人音版音乐一上第5课《劳动最光荣》word教案
人音版小学一年级音乐上册《爱劳动》教案
教学目的：
１、聆听《劳动最光荣》
２、聆听《三个和尚》
３、表演《洗手绢》
４、表演《大家来劳动》
教学目标：
１、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本课主题--爱劳动。
２、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家爱劳动》表现歌曲的内容。
３、能够编创歌词、设计动作表演以及"劳动"主题的编创尝试，并表现"劳动"的主题。
４、通过图谱"走欧"的学习与实践，掌握二拍子的时值。
教学重难点：
１、指导学生通过律动歌词创编，更好地掌握音乐。
２、二分音符时值的学习与掌握。
教具准备：
教学挂图、打击乐器、电子琴、磁带等
教学过程：
第一课时
一、听音乐《劳动最光荣》律动进教室。
二、聆听《三个和尚》
１、聆听《三个和尚》
２、请同学把这个故事说一说。
３、讨论"为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝？"
4、以小组形式进行讨论发言，想出一些解决的方法。
三、请同学用动作表现出同学们做家务的动作（猜一猜）
四、请同学用劳动有关的词语来读节奏。
出示：
①2/4 ×××|××‖
②2/4 ×××|×××‖
五、聆听音乐《劳动最光荣》
要求：边听边随音乐做劳动有关的动作。
六、学习新歌《洗手绢》
１、老师引导学生按基本节奏，轻声有表情地朗读歌词。
２、引导学生自编洗手绢的动作，掌握歌词。
３、边读歌词，边做动作。
４、老师歌表演范唱《洗手绢》。
【目的】让学生感受歌曲欢快、活泼的情绪，懂得劳动是件愉快的事、开心的事。
５、跟学歌曲。
６、学生边唱歌曲，边配上动作，以小组的形式进行交流表演汇报。
７、引导学生编词演唱，让学生思考填哪个劳动的词最适合演唱。
七、小结
这节课我们和三个和尚交朋友，懂得只有一份辛劳才有一份收获的道理，还学会了歌曲《洗衣绢》，希望小朋友回家后能把故事和歌表演给家长看，做个爱劳动的好孩子。
第二课时
一、创造"劳动"时的各种声音，启发学生想象校园劳动的各种声音。
1、请同学看图模仿出声音。
①修桌椅的声音（叮当叮当）②扫地的声音（刷！刷！）③擦桌椅的声音（擦！擦！）
2、让学生看图自己安排劳动声音出现的先后，最后汇合在一起，形成多声部的劳动节奏。
二、比较图谱"小人"，"掌握""×—"节奏
１、比较节奏×—，×，×
说明两个"走"是两拍，四个"跑"是两拍。
一个"走欧"也是两拍。
２、请同学分成三组依次读出，再看教师指挥，形成三声部节奏声势，反复读，看手势结束。
三、学习歌曲《爱劳动》
1、组合节奏条①学生自由拍击节奏，并指导学生口读节奏，手拍节奏。
②学生讨论，重新排列节奏条顺序，使之与歌曲节奏相符。
板书：
①××××|×××| ×0 | ×0 ‖
②××××| ××|××××| ××‖
③×××| ××| ×××| ××‖
××××| ××| ×—| ×0 ‖
2、跟唱旋律
3、按节奏读歌词
4、学习歌曲，指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》感受，表现歌曲坚定有力的音调，演唱时要注意强调第一拍，使歌曲更富有动力感。
5、运用打击乐为歌曲伴奏（木鱼、碰铃）请其他同学用拍手伴奏。
【要求】做到两个乐器配合协调。
四、小结
今天，同学们不仅认识了"走欧"二分音符的节奏，而且学会了《大家来劳动》希望同学们学了这首歌之后，都能做个爱劳动的好孩子，帮助爸爸妈妈做力所能及的事情，爸爸妈妈，老师，同学都会喜欢你的。
人音版音乐一上第5课《劳动最光荣》教学设计
人音版小学一年级音乐上册《爱劳动》教案教学目的：１、聆听《劳动最光荣》２、聆听《三个和尚》３、表演《洗手绢》４、表演《大家来劳动》教学目标：１、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本课主题--爱劳动。
２、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家爱劳动》表现歌曲的内容。
３、能够编创歌词、设计动作表演以及"劳动"主题的编创尝试，并表现"劳动"的主题。
４、通过图谱"走欧"的学习与实践，掌握二拍子的时值。
教学重难点：１、指导学生通过律动歌词创编，更好地掌握音乐。
２、二分音符时值的学习与掌握。
教具准备：教学挂图、打击乐器、电子琴、磁带等教学过程：第一课时一、听音乐《劳动最光荣》律动进教室。
二、聆听《三个和尚》１、聆听《三个和尚》２、请同学把这个故事说一说。
３、讨论"为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝？"4、以小组形式进行讨论发言，想出一些解决的方法。
三、请同学用动作表现出同学们做家务的动作（猜一猜）四、请同学用劳动有关的词语来读节奏。
出示：①2/4 ×××|××‖②2/4 ×××|×××‖五、聆听音乐《劳动最光荣》要求：边听边随音乐做劳动有关的动作。
六、学习新歌《洗手绢》１、老师引导学生按基本节奏，轻声有表情地朗读歌词。
２、引导学生自编洗手绢的动作，掌握歌词。
３、边读歌词，边做动作。
４、老师歌表演范唱《洗手绢》。
【目的】让学生感受歌曲欢快、活泼的情绪，懂得劳动是件愉快的事、开心的事。
５、跟学歌曲。
６、学生边唱歌曲，边配上动作，以小组的形式进行交流表演汇报。
７、引导学生编词演唱，让学生思考填哪个劳动的词最适合演唱。
七、小结这节课我们和三个和尚交朋友，懂得只有一份辛劳才有一份收获的道理，还学会了歌曲《洗衣绢》，希望小朋友回家后能把故事和歌表演给家长看，做个爱劳动的好孩子。
人音版音乐一上第5课《劳动最光荣》word教案
人音版音乐一上第5课《劳动最光荣》word教案人音版小学一年级音乐上册《爱劳动》教案教学目的：１、聆听《劳动最光荣》２、聆听《三个和尚》３、表演《洗手绢》４、表演《大家来劳动》教学目标：１、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本课主题--爱劳动。
２、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家爱劳动》表现歌曲的内容。
３、能够编创歌词、设计动作表演以及"劳动"主题的编创尝试，并表现"劳动"的主题。
４、通过图谱"走欧"的学习与实践，掌握二拍子的时值。
教学重难点：１、指导学生通过律动歌词创编，更好地掌握音乐。
２、二分音符时值的学习与掌握。
教具准备：教学挂图、打击乐器、电子琴、磁带等教学过程：第一课时一、听音乐《劳动最光荣》律动进教室。
二、聆听《三个和尚》１、聆听《三个和尚》２、请同学把这个故事说一说。
３、讨论"为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝？"4、以小组形式进行讨论发言，想出一些解决的方法。
三、请同学用动作表现出同学们做家务的动作（猜一猜）四、请同学用劳动有关的词语来读节奏。
出示：①2/4 ×××|××‖②2/4 ×××|×××‖五、聆听音乐《劳动最光荣》要求：边听边随音乐做劳动有关的动作。
六、学习新歌《洗手绢》１、老师引导学生按基本节奏，轻声有表情地朗读歌词。
２、引导学生自编洗手绢的动作，掌握歌词。
３、边读歌词，边做动作。
４、老师歌表演范唱《洗手绢》。
【目的】让学生感受歌曲欢快、活泼的情绪，懂得劳动是件愉快的事、开心的事。
５、跟学歌曲。
６、学生边唱歌曲，边配上动作，以小组的形式进行交流表演汇报。
７、引导学生编词演唱，让学生思考填哪个劳动的词最适合演唱。
人音版音乐一年级上册第5课聆听《劳动最光荣》说课稿
人音版音乐一年级上册第5课聆听《劳动最光荣》说课稿一. 教材分析《劳动最光荣》是人音版音乐一年级上册第5课的一首歌曲。
这首歌曲以简单的歌词和旋律，表达了劳动最光荣的主题，适合一年级学生学习。
歌曲共两个乐句，结构简单，节奏明快，便于学生掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对劳动的尊重和热爱，同时提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生刚接触音乐教育，他们对音乐有很强的好奇心，但音乐基础知识和技能相对薄弱。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣，从简单的歌曲入手，逐步培养学生的音乐素养。
此外，学生的学习能力参差不齐，教师应因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能正确演唱《劳动最光荣》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
3.情感态度与价值观：教育学生尊重劳动，热爱劳动，培养良好的劳动习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能熟练演唱《劳动最光荣》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.教学难点：歌曲中个别音高不适，学生需在教师的指导下正确演唱。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏、讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、打击乐器等教学手段，丰富教学形式，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《劳动最光荣》歌曲，引导学生聆听并感受歌曲的美感。
2.讲解：教师讲解歌曲的背景、歌词含义和歌曲结构，为学生演唱打下基础。
3.学唱：学生跟唱歌曲，教师逐句指导，纠正发音和音准问题。
4.分组练习：学生分组演唱，互相交流学习，提高演唱能力。
5.展示：每组选代表演唱，展示学习成果。
6.总结：教师点评，强调劳动最光荣的主题，引导学生树立正确的价值观。
七. 说板书设计板书设计如下：歌曲结构：两个乐句旋律简单节奏明快八. 说教学评价1.学生演唱评价：评价学生演唱歌曲的准确性、流畅性和表现力。
音乐《劳动最光荣》教案
音乐《劳动最光荣》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《劳动最光荣》，理解歌曲的主题和内涵，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱歌曲，使学生掌握基本的音乐知识和唱歌技巧，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生对劳动的尊重和热爱，教育学生从小树立劳动最光荣的观念。
二、教学内容1. 歌曲《劳动最光荣》的词曲分析，理解歌曲的主题和情感。
2. 歌曲的节奏、旋律和唱腔练习，掌握基本的唱歌技巧。
3. 歌曲的歌词教育意义，引导学生树立劳动最光荣的观念。
三、教学重点1. 歌曲《劳动最光荣》的词曲学习，掌握基本的音乐知识和唱歌技巧。
2. 歌曲的歌词教育意义，培养学生对劳动的尊重和热爱。
四、教学难点1. 歌曲的节奏和旋律的把握，需要学生在练习中不断熟悉和掌握。
2. 歌曲的情感表达，需要学生通过演唱和欣赏来体会和理解。
五、教学方法1. 采用讲解法，讲解歌曲的词曲特点和唱歌技巧。
2. 采用示范法，示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。
3. 采用练习法，让学生反复练习，掌握歌曲的节奏和旋律。
4. 采用欣赏法，让学生欣赏优秀的音乐作品，提高音乐素养。
六、教学准备1. 教学材料：歌曲《劳动最光荣》乐谱、音响设备、教学课件。
3. 教学辅助工具：钢琴、吉他等乐器，用以示范和伴奏。
七、教学过程1. 导入：通过播放其他劳动主题的歌曲，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 歌曲学习：a. 教唱歌曲，讲解歌曲的节奏、旋律和唱腔。
b. 分段教学，让学生逐一掌握歌曲的各个部分。
c. 配合乐器伴奏，让学生跟随音乐演唱。
3. 歌词讲解：分析歌曲《劳动最光荣》的歌词，讲解歌词中的劳动主题和教育意义。
4. 情感教育：引导学生体会歌曲中的劳动氛围，培养对劳动的尊重和热爱。
5. 课堂练习：让学生分组练习，相互观摩和交流，提高演唱技巧。
6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生自主学习。
八、教学评价1. 学生演唱评价：观察学生在课堂上的演唱表现，评价学生的唱歌技巧和情感表达。
人音版一年级音乐上册 《劳动最光荣》(教案)
4、演一演
师：从同学们的歌声中老师也感受到了大家劳动时的快乐，我为大家准备了一些动物或昆虫(鸡、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶)的头饰面具，请同学们分小组选择自己所喜爱的动物或昆虫边听边表演 ，在乐曲声中模仿动物或昆虫的动作、声音、神态，自由想象，展现欢乐场景，等一会每个小组上台展示一下。看看哪个小组表现的最棒。
教师姓名
单位名称
课题名称
《劳动最光荣》
教学目标
1、通过歌曲教学，指导学生感受和表现歌曲中欢快，活泼的情绪。
2、学生会用欢快、有弹性的声音熟练的演唱歌曲。
3、认识劳动的价值，体验劳动的喜悦与快乐。
教学重难点
重点：
体验本次活动主题，教育学生养成爱劳动，爱观察的习惯。
难点：
通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，用欢快、有弹性的声音熟练的演唱歌曲。
2、师：老师想问问大家你们在家都做过哪些关于劳动的事呢？
生：做过，扫地、刷碗.....
师：真不错，这么爱劳动。
师：大家觉得劳动过后有什么感受呢？ 生：很高兴、很快乐.....
师：嗯，很高兴、很开心也很自豪，因为呀劳动最光荣！
二、新授
1、师：接下来让我们一起来听一首和劳动有关的歌曲，歌名就叫做《劳动最光荣》，请大家仔细聆听歌曲描述了什么？
三、小结
同学们的表现太棒了，今天我们学习了劳动最光荣，老师希望大家回家可以多帮助父母做一些力所能及的家务，并能体会“劳动最光荣”，今天的音乐课就上到这里了，同学们，再见！
生：喜鹊劳动换来了暖和的新房。
生：蜜蜂劳动换来了甜甜的蜂蜜。
师：有劳动就有收获，所以劳动是一件什么样的事？
一年级上册音乐教案-5劳动最光荣-人音版
一、教学内容
《一年级上册音乐教案-5劳动最光荣-人音版》章节内容包括：歌曲《劳动最光荣》的学习与演唱，认识简单的乐理知识如四分音符、八分音符，体验音乐节奏的拍感，理解歌词内容，培养尊重劳动的情感。通过学习歌曲，使学生掌握基本的音乐表现要素，如音准、节奏、力度等，并能在合唱中展示良好的集体协作能力。同时，结合歌曲内容，引导学生了解不同职业的特点，增强对劳动人民的敬意。教学内容与课本紧密相关，旨在提高一年级学生的音乐素养和人文素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲演唱：准确唱出《劳动最光荣》的旋律，保持音准和节奏的稳定性。
-乐理知识：掌握四分音符和八分音符的识别与运用，理解简单的节奏组合。
-情感体验：通过歌曲学习，培养对劳动的尊重和热爱，体会劳动的伟大。
-集体协作：在合唱过程中，学会与他人协调配合，展现集体力量。
举例解释：
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现劳动的重要性，分析如何表达对劳动者的敬意，并解决问题。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《劳动最光荣》的旋律、节奏和歌词意义，体会了劳动的伟大。同时，通过实践活动和小组讨论，加深了对劳动尊重的理解。我希望大家能够将这种尊重运用到日常生活中，关心和帮助劳动者。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-音准控制方面，教师需要针对不同声部进行专门指导，帮助学生找到正确的音高，并通过反复练习提高稳定性。
-情感融入方面，教师可以结合实际生活例子，让学生体验劳动的辛勤与快乐，从而更深刻地理解歌曲内涵。
一年级上册音乐教案-5劳动最光荣-人音版
5劳动最光荣一、教学目标1、了解《劳动最光荣》的内容,熟悉歌曲音调,初步模唱歌曲。
2、能较准确而有表情地演唱《理发师》,并随伴奏进行表演。
3、在实践活动中领悟“劳动最光荣”之道理,树立“爱劳动”,“尊重他人的劳动成果”的意识;培养大胆表现的自信心和合作精神。
二、学情分析本班17名同学,男生12名,女生5名,音乐基础知识较差,因此选择一节欣赏课。
三、重点难点教学重点:能较准确而有表情地演唱《理发师》,并随伴奏进行表演。
教学难点:在实践活动中领悟“劳动最光荣”之道理,树立“爱劳动”,“尊重他人的劳动成果”的意识;培养大胆表现的自信心和合作精神。
四、教学过程4.1 劳动最光荣4.1.1教学活动活动1【导入】劳动最光荣同学们喜欢劳动吗?今天这节课我们就一起来劳动,我们来学习一首新歌,劳动最光荣。
活动2【讲授】劳动最光荣1. 初听歌曲《劳动最光荣》,提出欣赏任务。
问:歌曲表现了怎样的生活情景?在什么时间,有哪些人物(动物或昆虫)?2. 听歌曲《劳动最光荣》,进一步让学生对照教材中的歌词回答问题。
(1)在歌曲所介绍的小动物中,哪一种小动物(昆虫)与别人的表现不一样?(2)雄鸡、喜鹊、蜜蜂的劳动方式都有哪些?谁的贡献大,作用大?(结论是分工不同,各司其职,都作出了自己力所能及的贡献。
)(3)他们为什么要劳动,他们是怎么想的?(4)蝴蝶是天生就不爱劳动吗?(是受到“青青的叶”和“红红的花”的诱惑而一时“贪玩耍”的。
)活动3【活动】劳动最光荣1. 对照《理发师》谱例,聆听《理发师》音频。
(学生聆听歌曲时,让学生观察曲谱,培养学生观察曲谱的习惯。
)2. 朗读《理发师》歌词,体会内容,启发学生讨论歌曲所表现的情景。
(学生读歌词时,教师提示学生总结歌曲表现了什么样的情节,用自己的语言进行描述。
)3. 理解难点,让孩子们熟悉“理发工序”,对“喷雾”的意思要给学生讲清楚。
4. 在欣赏中参与、模仿,加深体验。
(1)播放《劳动最光荣》。
人音版一年级上册音乐教案(表格式)：5爱劳动劳动最光荣
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与劳动相关的实际问题，如如何在生活中体现劳动最光荣。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的动作创编。这个操作将演示如何通过肢体动作表达歌曲内涵。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便了解了《劳动最光荣》这首歌的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对劳动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
然而，我也注意到在重点难点解析部分，部分学生对歌曲节奏和旋律的掌握仍存在困难。这可能是因为一年级学生对音乐基础知识的掌握还不够牢固。在今后的教学中，我会更加关注这一点，通过设计更多有趣的音乐游戏和练习，帮助他们提高节奏感和音准。
在学生小组讨论环节，虽然大多数学生能够积极参与，但仍有个别学生处于观望状态。为了激发这部分学生的参与热情，我计划在下次课中增加一些互动性强的活动，鼓励他们大胆发表自己的观点。
举例说明：
-教学过程中，教师需反复示范歌曲旋律，指导学生跟唱，确保学生能够准确掌握旋律和节奏。
-通过讨论歌词中的劳动场景，如“太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱”，帮助学生理解歌词意义，并在演唱时表达出积极向上的情感。
2.教学难点
-节奏感的培养：一年级学生可能对复杂的节奏感知不够敏感，需要通过多种教学活动来提高他们的节奏感知能力。
-歌词中的劳动场景描述与情感表达
-使用打击乐器模拟歌曲节奏
人音版音乐一上第5课爱劳动《劳动最光荣》律动音乐说课稿
人音版音乐一上第5课爱劳动《劳动最光荣》律动音乐说课稿一. 教材分析《劳动最光荣》是人音版音乐一上第5课的一首歌曲，歌曲旋律欢快，歌词富有教育意义。
歌曲通过描绘小喜鹊和小黄狗辛勤劳动的场景，传达了劳动最光荣的主题。
本节课通过学习这首歌曲，旨在让学生体验劳动的喜悦，培养他们热爱劳动的情感。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，我将对歌曲进行简化处理，以保证他们能够顺利完成学习任务。
在教学过程中，我会关注学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学手段，激发他们对音乐的热爱和对劳动的尊重。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够熟练地演唱歌曲《劳动最光荣》，理解歌曲的主题和歌词的含义。
2.技能目标：学生能够掌握简单的节奏和音高，运用律动音乐的形式表现劳动的场景。
3.情感目标：学生体验劳动的喜悦，培养热爱劳动的情感，树立劳动最光荣的观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱歌曲《劳动最光荣》，掌握简单的节奏和音高。
2.教学难点：学生运用律动音乐的形式表现劳动的场景，培养他们的音乐创造力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法和启发式教学法，引导学生主动参与学习，提高他们的音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器和教学挂图等辅助教学，丰富学生的感官体验，提高他们的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以一首欢快的劳动歌曲引起学生的兴趣，进而引入本节课的主题《劳动最光荣》。
2.教学歌曲：向学生介绍歌曲《劳动最光荣》，讲解歌曲的节奏和音高，引导学生跟唱。
3.律动音乐：教授律动音乐的基本形式，引导学生分组创作律动音乐，表现劳动的场景。
4.分组展示：各组学生展示自己的律动音乐作品，互相交流学习，教师进行点评和指导。
5.总结提升：通过讨论和思考，让学生理解劳动的意义，培养他们热爱劳动的情感。
七. 说板书设计板书设计将包括歌曲《劳动最光荣》的曲谱、歌词和律动音乐的示例，以直观地展示教学内容，方便学生理解和记忆。
最新人音版小学音乐年级上册第5课聆听《劳动最光荣》优质课教案设计2篇
人音版小学音乐一年级上册第5课聆听《劳动最光荣》教学设计教学目的：1.通过歌曲教学，指导学生感受和表现歌曲中欢快，活泼的情绪，2.学生会用欢快、活泼有弹性的声音熟练的演唱歌曲。
3.认识劳动的价值，知道劳动的喜悦与快乐。
教学重难点：会用欢快、活泼有弹性的声音熟练的演唱歌曲，体会劳动的乐趣。
教具准备：音乐课件电子琴教学过程：一、师生问好二、课堂导入（通过问答来引入新歌教学，让小朋友初步认识到劳动是件光荣的事情）师：同学们，你们在家里帮爸爸妈妈做过家务吗？生：做过（各抒己见）师：真不错，那受到爸爸妈妈的表扬后心情怎么样呀？生：很高兴、很开心师：有没有觉得很自豪呀？生：是。
师：因为劳动是最光荣的！三、欣赏歌曲《劳动最光荣》师：同学们，你们喜不喜欢看动画片啊？生：喜欢师：那么下面老师请小朋友们欣赏一段动画短片，请大家仔细看哦。
（课件播放《劳动最光荣》动画短片）师：听的时候同学们带着老师的几个小问题。
1.师：听了这首歌曲有什么感受？2.师：歌词表现了什么情绪？3.师：歌曲演唱中为我们提到了哪些种小动物啊？（通过提问，引导学生注意歌词内容，为学唱歌曲做准备）生：（师点名学生回答以上问题）4.小朋友看歌词，知道大家都在忙些什么呢？（课件出示歌词）⑴太阳公公出来，放出什么颜色的光啊?生：金亮亮⑵谁先知道天亮的呢？生：公鸡⑶公鸡起来那么早，干什么呢？生：叫人们早起⑷然后谁醒了啊？生：花儿⑸花儿醒了，在这美好的早晨，谁开始了一天的劳动呢？生：小喜鹊造新房。
生：小蜜蜂采蜜糖。
⑹那谁用劳动换来了什么呢？生：喜鹊劳动换来了暖和的新房。
生：蜜蜂劳动换来了甜甜的蜂蜜。
⑺有劳动就有收获，所以劳动是一件什么样的事呢？生：劳动是一件快乐的事。
生：劳动是一件光荣的事。
⑻那么它们幸福愉快的生活是怎样得来的呢？生：靠劳动来创造的。
（9）师：歌曲中还有一个小动物是我们不能学习的，告诉老师它是谁呀，为什么不能学它？生：小蝴蝶，因为小蝴蝶贪玩耍，不爱劳动不学习。