人工智能与学校未来教育发展变革的思考

人工智能与学校未来教育发展变革的思考

摘要：随着新时代的快速发展，信息技术以及网络技术得到了广泛应用，促进了教育教学事业的健康、持续发展。在社会经济的有力推动下，信息技术进入了智能化阶段，这为学校未来教育发展带来了重大影响，并引领着教与学的有效变革。本文对人工智能进行阐述，对人工智能对学校未来教育发展所产生的影响进行分析，同时对需要注意的问题进行探讨，以促进学校教育的健康、全面开展，为学生的良好成长奠定坚实基础。

关键词：人工智能；学校；未来教育；教学影响

在实际教学中，大部分学生缺乏良好的自主学习能力，如果缺少了教师的指导与监督，学生通常都很难将注意力集中于学习上。而随着人工智能时代的到来，面对教育中的众多问题，许多学者都提出了在学校教育中应用人工智能，以帮助师生共同落实教学任务，特别是课下对学生学习的监督。所以对人工智能在学校教育中的应用进行思考，这是学校未来教育发展变革的重要方向。

1人工智能

人工智能就是对模拟、延伸、扩展人类智慧的理论、技术、方法、体系等进行研究与开发的新型技术科学。人工智能是计算机科学的分支，主要是为了对智能实质进行了解，并生产出一种与人类智能相近，可以作出相应反应的智能机器，此领域所涉及的内容包括：机器人、图像识别、专家系统等。自人工智能产生后，其相关理论与技术越来越成熟，应用范围不断拓展。可以进行设想，未来人工智能所创设出

的产品将成为人类智慧的容器。人工智能能够对人类的意识、思维等信息过程进行模拟，能够与人类一样进行思考，还有可能会超越人类的智慧。

2人工智能对学校未来教育的影响

2.1育人目标的变革

随着人工智能的发展，其能够开展简单、重复的脑力劳动，翻译、快递员、客服等职业可能会消失，传统的职业形态以及体系会发生重大变革。而为了更好的适应此种变化和趋势，教育模式就需要进行相应变革，教育就需要回归人性本质。在人工智能变为人的记忆外存以及思维助手后，学校教育需要由开展知识、技能教学中脱离出来，需要更加重视对学生爱心、思维、创造能力、协作能力等方面的培养，以帮助学生可以在新的社会环境中对自身进行准确定位。而随着教育理念、目标的有效变革，可以有效推动教育模式、教育内容、评价体系、教育体系的不断创新与变革。

2.2校园环境的变革

随着人工智能水平的不断提升，校园环境的信息化会向着智慧校园发展，智能技术以及感知设备无处不在。在学生踏入校园就已经完成了签到，在其离开校园后家人会收到相应信息，进入教室时各项信息设施已经开启，在身体出现不适时可以报警求助，注意不集中时会得到友情提示，练习检测后会自动生成学生的学习报告……这都能够表明学校的物理环境、教室的教学环境已经与信息网络进行了充分融合，进而由环境数据化发展为数据环境化，由教学数据化发展为数据

教学化，由人格数据化发展为数据人格化。校园虽然还是原本的校园，只是其人情度、智慧度在不断提升。

2.3教师角色的转变

相关专家表明，最不可能被人工智能替代的人有三类：第一，创意工作者；第二，人际连接着；第三，复杂模式判断者。而教师同时符合三类人的本质要求，因为在实际工作中，教师需要不断适应教育政策、环境的变化，面对个性、人格各异的学生，处理各种各样的教育教学问题。所以教师这一职业不可能轻易地被人工智能所取代。但是在未来发展中，人工智能可以对教师的角色、作用进行改变。教师需要重点对和谐、良好的师生关系进行构建，注重对学生长远发展的有效促进。同时教师不再只是对知识进行传授，更重要的是为学生的个性化学习需求提供更加全面的教学服务，制定具备较强针对性的学习方案，成为学生成长的咨询顾问。

2.4学习方式的转变

语音识别技术以及语义分析技术用于口语评测；图像识别技术用于作文批改以及题目搜索。人工智能让每个学生都拥有了一个智慧伴读，只需要使用手机拍、扫、说、点，就能够自动生成问题解析、点评、考点、难点等内容。同时随着认知科学、学习科学、脑科学水平的不断提升，人机协同成为了人工智能新的发展方向。这样人工智能不仅可以由知识关联、群体分层上对学生学习情况进行分析，提出相应建议，还可以由大脑思考模式、人格特点、环境特征等方面给学生制定具备较强针对性、个性化的学习方法与内容，以充分调动学生的

学习欲望。

3人工智能应用注意问题

3.1不能过度依赖

在对人工智能进行应用的过程中，需要注意避免出现对人工智能过度依赖的状况。人工智能并不是万能的，有关于成人育人方面的内容也不可以盲目跟从。如果是对一道题的误判，也许只会影响一时；但是对人成长的误判，就会影响此人的一生。教师自身的高阶脑力活动以及教育教学经验，学生自身的学习能力以及思维习惯，这些均不是天生就有的，需要通过不断的训练与积累。如果对人工智能产生过重的依赖性，就会出现眼高手低、好高骛远的情况，这样就会使师生变成人工智能的附庸，教师不再拥有引以为傲的职业素养以及教学能力，学生无法进行独立思考，其心智、性格无法得到健全发展，这十分不利于人类的持续发展。所以在学校未来教育发展变革中，对人工智能进行适当、科学、合理的应用，为教育教学活动的开展提供有力支持。

3.2注重对师生隐私的保护

人工智能的重要基础就是海量的数据积累以及练习，如果师生所具备的社会属性、教学行为、学习行为相关数据的量越大，维度越广，时间扩大越大，人工智能就可以提供更加精确的教学服务，制定更加科学的学习建议以及更加合理的知识内容，从而产生更加明显的教学质量以及教学效益。可是在此过程中会造成师生大量隐私泄露风险的不断提升。人工智能虽然能够促进学校未来教育的不断发展与腾飞，

但是却对不可以在泄露师生隐私信息的基础上。因此，在学校未来教育发展中，对人工智能进行有效应用的同时，必须确保师生对相关数据的知情、访问、控制等权利，保障数据的安全性，避免出现泄露滥用的状况。

3.3学生学习能力的培养

在应用人工智能开展教育教学活动中，第一，注重学生自主学习能力的培养。只有具备较强的自主学习能力，学生才能更好的适应社会发展。所以需要对自主学习功能进行设置，监督学生开展自主学习，促进学生自主学习习惯的形成；第二，注重学生提问能力的培养。在实际学习中，智能机器只能提出简单、经验性问题，很难引导学生开展更深的思考。所以就需要培养学生的提问能力，以提升其学习能力；第三，注重学生人际交往能力的培养。人机之间通常是数字语言的交流，所以在教学中重视对学生人际交往能力的培养，使其能够对自身情绪、语言进行表达；第四，注重学生创新思维能力的培养。智能机器只是依据程序运行，学生的创新能力还需要在实际教学中得到培养。

在目前的教育教学中，人工智能还没有得到较为全面的应用，其影响还没有得到完全体现。但是随着人工智能时代的到来，教育机构需要进行有效变革，对人工智能技术进行充分利用，以促进教育现代化的持续、良好发展，显著提升学校未来教育的效果与效益。

参考文献

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