecaueIcan…3．情感、策略、文化目标（1）情感态度：让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。
（2）学生策略：引导学生关注小组合作学习，培养沟通与交流的能力。
（3）文化目标：让学生了解有关全球天气差异的常识。
A第一课时一、教学内容与目标1．教学内容： A.Let’learn2．教学目标：a．能够听、说、读、写单词：eaon,pring,ummer,autumn,winter.b．能够使用句型：Whicheaondoyoulikebet提问，并能够根据实际情况回答二、教学重、难点1．本课时的重点是正确书写五个名词并运用句型：What’theweatherlikein…进行问答。
2．难点是听、说、读、写单词pring,ummer,autumn,winter和eaon.三、教学步骤1．热身（Warm-up/Reviion）问好互动，看视频引出今天的主题eaon→用黑板上课前画的四棵不完整的树代表四个分组。
PEP小学英语五年级(下)Unit 2 My Favourite Season Part A
PEP小学英语五年级（下）Unit 2 My Favourite Season Part A攀枝花市第一小学张骞予教案背景本课时主要通过对四季天气主要特征的描述，从而让学生掌握四季的四会单词（spring,summer,fall,winter）以及主要句型(What’s your favourite season?)的运用和相互询问。
五年级的学生有了一定的语言基础，也乐于用英语表达自己的喜好和见解，但对前面学过的相关内容可能会有所遗忘，本课时的任务则是在帮助学生回忆旧知的基础上，学习新知并加以运用。
教学课题Unit 2 My Favourite SeasonPart A Let’s learn Let’s chant Let’s find out教材分析本单元教学内容上与四年级下册第四单元有相通之处，四年级时学生已经学习过描述天气情况的形容词如cool, cold ,raniy ,windy snowy, sunny等，所以在学习中，可以以旧引新。
另外本课时的单词学习也是本单元的重点，因为A 部分是学习四季单词，B部分则是围绕四季开展的活动，同时围绕只要句型“What’s your favourite season?”加以操练运用和拓展。
教学方法活动法、情景交际法、多媒体辅助教学法、任务型教学法教学目标1、能听、说、读、写四会单词：season, spring, summer, fall, winter。
2、能听、说、认读句子What’s your favourite season?，并相互询问。
3、能说唱歌谣、歌曲。
4、了解四季天气及植物特征。
教学重点掌握关于季节的五个单词season, spring, summer, fall, winter及句型What’s your favourite season?教学难点四会单词的正确拼写。
教具准备1、四季教学图片、录音机和磁带2、多媒体课件教学过程热身/复习（Warm up / Review）1、播放四年级下册第四单元A部分的chant，复习相关天气的形容词。
五年级英语下册Unit2Myfavouriteseason知识梳理人教PEP
Unit 2 My favourite season知识速递spring: /sprɪŋ/ 春天summer: /'sʌmə/ 夏天autumn: /'ɔːtəm/ 秋天winter: /'wɪntə/ 冬天season: /'siːzn/ 季节picnic: /'pɪknɪk/ 野餐go on a picnic: 去野餐pick: /pɪk/ 摘；采集pick apples: 摘苹果snowman: / 'snəʊmæn/ 雪人make a snowman: 堆雪人go swimming: 去游泳which: /wɪtʃ/ 哪一个best: /best/ 最；最高程度地good job: 做得好because: /bɪ'kɒz/ 因为vacation: / vəˈkeɪʃn/ 假期fall: /fɔːl / 秋天leaf: /liːf / 叶子lovely: / 'lʌvli / 可爱的；美丽的a.重点单词：spring, summer, autumn, winter, season, go on a picnic, pick apples, make a snowman, go swimming, which, best, because, vacation.b. 询问最喜爱的季节：Which season do you like best?例：① Which season do you like best? （你最喜欢哪个季节？）② Which season does she like best? （她最喜欢哪个季节？）③ Which season do they like best? （他们最喜欢哪个季节？）拓展：Which season do you like best?=What’s your favourite season?练一练：( ) _______ season do you like best?A. WhatB. WhenC. Which回答：① I like spring best. （我最喜欢春天。
Unit2Myfavouriteseason(知识清单)五年级英语下册(人教PEP版)学生版
【知识清单】人教PEP版英语五年级下册U2 My favourite season（学生版）一．重点单词四会词汇spring n. 春天summer n. 夏天autumn n.秋天winter n.冬天season n.季节picnic n.野餐pick v.摘;采集snowman n.雪人三会词汇which pron. 哪一个best adv. 最;最高程度地snow n.雪because conj.因为vacation n.假期all adv.全;完全pink n.粉色; adj.粉色的lovely adj. 可爱的;美丽的leaf n. 叶子fall v.落下; n.[美]秋天paint v. 用颜料绘画形容天气的形容词:hot 炎热的warm 暖和的rainy多雨的windy 多风的cold 寒冷的cool凉爽的sunny晴朗的cloudy 多云的snowy 下雪的二．重点短语plant flowers 种花play in the snow 在雪中玩耍play with snow玩雪eat ice cream 吃冰激淋fly kites 放风筝go on a picnic 去野餐pick apples摘苹果；make a snowman堆雪人；good job 做得好; go swimming去游泳. 四．重点句型1. 今天我们将要画季节。
Today we'll draw the seasons.2. 你最喜欢哪个季节?Which season do you like best?3.我可以每天去游泳!I can go swimming every day!4.看我的图片。
Look at my picture.5.颜色很漂亮!The colours are very pretty!6. 为什么? 因为我喜欢暑假!Why? Because I like summer vacation!7.我最喜欢春天。