幼儿园中班语言树叶 说课ppt
幼儿园中班语言《树叶》
幼教课堂设计
中班语言《树叶》
教师：***
日期：***
XX幼儿园
活动目标：
1、在活动中感知与理解散文的内容，有进一步观察树叶及其变化的兴趣和欲望。
2、在学学念念儿歌的过程中尝试用不同的声音表现不同的角色，有感情地朗诵散文。
活动重点：理解、掌握散文内容活动难点：尝试用不同的声音表现不同的角色环境与材料创设：
1、PPT课件
2、动物挂饰
3、小树林场景
活动过程：
一、导入活动
呜——秋风吹来了，一片片树叶飘落下来，好美啊！听音乐大胆表现树叶的飘落
二、理解学习儿歌
啊！好美的树叶呀！你们看动物们朋友来捡树叶了。
他们会是谁呢？
1 、欣赏散文（PPT）
提问：
1 、有哪些动物朋友来捡树叶了？
2、他们把树叶做成了什么？（幼儿自由讨论）
2、再次欣赏散文（PPT）
提问：他们是怎么说的
第2 页/ 共3 页
3、学学念念儿歌
三、探索表现
1、散文里四个动物说话的声音一样吗？他们说话的声音是怎么样的呢？（幼儿讨论并大胆表现）
2、分享经验
3、集体表演
四、延伸活动
第3 页/ 共3 页。
《树叶》PPT精选教学课件
一个人的日子，总是那么的清寂孤单。 流年， 亦是一 首无字 的歌， 那些风 雨邂逅 的日子 ，让一 朵花开 有了温 婉的美 丽，亦 让雨落 有了清 新的诗 意。曾 经的美 好，温 润了流 年里的 记忆， 丰盈了 人生的 底色， 是岁月 素笺上 最美的 绽放。 温暖， 浅欢， 一如掌 心的纹 路，清 新的绘 出了生 命的七 彩云朵 。守你 ，在似 水的年 月；候 你，在 浮华泗 漫的罅 隙。纵 然春色 满园， 我依然 独钟于 湄水间 的那叶 青莲， 静美如 斯，一 如昨日 。 站在曾经途径的路口，想赎回一段思念 的掌纹 ，用恬 淡温暖 的心， 浅阅世 间的美 好。一 抹微笑 浅暖， 一点真 情流露 在眉弯 ，浅浅 映出那 一路牵 手的欣 喜和愉 悦。奢 望，一 间清寒 安逸的 小巢， 持一份 简单纯 然的感 情，一 生相依 ，也能 把素白 如水的 日子， 过的醇 浓香甜 。 爱，是美丽极致的动词。因特别痴恋， 因情有 独钟， 故而， 字里行 间都潜 藏着你 的影子 ，它不 是刻意 ，亦不 是沦陷 ，恰恰 ，它是 一种向 上的动 力，终 生所约 ，永结 为好， 琴瑟在 御，岁 月静好 。夜来 香间， 合欢花 前，两 两相望 ，无声 似有声 ，无语 泪凝噎 。
中班树叶(幼儿园课件)
中班树叶（幼儿园课件）一、教学目标1.知识与技能目标：让幼儿了解树叶的形状、颜色、纹理等特征，学会用树叶进行拼贴、绘画等创作活动。
2.过程与方法目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力，提高幼儿的审美素养。
3.情感态度与价值观目标：让幼儿热爱大自然，懂得保护环境，珍惜资源。
二、教学内容1.认识树叶：通过观察、触摸、比较等方式，让幼儿了解树叶的形状、颜色、纹理等特征。
2.树叶拼贴画：利用树叶进行拼贴，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
3.树叶绘画：让幼儿用树叶作为绘画工具，进行创意绘画。
4.树叶故事：通过讲述树叶的故事，引导幼儿关注大自然，培养幼儿的环保意识。
三、教学过程1.导入：以一首关于树叶的儿歌导入，激发幼儿的兴趣。
2.认识树叶：带领幼儿观察树叶，让幼儿了解树叶的形状、颜色、纹理等特征。
3.树叶拼贴画：指导幼儿用树叶进行拼贴，鼓励幼儿发挥创意，完成一幅树叶拼贴画。
4.树叶绘画：让幼儿用树叶作为绘画工具，进行创意绘画，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
5.树叶故事：讲述一个关于树叶的故事，引导幼儿关注大自然，培养幼儿的环保意识。
6.总结与展示：让幼儿分享自己的作品，总结本次活动的收获，提高幼儿的自信心。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的知识掌握情况。
2.通过作品展示，评价幼儿的动手操作能力和创新能力。
3.通过课后访谈，了解幼儿对大自然的关注程度，评价幼儿的环保意识。
五、教学资源1.实物资源：树叶、画纸、彩笔等。
2.多媒体资源：关于树叶的图片、视频、儿歌等。
3.人力资源：教师、家长等。
六、教学建议1.在教学过程中，注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
2.鼓励幼儿发挥创意，尊重幼儿的想法，让幼儿在活动中体验到成功的喜悦。
3.结合家园共育，让家长参与活动，共同关注幼儿的成长。
4.注重环保教育，让幼儿从小树立环保意识，养成保护环境的好习惯。
5.活动结束后，及时进行教学评价，总结经验教训，为今后的教学提供参考。
幼儿园中班语言树叶说课ppt专业资料
四、说活动准备
1、游戏法 课文想象丰富，语言朴实，富有童趣，为儿童喜闻乐见。 今天大家都学到了树叶的很多作用，并且还学会了一首散文诗，回家要 讲给爸爸妈妈爷爷奶奶听，跟家人和朋友一起分享哦！ 培养学生的想象能力和口语表达能力。
制作小刺猬，梅花鹿， 1、开始局部：回忆经验，引出故事主题。
读背训练，体会到大自然的 培4、养扩学展生学的习想时象让能小力朋和友口贴语一表贴达树能叶力画。
14、游扩戏展法学习时让小朋友贴一贴树叶画 幼小儿刺园 猬中捡班起语一言片树叶说：课“这pp是t 我的帽子”
美。 今 1、天游大戏家法都学到了树叶的很多作用，并且还学会了一首散文诗，回家要 讲给爸爸妈妈爷爷奶奶听，跟家人和朋友一起分享哦！
今天大家都学到了树叶的很多作用，并且还学会了一首散文诗，回家要 讲给爸爸妈妈爷爷奶奶听，跟家人和朋友一起分享哦！ 2、正确、流利、有感情的朗读课文
假设干树叶的卡通形
象图片
五、教法学法
教法
1、自学、合作、探究 2、利用多媒体教学
3、收集资料，激发 兴趣。
4、重视朗读
学法
1、游戏法 2、兴趣法 3、读、思、议结合 4、扩展学习时让小朋 友贴一贴树叶画
表达能力。指导学生识字和 让 今学天生大读 家后 都感 学受 到到 了大 树自 叶然的的 很美 多从 作而 用激 ，发 并学 且生 还热 学爱 会大 了自 一然 首的 散情 文感 诗。 ，回家要 讲给爸爸妈妈爷爷奶奶听，跟家人和朋友一起分享哦！
幼小儿刺园 猬中捡班起语一言片树叶说：课“这pp是t 我的帽子” 3培、养结学束生局的部想：象创能编力故和事口，语激表发达幼能儿力想。象。 23、根结本束局部：理创解编内故容 事，掌激握发学幼习儿方想法象。
幼儿园语言教案小树叶ppt课件
1、能够按照树叶的特征给树叶分类。 2、让幼儿通过观察和比较知道不同 的树长着不同的树叶。
3、激发幼儿的情感体验培养他们探 索树叶的兴趣和态度。
1、根据树叶的样子找到树妈妈。
2、知道并会说：“我是柳树、松树、 杨树！”
演示法、比较法、操作法----根据小班小朋友的年龄比 较小，《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需 要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行。
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
观察法、提问法、游戏法----根据幼儿的《纲要》中指出，幼儿的学习要以 “游戏”为主，玩中学，学中玩。
三棵大树 三种大树的树叶 三棵大树的头饰 《去郊游》的音乐
（一）、讲述故事 1、教师扮成找不到妈妈的小树叶进行讲述故事。 2、根据故事情节的发展找到自己的妈妈。 根据《纲要》幼儿的年龄特点，比较喜欢听故事，所以设立了此环节， 完成教学目标一。 （二）、教师和幼儿一起发现不同树叶的样子 1、柳树的叶子是：长长的、窄窄的 2、杨树的叶子是：矮矮的、胖胖的 3、松树的叶子是：像扇子一样的 根据《纲要》指出，年龄较小的幼儿以具体形象思维为主，所有我采用 了此环节，落实了教学目标二，完成了教学难点
我今天说课的内容是小班主题活动《树叶》中的《小树叶找妈妈》活动。小班
小朋友的年龄比较小，对妈妈的爱比较依恋，让幼儿通过对小树叶离开妈妈Байду номын сангаас情感 抒发到自己的生活中，以便产生对树叶的喜爱之情，和对生活经验的积累。
新《纲要》中科学领域提出了：对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲：能 运用各种感官，动手动脑，探究问题的目标。“从幼儿身边最熟悉的事物出发”在开 展活动的过程中，我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以 及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开 展活动。
中班语言诗歌教案《树叶》含课件
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解诗歌《树叶》的内容，了解树叶的生长过程和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验诗歌带来的美感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够熟练地背诵诗歌《树叶》。
难点：让幼儿理解诗歌中树叶的生长过程和特点。
三、教学准备：1. 物质准备：PPT课件、树叶标本、画纸、画笔。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放PPT课件，展示各种树叶的图片，引导幼儿观察并说出树叶的名字。
2. 学习诗歌：教师带领幼儿一起朗读诗歌《树叶》，让幼儿感受诗歌的韵律和美感。
3. 理解诗歌：教师逐句讲解诗歌《树叶》，帮助幼儿理解诗歌的内容，如树叶的生长过程、树叶的特点等。
4. 想象与表达：教师引导幼儿想象自己是一片树叶，体验树叶的生长过程，并鼓励幼儿用自己的语言表达出来。
5. 创作活动：教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的树叶，并讲述自己画中的故事。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，向家人朗诵诗歌《树叶》，并讲述诗歌中的故事。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，如朗读、表达、创作等，评价幼儿对诗歌《树叶》的掌握程度。
关注幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对诗歌的兴趣和掌握情况。
六、教学延伸：1. 环境创设：让幼儿在家中或学校里找一个树叶，观察树叶的特点，并拍摄一张照片。
2. 亲子活动：家长和幼儿一起收集不同种类的树叶，制作树叶拼画或树叶书签。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿观察、表达和创作？2. 幼儿对诗歌《树叶》的内容是否理解？是否能够熟练地背诵？3. 教学活动是否激发了幼儿对大自然的热爱和兴趣？八、教学反馈：1. 家长反馈：了解幼儿在家庭中朗诵诗歌《树叶》的情况，以及家长对教学活动的意见和建议。
2. 幼儿反馈：通过观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对教学活动的兴趣和参与程度。
幼儿园教学课件《树叶》
幼儿园教学课件《树叶》目录•树叶概述与特点•树叶结构与功能解析•常见树叶种类识别及特征描述•树叶生长周期与变化规律观察•幼儿园实践活动设计与实施建议•总结回顾与拓展延伸01树叶概述与特点树叶定义及作用01树叶是树木进行光合作用的主要器官，通过吸收阳光、二氧化碳和水，制造出氧气和营养物质，供树木生长所需。
02树叶具有保护树木、调节水分和温度等作用，是树木生存不可或缺的一部分。
针叶阔叶羽状复叶不同类型树叶特点细长如针，如松树、柏树的叶子，表面有蜡质层，可减少水分蒸发。
形态多样，面积较大，如枫树、银杏的叶子，有利于进行光合作用。
由多个小叶组成，如合欢树、含羞草的叶子，具有独特的形态美。
树叶通过光合作用产生氧气，为地球上的生物提供生存条件，维持生态平衡。
生态平衡物种多样性资源利用不同种类的树叶形态各异，为自然界增添了丰富的物种多样性。
树叶可作为动物的食物来源，也可被人类用于制作茶叶、草药等。
030201树叶在自然界中重要性02树叶结构与功能解析树叶的主要部分，一般为绿色，扁平且较薄。
叶片连接叶片和树枝的部分，起支撑和输导作用。
叶柄分布在叶片中的维管束，类似于人的血管，负责输送水分和养分。
叶脉叶片基本结构介绍叶脉、叶缘和叶尖特点分析叶脉主要有网状脉和平行脉两种类型。
网状脉多见于双子叶植物，如枫树的叶子；平行脉则多见于单子叶植物，如玉米的叶子。
叶脉的密度和分布可以影响叶片的强度和光合作用效率。
叶缘即叶片的边缘，有全缘、锯齿缘、波状缘等多种形态。
不同植物的叶缘形态各异，可以作为识别植物的重要依据。
叶尖叶片的尖端部分，有渐尖、急尖、钝尖等多种形态。
叶尖的形态也可以影响叶片的光合作用效率和排水性能。
光合作用与呼吸作用探讨光合作用01树叶通过光合作用，将阳光、二氧化碳和水转化为氧气和葡萄糖等有机物。
这个过程是植物生长的基础，也是地球上所有生命得以生存的重要条件。
呼吸作用02与光合作用相反，呼吸作用是植物消耗氧气、释放二氧化碳的过程。
中班语言诗歌教案《树叶》含课件
中班语言诗歌教案《树叶》含PPT课件第一章：诗歌背景与目的1.1 诗歌背景：《树叶》是一首描述树叶生长、变化的诗歌，通过诗歌让孩子们了解树叶的生长过程，感受大自然的神奇。
1.2 教学目的：让孩子们掌握诗歌的内容，能够朗诵和理解。
培养孩子们的观察力和想象力，让他们能够关注身边的自然环境。
培养孩子们的表达能力，鼓励他们分享对树叶的观察和感受。
第二章：诗歌学习与理解2.1 学习诗歌：教师展示PPT课件，带领孩子们朗读诗歌。
教师逐句解释诗歌内容，帮助孩子们理解。
2.2 理解诗歌：教师提出问题，引导孩子们思考和讨论树叶的生长过程。
孩子们通过观察PPT课件中的图片，描述树叶的变化。
第三章：观察与表达3.1 观察树叶：教师带领孩子们走出教室，到校园或公园中观察树叶。
教师指导孩子们观察树叶的形状、颜色、大小等特征。
3.2 表达感受：教师鼓励孩子们分享他们对树叶的观察和感受。
孩子们可以自由表达，可以用口头表达或绘画的方式。
第四章：创意活动4.1 树叶拼贴画：教师准备树叶拼贴画的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
孩子们根据诗歌中的描述，用树叶拼贴出自己心中的树叶形象。
4.2 诗歌表演：孩子们分组，每组选择一段诗歌进行表演。
教师指导孩子们运用动作、表情、语言等表现诗歌内容。
第五章：总结与反思5.1 总结诗歌内容：教师带领孩子们回顾诗歌的内容，巩固学习成果。
孩子们可以提出问题，共同讨论。
5.2 反思教学活动：教师询问孩子们对本次活动的感受和意见，了解他们的学习效果。
教师根据孩子们的反馈，总结教学经验，为后续教学活动提供参考。
第六章：教学资源准备6.1 诗歌PPT课件：制作包含树叶图片、文字的PPT课件，每页展示诗歌的一句或一段。
在PPT中加入动画效果，使诗歌更具生动性。
6.2 实物树叶：收集不同种类的树叶，尽量涵盖不同的形状、颜色和大小。
将树叶放入塑料袋或透明容器中，方便展示和分发。
第七章：教学活动流程7.1 诗歌导入：教师播放轻柔的音乐，带领孩子们放松心情。
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说课人：周洁
一、学习需要分析
《树叶》是一首儿童诗，多处运用拟人的 写法，浅显易懂，琅琅上口，抒发了作者对 大自然喜爱之情。课文想象丰富，语言朴实， 富有童趣，为儿童喜闻乐见。让学生读后感 受到大自然的美从而激发学生热爱大自然的 情感。《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀 的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优 美，并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。
五、教法学法
教法
1、自学、合作、探究 2、利用多媒体教学 3、收集资料，激发 兴趣。 4、重视朗读
学法
1、游戏法 2、兴趣法 3、读、思、议结合 4、扩展学习时让小朋 友贴一贴树叶画
六、教学程序பைடு நூலகம்
1、开始部分：回忆经验，引出故事主题。 2、基本部分：理解内容，掌握学习方法。 3、结束部分：创编故事，激发幼儿想象。
二、活动目标
• 1、认识本课生字。 • 2、正确、流利、有感情的朗读课 文 • 3、初步培养学生想象能力和热爱 大自然的情感。
三、重点难点
• 培养学生的想象能力和口语 表达能力。指导学生识字和 读背训练，体会到大自然的 美。
四、说活动准备
制作小刺猬，梅花鹿， 小老鼠，小蚂蚁以及 若干树叶的卡通形象 图片
今天大家都学到了 树叶的很多作用，并 且还学会了一首散文 诗，回家要 讲给爸爸 妈妈爷爷奶奶听，跟 家人和朋友一起分享 哦！
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