四川省2015年教师资格认定(小学教育学)考试试题
四川省2015年教师资格认定（小学教育学）考试试题
一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、现代教学的基本组织形式是____
A．个别教学制B．班级授课制C．现场教学D．小组教学
2、学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。
这主要体现了人际交往中的
A．晕轮效应B．近因效应C．首因效应D．定型效应
3、著名的耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高____
A．也是中等B．不利C．关系不大D．最有利
4、构造主义的奠基人是____
A．华生B．弗洛伊德C．冯特D．铁钦纳
5、波斯纳提出的教师成长公式是____
A．经验+评价=成长B．经验+反思=成长C．经验+练习=成长D．经验+榜样=成长
6、____是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A．教育方针B．教育政策C．教育目的D．教育目标
7、教学工作的中心环节是____
A．备课B．上课C．练习复习D．考试
8、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?____
A．初一B．初二C．初三D．高一
9、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为____
A．讨论法B．谈话法C．讲授法D．练习法
10、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在____
A．认识的直接性B．学生的主体性C．认识的教育性D．活动的开放性
11、技能的种类有____
A．工作技能和生活技能B．动作技能和操作技能C．智力技能和认知技能D．认知技能和动作技能
12、班主任工作的中心环节是____
A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别学生的教育工作D．统一多方面的教育力量
13、在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是____
A．课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调B．放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳C．对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段D．教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好
14、提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是____
A．汉武帝B．董仲舒C．郑玄D．朱熹
15、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是____
A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律
16、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于____
A．具体内容B．学习过程C．概括D．获得策略知识
17、品德的心理结构包括道德认知、道德行为和____
A．道德素质B．道德情感C．道德修养D．道德学习
18、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的____
A．差异性B．顺序性C．不平衡性D．阶段性
19、先行组织者教学策略是给学习者提供____
A．图表B．新知识C．认知框架D．以上都对
20、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个____
A．新的理解B．不同的见解C．认知策略D．类比或表象等
21、课程的具体结构是指____
A．课程计划B．教学计划C．课程标准和教科书D．课程目的22、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的____
A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力
23、儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。
这种认知表征是____
A．动作表征B．符号表征C．映象表征D．表象
24、设计课程的种类和课程的组织方式，称为____
A．课程类型B．课程目标C．课程结构D．课程模式
二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）
1、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____
A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性
2、我国义务教育的课程计划其主体部分是____
A．培养目标B．课程设置C．考试考查D．实施要求
3、教学策略具有____等特征。
A．组合性B．综合性C．创新性D．高效性
4、夸美纽斯是使教育学走上独立发展道路的第一人，他于1632年出版了其代表作____
A．《教育学》B．《大教学论》C．《教学与发展》D．《普通教育学》5、根据皮亚杰的认知结构理论，7～11岁的小学生处于认知结构发展的____ A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
6、”自我效能感”这一概念的最早提出者是____
A．马斯洛B．班杜拉C．加涅D．阿特金森
7、”学会关心”是下列哪些德育模式所强调的____
A．认知模式B．体谅模式C．价值澄清模式D．社会模仿模式8、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征____
A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期
9、世界上最早的教育文献是我国的____
A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》
10、教师要具有符合时代特征的学生观。
这就要求教师正确理解学生全面发展和个性发展的关系、全体发展与个体发展的关系以及____
A．智力发展与创造力发展的关系B．现实发展与未来发展的关系C．智力发展与体力发展的关系D．思想发展与心理发展的关系
11、沟通对于学校管理来说，有____的功能。
A．作出判断评价B．信息传递C．控制D．激励E．情感交流12、根据加涅的学习层级结构理论，他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是____
A．言语联结学习B．解决问题学习C．规则学习D．概念学习13、评分的绝对标准是____，相对标准是其他学生的成绩。
A．课程内容B．社会议论C．平时表现D．学校要求
14、在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了____
A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想
15、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的____
A．深厚的教育理论知识B．崇高的职业道德C．广博的文化科学知识D．过硬的教学基本功
16、在学校教育中开展心理辅导的基本目标是____
A．学会调适B．寻求发展C．适应环境D．调节自我
17、下面哪位学者是机能主义心理学的创始人？____
A．华生B．杜威C．铁钦纳D．詹姆斯
18、”教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也。
”这一世界上最早对教育所下的定义见于____
A．《学记》B．《论语》C．《大学》D．《说文解字》《中庸》19、在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为收到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为____
A．内在强化B．负强化C．替代强化D．无意强化
20、整个教育工作的核心是____
A．教育目的B．行政管理C．教学业务D．后勤保障
21、把课程用于教育科学的专门术语始于英国教育家____
A．麦克费尔B．斯宾塞C．洛克D．威尔逊
22、”因材施教”是人的发展的____对教育的要求。
A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性
23、学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机，属于____
A．内部动机B．外部动机C．间接的远景性动机D．直接的近景性动机
24、教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的____
A．顺序性规律B．互补性规律C．不平衡性规律D．个别差异性规律。
2015年上半年四川省教师资格证认定笔试考试题
2015年上半年四川省教师资格证认定笔试考试题一、单项选择题1、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和____ A．内化B．行为C．实行D．反馈2、学校产生于____A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会3、善于综合、分析，善于迁移、举一反三、触类旁通，这是思维的哪一品质的体现?____A．思维的广阔性B．思维的深刻性C．思维的批判性D．思维的灵活性4、技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是____ A．阅读技能B．运算技能C．记忆技能D．运动技能5、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制6、心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期在____A．初中一年级B．初中二年级C．初中三年级D．高中一年级7、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的____ A．盲观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进性原则8、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为A．罗夏墨迹测验B．主题统觉测验C．自陈式测验D．艾森克人格问卷9、学生认识的主要任务是学习____A．间接经验B．直接经验C．社会经验D．感性经验10、中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。
这是知识属于A．陈述性知识B．程序性知识C．条件性知识D．策略性知识11、设计课程的种类和课程的组织方式，称为____A．课程类型B．课程目标C．课程结构D．课程模式12、最早把课程用于教育科学的是____A．斯宾塞B．杜威C．赫尔巴特D．夸美纽斯13、在校外活动中，教师处于____A．领导地位B．启发指导地位C．顾问地位D．主导地位14、学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于____A．授受学习B．发现学习C．机械学习D．动作技能学习15、在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是____A．认知领域B．情感领域C．动作技能领域D．行为领域16、智力落后儿童通常是指智商低于____的儿童。
四川省2015年教师资格认定(小学教育学)考试试题
四川省2015年教师资格认定（小学教育学）考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学生的思想品德发展的基本动力是____A．活动与交往B．心理内部矛盾C．道德情感D．道德意识2、生理自我在几岁左右基本成熟?____A．1岁B．3岁C．5岁D．7岁3、教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和____A．代用制B．自用制C．长用制D．暂用制4、一般认为，现代教育心理学的奠基人是____A．冯特B．桑代克C．华生D．斯金纳5、以下学校机构中不属于行政性组织机构的是____A．校长办公室B．教务处C．总务处D．教育工会6、一个教师与大约25个学生一起围坐在一张桌子周围，并且说：如果我们表达自己的意愿并作自我介绍，那是令人高兴的，接踵而来的是一阵紧张的寂静，没人说话。
为打破沉默，一学生羞怯举手发言，又是一阵令人不安的寂静，又有一位学生举手。
教师从没催促任何学生发言。
这一情景发生在罗杰斯倡导的____的课堂中。
A．范例教学法B．讨论法C．非指导教学法D．发现法7、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为____A．讨论法B．谈话法C．讲授法D．练习法8、我国对学生的义务明确作出具体规定的法律是____A．《教育法》B．《义务教育法》C．《未成年人保护法》D．《宪法》9、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。
这种心理症状是一种____A．抑郁症B．恐怖症C．焦虑症D．强迫症10、根据学习的定义，下列属于学习的现象是____A．吃了酸的食物流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为11、短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为____ A．0.25—2秒B．0.25—20秒C．2—5分钟D．5分钟—一辈子12、科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是____A．问题表征B．迁移C．定势D．原型启发13、著名的耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高____A．也是中等B．不利C．关系不大D．最有利14、学校文化的核心是____A．物质文化B．制度文化C．校园文化D．思想观念和行为方式15、设计课程的种类和课程的组织方式，称为____A．课程类型B．课程目标C．课程结构D．课程模式16、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是____A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞科夫17、短时记忆的容量很有限，一般只能储存的信息项目为____个左右。
2015年上半年小学教师资格认定考试(教育教学知识与能力)真题试
2015年上半年小学教师资格认定考试（教育教学知识与能力）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 3. 材料分析题 4. 教学设计题单项选择题1．儿童的身心发展具有明显的差异性，这一特点决定了教育工作要( )。
A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．求同存异正确答案：B解析：本题考查人的身心发展的特点。
儿童的身心发展具有明显的差异性，要求教育工作要适应儿童身心发展的差异性，因材施教。
2．“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是( )。
A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子正确答案：A解析：本题考查孔子的教育思想。
孔子提出了“庶、富、教”的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要素。
他认为“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。
3．法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖之后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有( )。
A．复杂性B．延续性C．创造性D．示范性正确答案：B解析：本题考查教师劳动的特点。
教师劳动的延续性一方面是由于教师工作量比较重，没有固定的工作时间长度，除了正常的工作时间，教师常常还要利用晚上或休息时间来思考、备课、批改作业、写作。
另一方面是指教师的劳动对象是相对固定的学生，教师要通过在教学和生活中不断了解学生的过去与现状，预测学生的发展与未来，检验教育教学效果，获取教育教学反馈信息，教师的教学不只局限在学生的上学时期，还会影响到学生毕业以后。
4．在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是( )。
A．学校B．少年宫C．同学D．社会正确答案：A解析：本题考查影响人的身心发展的因素。
学校在一定意义上是一种特殊的环境，学校把改造过的自然、人与人之间的关系、社会意识形态等因素，经过有目的地选择和提炼，按照人的发展特点，以系统化的形式作用于学生，对人进行系统的培养，因此学校教育在儿童品德发展过程中起着主导作用。
5．下列属于学校教育制度内容的是( )。
四川省2015年下半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》考试试卷
四川省2015年下半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现．小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。
A．制止小莉这种行为B．批评小娟总是告状C．劝说小莉不要声张D．劝说小娟宽容小莉2．教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。
A、教育事实和教育现象B、教育事实和教育问题C、教育现象和教育问题D、教育方针和教育事实3．一般而言，教育学的研究对象是（）。
A．教育现象B．教育事实C．教育问题D．教育规律4．直接决定教育目的的因素是（）。
A、生产力B、文化C、科学技术D、政治经济制度5．心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）。
A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段6．下列选项中，由美国发明家亚历山大?格雷厄姆?贝尔发明的是（）。
A．天文望远镜B．互联网C．电子计算机D．电话7．班级建设设计以（）最为重要A实现目标的途径B实现目标的集体方法C实现目标的工作程序D班级建设目标的制定8．一个测验经过多次测量所获得的结果的一致性程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度9．”表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（）原则A导向性B正面教育C知行统一D教育的一致性与连贯性10．教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。
A、凯洛夫和赫尔巴特B、卢梭和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜威D、夸美纽斯和杜威11．教学工作的中心环节是（）A备课B课外辅导C上课D检查作业12．划分课的类型的主要标准是( )A教学内容B教学原则C教学任务D教学目的13．师生关系在本质上是（）的关系。
A、人与人B、人与物C、买与卖D、朋友14．班级组织建构的首要原则是（）。
2015年四川教师资格证考试真题卷
2015年四川教师资格证考试真题卷•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.教师往往被誉为“人类魂灵的工程师”,首要是因为教师扮演了__。
A．常识教授者B．学生榜样C．学生家长代理人D．严厉管理者参考答案：B2.技术构成的必要条件是__。
A．学校教育B．常识C．搬迁D．运用参考答案：D3.教育心思学研讨的中心内容是__。
A．学习内容B．学习办法C．学习进程D．学习方针参考答案：C4.有人大器晚成或少年英才,有人长于数理运算或长于言辞。
这是心思开展的__。
A．连续性B．阶段性C．差异性D．不均衡性参考答案：C5.学习搬迁发生的客观必要条件是__。
A．学生的智力水平B．学习的了解和稳固程度C．学习方针之间的一起要素D．学习的办法参考答案：C6.自傲与自卑、大方与羞怯、仔细与大意,指的是人的__。
A．气质B．性情C．心情D．才能参考答案：C7.入学后，儿童把握概念的首要方法是__A．概念构成B．概念构建C．概念同化D．概念习气参考答案：C[解析]学前儿童首要是用概念构成的方法取得概念，入学后，概念同化的方法才逐步成为取得概念的首要方法。
8.在教育中，初入学儿童的留意状况取决于__A．单个常识经历B．内容的直观性和形象性C．单个需求爱好D．心情状况参考答案：B[解析]在教育中，初入学儿童的留意状况取决于教育内容的直观性和形象性。
影响物只要是生动的、新异的，就能引起他们的留意。
9.小学儿童笼统思想开展的标志是在解说概念时选用了__A．种属联络B．重要特点C．实践功用D．详细实例参考答案：A10.在回想中，小学生长于__A．详细的词的回想B．语词资料回想C．笼统图形回想D．详细形象回想参考答案：D[解析]在整个小学时期，详细形象回想的效果是十分显着的。
回想的水平：从详细形象回想向笼统回想开展。
11.5岁的玲玲想吃糖。
2015年下半年四川省教师资格认定(小学教育学)考试试卷
2015年下半年四川省教师资格认定（小学教育学）考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。
教师的主要任务是____A．收集信息资料B．选择问题情境C．分析解释问题D．解释形成概念2、唯一得到心理学家公认的，对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是____A．高尚的动机与低级的动机B．近景的动机与远景的动机C．直接性动机和间接性动机D．内部学习动机和外部学习动机3、创造性思维的核心成分是____A．直觉思维B．聚合思维C．逻辑思维D．发散思维4、在班主任的个别教育工作中，处于首要地位的是____A．做好班长的工作B．做好先进生的工作C．做好班委的工作D．做好后进生的工作5、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和____A．专攻型B．指导型C．民主型D．溺爱型6、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的____A．差异性B．顺序性C．不平衡性D．阶段性7、把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?____ A．位置记忆法B．关键词法C．缩简法D．视觉想象法8、素质教育的重点是____A．促进学生全面发展B．坚持面向全体学生C．培养学生的创新精神D．发展学生的个性9、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为____A．刺激分化B．消退C．刺激泛化D．获得10、提出需要层次理论的心理学家是____A．弗洛姆B．罗杰斯C．马斯洛D．弗洛伊德11、国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为____A．小学教育目的B．小学教育目标C．小学教育原则D．小学教育内容12、最早把课程用于教育科学的是____A．斯宾塞B．杜威C．赫尔巴特D．夸美纽斯13、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为____A．变化B．改变C．变式D．突出14、教育学成为一门独立学科，以____的《大教学论》的发表为标志。
四川省2015年下半年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试卷
四川省2015年下半年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。
A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、华生2．儿童身高发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。
A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性3．反映亚里士多德教育思想的著作是（）。
A、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的培养》D、《民本主义与教育》4．下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（）。
A．《黄河大合唱》B．《义勇军进行曲》C．《天路》D．《我的祖国》5．当前我国教育的主导思想是（）。
A、应试教育B、素质教育C、终身教育D、现代教育6．活动和交往时属性品德形成的( )A关键B基础C内容D途径7．体谅模式由（）提出A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔8．德育的关键是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为9．不属于我国中小学德育的主要途径的是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C体育竞赛D社会实践10．综合课中最基本、最主要的组成部分是A组织教学B检查复习C讲授新教材D巩固新教材11．心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）。
A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段12．德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求A思想B政治C道德D思想品德13．关于我国的新课程理念，下列说法不正确的是（）。
A、小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主B、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节C、综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性D、研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动14．思想品德教育的实质是（）A将学生的道德认识转化为道德行为B培养学生的道德情感C将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D提高学生的道德认识15．”不愤不启，不悱不发”是（）提出A孟子B孔子C荀子D庄子二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
四川省2015年下半年教师资格认定(小学)考试题
四川省2015年下半年教师资格认定（小学）考试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、制度化教育的标志是____A．教育实体B．学校C．学校教育系统D．终身教育2、在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是____A．自我B．本我C．超我D．理想我3、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?____A．初一B．初二C．初三D．高一4、”教学与发展”的思想是____提出来的。
A．赫尔巴特B．巴班斯基C．布鲁纳D．赞科夫5、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为____ A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移6、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的____ A．盲观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进性原则7、某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是____A．80 B．90 C．100 D．1258、以下学校机构不属于行政性组织机构的是____A．校长办公室B．教务处C．总务处D．教育工会9、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是____A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞科夫10、教育内容是教育者与受教育者共同认识的____A．主体B．客体C．教的主体D．学的主体11、课程的具体结构是指____A．课程计划B．教学计划C．课程标准和教科书D．课程目的12、教师专业化尝试是从建立专门的____开始的。
A．教育行政机构B．学校制度C．师资培训机构D．教育法律法规13、教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。
这主要体现了情绪对认知的A．动机性功能B．信号性功能C．感染性功能D．保护性功能14、曾经被一条大狗咬过的人，后来看见非常小的狗也可能产生恐惧，这是____ A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激恐惧D．刺激评价15、学习心理学研究的对象是____A．学生B．人和动物C．动物D．儿童16、下列哪种反应是对挫折的积极应对反应？____A．升华B．投射C．退行D．幻想17、想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗?”印在纸上进行调查了解，这种方法属于____A．访谈法B．开放式问卷C．封闭式问卷D．实验法18、下列哪个不属于合作学习的特征____A．分工合作B．密切配合C．团体历程D．最近发展区19、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑，这种现象是____A．同化B．条件反射C．顺应D．无条件反射20、奠定了班级授课制理论基础的专著是____A．《普通教育学》B．《民本主义与教育》C．《大教学论》D．《理想国》21、德育过程结构的构成要素是____A．教育者、受教育者B．教育者、受教育者、德育内容C．教育者、受教育者、德育内容、德育方法D．教育者、受教育者、德育环境22、主张“教育即学会关心”的德育模式是____A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式23、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是____A．强化说B．认知失调论C．从众说D．观察学习理论24、具有半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾时期是____A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期25、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?____A．50%～60% B．60%～70% C．70%～80% D．80%～90%二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
2015年四川省教师资格证认定(小学)试题
2015年四川省教师资格证认定（小学）试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是____A．20世纪20年代到50年代B．20世纪80年代以后C．20世纪60年代到70年代末D．20世纪90年代起2、下列选项属于学习的是____A．每天跑步B．视力下降C．装修房屋D．不怕见生人了3、区分操作条件反射与经典条件反射的正确标准是____A．行为发生是否是有意的B．新的S—R联结是否形成C．强化物是否出现在新的反应前D．以上都是4、教师的热心和同情心是对教学效果有显著影响的____A．认知特征B．能力特征C．人格特征D．意志特征5、短时记忆的容量是____A．5±2组块B．7±2组块C．5±2 D．7±26、在教育评价体系中，处于核心地位的是____A．教师评价B．学生评价C．课程评价D．教学评价7、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为____A．刺激分化B．消退C．刺激泛化D．获得8、在班主任的个别教育工作中，处于首要地位的是____A．做好班长的工作B．做好先进生的工作C．做好班委的工作D．做好后进生的工作9、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____ A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程10、教学是学校进行全面发展教育的____A．根本途径B．基本途径C．唯一途径D．全部途径11、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢、记得差，这支持了哪种遗忘的理论?____A．痕迹衰退说B．干扰说C．动机说D．抑制说12、态度的核心成分是____A．行为成分B．认知成分C．情感成分D．理智成分13、教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。
四川省2015年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试卷
四川省2015年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．下列班主任的领导方式中（）最差A民主式B权威式C放任式D专制式2．课程改革从实质上讲，就是课程的（）问题。
A、综合化B、系统化C、理论化D、现代化3．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度4．”隐性课程”是由教育家（）在《教室的生活》一书中首次提出。
A、贾克森B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特5．儿童身高发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。
A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性6．“教育目的应完全根据社会需要来确定，教育目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范。
”这种观点属于（）。
A、个人本位论B、社会本位论C、科学本位论D、神学本位论7．”孟母三迁”的故事说明了（）因素对发展的影响。
A、遗传B、教育C、社会活动D、环境8．”为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
A、复杂性B、创造性C、示范性D、个体性9．依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。
A．培养学生特长B．发展学生潜能C．尊重学生个性D．私拆学生信件10．教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。
A．间接地获得知识B．获得间接经验C．有教师帮助去获得知识D．有同学帮助去获得知识11．我国古代“内发论”的代表人物是（）。
A、孔子B、荀子C、孟子D、老子12．人的多元智力发展理论主要为人的（）教育提供了理论支持。
A、全面发展B、个性发展C、身体发展D、心理发展13．划分课的类型的主要依据是（）A教学内容B教学原则C教学任务D教学规律14．班级组织建构的首要原则是（）。
A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则15．下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（）。