二年级下册美术教案及教学反思-第15课 向日葵丨浙美版
二年级下册美术教案及教学反思-第15课 向日葵丨浙美版
《向日葵》教学设计知识与技能：初步认识向日葵花的形状、色彩规律及人们赋予它的寓意。
学习用油画棒在彩砂纸上画出自己心中的向日葵。
过程与方法：通过欣赏、观察、分析向日葵花及大师的作品，在视、听中感受画家作品的线条、色彩和情感。
向大师学习画出表达自己情感的向日葵作品。
情感态度价值观：向大师学习热爱大自然热爱生活热爱生命的情感。
集体创作，体验集体合作的愉悦。
教学重点:认识向日葵形和色，感受黄红橙的色彩特点。
教学难点:感受大师梵·高用线条、色彩描绘向日葵，感受对生命充满激情对生活充满希望的情感。
教学准备：白板、向日葵实物、彩砂纸、油画棒。
一、视频导入，激发兴趣1、课前谈话师：前些天，老师经过南江滨的时候，被路边的向日葵吸引了，于是就下去跟他们来了个亲密接触。
图片师：瞧，美吧生1：美师：美在哪呢？生1：……生2：……师：那你喜欢向日葵吗？生1：喜欢师：能说说为什么喜欢向日葵吗？生1：……生2：……师：讲的真好，那现在林老师就带领大家一起去向日葵王国逛逛，想去吗？2、视频欣赏生：想师：那现在就出发吧，让我们一起走进向日葵王国，一起静静地感受它的美。
生看视频师：我发现同学们都看得非常投入，那谁来说说逛完向日葵王国你此刻的心情是怎么样的？生1：……生2：……生3：……师：向日葵为什么会让你有这种心情？向日葵有什么特征？生1：……师：是啊！你看，向日葵有着大大的花盘，金灿灿的颜色，还会向着太阳转动呢，所以充满着阳光与活力，给人一种向上的感觉。
二、欣赏分析，把握特点。
师：向日葵宝贝这么的美丽可爱，那你们想不想通过手中的画笔把它的美永远留住呢？生：想师：好，那这节课就让我们一起来画画向日葵板书：向日葵1、向日葵组成部分师：那要怎么画呢？首先第一步我们要做什么啊？生：师：第一步得先观察，看看向日葵宝贝都有几个部分组成呀？生：……师：哪个小朋友最火眼金睛，能一下子找出向日葵的各个组成部分生：……师：谁还有补充的？生：……师：中间这个部分的我们称他为花盘，旁边是花瓣，背后拖着花瓣的部分是花萼，接下来长长的这根是茎，两旁是叶子。
二年级下册美术教案《第15课向日葵》浙美版 (1)
二年级下册美术教案《第15课向日葵》浙美版 (1)一. 教材分析《第15课向日葵》是浙美版二年级下册的一课，主要介绍了向日葵的特点、种植方法以及绘画向日葵的基本技巧。
教材通过详细的步骤讲解和生动的图片，帮助学生掌握绘画向日葵的技巧，培养学生的观察力、动手能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画产生了浓厚的兴趣。
但他们仍然需要教师的引导和示范来进一步提高他们的绘画技巧。
在学习向日葵的特点和种植方法时，学生可能对一些专业术语不太理解，需要教师的耐心讲解和引导。
三. 教学目标1.了解向日葵的特点和种植方法。
2.学习绘画向日葵的基本技巧，提高学生的观察力和动手能力。
3.培养学生对自然的热爱和审美情趣。
四. 教学重难点1.向日葵的特点和种植方法的讲解。
2.绘画向日葵的基本技巧的掌握。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，通过教师的讲解和示范，引导学生观察、思考、实践和交流，提高学生的绘画技巧和审美能力。
六. 教学准备1.准备向日葵的图片和视频资料。
2.准备绘画向日葵的工具和材料，如画纸、颜料、画笔等。
3.准备种植向日葵的道具，如花盆、土壤、种子等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向日葵的图片和视频资料，引导学生观察向日葵的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）讲解向日葵的特点和种植方法，让学生了解向日葵的生长过程和护理方法。
3.操练（10分钟）示范绘画向日葵的步骤，引导学生动手实践，掌握绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生自主绘画向日葵，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生提高绘画水平。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥创造力，在画纸上添加自己喜欢的元素，如小昆虫、小花等，使画面更加丰富。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调向日葵的特点和绘画技巧。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：回家后种植一盆向日葵，观察并向家长介绍向日葵的生长过程。
8.板书（5分钟）板书课题《第15课向日葵》，标注向日葵的特点和绘画技巧。
二年级下册美术教案-第15课 向日葵丨浙美版(2012)
二年级下册美术教案-第15课向日葵丨浙美版（2012）教学内容本节课主要引导学生了解向日葵的特点，学会运用线条和色彩表现向日葵的形态，培养学生的观察能力和审美情趣。
教学内容包括：1. 向日葵的结构和生长特点；2. 线条和色彩的运用；3. 向日葵绘画步骤及技巧；4. 学生创作实践。
教学目标1. 让学生了解向日葵的结构和生长特点，培养对大自然的热爱；2. 学会运用线条和色彩表现向日葵的形态，提高绘画技能；3. 培养学生的观察能力和审美情趣；4. 激发学生的创新意识，培养合作精神。
教学难点1. 向日葵的花瓣、花蕊、茎、叶等结构的描绘；2. 线条和色彩的搭配；3. 学生创作实践中的个性化表现。
教具学具准备1. 向日葵的图片或实物；2. 画纸、画笔、水彩颜料；3. 橡皮、尺子、剪刀等辅助工具。
教学过程1. 引入新课：展示向日葵的图片或实物，引导学生观察向日葵的结构和生长特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解示范：教师讲解向日葵的绘画步骤及技巧，示范如何运用线条和色彩表现向日葵的形态。
3. 学生实践：学生根据教师的讲解和示范，独立进行向日葵绘画创作。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示：学生完成绘画作品后，进行作品展示，互相交流学习。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和注意事项，布置课后作业。
板书设计1. 向日葵的结构和生长特点；2. 线条和色彩的运用；3. 绘画步骤及技巧；4. 学生创作实践。
作业设计1. 绘画作业：学生根据课堂所学，独立完成一幅向日葵绘画作品；2. 写作作业：学生以《我心中的向日葵》为题，写一篇短文，描述自己绘画向日葵的过程和感受。
课后反思本节课通过引导学生观察向日葵的结构和生长特点，让学生学会了运用线条和色彩表现向日葵的形态。
在教学过程中，教师注重培养学生的观察能力和审美情趣，激发学生的创新意识。
学生在绘画实践中，表现出较高的积极性和个性化特点。
二年级下册美术教学设计《第15课向日葵》浙美版 (1)
二年级下册美术教学设计《第15课向日葵》浙美版 (1)一. 教材分析《第15课向日葵》是浙美版二年级下册的一课内容。
本课以梵高的名画《向日葵》为例，让学生通过观察、分析、实践，了解向日葵的特点，学习绘画向日葵的基本技巧，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，既有对《向日葵》的详细介绍，也有绘画技巧的指导，还有学生的作品欣赏。
二. 学情分析二年级的学生对绘画有浓厚的兴趣，他们已经掌握了一些基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
但是，对于向日葵的特点和绘画方法，他们可能还不够了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察、分析向日葵的特点，逐步掌握绘画方法。
三. 教学目标1.让学生了解向日葵的特点，学会观察和描绘向日葵的基本方法。
2.培养学生的审美能力和创造力，提高他们的绘画技巧。
3.引导学生感受大自然的美好，增强他们的环保意识。
四. 教学重难点1.向日葵的特点和绘画方法。
2.色彩的搭配和运用。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察向日葵的特点，培养学生的观察能力。
2.示范法：教师示范绘画向日葵的方法，让学生跟随操作。
3.练习法：学生自己动手绘画，教师个别指导。
4.讨论法：学生之间相互交流，分享绘画心得。
六. 教学准备1.教师准备向日葵的图片、视频等教学资源。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示向日葵的图片，引导学生观察向日葵的特点，如花形、颜色、花瓣等。
让学生发表自己的看法，教师总结并向学生介绍向日葵的相关知识。
2.呈现（10分钟）教师通过视频或图片，向学生展示梵高的名画《向日葵》，让学生了解这幅画的背景、作者的绘画风格等。
同时，教师讲解向日葵的绘画方法，如线条、颜色、构图等。
3.操练（15分钟）教师示范绘画向日葵的方法，学生跟随操作。
在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生自己动手绘画，教师个别指导。
学生之间相互交流，分享绘画心得。
二年级下册美术教案-第15课 向日葵丨浙美版
二年级下册美术教案-第15课向日葵丨浙美版教学内容本课以向日葵为主题，引导学生观察向日葵的形态、色彩，并通过绘画、手工等方式表现向日葵的特征。
教学内容包括向日葵的结构、色彩、生长特点，以及如何用绘画和手工表现向日葵。
教学目标1. 让学生了解向日葵的基本结构和生长特点。
2. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力。
3. 培养学生的绘画和手工技能，提高学生的创作能力。
教学难点1. 向日葵的形态和色彩的把握。
2. 绘画和手工技巧的运用。
教具学具准备1. 向日葵的图片或实物。
2. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画纸。
3. 手工材料：剪刀、胶水、彩色纸。
教学过程1. 引入：向学生展示向日葵的图片或实物，引导学生观察向日葵的形态、色彩，让学生对向日葵有初步的认识。
2. 讲解：向学生讲解向日葵的结构、生长特点，以及如何用绘画和手工表现向日葵。
3. 示范：教师进行绘画和手工示范，展示如何用绘画和手工表现向日葵。
4. 练习：学生根据教师的示范，进行绘画和手工练习，表现向日葵。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，指导学生改进。
板书设计1. 向日葵的结构和生长特点。
2. 绘画和手工表现向日葵的步骤。
作业设计1. 绘画作业：画一幅向日葵的画，要求形态准确，色彩鲜明。
2. 手工作业：用手工材料制作一个向日葵，要求形态逼真，色彩丰富。
课后反思1. 教学内容是否清晰，学生是否能够理解。
2. 教学方法是否合适，学生是否能够积极参与。
3. 学生的作品是否达到预期的效果，如何改进。
4. 教学过程中是否出现意外情况，如何应对。
以上是对《二年级下册美术教案-第15课向日葵》的教学设计，希望能对您有所帮助。
教学难点1. 向日葵的形态和色彩的把握。
2. 绘画和手工技巧的运用。
教学难点是教学过程中的关键环节，对于学生理解和掌握知识具有决定性作用。
在《二年级下册美术教案-第15课向日葵》的教学设计中，教学难点是需要重点关注的细节。
下面将对这两个教学难点进行详细的补充和说明。
二年级下册美术教案-第15课 向日葵丨浙美版
二年级下册美术教案-第15课向日葵丨浙美版教学内容本课以向日葵为主题，引导学生观察向日葵的形态、色彩，并通过绘画表达对向日葵的感受。
教学内容包括向日葵的结构、色彩搭配、画面构图等。
教学目标1. 让学生了解向日葵的基本结构，掌握绘画方法。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高审美情趣。
3. 引导学生关注自然，激发学生对美术创作的兴趣。
教学难点1. 向日葵的结构和绘画技巧。
2. 色彩的搭配和运用。
3. 画面的构图和创意表达。
教具学具准备1. 教具：向日葵图片、绘画示范视频、PPT课件。
2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色板、橡皮、尺子。
教学过程1. 导入：展示向日葵图片，引导学生观察向日葵的形态、色彩，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课内容：讲解向日葵的结构、绘画方法、色彩搭配和画面构图。
3. 绘画示范：播放绘画示范视频，让学生跟随示范进行绘画练习。
4. 学生练习：学生在水彩画纸上独立完成向日葵绘画作品。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结拓展：对本课内容进行总结，引导学生关注自然，激发学生对美术创作的兴趣。
板书设计1. 向日葵的结构：花盘、花瓣、茎、叶。
2. 绘画方法：铅笔起稿、水彩上色、橡皮修改。
3. 色彩搭配：黄色、橙色、绿色、棕色等。
4. 画面构图：饱满、生动、有创意。
作业设计1. 绘画作业：独立完成一幅向日葵绘画作品。
2. 拓展作业：观察身边的植物，进行绘画创作。
课后反思1. 学生对向日葵的结构和绘画方法掌握程度。
2. 学生在绘画过程中的色彩搭配和画面构图能力。
3. 教学方法和教学内容的适用性。
4. 学生的课堂参与度和兴趣。
通过本课的学习，学生能够了解向日葵的基本结构，掌握绘画方法，提高审美情趣。
同时，关注自然，激发学生对美术创作的兴趣。
在教学过程中，要注意引导学生的观察、思考和创作，培养他们的审美能力和创新精神。
教学难点在二年级下册美术教案的第15课《向日葵》中，教学难点是需要重点关注的细节。
二年级下册美术教案-第15课 向日葵丨浙美版 (1)
1. 认识向日葵的结构和色彩。
2. 欣赏、观察、分析向日葵花及画家的作品，在视、听感受画家作品的线、色彩和情感，尝试用绘画的形式表达不同姿态的向日葵。
3. 激发学生热爱花草、热爱大自然的情感，同时能养成认真，仔细地观察生活的好习惯。
【教学重难点】重点：抓住向日葵的特点(形、色)，画一画不同姿态的向日葵的作品。
难点：如何使向日葵作品舞动起来。
【教学准备】(学生)：绘画用具、绘画纸、剪刀(教师)：多媒体课件、范画、剪刀、胶水【教学过程】一、猜谜导入同学们坐得可真端正，上课之前我们先来玩一个猜谜游戏吧。
“圆圆脸蛋笑嘻嘻，片片花瓣真有趣，天天对着太阳笑，结出的果实数不清。
(打一种花)(对，同学们猜得没错是向日葵) →板书课题：《向日葵》。
二、认识向日葵1. 了解向日葵的生长过程你们了解那些关于向日葵的知识？(学生自由讲述)一颗小小的葵花籽又是怎么长成美丽的向日葵花的呢？让我们一起来观察一下吧。
教师:通过观察你有哪些新的发现吗？ (学生自由讲述)2. 了解向日葵的结构特点(出示塑料向日葵) 它由哪几部分组成呢？(花盘、花瓣、花萼、茎、叶等五部分组成)3. 了解向日葵的色彩特征。
仔细观察一下，你们都发现花里藏着哪些颜色？打开油画棒盒子，把它们都找出来吧。
(是的，有黄、橙、桔红、咖啡色) 这些颜色像太阳一样给人温暖的颜色，我们称它为暖色，当然在阳光下，月光下，它们的颜色又会有很大的不同，细心的小朋友还会有更多的发现。
谈谈你的发现。
(学生自由讲述) 让我们用这些颜色画画向日葵吧。
三、学画向日葵1. 对比中学会画花盘想要画出一朵美丽的向日葵，先画哪个部分好呢？(花盘)好，听你们的。
(老师演示小花盘)这样行吗？为什么？是啊，向日葵的花盘可大了，有的花盘还有脸盆那么大呢！中间我们还可以用点画出葵花籽密密麻麻的样子。
2. 学画花瓣接下来画什么好呢？(花瓣)花瓣是什么形状的？(水滴，椭圆) 大小一样吗？(有大有小，有前有后，它们可是非常调皮的，风一吹它们就会跳起舞，加点桔红色吧，靠近花盘的位置颜色有点深呢。
二年级下册美术教案-第15课 向日葵丨浙美版(2012)
二年级下册美术教案-第15课向日葵丨浙美版（2012）教学内容本课教学内容为浙美版二年级下册美术教材第15课《向日葵》。
课程以梵高的名画《向日葵》为引入，旨在引导学生通过观察向日葵的自然特征，学会用简单的线条和色彩表现向日葵的基本形态，并在此基础上进行创意表达。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解向日葵的基本结构，学会用线条和色彩表现向日葵。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、表达能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然美的感受，培养学生对艺术创作的热爱。
教学难点1. 向日葵的花瓣、花蕊和叶子的形态表现。
2. 色彩的搭配和涂抹技巧。
教具学具准备1. 教具：梵高《向日葵》图片、向日葵实物或图片、教学PPT。
2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入- 展示梵高《向日葵》图片，引导学生欣赏并感受艺术之美。
2. 新授- 通过PPT展示向日葵的实物图片，引导学生观察向日葵的结构特点。
- 讲解并示范如何用线条和色彩表现向日葵。
3. 实践- 学生在教师指导下，尝试用线条和色彩描绘向日葵。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价- 学生展示自己的作品，进行自评和互评。
- 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
5. 总结拓展- 回顾本课学习内容，强调向日葵的表现技巧。
- 鼓励学生在课后继续观察自然，进行艺术创作。
板书设计1. 《向日葵》2. 正文：- 向日葵的结构特点- 线条和色彩的表现技巧- 色彩的搭配和涂抹作业设计1. 课堂作业：用水彩描绘一幅向日葵。
2. 课后作业：观察身边的植物，选择一种进行绘画。
课后反思本课通过观察和描绘向日葵，培养了学生的观察能力和表达能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察向日葵的细节，如花瓣、花蕊和叶子的形态，以及色彩的搭配。
同时，要鼓励学生进行创意表达，使他们在创作中体验到美术的乐趣。
教学难点在以上教学内容中，教学难点是需要重点关注的细节，因为它涉及到学生在学习过程中可能遇到的主要障碍，以及教师需要特别关注和解决的问题。
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《向日葵》教学设计
【教材分析】《向日葵》本课的教学重点是认识向日葵的形、色并感受红黄橙的色彩特点，难点在于感受向日葵所赋有的火热的情感，向上的精神和生命力的象征。
【学情分析】二年级学生对形和色都有了基本的掌握，随着美术素养的提升，对美术作品的体验、感受、探究、创造等能力也逐渐增强。
教学中，应注意引导学生对向日葵所赋有的情感体验，在作品欣赏与美术创作活动中逐渐培养他们的美术鉴赏能力、分析美术作品的能力和创新能力。
【教学目标】
1、初步认识向日葵花的形状、色彩规律及人们赋予它的寓意，学习用油画棒彩彩砂纸上画出自己心中的向日葵。
2、通过欣赏、观察、分析向日葵花及大师的作品，在视、听中感受画家作品的线条、色彩和情感，向大师学习画出表达自己情感的向日葵作品。
3、向大师学习热爱大自然热爱生活热爱生命的情感，体验创作带来的乐趣。
【教学重点】
1、认识向日葵形和色，感受黄红橙的色彩特点。
【教学难点】
2、感受大师梵高用线条、色彩描绘向日葵，感受对生命充满激情对生活充满希
望的情感，并学会富有感情的创作。
【教学用具】向日葵实物、多媒体设备
【教学过程】
一、视频导入，激发兴趣
1、课前谈话，初步认识向日葵
2、视频欣赏，感受向日葵造型与色彩
（1）学生欣赏视频
（2）学生用一个词形容心情
（3）向日葵特点
（4）总结：向日葵又高又大，颜色明亮欢快，给人带来愉悦的感受。
二、向日葵探究
1、向日葵组成部分
（1）师引导学生观察向日葵各个组成部分
（2）学生找出向日葵各个部分，教师利用白板组合成一朵完整的向日葵。
2、向日葵各部分形状特点
（1）两个学生白板尝试画向日葵
（2）教师修改并总结向日葵各部分形状特点。
3、向日葵色彩规律
（1）找一找游戏：白板出示色块柠檬黄，中黄，土黄，橙色，利用白板拖动功能拖动到图片中相同的颜色上。
（2）学生上台白板拖色块
（3）总结：柠檬黄、中黄、土黄，橙色这些颜色组合在一起让向日葵就像太阳一样充满阳光般的感觉。
三、欣赏画家作品
1、梵高《向日葵》作品，情感体验
（1）梵高笔下向日葵色彩什么感觉？
红色：火红火红的向日葵就像熊熊燃烧的烈火。
红色又像我们身体里流淌的血液让人充满力量，火热般的感觉。
黄色：黄色的花瓣就像太阳放出耀眼的光芒一样，给人带来温暖与希望。
橙色：橙色让人联想到丰收的硕果，丰收给人带来幸福与满足，所以橙色是一种让人感到幸福与快乐的颜色。
师总结：梵高运用了红色黄色橙色这最有火热的颜色来表现他心中的向日葵，表达了梵高对向日葵的喜爱，同时也体现他对生活，对生命的充满激情。
2、伍必端《葵花地》作品，启发想象
（1）这幅作品又给你什么不一样的感觉呢？你觉得这些向日葵在做什么呢？
（2）一个学生模仿向日葵姿态。
（3）全班学生想象自己是一朵向日葵并表演定格。
（4）师总结：是啊，多么美的画面，风儿吹着这些向日葵，它们就像小朋友们一样在跳着欢快的舞蹈呢！花盘是它们的头，叶片是它们的手，花茎是它们的身体。
它们有的摇摆着头，有的舞动着双手，有的扭动着身体，多美啊!
四、优秀学生作品欣赏，拓宽思路
1、学生作品欣赏
2、发表自己不同想法
3、师画出学生心中向日葵
五、学生创作，教师巡视
1、画一幅自己心中有想象有创意的向日葵
七、评价作品，课外拓展。
提供评价的建议：从技法、构思、创意等方面进行评价。
八、拓展，总结
【教学反思】
《向日葵》本课属于“造型表现”类型的美术课。
在本节课的教学中，我结合向日葵特点及二年级学生的美术基础和心理特点进行设计。
在导入环节我通过欣赏铺天盖地的向日葵视频带领小朋友们走进向日葵的世界，引导学生从视觉上初步感受向日葵的特征，并大胆地表达自己的心情。
在此环节，学生对向日葵阳光向上的精神有了初步的感受。
接着我通过观察、分析、尝试表现等教学方法引导学生了解向日葵的组成和色彩特点以及各个组成部分的造型特征。
对向日葵的情感体验是本节课的难点，而提起向日葵大家第一个想到的自然是大师梵高的《向日葵》，所以我通过对梵高《向日葵》的线条色彩的分析，让学生感受到画家梵高对向日葵的热爱，从中感悟向日葵热爱生活，积极向上的生命状态。
在表现部分，我借鉴伍必端《葵花地里的向日葵》进一步引导学生对向日葵进行想象，通过欣赏优秀学生作品拓宽学生思路，鼓励学生大胆想象，通过集体合作的方式在彩砂纸上描绘出来。
在欣赏评价集体作业时，我让学生大胆表述，在轻松愉悦的氛围中，大家畅所欲言，体验集体创作成功的喜悦，感受到美术学习的乐趣。