七年级语文上册 第1课《在山的那边》课件1 新人教版
新人教版七年级语文上册19《在山的那边》ppt优质课件
在山的那边
杜 一 会 天高任鸟飞 ， 甫 览当
众 凌 海阔凭鱼跃。 山绝 小顶 。，
“海”是作者心中想象的世界，开阔， 亮，自由。也是山川陆地的结束，是另一个 界的开始，是一种信念，一种哲理。 “山” 是作者实际生活的世界，封闭，灰暗，压抑
象征： “山”可以让人想到艰苦的生活环境，工作 重重困难；人生道路上的许多挫折；历史道理上的障
大海，是每个人都向往的地方。我们每个人的心中都各有一个“广阔无际，汹涌澎湃”的“大 年暑假爸爸要带上我去厦门，我高兴不已因为可以看见我盼望已久的大海。
我们收拾好东西准备向梦幻般的大海进发。第二天，我们开上小车启程了。我一路上兴奋不已 儿就问：“到了没有，到了没有！”可两旁的树快速后退就是没到，好像就是不让我到厦门不让 此时我失望极了我好似已被失望埋没。路那么漫长。我呆呆坐着在幻想着大海，时间不知不觉从 过，连太阳公公都在正上空观察我们，太阳高照连平时没有午睡习惯的我也渐渐闭上了眼，顿时 妙的梦中，在梦中我来到了大海边。大海是那样的辽阔，一眼望不到边际；大海是那样的宽阔， 多的游人。我张开双臂，扑向了美丽蔚蓝的大海，顿时觉得心胸开阔。大海啊，你平静如镜，你 那湛蓝的海面上随着微波泛起点点银光。我久久地站在海边，听着大海的声音，它在为我喧腾。 样的甜美。这时，我轻轻张开双臂，去拥抱大海。突然我被惊醒，原来是梦。“这孩子做梦都想 是等下真见到大海该不知怎样。”我听了妈妈的话顿时信心大增。只见告示牌上写着：厦门1KM 来。就在那一霎那，我看见了这比一望无际的大海更有价值的“大海”——就是人生哲理。
第二节：长大以后的拼搏，奋斗，对人生的感悟。—— 写 理想世界（象征手法）。
３诗歌表达了作者怎样的思想感情？ ３要不怕困难，坚持奋斗，才能实现人生理想。
新人教版七年级语文上册第1课《在山的那边》 PPT课件
1、在山的那边（王家新）教学目标：1、了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。
2、整体把握诗歌的主要内容和感情。
3、品味诗歌富有表现力的语言，提高文学鉴赏能力。
4、体会重点词语的深层含义，领会全诗所阐述的人生哲理。
5、联系自己的生活体验，感悟人生。
6、树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。
教学重点：在朗读训练中品味、揣摩语言。
教学难点：理解“山”和“海”的深刻含义，领会全诗所阐述的人生哲理。
教学时数：3课时教学步骤：第1课时【教学要点】通过朗读，品味诗歌语言，感悟诗歌的思想感情。
一、导入同学们，你们已经从小学进入了中学，这个时候就是你们人生道路上的一个新的起点。
在这个起点上，相信你们都有着新的憧憬和希望。
作为现代化都市中的孩子，你们追求的是一种什么东西呢？谁来说说你们的理想？就是你们以后希望从事哪一项工作？为什么？……看来同学们都有理想、有目标啊！追求美好的人生，是我们每个人在成长过程中共同的目标。
说实话，其实我在你们这个年纪的时候，还真没好好想过以后准备干什么。
因为我们要走的路基本上都很清晰，那就是读完小学就考初中，读完初中考高中，读完高中考大学。
我也没想过要是考不上要怎么办，幸好该考上的都考上了。
但在我读初中的时候，我看过一篇报道，是一个记者问一个牧童：你为什么放牛？牧童说，攒钱。
记者再问：攒钱干嘛？牧童说，娶老婆。
那，娶老婆干嘛？牧童说，生娃！生娃干什么？牧童想了想，说：生娃，放牛！我那时候就感觉这牧童很可悲，我说不上自己以后要干嘛，真要问我有什么理想的话，那就是不要像那个牧童一样！幸好，我发现真像那个牧童这么想的人只是少数，大多数的人还是有理想有追求的。
我们今天要讲的这篇课文，说的就是一个边远山区的孩子的理想和追求。
大家翻开课本第2页，今天我们一起来学习一首诗歌——《在山的那边》（板书题目、作者）。
这首诗呢，是作者根据自己成长的历程写成的。
每个人在童年时代，对生活，都有美好而奇妙的“梦想”，对未来，都有热烈的企盼与遐思。
七年级语文上册 第1课 在山的那边课件 新人教版
5.
பைடு நூலகம்
具体的作业要求
一、预习： 1. 通读全文（包括课文的注释），边读边在书 中做批注； 2. 借用工具书解决字词等基础知识； 3.抄写并解释课后“读一读，写一写”的字词； 4.把思考中的疑问或阅读后的感想记录下来。
具体的作业要求
二、字帖 1.每天一张，内容自选； 2.用“田字簿”写； 3.写上当天日期。
具体的作业要求
三、每两周“四个一”作业 1.摘抄一句名言，背诵一首诗歌，阅读一篇美 文，试写一篇随笔（字数不限）； 2.名言、诗歌、美文必须注明出处，要有赏析， 赏析的字数不限。
预习《在山的那边》。【课前预习检测】
语文会告诉你……
人是什么？生命的本质是什么？ 我们要成为什么样的人，才算是真正意义上的人？ 中国传统文化思想是什么，和今天的你有什么关系？ 五千年的华夏文明，今天的你与古代的孩子有何区别？ 中国伟大的文学家鲁迅先生是个什么样的人，我们应该 学习他什么？ 有哪些人正在改变着我们的思想，塑造我们的生命？
语文不仅仅是一本教材，不仅 仅是死记硬背，不仅仅是考试成绩， 不仅仅是写作文；这些不是语文的 全部，更不是语文的本质。
语文就是生活，生活就是语文！
诗歌、小说、散文、戏剧是语文；电 影、电视剧、广告也是语文。 听课、背诵、朗诵是语文；听讲座、 开会、观察人家吵架也是语文。 写作文是语文；写信、写邮件、发短 信、与人交往也是语文。
商务印书馆
我们要准备的本子
（1）课堂笔记本
（2）我们学校的两本单线本【A（作业本）、
B（课堂练习本）】 （3）一本“田字簿”（字帖临摹） （4）一本精美的“快乐语文”课外阅读笔记 本。
人教版初中语文 在山的那边ppt课件
在/一次次地/战胜失望之后//你终/会 攀上这样/一座山顶//而在这座山的 那边//就是海呀
在/一次次地/战胜失望之后//你/终会 攀上/这样一座山顶//而/在这座山的 那边//就是海呀
了解诗歌大意
从时间上说
第一节写我童年的时候；第二节写 我长大后。 第一节写我的想望和困惑；第二节写 我长大后的拼搏和奋斗。 第一节写的“山”和“海”就是现 实中的山和海；第二节中的“山” 象征了困难；“海”象征了信念 （理想）。
王家新
谈谈诗歌
诗这种文学样式，偏重于抒情 言志。情绪和感情是诗的基础。优 秀的诗篇承担着丰富和美化精神生 活的使命，并启示真理。诗以默默 的持久的力量，改造并提高人们的 精神境界，净化人们的灵魂。
诗歌：一种文学样式
• 内容：高度集中反映社会生活，饱含作者强 烈的思想感情，富于想象。 • 特点：凝练性、形象性、抒情性、节奏性。 • 形式：一般分行排列。可以歌咏、朗诵。
文本分析（三）
7. “因为我听到海依然在远方为我喧腾 /——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次 次漫湿了我枯干的心灵„„”这些诗句 是什么意思？
8.结尾表达的信念，如果 用议论语言该怎样表达？ “在一瞬间照亮你的眼睛” 蕴含着怎样的意味和感情？
本堂讨论
议一议本文的主旨： 诗歌主旨：奔向理想的人生 征途是漫长的，但是，只要 不折不挠地坚持奋斗，理想 境界终将会实现。
体验反思：
• 诗人成长中的艰难探索一定早已打动 了成长中的你。在你的生活学习中， 一定也有无数座山，等着你去征服或 已被你征服。结合自己的生活经历说 说这首诗给你的启示！ • 下面就把自己的生活经历和人生体验 与同学们分享。谁先说？
从内容上说
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作业 (1)根据“山”与“海”在文中的含 义，结合自己的生活经历，以“我终 于见到了大海”为题写一段话（也可 以写自然的海）。 (2)抄写生字。
在山的那边
在山的那边
原意:发呆地想;诗里的意思是:作者神 往于大山外面的世界，达到了痴迷的程 度。说明“我”从小就不愿困居于狭小 的天地，立志追求“全新的世界”。
在山的那边
2.“隐秘的想望”指什么？为什么说“隐 秘”？
小时候想望山那边的海，爬山是为 了望见大海，这个想望并没有告诉他 人，所以说“隐秘”。
在山的那边
“山那边的山啊，铁青着脸,给我 的幻想打了一个零分!” 这句诗中“铁青”什么意思？是 写山的颜色吗？如果不是，那又是 表现什么？
困难；“爬山”比喻艰苦奋斗。
诗歌主旨：奔向理想的人生征途是漫长的，但
是，只要不折不挠地坚持奋斗，理想境界终将
会实现。
在山的那边
讨论，理解重点词语含义。 诗歌的语言是非常凝练而又有丰富内
涵的，请找出你喜欢的并认为含义深刻
的诗句细细品味，你不理解的词语或句
子也画下来一起讨论。
在山的那边
1、如何理解“痴想”在文中的意思？
在山的那边
全诗讲述了一个什么道理？ 诗人把自己的人生感悟，把自己的坚 定信念，告诉人们，奔向理想的人生征
途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚
持奋斗，理想境界终将实现。
在山的那边
“山的那边是海”，这个“海”是 怎样的“海”呢？
“用信念凝成的海”、
“全新的世界”。
在山的那边
为什么说海“是用信念凝成的海”，海 是“全新的世界”？ 作者所说的“海”是指人所追求的最 终目的，或者说奋斗目标，即理想。
在山的那边
请同学们概括诗歌两部分的内容。
人教版七年级上册语文课件：《在山的那边》
人教版七年级上册语文课件：《在山的那边》妈妈，那个海呢？二在山的那边，是海！是用信念凝成的海今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座*着我的山顶但我又一次鼓起信心向前走去因为我听到海依然在远方为我喧腾——那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵……在山的那边，是海吗？是的！人们啊，请相信一一在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛……【篇二】教学目标知识目标1.理解、积累“痴想、隐秘、铁青、凝成、*、喧腾、一瞬间”等词语。
2.初步了解诗歌的常识，领悟诗中“山”与“海”的意义。
能力目标1.提高朗读能力，在朗读中感悟诗歌内容与思想，学会初步欣赏诗歌。
2.培养自主、合作、探究性学习，养成良好的学习习惯。
情感目标感悟诗中蕴涵的哲理，联系生活，感悟人生。
教学重难点1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，领会其中蕴涵的人生哲理。
2.品读揣摩语句，准确理解诗的内容和情感。
突破方法：通过教师指导朗读、范读，学生诵读、品读等环节，体味诗歌所蕴涵的哲理。
通过小组合作讨论，把握词句，准确理解诗歌内容和情感。
教学方法1．诵读法：朗读贯穿整个教学环节，培养学生的朗读习惯，让学生在声情并茂的诵读中把握“山”与“海”的内涵，领悟诗歌表达的人生哲理。
2．合作探究法：组织小组合作交流学习，研读诗歌，品味诗歌具有表现力的语言，把握诗歌主旨。
教学课时1课时教学过程一、创设情境，导入新课每个人的童年都有美好而朦胧的梦，或者充满新奇的幻想，或者有美妙的希望。
请用简洁的语言描述你童年最美的梦。
现在你的理想是否实现？如果实现，你是靠怎样的努力实现的？如果没有，我们一起走进王家新的《在山的那边》，看看有哪些收获。
二、探究学诗方法1.诗歌常识诗歌，与散文、小说、戏剧并列的一种文学形式，偏重于抒情言志。
七年级语文上册《在山的那边》课件 新人教版
在山的那边，是海吗？ 是的！人们啊，请相信—— 在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后 你终全新的世界 在一瞬间照亮你的眼睛……
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chīxiǎng yǐnmì
痴想 隐秘
tiéqīng
铁青
níngchéng yòuhuò
凝成 诱惑
山： 中所遇到的波折和困难
课文朗读 认读生字 整体感 知 探究词义 品味词语
讨论品味词语： 痴想： 童年的幻想 铁青着脸：困难的艰巨性 诱惑： 成功的喜悦 枯干：理想破灭后的捻与痛苦
课文朗读 认读生字 整体感 知 探究词义 品味词语
xuānténg
喧腾
yīxùnjiān
一瞬间
课文朗读 整体感 知 探究词义 品味词语
整体感知
第一节写了——
小时候的理想、憧憬、追求
第二节写了——
长大后对人生的感悟
课文朗读 认读生字 整体感 知 探究词义 品味词语
探究诗中“海”与“山”的 含义
用信念凝成的海
海： 是一个全新的世界
追求与实现理想的过程
在山的那边
于是，怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是，我却几乎是哭着回来了
——在山的那边，依然是山 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分！
在山的那边，是海！ 是用信念凝成的海
今天啊，我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根 是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依然在远方为我喧腾 ——那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵……
人教版七年级语文上册《在山的那边》PPT课件
请你来讲述一下诗 的内容，把寻海的 过程尽量描述得细 致一些。
你觉得作者小时候为什么那么想见山那边 的大海？他是不是嫌山区太穷、不美？
你对大海还有好奇吗？为什么？
你觉得诗中寻海的孩子有什么特点？成年之 后的他，是真的在寻找海吗？
你觉得作者找到那个海了吗？说出理由。
没见过，好奇 想知道山外边的世界 不满意与不满足
保持对未知世界 的好奇，这是进取 心，是追求进步的 原动力。
奋
成斗
幸 功的界美 丽福 的的目 彼的新家 岸
……
世园
乙组齐读，丙组打分，丁组朗 读，甲组打分。班长统计各组成绩。
思考：在寻海的过程中 “我”的心情有什么变 化
你有什么梦想？该怎样 实现它呢
谁是冠军？
90 80 70 60 50 40 30 20 10
1 在山的那边
王家新
本课任务：
朗读芳草地 蓝色起跑线 探究研讨会 思维宽带网 创作运动场
大家都读过课文或者看过演讲， 怎样才算读得好，请同学们把自己认 为必要的评价标准说出来，看看谁说 得最好！
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我们来看看同学们自己订的标准！
诗分两节，你能说说为什 么吗
——时间不同了，长大前与长大后 ——没找到海／找到了海
作者小时候有一个愿望：看到 山那边的海，在当时，他的愿 望实现了吗
——没有，哭着回来了／依然 是山
作者说的海是什么样子的呢？
？ 你和作者的描述一样吗
他说怎样才能见到这样的 海呢
——经过无数座山，一次次 战胜失望
1、读出感情。 2、要有自己对课文的
理解。 3、注意语气、语调。 4、读准字音，不读错
别字。 5、声音适中，能让人
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chī 痴想
yīn 隐秘
yòuhuò xuān
诱惑
喧腾
níng 凝成
shun
一瞬间
阅读诗的第一部分,你觉得小 时侯的“我”是一个怎样的孩 子? 一个神往于大山外面的世界, 不愿困居于狭小的天地,而愿 追求新天地的孩子.
为什么说“山那边的山啊,铁青 着脸”?
这是拟人手法.“我”爬上山顶,满 以为能够看见大海了,望见的却依然 是山,非常失望,沮丧,所以望见那边的 山,看起来就像“铁青着脸.”山色是青 的,只因为“我”的心情不好,好象山 也铁青着脸在那里怪我痴心妄想,笑 我幼稚可笑.
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“是一个全新的世界,在一瞬间照 亮你的眼睛。”这句话蕴涵 作者怎样的意味和感情？
全新的世界是光辉灿烂的，照 亮后的心情，能体会到那一种 惊喜，理想境界的实现使人兴 奋、惊喜。
1、在山的那边是什么？“山”和 “海”的含义是什么？
2、概括诗歌两部分的内容。
3、诗歌表达了怎样的思想感情？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
诗人成长的探索一定早己打打动了成 长的你，你的生活学习中，一定有无数座山 等着你去征服或已被你征服，结合自己的生 活经历说说这首诗给你的启示，把我们的人 生经历与个人体验与同学们分享？