美术：乘上列车去画画 教案(人美版一年级上)
第十五课乘上列车去画画
学习领域：造型表现综合探索
课时：一课时
教学目标：
1、引导学生选用画、撕、多种形式进行造型活动。
2、引导学生关注并欣赏祖国得大好河山，激发热爱祖国的情
感。
教学重点：引导学生选取自己喜欢得景色进行画面表现。
教学难点：对生活中得美好景色得爱好及具体表现。
教具准备：风景图片及名家作品欣赏。
教学过程：
一、组织教学：师生问好。
二、引导阶段：
1、师生共同探讨自己曾经游玩过的美好景色。
2、通过观赏图片或录像资料，让学生知道祖国地域辽阔，历史悠久和劳动人民的智慧和创造力。
激发学生的表现兴趣和欲望。
3、教师出示课前画好得列车，启发学生想象成上列车到祖国各地区观赏、画画的情景。
三、发展阶段：
鼓励学生先用自己喜爱工具材料，通过画、撕、剪、拼贴等造型表现出自己对工具、人物、景物的想象。
在作业过程中激励学生要无拘无束的大胆、自由的表现。
热情的与同学进行交流、合作。
四、学生开始作画，教师巡回指导。
指导重点：
1、鼓励学生积极的动脑筋进行大胆的想象。
可以采用与众不同的造型方法。
2、绘画过程中出现的问题，可以与同学之间交流、合作或请教老师。
3、画面中主要的物象，可以大胆得进行描画。
最后再添加环境部分。
五、展示学生作业。
1、教师引导学生将自己的画面向同学展示，并将自己的画面描述给大家。
2、督促学生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持较环境的卫生和整洁。
课后拓展：
让学生收集自己游玩过的名胜古迹或自己身边的景色变化的图片，并养成善于表现画面的愿望和习惯。
课后反思：
学生交流过程中的描述非常精彩，这种有意识的交流，不仅锻炼了学生的口才，更给学生养成了观察得好习惯。
绘画过程中学生表现的内容丰富多彩，画面生动形象。
这种形式的绘画内容，给学生的思维注入了活力。
今后应加强引导。
第15课 乘上列车去画画 第一课时(教案)人教版(2012)美术一年级上册
第15课乘上列车去画画第一课时一、教学目标1. 让学生了解列车的特点，培养学生的观察能力。
2. 引导学生运用线条和色彩表现列车的美感，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的创新意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察列车的特点，运用线条和色彩表现列车的美感。
2. 教学难点：如何引导学生将观察到的列车特点融入绘画创作中。
三、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示各种列车的图片，引导学生观察并说出列车的特点。
2. 新课学习（1）教师简要介绍列车的起源、发展及在我国的重要地位。
（2）引导学生观察列车的外形、色彩等特点，并分享自己的观察成果。
（3）教师示范如何用线条和色彩表现列车的美感，引导学生学习绘画技巧。
3. 学生练习（1）学生按照教师的要求，用线条和色彩描绘出自己心中的列车。
（2）教师巡回指导，针对学生的绘画作品给予评价和指导。
4. 展示与评价（1）学生将完成的作品展示在黑板上，互相欣赏、评价。
（2）教师对学生的作品进行总结性评价，鼓励学生的创新精神。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结收获。
四、教学反思1. 在教学过程中，要注重培养学生的观察能力和绘画技能。
2. 鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的列车画作。
3. 注重评价学生的作品，激发学生的创新意识。
五、作业布置1. 学生回家后，向家长介绍列车的特点，并用自己的语言描述列车的美感。
2. 家长协助孩子完成一幅关于列车的绘画作品，提高孩子的绘画技能。
六、板书设计第15课乘上列车去画画1. 列车的特点：外形、色彩2. 绘画技巧：线条、色彩3. 创作要求：观察、想象、表现人教版（2012）美术一年级上册重点关注的细节是“教学过程”中的“新课学习”环节。
这个环节是整节课的核心，涉及到学生对列车特点的观察、绘画技巧的掌握以及创新意识的培养。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：一、新课导入在新课导入环节，教师可以利用多媒体展示不同类型的列车图片，如蒸汽机车、内燃机车、电力机车等，引导学生观察并说出列车的特点。
乘上列车去画画(教案)人教版(2012)美术 一年级上册
《乘上列车去画画》教材版本：人教版（2012）美术一年级上册课时：1课时教学目标：1. 让学生了解火车的构造和特点，培养学生的观察能力。
2. 引导学生运用线条和色彩表现火车，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的想象力。
教学重点：1. 火车的构造和特点。
2. 线条和色彩的运用。
教学难点：1. 火车构造的描绘。
2. 色彩的搭配。
教学过程：一、导入1. 教师出示火车的图片，引导学生观察火车的构造和特点。
2. 学生分享观察到的火车特点，教师总结。
二、新课讲解1. 教师讲解火车的构造，如车头、车厢、车轮等。
2. 教师引导学生观察火车的颜色，讲解色彩的搭配。
3. 教师示范如何用线条和色彩表现火车，引导学生学习。
三、学生练习1. 学生根据教师讲解的方法，用线条和色彩描绘火车。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调火车的构造和特点。
2. 学生谈收获，教师给予肯定。
教学延伸：1. 课后让学生观察生活中的火车，尝试用线条和色彩描绘。
2. 鼓励学生发挥想象力，创作出独特的火车画作。
注意事项：1. 在教学过程中，注重培养学生的观察能力和绘画技能。
2. 鼓励学生大胆表现，注重个性化和创意。
3. 教师要以鼓励为主，激发学生的学习兴趣。
教学反思：本节课通过观察、讲解、示范、练习、展示和评价等环节，让学生了解火车的构造和特点，学会用线条和色彩表现火车。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，给予他们足够的关爱和鼓励，让他们在美术创作的道路上越走越远。
同时，教师还需不断提高自己的专业素养，为学生的成长提供更好的教育环境。
重点关注的细节：教学过程中的学生练习环节学生练习环节是教学过程中的重要组成部分，它是学生对所学知识进行实践和巩固的关键步骤。
人教版美术一年级上册第15课乘上列车去画画第一课时教案
教学反思与总结
在今天教授的《乘上列车去画画》这节课中，我尝试采用了多种教学方法和手段，希望能够激发学生的绘画兴趣，提高他们的绘画技能。在导入环节，我通过提问和展示图片的方式，引发学生对列车的兴趣。在基础知识讲解环节，我详细介绍了列车的基本概念和组成部分，并通过实例让学生了解列车的实际应用。在案例分析环节，我选择了几个典型的列车案例，让学生深入了解列车的特性和重要性。在小组讨论环节，我鼓励学生发挥合作和创新精神，提出关于列车未来发展的想法和建议。最后，在课堂展示与点评环节，我给予学生充分的表达机会，并进行了及时的反馈和指导。
人教版美术一年级上册第15课乘上列车去画画第一课时教案
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：人教版美术一年级上册第15课乘上列车去画画第一课时教案
2.教学年级和班级：一年级1班
3.授课时间：2022年10月15日
4.教学时数：45分钟
核心素养目标
1.图像识读：通过观察和分析教材中的列车图片，引导学生识别列车的基本组成部分，提高学生对生活中交通工具的图像识读能力。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的美术课程中已经学习了基本的绘画技巧，如线条、色彩的运用，以及对生活中常见事物的观察和表达。他们可能还了解一些关于交通工具的基本知识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。他们在绘画方面具有一定的动手能力，喜欢通过图片和色彩表达自己的想法。部分学生可能对列车有浓厚的兴趣，愿意了解更多相关知识。
第15课乘上列车去画画教案人教版美术一年级上册
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的绘画基础，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的绘画课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解绘画技巧和情感表达的知识点，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
3. 测试：在课堂结束前，我会设计一些简单的测试题，以了解学生的学习情况。这些测试题可以是选择题、填空题或简答题，旨在检查学生对课堂内容的掌握程度。通过测试，我可以了解学生对重点和难点的理解和掌握情况，并根据测试结果进行教学调整。
作业评价：
1. 认真批改：对学生的作业进行认真批改，确保每个学生都能得到公正和详细的反馈。我会仔细检查学生的绘画作品，关注他们的线条运用、色彩搭配和构图技巧，并给出具体的评价和建议。
（4）如何评价学生的绘画作品，既能鼓励学生的创作热情，又能指出作品的不足之处，帮助学生提高。
详细列明每个细节：
1. 针对教学重点（1），教师可以举例讲解线条的种类、特点和运用，如直线、曲线、弧线等，并通过示范让学生直观地了解线条在绘画中的作用。
2. 针对教学重点（2），教师可以设置绘画任务，如画出自己喜欢的动物或场景，引导学生发挥想象，运用所学技巧进行创作。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
人教版一年级美术上册乘上列车去画画教案
乘上列车去画画教案一、教学目标1.了解和掌握基本的色彩搭配技巧和色彩情感。
2.能够使用简单的线条和形状来描绘出不同的景物和人物形象。
3.能够运用所学的色彩和形状技巧来自主创作一幅列车主题的画作。
二、教学重点和难点本课教学的重点是色彩搭配技巧和画法技巧，难点是掌握如何运用色彩和形状来表达自己的想象和情感。
三、教学过程1.引入：通过播放一段列车沿途风景的视频或展示一些与列车有关的图片，引导学生讨论对列车的认识和感受，从而引出本课的主题乘上列车去画画。
2.讲解：首先，教师讲解色彩的基本知识，包括色彩的分类、色彩的情感和色彩的搭配等。
让学生对色彩有一个初步的认识，并能够了解不同色彩所表达的情感。
其次，教师演示和讲解如何使用简单的线条和形状来描绘出不同的景物和人物形象。
可以介绍一些基本的构图方法和技巧，例如对比、对称、明暗等。
3.练习：学生通过小组合作的方式，使用教师所讲解的色彩搭配技巧和画法技巧进行课堂练习。
教师可以巡回指导，及时发现和纠正学生的错误。
4.展示：每个小组选派一名代表来展示他们的画作，并讲解画作的主题和创作思路。
全班一起欣赏和学习各个小组的成果。
5.评价：教师根据学生的练习情况和展示的作品进行评价，总结本课所学的重点知识和技能，并鼓励学生在今后的学习和实践中继续发挥自己的创意和才能。
四、教学方法和手段本课主要采用教师讲解、演示、互动讨论的教学方法。
通过教师的讲解和演示，让学生掌握基本的色彩搭配技巧和画法技巧；通过小组合作的方式进行练习和展示，培养学生的团队协作意识和沟通能力；通过全班欣赏和评价，提高学生的审美素养和自我评价能力。
为了更好地辅助教学，教师可以利用多媒体教学资源，例如图片、视频、教学软件等来拓展学生的视野和提高学习兴趣；同时也可以准备一些与列车有关的实物或模型，让学生更直观地了解列车的构造和特点。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：在教师的指导下，学生通过小组合作的方式进行课堂练习。
人教新课标一年级上册美术《第15课 乘上列车去画画 》教学设计
人教新课标一年级上册美术《第15课乘上列车去画画》教学设计一. 教材分析《第15课乘上列车去画画》是人教新课标一年级上册的美术课程，本节课的主要内容是通过学习绘画列车的基本方法和技巧，让学生能够运用自己喜欢的方式表现列车的特征。
教材中提供了多种列车造型的图片，供学生参考和模仿。
此外，教材还鼓励学生发挥想象力，创作出自己独特的列车作品。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的绘画基础和技能可能各不相同。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，给予他们适当的指导和支持。
同时，学生可能对火车有浓厚的兴趣，可以抓住这一点激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握绘画列车的基本方法和技巧。
2.培养学生的观察能力和想象力。
3.引导学生运用喜欢的方式表现列车的特征。
4.培养学生的合作意识和审美能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握绘画列车的基本方法和技巧。
2.难点：如何引导学生发挥想象力，创作出自己独特的列车作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，教授学生绘画列车的方法和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发他们的想象力。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成列车作品。
4.评价法：学生互相评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备列车造型的图片、绘画材料等。
2.学生准备绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些列车造型的图片，引导学生关注列车的特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要讲解绘画列车的基本方法和技巧，展示优秀的学生作品，供学生参考。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始绘画列车。
教师巡回指导，关注学生的个体差异，给予他们适当的帮助和支持。
4.巩固（10分钟）学生完成列车作品后，教师学生互相评价，引导学生发现他人的优点，提高自己的绘画水平。
5.拓展（5分钟）教师鼓励学生发挥想象力，创作出自己独特的列车作品。
同时，可以让学生尝试绘画其他交通工具，如汽车、公交车等。
第15课 乘上列车去画画(人教版小学美术一年级上册教案)
第15课乘上列车去画画【学习领域】造型表现【课时安排】2课时【教学目标】1.欣赏祖国美丽风光，感受各地不同风情特色，学画风景画。
2.在乘上列车去画画的情景驱动下，回忆、感受或想象，画一幅风景画，培养学生观察捕捉、绘画表现得能力。
3.感受美景对心田的滋养，激发热爱生活、热爱自然、热爱祖国的美好情感。
通过合作完成作业，培养合作精神和交流能力。
【教学重点】启发对美丽风景的回忆并进行表现。
【教学难点】选择合适的工具材料和表现角度描画美丽的风景。
【教学准备】教师：多媒体课件，学生作品，范画等。
学生：纸张、美术工具材料。
【教学过程】第一课时一、交流认知，进入情境出示中国版图，教师：认识它吗？中国，我们的祖国母亲。
同学之间交流讨论：你去过中国哪些地方？看到了什么景色？有什么感受？你还想去哪儿观光？教师：我们可爱的祖国幅员辽阔、江山如画，今天有一位好朋友要带我们一起去描绘祖国的美好画卷。
它是谁呢？课件出示火车动画。
火车要出发了，我们一起转动车轮。
准备丰富的图片或视频让学生直观感受。
二、风光掠影，感受情境第一站看山，如：安徽黄山、湖南张家界、桂林山水、珠穆朗玛峰、长江三峡。
第二站看水，如：三亚热带海滨、新疆天山天池、四川九寨沟、贵州黄果树瀑布。
第三站看植被，如：西双版纳的热带雨林、大兴安岭原始森林、婺源油菜花田野。
第四站看建筑，如：北京长城、西藏布达拉宫、皖南古村落、内蒙古草原蒙古包、苏州水乡周庄、香港维多利亚港。
三、尝试表现，交流反馈山石、树木、街道、建筑、庭院、森林、原野、草原、天空、云雾、雨雪、江湖、海洋都是风景画的内容。
尝试在作业纸上用线或者用色画一个印象深刻的景物，如一座山、一个湖、一座亭子、几棵树。
交流反馈：说一说你画的是什么，有什么特色。
教师鼓励学生勇敢地表现，用大胆的笔触或色彩画出自己的感悟。
四、欣赏提升，创作激情欣赏名家名作，看看大画家是怎样表现山、水、建筑的。
课件出示《古塞新潮》、《漓江情》、《黄山朝晖》、《周庄》、《杏花春雨江南图》等作品。
一年级美术上册教案 《第15课 乘上列车去画画》 人教版
一年级美术上册教案《第15课乘上列车去画画》人教版教学内容《第15课乘上列车去画画》是一堂富有创意与想象力的美术课。
课程以乘坐列车旅行为主题，让学生在绘画过程中，培养观察力、想象力和创造力。
通过描绘列车行进中的风景变化，引导学生学会运用线条、色彩表达情感，提高绘画技能。
教学目标1. 让学生了解列车的特点和造型，学会用线条、色彩表现列车。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 培养学生热爱生活、关注自然的情感，增强审美意识。
教学难点1. 列车的结构和造型表现。
2. 风景的动态描绘与列车行进的关系。
3. 学生观察力、想象力、创造力的培养。
教具学具准备1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画用品。
2. 列车图片、视频等参考资料。
3. 课堂展示板、投影仪等教学设备。
教学过程1. 导入：引导学生谈论乘坐列车的经历，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍列车的结构和造型，分析列车行进中的风景变化。
3. 示范与指导：教师示范如何用线条、色彩表现列车和风景，指导学生进行绘画练习。
4. 学生练习：学生独立完成一幅关于列车行进中的风景画。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调观察力、想象力、创造力的重要性。
板书设计1. 《第15课乘上列车去画画》2. 重点内容：列车的结构和造型、风景的动态描绘、观察力、想象力、创造力的培养。
3. 教学过程：导入、新课内容讲解、示范与指导、学生练习、展示与评价、总结。
作业设计1. 课后绘制一幅关于列车行进中的风景画，要求运用本节课所学的线条、色彩表现技巧。
2. 家长协助孩子观察生活中的列车和风景，激发孩子的想象力。
课后反思本节课通过引导学生观察、想象、创造，培养他们的绘画技能和审美意识。
在教学过程中，要注意关注每个学生的个体差异，给予他们充分的创作空间。
同时，教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的观察力、想象力和创造力。
一年级美术上册《乘上列车去画画》优秀教学案例
1.鼓励学生发挥自己的特长，为小组作出贡献。
2.引导学生学会倾听他人意见，尊重不同观点。
3.培养学生解决问题的能力，共同克服创作过程中遇到的困难。
4.组织小组间交流，分享创作经验，提高团队协作能力。
（四）反思与评价
在课程结束时，我将组织学生进行反思与评价。首先，让学生回顾自己在创作过程中的表现，总结学到的知识和技能。然后，组织学生相互评价，从作品的主题、构图、色彩等方面提出意见和建议。
一年级美术上册《乘上列车去画画》优秀教学案例
一、案例背景
在一年级美术上册的教学中，我发现孩子们对生活中常见的列车充满了好奇和兴趣。为此，我以《乘上列车去画画》为主题，设计了一堂富有创意和趣味性的美术课程。本节课旨在引导孩子们观察列车的形态、色彩以及周围环境，培养他们的观察能力、表现力和想象力。通过绘画实践活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中，感受美术创作的乐趣，提高审美素养。
三、教学策略
（一）情景创设
为了激发学生的学习兴趣，我将创设一个富有吸引力的情景：带领孩子们乘坐一趟虚拟的列车之旅。在课堂上，我将布置教室环境，模拟列车的氛围，让学生仿佛置身于列车之中。通过播放列车行驶的声音、展示列车图片和视频，让学生感受到列车的动感，引发他们对列车绘画的欲望。
同时，我还会讲述一些与列车相关的故事，例如著名的火车头发明者、列车在不同历史时期的发展等，以激发学生的好奇心，使他们更加关注列车的各个方面，为绘画创作奠定基础。
（二）问题导向
在教学过程中，我将采用问题导向的教学方法，引导学生主动思考、发现问题。例如，在观察列车图片时，我会提出以下问题：
1.列车由哪些部分组成？各部分的特点是什么？
2.你最喜欢的列车是哪一款？为什么？
人教版一年级美术上册《乘上列车去画画》教学设计
人教版一年级美术上册《乘上列车去画画》教学设计一. 教材分析《乘上列车去画画》是人教版一年级美术上册的一课，主要是让学生通过观察和描绘列车的外观和内饰，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了不同类型和风格的列车图片，以及绘画技巧的指导，帮助学生完成绘画作品。
二. 学情分析一年级的学生对于列车可能有一定的了解，但可能没有深入观察过列车的细节。
学生的绘画能力参差不齐，有些学生可能对绘画有恐惧心理，需要鼓励和引导。
三. 教学目标1.让学生了解和观察列车的外观和内饰，培养学生的观察能力。
2.通过绘画实践，提高学生的绘画能力。
3.培养学生对美术的兴趣和创作的热情。
四. 教学重难点1.重点：学生能够观察和描绘出列车的外观和内饰。
2.难点：学生能够运用适当的绘画技巧，生动地表现列车的细节和特点。
五. 教学方法采用观察、讨论、实践和评价相结合的方法，引导学生主动观察和思考，培养学生的绘画能力。
六. 教学准备1.准备不同类型和风格的列车图片，用于展示和引导学生观察。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备评价标准，用于对学生的作品进行评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示不同类型和风格的列车图片，引导学生观察和思考。
提问：“你们见过列车吗？你们知道列车的外观和内饰是什么样的吗？”2.呈现（10分钟）展示教材中的绘画作品，引导学生观察和分析作品的构图、颜色和绘画技巧。
提问：“这些作品有什么特点？你们认为作者是如何完成这些作品的？”3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。
引导学生观察和描绘列车的外观和内饰，提醒学生注意列车的细节和特点。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论。
教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象，创作出自己独特的列车作品。
可以尝试不同的绘画风格和技巧。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调观察和描绘的重要性。