幼儿园礼仪微笑教案
中班礼仪教案《微笑》
中班礼仪教案《微笑》第一章：活动目标1.1 了解微笑的重要性，明白微笑是一种友好、亲切的表情。
1.2 学会在适当的场合使用微笑，展现自己的礼貌和文明。
1.3 培养幼儿与人交往时的亲和力，增进同伴之间的友谊。
第二章：活动准备2.1 教具准备：微笑脸谱图片、表情卡片、故事书《微笑的魔法》。
2.2 环境布置：在活动室墙上贴上微笑脸谱，营造一个温馨、愉快的活动氛围。
第三章：活动过程3.1 热身游戏：快乐微笑教师组织幼儿玩“快乐微笑”游戏，幼儿根据教师的指令，做出不同的微笑表情，如开心微笑、害羞微笑等。
3.2 故事分享：《微笑的魔法》教师讲述故事《微笑的魔法》，引导幼儿理解微笑在生活中的重要性。
故事内容：一个男孩学会了微笑的魔法，他的微笑让身边的人感到温暖和快乐，他也交到了很多朋友。
3.3 讨论与反思教师提问：“故事中的男孩为什么能交到很多朋友？”“在生活中，我们应该如何使用微笑？”引导幼儿分享自己的观点和经历。
3.4 情景模拟教师设置情景，让幼儿模拟在不同的场合使用微笑，如遇到朋友、陌生人、遇到困难时等。
引导幼儿学会恰当使用微笑，展现自己的礼貌和亲和力。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，提醒家长关注幼儿在家庭中的微笑表现，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学会微笑。
4.2 区域活动：设置“微笑角”，让幼儿在自由活动时间到微笑角展示自己的微笑，增进同伴之间的交流。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对微笑的认识和运用。
5.2 关注幼儿在日常生活和学习中的微笑表现，评估他们的社交能力和亲和力。
5.3 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中微笑习惯的养成情况。
第六章：教学方法6.1 情境教学：通过设置各种情境，让幼儿在实际操作中学会微笑和应用微笑。
6.2 互动式教学：鼓励幼儿积极参与讨论和分享，培养他们的表达能力和交流技巧。
6.3 游戏化教学：通过趣味性游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习微笑的重要性和应用。
幼儿园中班社会礼仪优质课教案《微笑》含反思
幼儿园中班社会礼仪优质课教案《微笑》含反思一、教学内容《微笑》是幼儿园中班社会礼仪教育的一节优质课程。
本节课选自《幼儿社会适应能力培养》教材的第三单元“友好相处”，第5节“微笑的力量”。
教学内容主要包括：微笑的意义、如何展现微笑、微笑在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解微笑的重要性，知道微笑是友好相处的表现。
2. 培养幼儿在日常生活中用微笑表达友好、尊重他人的情感。
3. 提高幼儿的人际交往能力，使他们在与同伴互动中更加自信、融洽。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解微笑的内涵，学会在不同场合用微笑与人交往。
教学重点：培养幼儿微笑的习惯，提高他们的社会适应能力。
四、教具与学具准备1. 教具：微笑的图片、故事书《微笑的力量》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“微笑传递”游戏，让幼儿感受微笑带来的快乐。
2. 讲解微笑的意义（10分钟）教师通过展示微笑图片，引导幼儿讨论微笑的意义，让幼儿认识到微笑是友好相处的表现。
3. 故事分享（5分钟）教师讲述故事书《微笑的力量》，让幼儿进一步理解微笑的重要性。
4. 互动环节：如何展现微笑（10分钟）教师示范正确的微笑方法，并邀请幼儿上台展示，其他幼儿评价，共同学习如何展现真诚的微笑。
5. 随堂练习（10分钟）教师提出不同的生活场景，让幼儿练习在不同场合用微笑表达友好。
6. 创意手工：制作微笑卡片（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作微笑卡片，培养幼儿动手能力。
六、板书设计1. 板书微笑的力量2. 内容：微笑的意义、如何展现微笑、微笑在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学会的微笑，并让家人评价。
2. 答案：根据幼儿回家后的表现，家长给予积极评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次“微笑周”活动，让幼儿在日常生活中养成微笑的习惯，提高社会适应能力。
幼儿园中班社会礼仪优质课教案《微笑》及教学反思(精选五篇)
幼儿园中班社会礼仪优质课教案《微笑》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园中班社会礼仪优质课教案《微笑》及教学反思《中班社会礼仪优质课教案《微笑》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来扶植，快来看看中班社会礼仪优质课教案《微笑》含反思！一、活动目标：1、体验生活中到处充溢了快乐，到处有微笑。
2、知道微笑时敬重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情，同时自己也能得到欢乐。
3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。
二、活动打算：1、人手一面小镜子。
2、微笑表情图一张，故事图片一张。
三、活动过程：1、导入活动：跟客人老师打招呼。
导出微笑。
T：今日啊，来了好多的客人老师，来我们小挚友一起跟客人老师打个招呼吧。
幼儿打招呼。
提问：你们刚刚是用什么样的表情跟客人老师打招呼的?(微笑)2、故事：俞老师这儿有个故事，题目就叫《微笑》，下面我们就来看看故事里都讲了些什么?(1)出示故事图片，老师讲故事。
(2)老师提问：故事里有谁?。
屈，老师.教案.网出处。
幼儿回答;他们分别在做些什么?幼儿回答;小蜗牛怎么了?幼儿回答;后来又怎么了?幼儿回答;大家是怎么夸小蜗牛的?幼儿回答。
(小蜗牛真了不得，他把微笑送给了大家。
)给大家带来了欢乐。
3、幼儿对镜子练习微笑，相互间练习，手机拍照。
(1)我们小挚友会微笑吗?拿出你们的小镜子来练习一下吧。
幼儿练习。
老师巡回指导(微笑是没有声音的，是发自内心的，脸上在笑，心灵也在笑。
)(2)来，露出你们最美的微笑，俞老师帮你们拍下来。
(3)请个别幼儿上来表演微笑。
4、情感提升：(1)小挚友们，你们会在什么时候微笑呢?(好挚友共享食物，收到挚友的礼物，送挚友礼物，和家人一起旅游等都会微笑)(2)看到别人微笑，你有什么感觉呢?引导幼儿：微笑很美，微笑很有礼貌，微笑给人暖和，微笑给人带来欢乐等。
主要就是微笑的作用。
中班礼仪《微笑》教案
中班礼仪《微笑》教案第一章：活动目标1.1 了解微笑的重要性，知道微笑是一种礼仪。
1.2 学会微笑，并能主动与他人微笑交流。
1.3 培养幼儿的社交能力，增强团队协作意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：微笑脸谱、图片、视频等。
2.2 环境准备：轻松、愉快的活动氛围。
第三章：活动过程3.1 导入：讲解微笑的意义，展示微笑脸谱，引导幼儿认识微笑。
3.2 主体活动：3.2.1 视频观看：播放关于微笑的短视频，让幼儿感受微笑的魅力。
3.2.2 情景模拟：设置不同场景，让幼儿扮演角色，练习微笑交流。
3.2.3 小组讨论：分组讨论微笑在生活中的作用，分享微笑的故事。
第四章：活动反思4.1 教师反思：本次活动是否达到预期目标，幼儿参与度如何，有哪些不足之处。
4.2 幼儿反思：让幼儿思考自己在活动中的表现，有哪些地方需要改进。
第五章：家庭延伸5.1 家长引导：让家长了解活动内容，并在家庭中引导幼儿学会微笑。
5.3 家园共育：家长与教师共同关注幼儿的微笑行为，共同促进幼儿全面发展。
第六章：教学评价6.1 评价目标：通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们对微笑礼仪的掌握程度。
6.2 评价方法：6.2.1 观察记录：教师在活动过程中记录幼儿的微笑行为。
6.2.2 同伴评价：让幼儿互相评价对方的微笑表现。
6.2.3 家长反馈：收集家长对幼儿微笑行为的观察和反馈。
第七章：教学资源7.1 教材资源：微笑主题的绘本、故事书、图片集等。
7.2 网络资源：寻找相关的在线教育视频、游戏、互动活动等。
7.3 实物资源：制作微笑脸谱、贴纸、手工作品等。
第八章：教学技巧8.1 示范引导：教师通过亲自示范微笑的正确方式，引导幼儿学习。
8.2 情境创设：通过角色扮演、故事情境等方式，让幼儿在实际情境中学习微笑礼仪。
8.3 互动游戏：设计互动游戏，让幼儿在游戏中自然地练习微笑和交流。
第九章：安全与卫生9.1 安全措施：确保活动过程中幼儿的安全，避免使用可能引起伤害的物品。
礼仪教育教案中班微笑
礼仪教育教案中班——微笑第一章：微笑的意义1.1 教学目标：让幼儿理解微笑的意义和作用。
培养幼儿在日常生活中主动微笑，用微笑与他人交流。
1.2 教学内容：介绍微笑的含义，如友好、快乐、欢迎等。
讲解微笑在人际交往中的重要性。
引导幼儿观察周围的人，发现微笑的魅力。
1.3 教学活动：组织幼儿进行“微笑比赛”，看谁微笑最灿烂。
角色扮演：设置不同场景，让幼儿扮演角色，用微笑表达情感。
第二章：微笑的表情与礼仪2.1 教学目标：使幼儿学会微笑的表情和礼仪。
2.2 教学内容：讲解微笑的表情和礼仪，如微笑时眼睛要自然睁开，嘴角上扬等。
讲解在不同场合微笑的礼仪，如见到老师、同学、客人时要微笑等。
2.3 教学活动：组织幼儿进行“微笑表情模仿”，学习正确的微笑姿势。
第三章：微笑在日常生活中的应用3.1 教学目标：让幼儿学会在日常生活中运用微笑。
培养幼儿用微笑解决问题，传递友善。
3.2 教学内容：讲解微笑在日常生活中的应用，如与同伴分享时、受到帮助时等。
引导幼儿学会用微笑表达感谢、道歉等情感。
3.3 教学活动：组织幼儿进行“微笑传递”游戏，通过微笑传递友善。
情景模拟：设置生活中常见场景，让幼儿运用微笑解决问题。
第四章：微笑的魅力展示4.1 教学目标：使幼儿感受微笑的魅力。
培养幼儿自信、友善的性格。
4.2 教学内容：组织幼儿欣赏微笑的照片或视频，感受微笑的魅力。
让幼儿分享自己微笑的故事，激发自信和友善的品质。
4.3 教学活动：组织幼儿进行“微笑画廊”，展示自己的微笑作品。
举办“微笑分享会”，让幼儿讲述自己微笑的故事。
5.1 教学目标：评价幼儿在课程中的表现，鼓励继续保持微笑的习惯。
5.2 教学内容：回顾本节课的学习内容，让幼儿复述微笑的意义和作用。
教师对幼儿在课程中的表现进行评价，给予鼓励和建议。
5.3 教学活动：教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和建议。
第六章：微笑在家庭中的实践6.1 教学目标：让幼儿了解微笑在家庭中的重要性。
中班微笑礼仪教案20篇
中班微笑礼仪教案20篇《中班微笑礼仪教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班微笑礼仪教案20篇！（1）中班社会优秀教案《今天你微笑了吗》含反思活动地点：河滨公园参与人员：中班全体幼儿和教师活动目标：1、通过春游的活动，让幼儿充分感受宣传礼仪的乐趣和意义。
2、寻找和观察春天的美景，感受大自然中各种植物的变化。
3、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体，知道游园的礼仪，并能够遵守。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1、与家长联系，通知家长帮助幼儿自带一些零食、纸巾、垃圾袋2、家长配合讲述一些出游安全知识。
活动过程：一、稳定幼儿情绪，做好准备工作（上厕所、所带物品）。
早上8：45在幼儿园集合清点人数，9:00准时出发。
工作人员和老师做好安全工作。
二、带领幼儿排整齐队伍，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。
鼓励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不掉队！（在行走时，老师可引导幼儿认识多种标志，例如：斑马线等，增强幼儿的知识经验）。
三、活动安排：1、让幼儿寻找、观察春天的景色春天的树、草、花等有关变化。
2、组织幼儿进行礼仪宣传活动，今天你微笑了吗？让孩子们将笑脸送给过往的游客，让孩子们体验宣传的乐趣。
2、各班级自由组织简单的游戏：击鼓传花、木头人、密码游戏等。
游戏结束后，可组织幼儿安静的游戏。
4、幼儿和同伴分享自己带来的食物（在幼儿分享时，老师引导幼儿保持卫生，将垃圾放进垃圾袋里）。
5、教师与幼儿拍照留影。
四、活动结束1、工作人员清理卫生。
老师清点人数，带队回幼儿园。
在返回的路上，老师要鼓励幼儿坚持的原则。
2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成春游小结。
活动反思：现在的孩子都是独生子女，在比较以自我为中心，都比较欠缺怎样给别人送去微笑。
所以我觉得上这节课很有必要，通过这个活动，让幼儿体会到朋友之间的友爱之情。
根据我班幼儿在情感及认知方面的特点,即中班幼儿理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难，所以让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体验为朋友做事的快乐尤为重要。
2024年幼儿园中班社会礼仪优质课精彩教案《微笑》含反思
2024年幼儿园中班社会礼仪优质课精彩教案《微笑》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会礼仪课程，主要涉及教材第三章节《文明礼仪》中的“微笑”。
详细内容包括微笑的含义、微笑的重要性、如何展现微笑以及微笑在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解微笑的含义，认识到微笑是一种友好、礼貌的交际方式。
2. 培养学生养成微笑的习惯，提高人际交往能力。
3. 引导学生学会在日常生活中运用微笑，传递友善和关爱。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解微笑的重要性，并在实际生活中运用。
教学重点：微笑的含义、微笑的展现方法以及微笑在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：微笑表情卡片、故事书、动画片、教学PPT。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过展示微笑表情卡片，引导学生说出卡片上的表情，从而引入本节课的主题——微笑。
2. 讲解：讲解微笑的含义，让学生了解微笑是一种友好、礼貌的交际方式。
结合故事书和动画片，让学生感受微笑的魅力。
3. 实践：分组进行微笑练习，让学生互相观察、模仿，掌握微笑的展现方法。
4. 互动：邀请学生上台展示微笑，其他学生评价并给出建议，提高学生的自信心和表达能力。
5. 应用：讲解微笑在日常生活中的应用，如见到老师、同学、家人时主动微笑，传递友善和关爱。
6. 随堂练习：发放画纸和画笔，让学生画出自己认为最美的微笑，并进行展示和分享。
六、板书设计1. 大微笑2. 副友好、礼貌的交际方式3. 板书内容：微笑的含义微笑的重要性微笑的展现方法微笑在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：画出自己最美的微笑，并描述在什么情况下你会主动微笑。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、互动等多种方式，让学生掌握了微笑的含义、展现方法和应用。
但在课堂实践中，部分学生表现较为拘谨，需要加强引导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织学生进行“微笑传递”活动，让学生在家庭、学校等场合主动微笑，传递友善和关爱。
幼儿园礼仪教案微笑
幼儿园礼仪教案微笑教案：幼儿园礼仪教案微笑一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解微笑是一种友好、亲切的表达方式。
2. 培养幼儿用微笑与他人交流的习惯，增强其社交能力。
3. 教育幼儿在日常生活中，用微笑面对他人，传递正能量。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解微笑的意义，学会用微笑与人交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事课件、微笑卡片、贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）讲述一个关于微笑的故事，引导幼儿关注微笑的作用。
故事内容：有一天，小兔子在森林里遇到了一只陌生的大灰狼，它害怕得哭了起来。
大灰狼看到小兔子哭泣，微笑着说：“别害怕，我是来和你做朋友的。
”小兔子看到大灰狼的微笑，停止了哭泣，和它成为了好朋友。
2. 互动讨论（10分钟）提问幼儿：“故事中，大灰狼的微笑让小兔子感受到了什么？”引导幼儿说出微笑是一种友好、亲切的表达方式。
3. 实践操作（10分钟）让幼儿分成小组，每组用彩笔、画纸创作一个关于微笑的画作。
画作内容可以包括：微笑的人、微笑的动物、微笑的自然景物等。
4. 小组分享（5分钟）每组派代表分享自己的画作，并讲解画作中微笑的意义。
5. 情景模拟（10分钟）设置一个模拟场景，让幼儿扮演不同角色，进行微笑交流的实践。
例如：在超市购物时，遇到工作人员微笑问好；在公园玩耍时，遇到朋友微笑打招呼等。
六、板书设计板书内容：微笑的意义、微笑的交流、微笑的礼仪七、作业设计1. 作业题目：设计一个微笑的表情包。
2. 作业要求：用彩笔、剪刀、胶水等材料，制作一个微笑的表情包。
3. 作业答案：微笑的表情包，可以包括微笑的人、动物、景物等形象。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事情境的引入：选择一个生动有趣的故事，以吸引幼儿的注意力，使其自然地融入到教学主题中。
故事应具有明显的情感冲突，以便于引导幼儿理解微笑的作用。
2. 互动讨论的设计：在讨论环节，教师应引导幼儿积极发言，鼓励他们表达自己对微笑的理解。
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幼儿园礼仪微笑教案【篇一：幼儿园小班礼仪教案】我会答应（礼貌）活动目标：1、知道别人叫我时，我要答应，懂得这是一种礼貌的行为。
2、在情境中，学会用简单的语言进行交流。
活动准备：1、场景布置2、星星、月亮、妈妈的图片。
3、“小朋友在家玩积木”的图片一幅。
活动过程：一、呼名应答，以情激趣。
目的：通过呼叫幼儿姓名，引起幼儿呼应和倾听的兴趣。
（来源于日常的生活情景）师：“今天我们班里来了许多客人老师，我们和客人老师打声招呼。
客人老师来了，你想让他们知道你的名字吗？让我看看我的小朋友都来了吗？”（教师叫幼儿姓名，幼儿答应。
）师：“刚才老师这样叫你，那有时老师还会叫你什么？” （引起幼儿回忆）师：“你的爸爸妈妈又是怎样叫你的？”（教师根据幼儿的介绍随机地进行呼叫，幼儿随意地回应。
）小结：小朋友的名字还挺多的。
妈妈叫我，我答应；老师叫我，我答应；?（?人人叫我，我都答应。
二、借助图片，迁移交流。
目的：用图片来引出平日生活中存在的问题，引导幼儿在问问、想想、帮帮、说说中尝试迁移交流。
师：“今天我还带来一个小朋友，他也有一个名字，猜猜他会叫什么？”（出示图片）师：你们看，宝宝从幼儿园回家后，他在家中干什么？（出示“妈妈”的图片）看！谁来了，妈妈要叫宝宝了，听好，宝宝他答应了吗？（教师模仿妈妈的口吻：“宝宝，快来洗手吃饭了。
”）师：“咦？宝宝怎么不答应妈妈？”师：“如果你是宝宝，你会答应吗？”“那你们来帮帮宝宝好吗？” （幼儿根据自己的经验迁移情境；学习应答，知道别人叫我，我应答这是种礼貌的行为。
）小结：朵朵二班的孩子真棒，会帮助人，还会答应人，真是文明宝宝。
三、创设情境，你呼我应。
目的：在特定生活情境中，回忆经验，参与交流。
师：“月亮升起来了，星星升起来了，天黑了，你会在哪里？那妈妈会叫你干什么？”师：“妈妈叫，你会答应吗？我们一起来试试。
”四、运用游戏，自然应答。
目的：通过游戏情境，再现幼儿园的生活片断，让幼儿体验在园生活时也要自然地答应老师的呼叫。
师：“刚才宝宝们知道妈妈喊我要答应，那想想看，老师在幼儿园叫你，你怎么办？”师：“想想我们在幼儿园会做些什么游戏？”引出捉迷藏游戏，老师找，幼儿藏。
师：“我东找找，西找找，我的宝宝哪里去了。
xxx，你在哪里？” （幼儿答应，并说出自己在哪里？）师：我的宝宝快回来。
（结束）小猪的野餐活动目标1在了解小猪的野餐的情景中?引导幼儿通过相关信息发现、思考和讲述。
2 萌发幼儿初步的分享意识。
活动准备? 教学ppt、糖果活动过程一、出示图片?引导幼儿观察?大胆讲述。
1、出示图片?小朋友?今天老师带来一幅非常漂亮的画?你想不想看呀??想?哎?是什么地方呀??草地?草地什么颜色的呀??绿绿的草地?草地上还有些什么呀??花、五颜六色的花?大树?太阳? 师?今天天气真好?这么美丽的地方?谁会来呢??幼儿猜测?哎?那我们一起来看看哪2、出示小猪?看?谁来了??小猪?我们一起和小猪打个招呼!(小猪好)3、小猪长什么样呀??胖胖的?笑眯眯的?大鼻子的??动作提示小猪手上拿着什么??气球?猜猜小猪到草地上干什么呢??幼讲述?3、这只小猪带来了很多东西?看看小猪都带了些什么?小猪带来了很多吃的东西?它带这么多吃的东西到草地来是干嘛的呀? 这只小猪是来野餐的?看看?吃的东西东下面有一块什么??布?你们有没有和爸爸妈妈到公园去?铺上一块布?带上好吃的去野餐啊??没有?下次请爸爸妈妈带你去?公园野餐是件很开心的事情?刚才有小朋友说了?小猪带了许多好吃的东西?再看看仔细?小猪都带了哪些好吃的东西?数一数?小猪一共带了几样好吃的东西?二、引导幼儿根据情节思考、猜测。
1、小猪带来了这么多好吃的? 当然要邀请它的好朋友一起来吃了?这时候?有一只小动物来了?是谁呢?它有着长长尾巴?还会爬树呢。
出示小猴?我们看到小猴子跟小猴子说什么呢。
?小猴子好? 小猴子看到小猪有那么多好吃的东西?说?“小猪小猪?你能不能请我吃点好吃的东西呀?”小猪说?好呀!你是我的好朋友?我请你吃?那么你们想想看?小猴子会选哪一样东西呢?为什么?(幼儿自由回答)原来小猴子最喜欢吃的是桃子啊?他拿了桃子?会对小猪说什么??谢谢小猪?鼓励幼儿把话说完整?小猪的朋友都是非常有礼貌的?它说?谢谢小猪。
小猴子吃到了好吃的桃子?心里真高兴。
2、喳喳喳?喳喳喳?谁来了。
?小鸟?你怎么知道是小鸟的(小鸟唱歌飞来了)我们一起来看看是不是小鸟?好不好?小鸟对小猪说什么??小猪你好?小鸟看到小猪有这么多好吃的?它也想吃?那它会怎么说呢?小鸟说:“小猪小猪?你能不能请我吃点好吃的东西呀?” 小猪说?好呀!你是我的好朋友?我请你吃?那么小猪想请小鸟吃一样东西?要请你们猜一猜是什么了?它是香香的?软软的?长长的?是什么呢??面包?你们有没有吃过面包呀?面包闻起来是不是香香的?我们一起来闻闻看。
香香的?软软的?长长的面包?小鸟喜欢吃?看看?我们猜的对不对。
我们又猜对了?为自己鼓鼓掌吧?小鸟吃到了面包?对小猪说了什么??谢谢小猪?小猪真高兴?两个好朋友和他一起来吃好吃的东西。
看看?小猪又来了一个他的好朋友?谁呀??小松鼠?小松鼠看到小猪有这么多好吃的?它也想吃?那它会怎么说呢?小猪小猪?你能不能请我吃点好吃的东西呀?” 小猪说?好呀!你是我的好朋友?我请你吃?那这里面还有几样东西?看看?还有几样东西?5样?看看小松鼠到底会吃什么呢?我们把眼睛闭起来?看看小松鼠它到底会吃什么呢?小朋友闭上眼睛。
?老师拿掉橙汁。
?好?看?小松鼠到底吃什么呢?什么东西不见了?看出来了没有?什么没有了呀??可提示什么饮料没有了?橙汁没有了?有小朋友发现了?还有谁发现了?可能有小朋友没看仔细了?我们来看一看?是不是橙汁不见了。
小松鼠说什么?谢谢小猪?小猪真高兴。
5、好香啊?小云朵闻到香味也来了?它也从天上飞下来了说?“小猪小猪?你能不能请我吃点好吃的东西呀?” 小猪说?好呀!你是我的好朋友?我请你吃?云朵说我想吃棒棒糖。
小猪说“小云朵?你住那么高?我又不会飞?怎么把棒棒糖给你呢?小朋友?你来帮小猪想想办法好不好?那你有没有什么好办法呢??鼓励幼儿想办法? 看?小猪是用什么办法的?噢?原来小猪是用气球帮忙?把棒棒糖送给白云姐姐的。
三、小猪把那么多好吃的东西给了好朋友?看?现在还剩下几样呀?小猪的东西变多了还是变少了啊??变少?为什么小猪的东西变少了?他脸上还是笑眯眯的。
?可提示幼儿?小猪是大方还是小气呀??原来和好朋友一起分享好吃的东西?很快乐?很开心。
小朋友?你们有没有带过礼物跟幼儿园的小朋友分享过呀??有?什么时候呢??过生日的时候?你当时跟小朋友分享你的礼物心情是怎么样的呢?开心还是不开心呢? 小结?原来?我们和好朋友一起分享好吃的?心里是非常开心?非常高兴的。
活动延伸小朋友?看?今天老师也带来了好吃的要和小朋友一起分享?是什么呢??糖?这么多礼物?怎么吃呀??一起吃?我们有礼物是自己先吃?还是请别人先吃呢?小四班的小朋友真大方。
今天我们来了许多的老师来听我们上课是吗?我们先请老师来尝一尝小四班的小朋友送的糖果好不好好吗?谁来送?老师吃了我们的糖果?真开心?那现在小朋友?请你上来?每人拿一颗糖?轻轻的撕开?把糖果纸丢到我们的垃圾篓里面。
小朋友?今天我们一起分享了好吃的东西?真开心。
以后我们有好吃的还是一起分享?好不好?那我们排队上火车?和老师【篇二：中班社会礼仪教案】主题1做个礼仪好宝宝活动目标：1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。
2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。
活动准备：视频三段，动作图片若干。
活动过程：1. 观看第一段视频(1)今天吾老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。
(2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说你早的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。
(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰2.观看第二段视频(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?(2)观看结束提问朋友见面了，说了什么?边说边做什么?教师总结：你好你好点点头。
(3)哪两个小朋友来学一学3.看图模仿动作学儿歌(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说谢谢，我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：谢谢谢谢拱拱手一起学一学。
(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。
(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)(4)结束：你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手?引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学。
(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手。
4.完整儿歌表演学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。
5. 迁移经验讨论：刚才老师说生活中的礼仪还有很多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要慢慢走，上下楼梯要靠右边走……6.延伸活动：在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景，到客人家做客先要按门铃，见到主人要说什么?(你好)，娃娃家的主人要说什么?(欢迎光临)请进动作……附儿歌：我有一双小小手，要拉许多好朋友，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，谢谢谢谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。
主题2宝宝要睡觉教学目的:1．了解睡眠时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等)。
2．培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。
教学准备：1．摇篮曲音乐。
2．幼儿用书。
3．娃娃家游戏玩具若干组。
教学过程：1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。
(1)教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧!(2)幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。