中班语言想飞的小象教案公开课
幼儿园中班语言公开课想飞的小象教案
一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解小象想飞的原因和结果，培养幼儿的想象力。
2. 帮助幼儿学习相关的词汇，如“飞翔”、“梦想”等。
3. 通过小组讨论，培养幼儿的合作能力和表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，让幼儿理解小象想飞的心愿，培养幼儿的想象力。
2. 教学难点：帮助幼儿学习相关的词汇，并能在小组讨论中运用。
三、教学方法：1. 讲授法：教师讲述故事，引导幼儿思考。
2. 互动讨论法：教师与幼儿进行问答，引导幼儿表达自己的想法。
3. 小组合作法：幼儿分组讨论，培养合作能力和表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件：包括小象想飞的画面、相关词汇的图片等。
2. 小组讨论卡片：卡片上写有相关问题，用于引导幼儿进行小组讨论。
3. 词汇卡片：卡片上写有相关的词汇，用于教学活动。
五、教学过程：1. 导入：教师播放轻松的音乐，引导幼儿进入学习状态。
2. 故事讲述：教师讲述故事“想飞的小象”，引导幼儿关注小象想飞的原因和结果。
3. 词汇学习：教师展示相关词汇的图片，引导幼儿学习和掌握。
4. 小组讨论：教师发放小组讨论卡片，引导幼儿进行小组讨论，表达自己的想法。
这五个章节构成了中班语言公开课“想飞的小象”教案的主体部分。
希望对您的教学活动有所帮助。
如有需要，我可以继续为您编写剩余的章节。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，了解其对故事的兴趣和理解程度。
2. 评估幼儿在词汇学习中的参与度，检测其对相关词汇的掌握情况。
3. 观察幼儿在小组讨论中的表现，评估其合作能力和表达能力。
七、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演小象和其他动物，演绎故事情节。
2. 开展幼儿绘画活动，让幼儿画出自己想飞的动物，并分享创作灵感。
3. 举办幼儿演讲比赛，让幼儿围绕“我的梦想”主题进行演讲，培养幼儿的口头表达能力。
八、教学注意事项：1. 在故事讲述过程中，注意运用生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力。
幼儿园中班《想飞的小象》教案7篇
幼儿园中班《想飞的小象》教案7篇幼儿园中班《想飞的小象》教案1一、活动目标1、初步理解故事内容，喜欢听故事。
2、学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。
3、感受故事中人物的可爱，知道每样事物都有各自的本领。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。
5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
二、活动准备1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；2、小象图片、故事图片、小动物图片。
3、故事配乐VCD三、指导要点1、活动重点：理解故事内容，知道每样事物都有各自的本事，别小看自己。
2、活动难点：学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。
3、指导要点：结合图片和谈话等多种手段帮助幼儿理解故事，在此基础上启发幼儿用“我（他）不会飞，可是我（他）会……”，的句型讲述。
四、活动过程1、创设情境，导入活动。
（出示小象图片）师：“今天，老师给小朋友介绍一位客人，他就是森林奥运会的举重冠军——小象。
这只小象和别的小象有些不一样哦，你们看看哪里不一样？”（让幼儿观察并回答）师：“小象有了翅膀会不会飞呢？”他今天给小朋友带来一个故事，故事的名字叫《想飞的小象》。
2、教师生动地讲述一遍故事（配乐）。
提问：（1）这是一只什么样的小象？它为什么想飞？（2）故事里还有哪些小动物呢？他们对小象说了什么？3、教师结合故事图片，讲述第二遍故事。
讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事中的对话。
（出示图一）师：“瞧！就是这只想飞的小象，他刚刚生下来……”（出示图二）师：“这时，一只小鸟在天空中飞来飞去，提问：小象看见天上的小鸟，它想什么？（出示图三）师：“于是小象爬到树上学飞，摔了一个大跟头”提问：蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？（学习句子：我不会飞，可是我会在树上睡觉。
）（出示图四）狮子是怎样说的呢？（学习句子：我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河）老虎又是怎样说的呢？（学习句子：我不会飞，可是，我会游泳。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》童话故事教学活动幼儿园教案课件
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》童话故事教学活动1. 教学目标•培养幼儿的语言表达能力。
•培养幼儿的想象力和创造力。
•培养幼儿的识字能力和阅读理解能力。
•培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
2. 教学内容本教学活动以童话故事《想飞的小象》为教学内容，通过讲故事、表演、讨论等方式，引导幼儿理解故事情节，学习生词和句型，培养语言表达能力。
3. 教学准备•《想飞的小象》童话故事书籍。
•教材课件。
•小象面具和小象玩具。
•幼儿园教室准备好的座位和教学用具。
4. 教学步骤步骤1：导入（约5分钟）•介绍故事《想飞的小象》的背景和主要人物。
•提问：你们见过小象吗？它长什么样子？•引导幼儿回忆与小象相关的知识，激发幼儿对小象的兴趣。
步骤2：讲故事（约10分钟）•使用教材课件中的图片或手持故事书向幼儿讲述《想飞的小象》童话故事。
•引导幼儿注意故事中的人物、情节和故事的寓意。
步骤3：角色扮演（约15分钟）•准备小象面具和小象玩具，让幼儿自愿扮演小象和其他故事人物。
•指导幼儿按照故事情节进行角色扮演，激发幼儿的想象力和创造力。
步骤4：语言训练（约20分钟）•将故事中出现的生词和句型展示在课件中，并通过图片和动作示范进行解释和学习。
•引导幼儿模仿教师的读音和语调，用正确的语音语调朗读生词和句型。
步骤5：讨论和分享（约15分钟）•引导幼儿回答问题，讨论和分享对故事的理解和感受。
•鼓励幼儿积极表达自己的意见和想法，提高幼儿的语言表达能力。
步骤6：课堂总结（约5分钟）•对本节课的学习进行总结和回顾。
•引导幼儿回答问题，巩固对故事内容的理解。
5. 拓展活动•借助小象玩具或图片，让幼儿制作小象手工，培养幼儿的动手能力和创造力。
•配合教材课件中的游戏，让幼儿巩固故事中的生词和句型。
•组织幼儿进行小象绘画比赛，展示幼儿的绘画才能和想象力。
6. 教学反思本教案通过讲故事、角色扮演、语言训练等多种形式的教学活动，引导幼儿理解故事情节，学习生词和句型，培养语言表达能力。
中班语言公开课教案想飞的小象
中班语言公开课教案想飞的小象一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《奇妙的想象》，具体内容为《想飞的小象》。
该故事讲述了一只想飞的小象，在经历了一系列的尝试和失败后，最终在朋友的帮助下，找到了属于自己的飞翔方式。
教学内容包括故事梗概理解、词汇学习、语言表达及想象力培养。
二、教学目标1. 理解故事情节，感受故事中角色的情感变化。
2. 学会故事中的新词汇，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中飞翔的意义，培养幼儿的想象力。
2. 教学重点：学会故事中的新词汇，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小象玩偶、小鸟玩偶、彩虹伞。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小象玩偶，邀请幼儿模仿小象的动作，引导幼儿关注小象的特点，从而引入故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示，详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回顾故事内容，帮助幼儿理解故事寓意。
4. 词汇学习（5分钟）教师挑选故事中的新词汇，如“飞翔”、“努力”等，结合实际情景进行讲解，帮助幼儿掌握。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师提出问题，引导幼儿用故事中的词汇回答。
b. 分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，提高语言表达能力。
6. 想象力培养（10分钟）教师出示彩虹伞，邀请幼儿展开想象，说说小象如何飞翔。
六、板书设计1. 故事想飞的小象2. 新词汇：飞翔、努力、智慧、友谊3. 想象力展示：小象飞翔的情景七、作业设计1. 作业题目：画一画你想象中小象飞翔的样子。
2. 答案：幼儿根据想象，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的语言发展，鼓励幼儿在家庭中表达自己的想法。
b. 环境创设：在班级环境中布置“想飞的小象”主题墙，展示幼儿的作品，激发幼儿的想象力。
中班语言公开课《想飞的小象》优质教案
中班语言公开课《想飞小象》优质教案一、教学内容本次公开课选取中班语言领域一篇经典课文——《想飞小象》。
该内容属于教材第三章“可爱动物”，详细内容包括课文阅读、词汇学习、句型练习以及相关语言表达和想象力培养。
二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握课文内容，能够复述故事主要情节。
2. 学习并运用新词汇，如“轻盈”、“展翅”等，丰富幼儿词汇量。
3. 培养幼儿语言表达能力和想象力，激发他们对自然和动物热爱。
4. 引导幼儿理解团结协作重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇掌握和运用；故事情节理解和复述。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和想象力；引导幼儿体验团队合作意义。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、小象玩偶、小鸟玩偶、词汇卡片、磁力板。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一只小鸟飞翔图片，引导幼儿观察并提问：“你们看，小鸟在做什？你们想和小鸟一样飞翔？”让幼儿分享自己想法。
2. 课文阅读与理解（10分钟）挂图配合故事卡片，以生动有趣语言讲述《想飞小象》故事，引导幼儿关注故事中小象和其他动物表现。
3. 例题讲解（5分钟）选择故事中重点句子进行讲解，如“小象用力扇动着耳朵，但它还是不能飞。
”，引导幼儿理解和掌握新词汇。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿运用新词汇复述故事情节，培养语言表达能力。
5. 互动环节（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种动物，用画笔、彩色笔、剪刀和胶水制作动物面具，然后进行小组表演。
六、板书设计1. 故事《想飞小象》2. 重点词汇：轻盈、展翅、努力、协作3. 故事简笔画：小象、小鸟、其他动物七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中小象，并用一句话描述它。
答案示例：我画小象正在用力扇动耳朵，想和天上小鸟一起飞翔。
2. 家庭作业：和家长一起复述故事，并讨论小象为什不能飞翔。
八、课后反思及拓展延伸本次公开课注重培养幼儿语言表达能力和想象力，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使幼儿更好地理解故事内容。
中班语言公开课《想飞的小象》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事《想飞的小象》，了解小象想要飞翔的愿望以及它通过努力和聪明才智实现梦想的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，能够复述故事的主要情节，并用适当的词汇描述小象的心情和努力。
3. 情感目标：培养幼儿勇于尝试、不怕困难的精神，学会欣赏和鼓励他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，感受小象积极向上的精神。
难点：让幼儿能够用词汇描述小象的心情和努力，并在表达中注意语言的连贯性和逻辑性。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小象手偶、飞行道具（如翅膀、气球等）。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小象手偶，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是谁？它有什么特点？你们猜一猜，它为什么会想飞呢？”2. 故事讲述：教师运用课件展示故事《想飞的小象》，引导幼儿关注故事情节，适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 故事讨论：教师引导幼儿围绕故事主题进行讨论，提问：“小象为什么想飞？它都尝试了哪些方法？它是怎样成功的？”引导幼儿用词汇描述小象的心情和努力。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，鼓励幼儿扮演故事角色，体验故事情节。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事《想飞的小象》，讲述小象的努力和成功。
2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，表现小象想飞的过程。
3. 家长鼓励幼儿在日常生活中，勇于尝试新事物，不怕困难，并记录幼儿的进步。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括倾听、表达和交流等。
2. 故事理解：通过提问和讨论，了解幼儿对故事内容的理解程度。
3. 情感态度：观察幼儿在故事讨论和情景表演中，对小象努力精神的认同和鼓励他人的表现。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中，是否能够有效地引导幼儿关注故事情节，理解小象的努力和成功。
2. 教师在故事讨论和情景表演环节，是否能够激发幼儿的参与热情，培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
幼儿园中班语言优质教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言优质教案《想飞的小象》含反思一、教学内容《想飞的小象》选自幼儿园中班语言领域教材第四章《趣味故事》第三节。
本节课详细内容讲述了一只想飞的小象在尝试各种方法后，最终在朋友的帮助下实现了梦想的故事。
通过这个故事，让幼儿了解坚持梦想、勇于尝试的重要性。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
2. 培养幼儿坚持梦想、勇于尝试的品质。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握生词和句型。
难点：培养幼儿坚持梦想、勇于尝试的品质。
四、教具与学具准备1. 故事课件或图片。
2. 生词卡片。
3. 小象玩偶。
4. 彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿扮演小象，通过模仿小象的动作，引导幼儿猜测今天的故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小象尝试飞行的过程，讲解生词和句型。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
b. 教师展示生词卡片，让幼儿朗读并造句。
c. 小组讨论：如果你是小象，你会怎样尝试飞行？4. 互动环节（10分钟）a. 教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
b. 教师指导幼儿用彩色笔和画纸创作小象飞行的画面。
六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 生词：梦想、尝试、坚持、朋友、帮助3. 重点句型：我想……，我会……，小象终于……七、作业设计1. 作业题目：我想飞的动物a. 画一画：画一个想飞的动物，并给这幅画起个名字。
b. 写一写：用一句话描述这个动物想飞的心情。
2. 答案：a. 画出的动物形象生动，富有想象力。
b. 句子描述清晰，表达出动物想飞的心情。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 让幼儿家长参与，共同完成“我想飞的动物”作业，增进亲子关系。
b. 组织一次户外活动，让幼儿观察大自然中的动物，启发他们的想象力。
重点和难点解析：1. 教学目标中的品质培养。
2024年中班语言公开课《想飞的小象》教案
2024年中班语言公开课《想飞的小象》教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的《想飞的小象》一文。
详细内容包括：理解故事情节，感受小象想飞的心情；学习故事中的新词汇，如“翅膀”、“飞翔”等；通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 理解故事内容，感受小象想飞的心情，培养幼儿对动物世界的兴趣。
2. 学习并掌握故事中的新词汇，提高幼儿的语言表达能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养其创新思维。
三、教学难点与重点难点：理解小象想飞的心情，引导幼儿用语言表达自己的感受。
重点：学习新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小象玩偶、翅膀道具、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小象玩偶和翅膀道具，引发幼儿对故事的兴趣，提出问题：“小朋友们，你们知道小象为什么想飞吗？”2. 讲解故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，讲解新词汇，帮助幼儿理解故事内容。
3. 实践情景引入：分组讨论，让幼儿设想自己是小象，想飞的心情和原因。
4. 例题讲解：讲解如何用语言描述小象想飞的心情，引导幼儿进行表达。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅小象飞翔的画，鼓励幼儿分享自己的作品。
六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 新词汇：翅膀、飞翔、愿望等。
3. 小象心情描述：画出小象开心、期待的表情。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小象飞翔的画，并用语言描述小象的心情。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们对故事内容的理解和表达能力，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长分享故事内容，用自己的话讲述小象想飞的心情，提高幼儿的语言表达能力。
同时，引导家长关注幼儿的想象力培养，共同体验亲子阅读的乐趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
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中班语言《想飞的小象》
一、活动目标
1、初步理解故事内容，喜欢听故事。
2、学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。
3、知道人有各自的本事，别小看自己
二、活动准备
1、在活动前幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；
2、小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等图片。
三、活动过程
1、导入活动
组织幼儿讨论：小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中。
哪一种动物会飞？
讲故事前提问：
师：有一只动物他也想飞，你们想知道他是谁吗？现在请小朋友们认真听故事，听完故事后告诉老师是哪只动物想飞。
2、教师生动地讲述一遍故事。
提问：
（1）这是一只什么样的小象？它为什么想飞？
（2）故事里还有哪些小动物呢？他们对小象说了什么？
（3）教师结合故事图片，讲述第二遍故事。
讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事中的对话。
（出示图一）师：“瞧！就是这只想飞的小象，他刚刚生下来……”（出示图二）师：“这时，一只小鸟在天空中飞来飞去
提问：小象看见天上的小鸟，它想什么？
（出示图三）师：“于是小象爬到树上学飞，摔了一个大跟头”
提问：蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？（学习句子：我不会飞，可是我会在树上睡觉。
）
（出示图四)狮子是怎样说的呢？（学习句子：我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河）
老虎又是怎样说的呢？（学习句子：我不会飞，可是，我会游泳。
）（出示图五）师：“爸爸妈妈对小象说……”
小象有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？
4、第三遍讲述故事
师：让我们一起再来欣赏这个故事。
5、谈话我的本领
(1)师：“听完故事，我们知道每样事物都有各自的本领，千万别小看自己哦，小朋友小眼睛瞧瞧，又有好多小动物来和小象做朋友了，你们知道他们有什么本领吗？”（提示：孩子用，完整句：我不会飞，可是我会……”）
（2）师：“小朋友也有自己的的本领对吗？说一说，你们的本领是什么？（提示：孩子用，完整句：我不会飞，可是我会……”)
6、结束活动
小朋友的的本事可真多，老师也有自己的本事。
我也不会飞可是我会弹歌曲《小星星》，请会唱的小朋友跟老师一起唱。
在欢快的歌曲中结束活
动。