幼儿园大班美术教案《海洋里的鱼》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《海洋里的鱼》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《海洋里的鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《海底世界》第三节《海洋里的鱼》。
教学内容主要包括：了解海洋生物中鱼类的特征，学习用画笔描绘出鱼的形态和色彩，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握鱼类的基本特征，能够运用画笔描绘出鱼的形态和色彩。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对海洋生物的兴趣，培养他们热爱大自然、保护海洋生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：掌握鱼类的基本特征，运用画笔描绘出鱼的形态和色彩。
难点：如何引导幼儿观察、想象和创造，培养他们的绘画技能。
四、教具与学具准备1. 教具：海洋鱼类图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示海洋鱼类图片，引导幼儿观察并说出鱼的名称。
（2）讨论鱼类的基本特征，如鱼的身体形状、鳞片、鳍、尾巴等。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解鱼类的基本结构，引导幼儿观察并模仿画鱼。
（2）示范画鱼，边画边讲解，让幼儿了解绘画步骤。
3. 实践环节（10分钟）（1）幼儿自行练习画鱼，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的海洋鱼类作品。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，互相评价、欣赏。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿巩固鱼类的基本特征。
（2）布置课后作业，引导幼儿课后继续观察和创作。
六、板书设计1. 海洋里的鱼鱼类特征：身体形状、鳞片、鳍、尾巴等绘画步骤：观察、模仿、创作2. 课后作业：观察身边的鱼类，创作一幅鱼类作品。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的海洋鱼类。
2. 答案要求：作品需体现鱼类的基本特征，色彩丰富，构图合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讨论等环节，让幼儿掌握了鱼类的基本特征，并能够运用画笔描绘出鱼的形态和色彩。
幼儿园大班美术教案《海洋里的鱼》含反思
幼儿园大班美术教案《海洋里的鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第三节《海洋里的鱼》。
通过本节课的学习，让孩子们了解海洋生物中鱼的特点，掌握用彩泥、画笔等材料创作鱼类的方法。
二、教学目标1. 了解鱼类的外形特征，知道海洋中鱼类的多样性。
2. 培养孩子们的动手能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养孩子们对美术的兴趣，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们观察鱼类的外形特征，并将其表现在作品中。
教学重点：掌握用彩泥、画笔等材料创作鱼类的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、彩泥、画笔、调色盘、颜料等。
2. 学具：彩泥、画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 引入：通过展示图片和视频，让孩子们了解海洋生物中鱼的特点，激发他们对鱼的兴趣。
2. 讲解：讲解鱼类的外形特征，如鱼的身体呈梭形，有鳞片，有鳍等。
引导孩子们观察并记住这些特征。
3. 示范：现场示范如何用彩泥、画笔等材料创作鱼类作品，讲解创作过程中的技巧。
4. 实践：孩子们分组进行创作，教师巡回指导，解答孩子们在创作过程中遇到的问题。
5. 展示：让孩子们展示自己的作品，互相欣赏、评价，提高他们的审美观念。
六、板书设计1. 板书海洋里的鱼2. 板书内容：（1）鱼类的外形特征：梭形、鳞片、鳍等。
（2）创作方法：彩泥、画笔、颜料等。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅关于海洋里的鱼的作品。
2. 答案：孩子们可以根据自己的想象，创作出具有鱼类特点的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、实践操作等环节，让孩子们掌握了鱼类的外形特征和创作方法。
但在教学过程中，要注意引导孩子们观察和思考，提高他们的创作能力。
2. 拓展延伸：课后可以让孩子们收集更多关于海洋生物的资料，了解其他海洋生物的特点，为下一节课的学习做好准备。
同时，鼓励孩子们在家中尝试用其他材料创作鱼类作品，提高他们的动手能力。
大班美术公开课教案及教学反思《海洋里的鱼》
大班美术公开课教案及教学反思《海洋里的鱼》一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第五章《海底世界》中的第三节《海洋里的鱼》。
详细内容包括认识海洋生物，特别是鱼类的特点及其在海洋生态系统中的作用；学习通过绘画表达对海洋生物的观察和理解；培养保护海洋生态环境的意识。
二、教学目标1. 让学生能够认识并描述不同种类鱼的特征，理解它们在海洋生态系统中的重要角色。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，通过绘画表现自己对海洋生物的感知。
3. 增强学生的环保意识，让他们明白保护海洋生态环境的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：鱼类特征的绘画表现，如鱼鳞、鱼鳍等。
教学重点：观察鱼类特点，培养学生的绘画技能和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、绘画工具、画纸。
2. 学具：绘画材料（水彩笔、油画棒等）、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示海底世界的美丽图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片中的生物是什么吗？它们有什么特点？”2. 讲解鱼类特点（10分钟）通过实物模型和PPT，讲解鱼类的主要特征，如鱼鳞、鱼鳍、鱼鳔等，引导学生了解鱼类在海洋生态系统中的作用。
3. 例题讲解（10分钟）以一种鱼类为例，现场演示绘画步骤，强调绘画技巧和注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，选择自己喜欢的鱼类进行绘画。
教师在旁边指导，解答学生的问题。
5. 作业点评与展示（10分钟）学生完成作品后，互相展示、评价。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
6. 环保意识教育（5分钟）结合海洋污染问题，教育学生保护海洋生态环境，从自己做起。
六、板书设计1. 《海洋里的鱼》2. 内容：鱼类的主要特征绘画步骤及技巧环保意识教育七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的海洋生物”为主题，画一幅画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实物模型、PPT等多种方式，让学生了解了鱼类特点，提高了绘画技能。
幼儿园大班美术教案《海洋里的鱼》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《海洋里的鱼》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解海洋里不同种类的鱼，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿对海洋生物的热爱，增强环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解海洋里的鱼，培养幼儿的观察能力和想象力。
难点：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和审美能力。
三、教学准备：1. 教具：海洋生物图片、手工材料（彩纸、水粉、画笔等）。
2. 环境：安静、舒适的手工活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师展示海洋生物图片，引导幼儿观察并说出海洋里的鱼。
2. 讲解：教师讲解手工制作的方法和步骤。
3. 示范：教师示范制作一条鱼，讲解制作过程中的注意事项。
4. 幼儿制作：幼儿按照教师的要求，动手制作自己喜欢的鱼。
5. 创意发挥：鼓励幼儿在制作过程中发挥自己的想象力，添加自己喜欢的元素。
6. 作品展示：幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示并互相欣赏。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对海洋里的鱼有了更深入的了解，观察能力和想象力得到了锻炼。
2. 手工制作过程中，幼儿的动手能力得到了提高，审美能力也有所增强。
3. 在活动中，幼儿表现出对海洋生物的热爱，环保意识得到了培养。
4. 针对活动中的不足，如制作时间安排不够合理，下次活动可以适当调整。
5. 继续丰富教学内容，提高幼儿的兴趣和参与度。
六、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价其观察能力、想象力和动手能力的发展。
2. 收集幼儿作品，评价其创意和审美能力。
3. 关注幼儿在活动中的态度和行为，评价其环保意识和团队协作能力。
七、教学拓展：1. 邀请海洋生物专家进行讲座，让幼儿更深入了解海洋生物。
2. 组织幼儿参观海洋馆，直观感受海洋生物的多样性。
3. 开展海洋环境保护主题活动，提高幼儿的环保意识。
八、教学注意事项：1. 确保教学内容符合幼儿的认知水平和发展需求。
大班美术优质课教案及教学反思《海洋里的鱼》
大班美术优质课教案及教学反思《海洋里的鱼》一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章《海底世界》中的第三节《海洋里的鱼》。
详细内容包括：认识海洋鱼类的特点，学习用几何图形和色彩表现鱼的外形和特征；了解鱼类的生活习性和海洋生态，培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解海洋鱼类的特点和分类，提高他们对海洋生物的认知能力。
2. 培养幼儿运用几何图形和色彩表现鱼的外形和特征，提高他们的绘画技巧和想象力。
3. 增强幼儿对海洋生态的保护意识，培养他们关爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：运用几何图形和色彩表现鱼的外形和特征。
2. 教学重点：了解海洋鱼类的特点和分类，培养幼儿的绘画技巧和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、橡皮泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示海底世界的图片，引导幼儿观察和讨论，激发他们对海洋生物的兴趣。
2. 讲解鱼类特点（10分钟）通过实物模型和图片，讲解鱼类的外形、颜色、生活习性等，让幼儿了解鱼类的特点。
3. 学习绘画技巧（10分钟）（1）教师示范如何运用几何图形和色彩表现鱼的外形和特征。
（2）幼儿跟随教师一起练习，掌握绘画技巧。
4. 创作环节（10分钟）（1）发放画纸、画笔、水彩颜料等材料。
（2）幼儿在教师的指导下，运用所学的绘画技巧，创作一幅关于海洋鱼的画作。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师选取几幅画作进行点评，指出优点和需要改进的地方。
（2）幼儿互相欣赏、交流，提高绘画技巧。
六、板书设计1. 海洋里的鱼鱼的特点鱼的分类绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的海洋鱼”为主题，运用本节课所学的绘画技巧，创作一幅画作。
2. 答案：见幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，幼儿对海洋鱼类的特点和绘画技巧掌握程度较高，但在实际操作过程中，部分幼儿对色彩的运用不够熟练。
幼儿园大班美术优质课教案《海洋里的鱼》及教学反思（5篇范例）
幼儿园大班美术优质课教案《海洋里的鱼》及教学反思（5篇范例）第一篇：幼儿园大班美术优质课教案《海洋里的鱼》及教学反思《大班美术优质课教案《海洋里的鱼》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。
2.知道鲨鱼、章鱼、五彩鱼的结构特点，并用绘画表现出来。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：用蓝色的水彩，油画棒，海底图CD等。
活动过程：1.导入活动，引起兴趣。
教师：“小朋友，你们去过海底世界吗?”屈;老师.教，案网出处“上个星期老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼漂亮极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗?”2.播放世界的CD，欣赏。
教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。
3.展示图画《海洋里的鱼》，教师讲解示范。
教师：“这是一张老师画的海洋里的鱼，上面有哪些鱼?(鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞鱼等)它们长的什么样?(分析鱼的结构)今天我们来学画一张海底世界的图吧。
①鲨鱼。
先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。
②章鱼。
先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，最后画章鱼的触手，是长长的椭圆，弯弯曲曲的，可以多画几个。
③五彩鱼。
先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最后给五彩鱼画上美丽的花纹，可以是长条、三角，也可以是圆圈。
4、幼儿作画，教师指导。
教师：”小朋友的可以用油画棒来画海底里的各种鱼，然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。
画的鱼可以有大有小，有的游向左边，有的游向右边，有的在上，有的在下，鱼的颜色可以涂得鲜艳些，海底还可以画些什么呢?想想你在电视或书上看的海底世界，让我们的海底世界更热闹!(1)教师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼，(2)提醒幼儿安排好画面;鼓励幼儿均匀涂色。
幼儿园大班美术教案《海洋里的鱼》含反思
幼儿园大班美术教案《海洋里的鱼》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的海洋世界》中的第三节《海洋里的鱼》。
教学内容主要包括鱼的种类、特点和绘画方法。
通过本节课的学习，让幼儿了解海洋生物的多样性，掌握鱼的绘画技巧，培养他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解海洋中各种鱼的特点，能正确辨别不同种类的鱼。
2. 学会运用线条、图形和色彩表现鱼的形态和特征，提高绘画能力。
3. 培养幼儿对海洋生物的兴趣，激发他们保护海洋生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：学会运用线条、图形和色彩表现鱼的形态和特征。
难点：如何引导幼儿观察、想象和创造，使他们在绘画过程中表现出鱼的生动形象。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、绘画材料。
2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、油画棒、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示海洋世界的图片，引导幼儿观察并说出自己在图片中看到的海洋生物，进而引出本节课的主题——海洋里的鱼。
2. 讲解（10分钟）：介绍鱼的种类、特点，展示实物模型，让幼儿直观地了解鱼的形态和特征。
3. 示范（10分钟）：教师现场示范如何画鱼，讲解绘画步骤和技巧，引导幼儿注意线条、图形和色彩的表现。
4. 实践（15分钟）：幼儿根据示范和自己的想象，开始绘画，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，鼓励幼儿的优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 海洋里的鱼种类：鲨鱼、鲸鱼、海豚、金鱼、鲤鱼等特点：形态各异、色彩丰富2. 绘画步骤：1）用线条描绘鱼的轮廓2）用图形表现鱼的鳞片和花纹3）用色彩为鱼上色，注意色彩的搭配七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我的海底世界”主题画。
2. 答案要求：运用本节课所学的绘画技巧，充分发挥想象力，创作一幅富有创意的海底世界画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物模型和示范，让幼儿对鱼的绘画有了更直观的认识，但在实践过程中，部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园大班美术教案《海洋里的鱼》含反思
幼儿园大班美术教案《海洋里的鱼》教学背景幼儿园大班的孩子们年龄在5-6岁之间，正处于认知和情感的快速发展期，对身边的事物和环境都有着强烈的好奇心。
本次教学主题是“海洋里的鱼”，通过画画的方式，让孩子们感受海洋生物的美妙，并能够表达自己对海洋的感受和想象。
教学目标•了解一些基本的海洋生物•发挥孩子们的想象力，创造自己心目中的海洋生物•通过绘画表达自己对海洋和海洋生物的喜爱•培养孩子们的艺术创造力和表现能力教学准备•绘画用具：水彩、画笔、画布等•海洋生物图片：在教室墙壁上展示一些生动、逼真的海洋生物图片，引发孩子们的好奇心和兴趣•鱼的实物：教师可采取带入一些鱼等海洋生物实物或进行视频观看教学内容导入环节•展示海洋生物图片，引起孩子们好奇心，关注问题：“这些海洋生物都是什么？它们生活在哪里?”•联系孩子们已有的生活经验，“大家有没有去过海边，看见过海里的鱼呢？”正文环节1.认识海洋生物•教师指着图片介绍鱼、乌贼、海龟、蛤蜊等海洋常见生物，让孩子们看到这些生物外表和颜色、活动的方式等特征，启发孩子们想象它们生活的场景；•积极参与话题，与外教团队进行现实交互，让孩子们更好地了解海洋生物的习性和神秘之处。
2.创作自己的海洋生物•引导孩子们发挥想象创造自己的海洋生物，教师可以问孩子们：”你们喜欢哪一个海洋生物? 想象一下你自己的“神奇鱼”，它会是什么样子？有什么特别的地方？“•通过美术创造让孩子们展示自己的创意设计。
3.绘画表达•引导孩子们选择喜欢的海洋生物进行绘画，并在画作中表达自己的感受；•激发孩子们艺术创造力，让他们自由发挥，创作出独具创意的海洋画；•鼓励大班孩子们相互分享自己的画作，让他们在分享中感受更多的乐趣。
教学反思教师角色在本次教学中，教师要扮演好“引导者”的角色，要以孩子为中心，发挥孩子的创造力和想象力。
教师还要根据孩子的兴趣爱好和认知水平，有目的地筛选图片和实物创设情境环境，让孩子们感受到在海洋里生活的快乐。
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幼儿园大班美术教案《海洋里的鱼》含反思
大班美术教案《海洋里的鱼》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿知道鲨鱼、章鱼、五彩鱼的结构特点，并用绘画表现出来，喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣，初步学习组织画面，快来看看幼儿园大班美术《海洋里的鱼》含反思教案吧。
活动目标：
1、喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。
2、知道鲨鱼、章鱼、五彩鱼的结构特点，并用绘画表现出来。
3、初步学习组织画面。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备：
用蓝色的水彩，油画棒，海底图CD等。
活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。
教师：”小朋友，你们去过海底世界吗？上个星期老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼漂亮极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗？”
2、播放世界的CD，欣赏。
教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。
3、展示图画《海洋里的鱼》，教师讲解示范。
教师：这是一张老师画的海洋里的鱼，上面有哪些鱼？（鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞鱼等）它们长的什么样？（分析鱼的结构）今天我们来学画一张海底世界的图吧。
①鲨鱼。
先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。
②章鱼。
先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，最后画章鱼的触手，是长长的椭圆，弯弯曲曲的，可以多画几个。
③五彩鱼。
先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最后给五彩鱼画上美丽的花纹，可以是长条、三角，也可以是圆圈。
4、幼儿作画，教师指导。
教师：”小朋友的可以用油画棒来画海底里的各种鱼，然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。
画的鱼可以有大有小，有的游向左边，有的游向右边，有的在上，有的在下，鱼的颜色可以涂得鲜艳些，海底还可以画些什么呢？想想你在电视或书上看的海底世界，让我们的海底世界更热闹！
（1）教师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼。
（2）提醒幼儿安排好画面；鼓励幼儿均匀涂色。
（3）提醒幼儿耐心的涂海水。
（4）海底还可以画些水草、珊瑚、贝壳，这样画面就丰富了。
5、总结评价，结束活动。
将幼儿作品拼在一起，形成一幅大的”海底世界”，引导幼儿欣赏，并说说哪些鱼画得好，为什么。
活动反思：
通过创设宽松的学习氛围，提供丰富多样又易于操作的装饰材料，幼儿在观察、制作等环节，尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼，不仅体验到制作的快乐，而且培养了幼儿画、撕贴、按的技能，活动中幼儿兴趣浓厚，充分发挥积极主动性，提升了新的经验，师幼互动良好，达到了预期目标。
小百科：海洋（SEA），地理名词，是地球上最广阔的水体的总称。
地球表面被各大陆地分隔为彼此相通的广大水域称为海洋，海洋的中心部分称作洋，边缘部分称作海，彼此沟通组成统一的水体。