中班语言活动《想飞的小象》教案教学文案.docx
中班语言教案《想飞的小象》
中班语言教案《想飞的小象》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为《想飞的小象》的故事学习。
通过该故事，让幼儿感受想象的乐趣，理解小象想飞的心愿，并学会表达自己对事物的愿望。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，感受故事中的想象元素。
2. 学会表达自己的愿望，培养幼儿的口语表达能力。
3. 培养幼儿积极向上的心态，激发他们的创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小象想飞的心情，学会表达自己的愿望。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿的想象力和口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小象玩偶、翅膀道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿扮演小动物，模仿各种动物的动作，营造活跃的课堂氛围。
邀请幼儿分享自己最喜欢的动物，并说说为什么。
2. 故事学习（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中小象想飞的心情。
教师讲述故事，让幼儿跟随故事情节感受小象的喜怒哀乐。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“小象为什么想飞？它飞起来了吗？”邀请幼儿回答问题，引导他们理解故事内容。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的小象。
引导幼儿为小象设计翅膀，鼓励他们发挥想象力。
5. 口语表达练习（5分钟）教师邀请幼儿扮演小象，用翅膀道具进行表演。
让幼儿说说自己扮演的小象的心情，培养他们的口语表达能力。
六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 关键词：想象、愿望、表达、创造七、作业设计1. 作业题目：画出你想飞的动物，并给它起个名字。
2. 答案示例：小兔子飞飞八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事学习，幼儿能够积极参与课堂活动，但在口语表达方面仍需加强练习。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察天空中的鸟类，让他们发挥想象，创作属于自己的飞行故事。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
幼儿教育-幼儿园教案-中班语言活动《想飞的小象》教案
幼儿园教案:中班语言活动《想飞的小象》教案语言领域的中产阶级活动文学活动——童话《想飞的小象》一.活动目标1.了解故事内容，用心听故事，用人生哲学对有趣的童话感兴趣。
2、知道人各有所长，不要小看自己。
3.完整的一句话：“我不会……，但我会……”。
二、活动准备1.在活动之前，孩子们知道一些动物的技能(鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)。
);2、一个小黑象娃娃，一个挂图；3、一批各种运动器材(呼啦圈、哑铃、绳子、球等。
)4.绘画材料(白纸、油画棒、彩笔等。
)第三，活动过程(一)、导入活动，营造语言环境介绍现在普遍关注的奥运会，以引起孩子们的兴趣。
“全世界的孩子、叔叔、阿姨和孩子们现在都在关注一场盛大的运动会。
你知道这是什么运动会吗？”(老师做一个举重练习时，让孩子猜猜是什么比赛。
)”今天老师给小朋友们介绍一位重要嘉宾，森林奥运会举重冠军，——小黑象。
(欢迎来到小朋友们)他今天给小朋友们带来了一个故事。
孩子愿意听吗？有请小黑象！”、小黑象讲故事—— 《想飞的小象》1.用小黑象的语气生动地讲述故事，提醒孩子用心听讲。
小黑象问：1)我的故事讲的是什么样的大象？它为什么要飞？2)故事里还有哪些小动物？他们对小象说了什么？在孩子自由讨论的过程中，老师适时展示挂图，“看！就是这只小象想要飞翔。
他刚出生。
第一天，他看到许多小动物……”自然过渡到第二个故事。
(3)老师用活动挂图第二次讲故事。
在讲故事的过程中，放慢对话的速度，引导孩子模仿故事对话的语言。
问题：1)小象看到天空中的鸟时，它在想什么？2)蛇会飞吗？它会有什么技能？蛇对小象说了什么？3}狮子老虎怎么说？4)小象有什么技能？它最后想飞了吗？为什么？(4)对话活动“我的技能”1.小黑象：“孩子们很棒。
你一听就能明白我的故事。
你想参加奥运会吗？然而，我不知道你能做什么。
你能告诉我吗？”鼓励孩子在集体面前大胆大声地谈论自己或好朋友的技能，启发孩子使用“我(他)不会……，但我(他)会……”的句型。
幼儿园语言教案《想飞的小象》
幼儿园语言教案《想飞的小象》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小象想飞的原因和结果。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢尝试、勇于放弃的品质，学会关爱他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，引导他们表达自己对故事的想法。
难点：让幼儿学会关爱他人，勇于尝试和放弃。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小象玩具、飞行道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言教室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起兴趣。
2. 讲述故事：教师讲述《想飞的小象》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，引导他们表达自己的想法。
4. 角色扮演：让幼儿分组扮演故事角色，进行情景表演。
5. 总结故事：教师引导幼儿总结故事主题，培养他们的价值观。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在学校的表现。
2. 画出故事中的小象，并写上自己对故事的理解。
3. 观察周围的朋友，发现他们的优点，学会关爱他人。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，考察他们的表达和交流能力。
3. 关注幼儿在作业完成过程中的表现，了解他们对于故事主题的把握和应用。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同参与故事讨论，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行户外活动，让他们在实际操作中体验飞行乐趣。
3. 开展绘画比赛，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的想飞的小象。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现和反馈。
2. 及时调整教学方法，满足幼儿的学习需求。
3. 关注幼儿的进步，给予鼓励和表扬，增强他们的自信心。
九、教学修改：1. 根据幼儿的反馈，调整故事课件，使之更符合幼儿的理解水平。
2. 增加角色扮演的环节，让幼儿有更多机会表达自己。
中班语言活动《想飞的小象》教案
一、活动目标1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，了解小象想飞的原因和结果。
2. 培养幼儿的想象力，引导他们积极参与故事情节的讨论。
3. 教育幼儿勇敢面对困难，不怕失败，勇于尝试。
二、活动准备1. 故事课件：《想飞的小象》2. 小象、鸟等动物的图片3. 彩色笔、画纸等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导他们关注故事中的角色和情节。
2. 讲述故事：用生动的语言讲述故事，引导幼儿了解小象想飞的原因和结果。
a. 小象为什么想飞？b. 小象成功了吗？为什么？c. 你觉得小象在这个过程中表现怎么样？四、活动延伸1. 绘画活动：请幼儿用彩色笔和画纸画出自己想飞的小象，鼓励他们发挥想象力，画出独特的小象。
2. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，增强对故事情节的理解。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的想象力和绘画技能。
六、活动准备1. 故事课件：《想飞的小象》2. 小象、鸟等动物的图片3. 彩色笔、画纸等绘画材料4. 户外活动场地七、活动过程1. 复习故事：通过观看故事课件，复习小象想飞的原因和结果。
2. 想象与创造：请幼儿想象自己是一只小象，讨论如果他们是一只小象，他们想做什么。
3. 绘画活动：请幼儿用彩色笔和画纸画出自己想象中的小象，鼓励他们发挥想象力，画出独特的小象。
4. 户外活动：组织幼儿到户外活动场地，进行“小象找朋友”的游戏，增强幼儿之间的互动。
八、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起制作小象手工艺品，培养幼儿的动手能力。
2. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，增强对故事情节的理解。
九、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的想象力和绘画技能。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和参与度。
幼儿园中班语言公开课教案《想飞的小象》童话故事活动
幼儿园中班语言公开课教案《想飞的小象》童话故事活动教学目标1.让幼儿了解童话故事《想飞的小象》的故事情节。
2.培养幼儿的口语表达能力与阅读理解能力。
3.发展幼儿的团队合作能力与动手能力。
教学重点1.小象为了飞翔而做的各种尝试及其失败的经历。
2.故事中小象的坚持与努力。
教学难点1.鼓励腼腆的孩子多与同伴互动。
2.激发孩子探索能力的发展。
教学准备1.《想飞的小象》童话故事、大象模型、气球、风筝、手绘小象等。
教学过程1. 导入 (15分钟)教师简单地介绍童话故事《想飞的小象》。
通过一个简单的造物活动，观察孩子对飞的渴望，引导幼儿思考和探索：怎样才能飞？2. 正文 (50分钟)2.1 听故事 (20分钟)教师讲解故事的背景与情节，委婉引导幼儿思考、发问及扩展：•为什么小象想飞？•小象有多努力想实现自己的梦想？•小象如何邻居的帮助下最终飞起来了？2.2 观看视频 (10分钟)播放与故事相关的短视频，加深幼儿理解和感受。
2.3 尝试用自己的方式飞 (20分钟)工具：大象模型、气球、风筝、手绘小象等。
幼儿们分组想像力放飞自由，设计、制作和尝试不同的飞行器。
组内分配任务，每个孩子都要参与，回答问题并与组内伙伴分享其想法。
然后让幼儿展示他们的飞行工具并做简单的讲解。
提问引导：•你们的飞行器怎么能飞的更远、更高？•在制作过程中，你们遇到了哪些难点？•你们是如何克服这些难点的？3. 结束 (15分钟)幼儿分享两个高兴的点和一个需要改进的点给各自的伙伴小组。
再由组长进行总结，分享各组成员的想法和情况。
教学评估通过幼儿的思考发言、实验的效果、互动的情况等，全方位了解幼儿的学习成果。
教学反思本课堂教学制定的目标达成良好，小组合作和口语表达能力得到了发展。
但是在整个教学过程中，幼儿们的想象力并没有发挥得很好，还需多引导幼儿大胆尝试和探索，开发他们的好奇心与创造力。
幼儿园中班《想飞的小象》教案7篇
幼儿园中班《想飞的小象》教案7篇幼儿园中班《想飞的小象》教案1一、活动目标1、初步理解故事内容，喜欢听故事。
2、学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。
3、感受故事中人物的可爱，知道每样事物都有各自的本领。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。
5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
二、活动准备1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；2、小象图片、故事图片、小动物图片。
3、故事配乐VCD三、指导要点1、活动重点：理解故事内容，知道每样事物都有各自的本事，别小看自己。
2、活动难点：学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。
3、指导要点：结合图片和谈话等多种手段帮助幼儿理解故事，在此基础上启发幼儿用“我（他）不会飞，可是我（他）会……”，的句型讲述。
四、活动过程1、创设情境，导入活动。
（出示小象图片）师：“今天，老师给小朋友介绍一位客人，他就是森林奥运会的举重冠军——小象。
这只小象和别的小象有些不一样哦，你们看看哪里不一样？”（让幼儿观察并回答）师：“小象有了翅膀会不会飞呢？”他今天给小朋友带来一个故事，故事的名字叫《想飞的小象》。
2、教师生动地讲述一遍故事（配乐）。
提问：（1）这是一只什么样的小象？它为什么想飞？（2）故事里还有哪些小动物呢？他们对小象说了什么？3、教师结合故事图片，讲述第二遍故事。
讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事中的对话。
（出示图一）师：“瞧！就是这只想飞的小象，他刚刚生下来……”（出示图二）师：“这时，一只小鸟在天空中飞来飞去，提问：小象看见天上的小鸟，它想什么？（出示图三）师：“于是小象爬到树上学飞，摔了一个大跟头”提问：蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？（学习句子：我不会飞，可是我会在树上睡觉。
）（出示图四）狮子是怎样说的呢？（学习句子：我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河）老虎又是怎样说的呢？（学习句子：我不会飞，可是，我会游泳。
中班语言活动《想飞的小象》教案
中班语言活动《想飞的小象》教案教案：中班语言活动《想飞的小象》一、教学目标：1.学生能够听懂、回答与故事内容相关的简单问题。
2.学生能够模仿老师的语音、语调和表情来朗读故事。
3.学生能够通过绘画和表演来表达自己对故事的理解和想象力。
二、教学准备：1.《想飞的小象》故事书。
2.图画板和彩色粉笔。
3.听音机或CD机。
4.装有大象鼻子的小道具。
三、教学步骤：1.创设情境（教师带着小象鼻子的道具进入教室）老师:同学们，我给你们介绍一下，这是一只叫小象的动物。
小象有一个非常特别的地方，你们看到了吗？（给学生演示小象使用长鼻子的动作）2.导入故事老师:我们今天要听一个有关小象的故事，这个故事的名字叫《想飞的小象》。
在故事开始之前，我们可以先猜猜小象会遇到什么问题？会怎样解决呢？3.听故事（老师朗读故事，学生们认真听）4.讨论故事老师:小朋友们，你们觉得小象是怎样解决自己的问题的呢？（鼓励学生回答）5.绘画活动（老师示范绘画主题为“小象的飞行梦”，并让学生们自由发挥，画出自己理解的小象飞行的场景）6.表演活动（将学生分为几个小组，每个小组选择一个学生扮演小象，其他学生扮演其他动物或自由发挥。
学生们可以结合自己绘画的场景，通过动作和表情来诠释小象的飞行梦想）四、巩固和评估：1.回答问题老师:小朋友们，谁能回答一下小象想要飞的原因是什么？（鼓励学生回答，并表扬正确回答的学生）2.表演评估（观察学生的表演，看是否能够模仿和表达小象的飞行梦想，并给予积极的反馈和鼓励）五、拓展活动：1.教师可以继续讲述其他小象的故事，鼓励学生创作自己的故事。
2.学生可以尝试用英文来表达小象的飞行梦想，提高他们的语言能力。
六、教学反思：通过这个教学活动，学生能够通过听故事、绘画和表演来全方位地理解和表达小象的飞行梦想。
这样的多元化教学方法能够提高学生的主动性和创造力。
同时，教师在教学中要注意引导学生分析问题和表达自己的想法，培养他们的思考能力和语言表达能力。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为《想飞的小象》。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解小象想要飞翔的心情。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱和尊重他人，懂得珍惜友谊。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，感受小象的心情。
难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《想飞的小象》2. 小象、小鸟、猴子等动物手偶或图片3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示小象手偶，讲述小象想要飞翔的故事背景。
（2）引导幼儿讨论：小象为什么想飞？它遇到了哪些困难？2. 例题讲解（1）教师播放故事课件，讲述故事内容。
（2）结合课件，引导幼儿观察小象、小鸟、猴子等动物的表情和动作，理解故事情节。
3. 随堂练习（1）教师提出问题，引导幼儿回忆故事内容。
（2）分组讨论：如果你是小象，你会怎么帮助它实现飞行的梦想？4. 创作环节（1）教师发放画纸、画笔、彩泥等创作材料。
（2）幼儿根据故事情节，创作小象飞翔的画面。
（2）教育幼儿学会关爱和尊重他人，珍惜友谊。
六、板书设计1. 板书故事《想飞的小象》2. 用线条表示故事情节发展3. 用不同颜色粉笔标注重点词汇和语句七、作业设计1. 作业题目：画一画小象飞翔的画面，并简单描述。
答案：幼儿作品，描述内容为小象在蓝天白云下自由翱翔，周围有小鸟、猴子等动物陪伴。
2. 家庭作业：与家长共同讲述故事，讨论小象为什么想飞，它遇到了哪些困难。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对故事情节的理解和想象力的培养达到了预期效果，但在语言表达能力方面还需加强。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他动物，想象它们想要实现什么愿望。
（2）开展“我的动物朋友”主题活动，让幼儿了解不同动物的特点，培养关爱动物的情感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和互动性4. 作业设计的针对性和答案的开放性5. 课后反思及拓展延伸的实操性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在故事情节的理解和小象心情的体验上，这有助于幼儿对故事主旨的把握。
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中班语言活动《想飞的小象》教案
中班言域活
文学活——童《想的小象》
一、活目
1、理解故事内容，能心听故事，有生活哲理的趣味童感趣。
2、知道人有各自的本事，小看自己。
3、学完整句：“我不会⋯⋯ ，可是我会⋯⋯”。
二、活准
1、在活前，幼儿物（小、大象、蛇、老虎、子等）的一些本有所；
2、小黑象玩偶一个，活挂一幅；
3、各种体育器械若干（呼拉圈、、子、皮球等）
4、画材料（白、油画棒、彩色笔等）
三、活程
（一）、入活，言境
以在共同关注的奥运会入活，引起幼儿的趣。
“小朋友，在全世界的叔叔、阿姨有小朋友都共同关注着一个盛大的运会，你知道那是什
么运会？”（教做一个重作，幼儿猜一猜是什么比）“今天，老就要小朋友介一个重要的客人，他就是森林奥运会的重冠——小黑象。
（幼儿迎）他今天小朋友来一个他身的故
事，小朋友想不想听啊？有小黑象！”
（二）、小黑象故事——《想的小象》
１、以小黑象的口吻生的述故事，提醒幼儿心听。
小黑象提： 1）、我的故事的是一只什么的小象啊？它什么想？
2）、故事里有些什么小物呢？他是怎么小象的？
幼儿在自由的程中，教机出示挂，“瞧！就是只想的小象。
他生下来，
第一天，他就看了多小物⋯⋯”自然渡到第二次述。
（三）、教合活挂，第二遍述故事。
述程中，在放慢速度，引幼儿模仿故事言。
提： 1 ）、小象看天上的小，它想什么?
2）、蛇会？它会什么本？蛇是怎小象的？
3} 、子和老虎又是怎的呢？
4）、小象有什么本？它最后想？什么？
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（四）、活“我的本”
1、小黑象：“小朋友真棒，我的故事你一听就明白了。
你想不想也去参加奥运会啊？可是，我
不知道你的本事呢？能告我？”
鼓励幼儿大胆的，声音响亮地在集体面前自己的或好朋友的本，启幼儿用“我（他）不
会⋯⋯，可是我（他）会⋯⋯”的句型述。
2、提供体育器械，幼儿自主活材料行游；
在游的程中，教扮演小黑象的角色参与幼儿的游，引幼儿交。
如： 1）、“小明你会什么呀？”启幼儿大胆出自己的本，小象以“你真棒！” 予肯定；
2）、“小明你会不会玩呼拉圈呀？”启幼儿运用完整句“我不会⋯⋯ ，可是我会⋯⋯”。
*适当的机，束幼儿游。
“今天我的就先到里吧！（提醒幼儿收拾玩具材料）
（五）、活延伸
小黑象：“哇！小朋友的本事可真不少啊，真了不起！等会儿，我就要回到森林王国去了，你能
把你的本画下来送我？”
引幼儿自己喜的画材料行作画，在作画程中，引幼儿画与同伴交流，“我不会⋯⋯ ，可是我会⋯⋯”。
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