2021年大班体育活动 玩垫子
大班体育游戏详案教案及教学反思《好玩的垫子》
大班体育游戏详案教案及教学反思《好玩的垫子》背景介绍大班儿童身体发育逐渐成熟，在体育活动中，通过用垫子进行各种游戏，可以促进儿童协调性的发展，增强儿童的自信心和勇气。
本文将介绍一种名为“好玩的垫子”的大班体育游戏及详细的教学方案。
游戏介绍在这个游戏中，每个幼儿都会拿着一块垫子，活动开始后，孩子们要在垫子上快速地跑步或者小跳跳，并且在老师的命令下进行不同的动作，比如“弯腰”、“向左转”、“踩脚尖”等等。
教学目标•通过垫子活动，促进儿童的协调发展•增强儿童在活动中的自信心和勇气•通过不同的动作，让儿童提高跑步和跳跃的能力教学步骤1. 动作讲解老师要为孩子们提前讲解游戏中涉及的各种动作，如“弯腰”、“向左转”、“踩脚尖”，并示范如何执行。
2. 实践练习在讲解之后，老师要让孩子们在垫子上进行简单的实践，帮助他们熟悉垫子和掌握不同的动作。
3. 分组比赛当孩子们掌握了基本动作，老师可将全班分成小组，让他们两两对抗，比赛过程中，老师要时刻指导，帮助孩子们纠正姿势错误。
4. 总结回顾在活动结束后，老师要带领孩子们一起回顾活动过程，并总结本次活动的学习成果，包括掌握的动作和队友合作情况，然后对表现优异的小伙伴进行表扬。
教学反思在教学过程中，我们发现，有些儿童的动作比较生硬，特别是在跳跃时，他们会不自觉地弯曲膝盖。
此时需要老师及时纠正，让孩子们掌握标准的跳跃姿势。
此外，一些孩子会出现比较累的情况。
在分组比赛时，应该考虑每个小组的人数和垫子数量的合理配比，以便让孩子有更好的休息和恢复时间，提高活动的效率和趣味性。
结语通过“好玩的垫子”这个游戏，孩子们可以在愉快的氛围中锻炼身体，提高动作协调性，学习更多的动作技能。
同时，教师也要时刻关注孩子们的安全，提高教学的有效性和质量。
幼儿大班健康教育教案《玩垫子》
幼儿大班健康教育教案《玩垫子》教学目标：1. 让幼儿了解并掌握垫子的功能和使用方法。
2. 培养幼儿的大脑发育与运动能力，提高幼儿的协调性和平衡能力。
3. 培养幼儿的对危险事物的识别和避免能力，增强幼儿的安全意识。
教学内容：1. 垫子的功能和使用方法2. 运动游戏：玩转垫子教学准备：1. 垫子2. 图片或实物示范垫子的使用方法的素材3. 环境布置的准备教学步骤：步骤一：引入活动（10分钟）1. 引导幼儿回忆垫子的外形和用途，回答问题：“你们家有没有垫子？”“你们平时有没有用垫子躺着休息？”2. 准备一些图片或示范性的实物，向幼儿展示垫子的外观和使用方法，并向幼儿解释垫子的作用和功能。
步骤二：学习活动（20分钟）1. 让幼儿观察和感受已经准备好的垫子，引导幼儿发现垫子的软硬程度和颜色。
2. 引导幼儿正确地使用垫子，教授垫子的使用方法，让幼儿熟悉和灵活地使用垫子。
3. 帮助幼儿理解垫子的使用场景，例如在户外用垫子野餐，在室内用垫子玩游戏等，让幼儿积极参与。
步骤三：游戏活动（30分钟）1. 设计一些涉及垫子的运动游戏，例如：垫子踩步，垫子争夺战，垫子跳等；并根据幼儿的实际能力进行游戏难度的调整。
2. 游戏过程中，引导幼儿注意安全问题，例如不要跳得过高或太猛烈，遇到突发情况不要惊慌等。
步骤四：总结回顾（10分钟）1. 让幼儿回到教室，坐成一个圆圈，互相分享自己在游戏中的感受和收获。
2. 回顾和强调垫子的使用方法和注意事项，向幼儿再次灌输安全意识。
教学延伸：1. 通过设计不同的游戏活动，引导幼儿发现和认识更多与垫子有关的知识，例如垫子的种类、垫子的材料等。
2. 可以组织幼儿自主探索和发挥，让幼儿自己设计一些垫子游戏，在活动中锻炼幼儿的创造力和合作意识。
教学评估：1. 观察幼儿在学习和游戏中的表现和主动性。
2. 回顾总结环节，观察幼儿是否能够回忆和理解垫子的使用方法和注意事项。
教学资源：1. 图片或实物示范垫子的素材2. 涉及垫子的运动游戏设计资料3. 教室内垫子的准备教学反思：在今天的教学活动中，幼儿通过观察、体验和游戏等方式，了解和掌握了垫子的功能和使用方法。
大班体育游戏详案教案及教学反思《好玩的垫子》
大班体育游戏详案教案及教学反思《好玩的垫子》教学目标：1.了解大班体育游戏《好玩的垫子》，并理解游戏规则。
2.锻炼学生的平衡能力和身体协调能力。
3.增强学生的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：1.垫子：准备足够数量的垫子，以供学生使用。
2.音乐：准备一段活泼、欢快的音乐，用于游戏时播放。
3.场地：准备一个相对宽敞的空间，确保学生有足够的活动空间。
教学过程：引入活动：1.和学生打招呼，介绍今天的活动内容是一个体育游戏，名字叫做“好玩的垫子”。
2.向学生展示准备好的垫子，并解释游戏规则。
游戏规则：1.学生在教师的指导下排成一排，每个学生站在自己的垫子上。
2.教师播放音乐，学生在音乐响起时跳到垫子上。
3.当音乐停止时，教师会随机喊出一个数字，学生需要按照喊出的数字迅速找到对应的垫子并跳上去。
4.如果学生找不到对应的垫子或跳错垫子，就会被淘汰出局。
5.游戏继续进行，直到只剩下最后一个学生为止。
这名学生即为胜利者。
展开游戏：1.让学生按一定的顺序站到自己的垫子上。
2.播放音乐，学生根据音乐跳到垫子上。
3.随机喊出数字，学生找到对应的垫子跳上去。
4.如果有学生出局，告诉他们可以观察其他同学的动作，并继续享受游戏。
游戏总结：1.当游戏结束时，和学生一起回顾游戏过程，了解游戏中遇到的困难和问题，以及如何解决。
2.引导学生讨论游戏中的合作和沟通，学生在游戏中是如何相互帮助和交流的。
教学反思：这个大班体育游戏《好玩的垫子》能够有效锻炼学生的平衡能力和身体协调能力，同时也能增强学生的团队合作意识和沟通能力。
在游戏过程中，有些学生可能会出现找不到垫子或跳错垫子的情况，这时可以及时进行引导和帮助，帮助学生更好地理解游戏规则。
此外，在游戏总结环节要充分倾听学生的意见和建议，以便持续改进游戏的设计和安排。
幼儿园大班健康教育教案《玩垫子》 (一)
幼儿园大班健康教育教案《玩垫子》 (一)幼儿园大班是幼儿教育中的重要阶段，在这个阶段，儿童的身心发展是非常快速的，也是他们建立健康生活习惯的关键时期。
因此，健康教育对幼儿园大班的儿童至关重要。
本文就幼儿园大班健康教育教案《玩垫子》进行介绍。
教育教案基本信息教案名称：《玩垫子》适用年龄：4-5岁教学目的：通过“玩垫子”游戏，让幼儿认知自己的身体，掌握正确的落地姿势，建立正确的运动习惯，加强身体协调能力。
教学内容1. 认知身体部位：教师通过图片、模型等教具，让幼儿学会认知身体的各个部位，并说出它们的名称。
2. 学习落地姿势：教师模拟正确的落地姿势，如膝盖、肩膀、手臂等等，让幼儿模仿，并逐渐掌握正确的落地姿势。
3. 练习跳跃的协调性：教师引导幼儿进行跳跃游戏，让他们通过跳跃练习，加强身体协调性。
4. 关注身体反馈信息：在让幼儿进行跳跃游戏时，老师要引导幼儿关注身体反馈信息，如气喘、汗水等，让幼儿意识到运动对身体的影响。
5. 总结游戏体验：老师在游戏结束后，引导幼儿总结游戏体验，并让幼儿说出自己在游戏中学到的东西。
教学方法1. 情境教学法：通过亲身体验，让幼儿学会身体的动作和正确的落地姿势。
2. 演示讲解法：让老师亲自演示并讲解正确的落地姿势和跳跃技巧，让幼儿模仿。
3. 游戏教学法：通过游戏的方式，让幼儿参与，协调身体，同时学习健康知识。
教学评估在教学过程中，老师可以通过观察幼儿是否掌握正确的落地姿势、是否能够跳跃协调、是否愿意参与游戏等多个方面进行评估。
同时，教师还可以通过让幼儿说出他们在游戏中学到的东西，进行知识的巩固和评估。
教学后的延伸通过这次教学，幼儿们不仅学会了正确的跳跃姿势和身体协调能力，还意识到了运动对身体的积极影响。
老师可以在孩子们的日常生活中，加强对跑步、跳跃等运动的指导和启发，让孩子们建立正确的运动习惯，保持健康的身体。
此外，老师还可以安排多样化的运动活动，让幼儿们在实践中巩固运动技巧，增强身体素质。
大班健康优质课教案：玩垫子
大班健康优质课教案：玩垫子一、教学目标1.了解垫子对身体健康的重要性；2.学会正确的使用和保养垫子；3.培养大班幼儿的合作精神和团队意识；4.提升大班幼儿的协调能力和体育技巧。
二、教学准备1.一些软质垫子；2.音乐播放器；3.蓝色和红色的标签或带子。
三、教学过程1. 引入活动（5分钟）首先，教师向学生介绍今天的活动内容和目标。
解释垫子对身体健康的重要性，强调正确使用垫子的方法，以及保养垫子的必要性。
2. 垫子游戏（15分钟）教师将垫子摆放在教室的地板上，每个学生都站在一个垫子上。
然后，教师播放音乐，学生们开始在垫子上跳跃、跳舞或做其他有趣的动作。
当音乐停止时，每个学生都要找到一个新的垫子站在上面。
这个过程可以重复几次，让学生们尽可能快地找到新的垫子。
通过这个游戏，学生们可以理解垫子在活动中的作用，并培养他们的协调能力和体育技巧。
3. 垫子组队比赛（20分钟）将学生分成两个队伍，并为每个队伍分配一些垫子。
教师在教室中间放置一条障碍物（可以是一根线或一条带子），两个队伍分别站在障碍物的两侧。
教师播放音乐时，每个队伍的成员要尽可能快地将垫子从队伍的一端传递到另一端，通过障碍物。
当音乐停止时，到达对面的队伍获胜。
通过这个比赛，学生们不仅可以通过传递垫子锻炼协调能力，还能培养团队合作精神和竞争意识。
4. 恢复活动（5分钟）为了帮助学生们放松和恢复体力，教师可以进行一些简单的伸展运动或放松活动。
5. 垫子拼图游戏（15分钟）教师在一块大型垫子上画出一个简单的图案，然后将图案拆成几部分。
将学生分成几个小组，每个小组分配一些图案碎片。
教师开始计时，学生们要尽快将自己手中的图案碎片按照正确的顺序组合起来，完成拼图。
完成拼图的小组可以得到一些奖励。
通过这个游戏，学生们可以培养观察力、思考能力和团队合作精神。
6. 总结活动（5分钟）教师向学生总结今天的活动内容，并再次强调垫子对身体健康的重要性。
鼓励学生们在日常活动中正确使用垫子，并及时保养。
幼儿园大班体育游戏《好玩的垫子》教案
幼儿园大班体育游戏《好玩的垫子》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识垫子，了解垫子的多种玩法。
2. 技能目标：培养幼儿跳跃、翻滚、平衡等基本运动能力。
3. 情感目标：培养幼儿参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
二、教学内容：1. 垫子的认识与玩法介绍2. 跳跃游戏：垫子障碍赛3. 翻滚游戏：垫子隧道4. 平衡游戏：垫子平衡桥5. 团队协作游戏：垫子接力赛三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握垫子的多种玩法，增强基本运动能力。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能灵活运用垫子，提高运动技巧。
四、教学准备：1. 教具：垫子若干，标志物，接力棒2. 场地：宽敞的户外活动场地3. 音乐：欢快的背景音乐五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，提高运动能力。
2. 教学展示（10分钟）：1. 教师向幼儿展示垫子的多种玩法，如跳跃、翻滚、平衡等。
2. 邀请幼儿参与游戏，指导幼儿在游戏中掌握技巧。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 跳跃游戏：垫子障碍赛。
幼儿依次跨越垫子障碍，比谁用时最短。
2. 翻滚游戏：垫子隧道。
幼儿依次翻滚过垫子隧道，比谁翻滚得最快。
3. 平衡游戏：垫子平衡桥。
幼儿走垫子平衡桥，比谁走得最稳。
4. 团队协作游戏：垫子接力赛。
幼儿分组进行接力赛，比哪个小组用时最短。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
注意事项：1. 在游戏过程中，教师要注意安全，避免幼儿受伤。
2. 针对不同幼儿的运动能力，教师可适当调整游戏难度。
3. 鼓励幼儿积极参与游戏，培养团队协作精神。
4. 教师应关注每个幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励。
六、教学评价：1. 幼儿在游戏中的表现，包括动作技巧、团队协作等方面。
2. 幼儿对垫子玩法的掌握程度，以及创新游戏的能力。
3. 幼儿参与活动的积极性、主动性和愉悦感。
大班体育活动-玩垫子
大班体育活动《玩垫子》活动目标：1、用各种方式过垫子，增进运动中创造性思维。
2、掌握横躺滚动作，尝试多人合作横躺滚过垫子，激发运动情趣。
重难点：掌握横躺滚动作，尝试多人合作横躺滚过垫子。
活动准备：四张垫子活动过程:一、热身活动教师带领幼儿跑步进场，幼儿分成四组借助垫子进行蹲、举、转圈等热身活动。
师：小朋友们，咱们先跟在场的老师们问声好吧，老师们好！好了，现在看小吴老师，这边呢，有四块垫子，今天咱们一起用这四块垫子来做游戏，怎么样？玩游戏前先跟看小吴老师绕场跑几圈，好吗？那我们排成一路纵队，女孩儿在前面，男孩儿跟在女孩后面，好不好？好，女孩先跟我来。
（哨子）等会我要请5个小朋友把一块垫子举起来，记住了吗？好，5个小朋友把一块垫子举起来。
（举得像我们一样高就行了，来，双手抓好）我来看看，你们是不是大力士，我数123，我们把它举起了，来，预备，123~好，放下。
再来一次，我数1,就举起来，2,放下来，好不好？1~2~（4次）好，我们把它放到地上来，抓好了，然后我们从地上开始，我数1,还是把它举起来，1~起, 2~放到地上，1~起来，2~放下，1,2,好，快点啊，12,12~好停~亭。
小朋友，你们见过跷跷板吗？那我们现在用这垫子来做跷跷板，你们商量一下，哪一头先跷起来，（我们呢，你们先翘起来好不好？好，来，你们那头咼一点）来，跷跷板一头咼，一头低，试一试啊。
你们的跷跷板做好了吗？那我们这样子啊，等会小吴老师吹哨子的时候，你们两头呢就要换，高的那头要下去，矮的那头要上来，注意听哦，预备，哗，（4次）好，再来，预备，哗（4次）能让你的跷跷板翘得再高一点吗？高的那头再翘高一点，预备，哗，翘到最高，预备，哗，好，停~。
小朋友，我们能不能让这个垫子像陀螺一样转起来？我们来试一试啊，双手抓好，我们往哪个方向转？这边啊，好，来，看你们能不能像我们一样转起来，（一圈半）好~换一个方向，换一个方向转。
好，停~请你们帮我一个忙，把垫子拼在一起，你们的拼放在这里，你们的拼在这里。
幼儿园大班体育游戏活动教案好玩的垫子(1)
幼儿园大班体育游戏活动教案好玩的垫子一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材第四章“跳跃游戏”，详细内容为利用垫子进行各种跳跃游戏，培养幼儿的协调性、灵活性和团队合作能力。
主要包括垫子跳跃、垫子接力、垫子障碍赛等游戏。
二、教学目标1. 让幼儿掌握垫子跳跃的基本技巧，提高动作协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作意识，提高集体荣誉感。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，激发运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：垫子跳跃技巧的掌握，团队合作能力的培养。
教学重点：垫子跳跃的基本动作，安全注意事项。
四、教具与学具准备教具：垫子若干，口哨一个，计时器一个。
学具：运动服装，运动鞋，水壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在操场上进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等游戏，引导幼儿进入运动状态。
2. 垫子跳跃基本动作讲解（5分钟）a. 教师示范垫子跳跃动作，讲解动作要领。
b. 幼儿跟随教师一起练习，注意纠正动作不规范的地方。
3. 垫子游戏环节（10分钟）a. 垫子接力：幼儿分为两队，每队成员依次跨越垫子，最快完成的队伍获胜。
b. 垫子障碍赛：设置多个垫子障碍，幼儿需要跨越障碍，最快完成的幼儿获胜。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师组织幼儿进行垫子跳跃比赛，评选出跳跃小能手。
b. 对表现优秀的幼儿进行奖励，鼓励全体幼儿积极参与。
六、板书设计1. 垫子跳跃动作要领：a. 双脚并拢，身体挺直。
b. 跳跃时，膝盖微弯，用力向前跳。
c. 落地时，脚跟先着地，膝盖弯曲。
2. 垫子游戏规则：七、作业设计1. 家庭作业：回家后，与家长一起练习垫子跳跃，记录下最好成绩。
2. 作业题目：设计一个属于自己的垫子游戏，与同学分享。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对垫子跳跃表现出较高的兴趣，但部分幼儿动作不够规范，需要在下次课程中加强指导。
2. 拓展延伸：可以组织幼儿参加户外拓展活动，如森林公园徒步、亲子运动会等，提高幼儿的团队协作能力和运动兴趣。
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大班体育活动《玩垫子》
欧阳光明（2021.03.07）
活动目标：
1、用各种方式过垫子，增进运动中创造性思维。
2、掌握横躺滚动作，尝试多人合作横躺滚过垫子，激发运动情趣。
重难点：掌握横躺滚动作，尝试多人合作横躺滚过垫子。
活动准备：四张垫子
活动过程:
一、热身活动
教师带领幼儿跑步进场，幼儿分成四组借助垫子进行蹲、举、转圈等热身活动。
师：小朋友们，咱们先跟在场的老师们问声好吧，老师们好！好了，现在看小吴老师，这边呢，有四块垫子，今天咱们一起用这四块垫子来做游戏，怎么样？玩游戏前先跟着小吴老师绕场跑几圈，好吗？那我们排成一路纵队，女孩儿在前面，男孩儿跟在女孩后面，好不好？好，女孩先跟我来。
（哨子）
等会我要请5个小朋友把一块垫子举起来，记住了吗？好，5个小朋友把一块垫子举起来。
（举得像我们一样高就行了，来，双手抓好）
我来看看，你们是不是大力士，我数123，我们把它举起了，来，预备，123~好，放下。
再来一次，我数1，就举起来，2，放下来，好不好？1~2~（4次）好，我们把它放到地上来，抓好了，然后我们从地上开始，我数1，还是把它举起来，1~起，2~放到地上，1~起来，2~放下，1,2，好，快点啊，12,12~好停~停。
小朋友，你们见过跷跷板吗？那我们现在用这垫子来做跷跷板，你们商量一下，哪一头先跷起来，（我们呢，你们先翘起来好不好？好，来，你们那头高一点）来，跷跷板一头高，一头低，试一试啊。
你们的跷跷板做好了吗？那我们这样子啊，等会小吴老师吹哨子的时候，你们两头呢就要换，高的那头要下去，矮的那头要上来，注意听哦，预备，哔，（4次）好，再来，预备，哔（4次）能让你的跷跷板翘得再高一点吗？高的那头再翘高一点，预备，哔，翘到最高，预备，哔，好，停~。
小朋友，我们能不能让这个垫子像陀螺一样转起来？我们来试一试啊，双手抓好，我们往哪个方向转？这边啊，好，来，看你们能不能像我们一样转起来，（一圈半）好~换一个方向，换一个方向转。
好，停~请你们帮我一个忙，把垫子拼在一起，你们的拼放在这里，你们的拼在这里。
二、玩垫子
请所有的小朋友到这里来，请你们成2路纵队站好。
1、教师鼓励幼儿用自己的方法过垫子。
一个人自由过垫子
小吴老师知道，咱们幼儿园的小朋友经常在垫子上玩儿的是不是？那肯定有很多种从垫子上过去的方法是吧？我来看一看，咱们小朋友会用哪些方法过垫子。
你自己想一个方法从垫子上过去，不要告诉别人，最好你的方法跟别人不一样，过去的小朋友从边上回到队伍的后面，清楚了没有？好，开始。
（他们俩都是爬过去的，一个正着爬，一个倒着爬，）
有没有别的办法？
咦~他们俩的办法跟人家不一样，
哟，又有一个新的方法出来了
还有没有新的方法
很好
不错
所有的小朋友都用自己的方法从垫子上过去了，我发现有很多新的玩法，这样吧，我请几个小朋友给我们示范示范，看看他们刚刚是用什么方法过垫子的，好不好？
请** 她是用什么方法过垫子的？（2男，2女）
两个人商量着自由过垫子
他们的方法真不错，很有创意，那我们刚刚是一个人，现在我们增加点难度，我把小路拼在一起，变宽一点，请你们两个人一起过，你们能不能过去？好，请你和你对面的小朋友一组，你们商量一下，用一个统一的方法过垫子。
小朋友，你们都商量好统一的方法了吗？好，请注意听口令，我的哨声一响前面的一组就过去，预备，哔
他们两个****过去的
他们是***过去的
我们就爱用和别人不一样的方法，对吧
2、老师请幼儿按要求过垫子。
一个人滚着过垫子（怎样才能滚得又直又快?）
哎呀，真是不错，我们2个人过去，也想到很多不同的方法，而且刚才我发现有2个小朋友是手牵着手一起翻滚过去的，是谁？请你们给大家示范示范，来，后面的小朋友站到垫子的2边，看看他们是怎么滚过去的，看好，很不容易，这个动作怎么样，不错吧，其实，是手拉着手一起用力滚过去是不是？我们也来试试好不好？那我们先来试试一个人滚过去，还是成2路纵队站好。
我们先一个人尝试一下，其实很简单的，就是身体
滚过去，看谁能用最快的速度滚过去，预备，开始。
两个人手牵手滚着过垫子（提醒幼儿注意滚的方向）
两个人抱着滚过垫子（知道快速滚过垫子的关键是手要抱得紧、一起用力滚）
一个人过去是不是很简单，那我们现在试一试2个人，
三个人抱着滚过垫子（在三人滚过垫子的过程中教师适时给予推力帮助）。
三、放松活动
教师请幼儿平躺在垫子上进行按摩放松身体。
基本的动作要领：手脚伸直，和身体保持一条直线，这个动作叫“横躺滚”。