幼儿园大班体育游戏教案《两人三足走》含反思
幼儿园大班两人三足教案与反思两篇
幼儿园大班两人三足教案与反思两篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班体育游戏教案《两人三足》含反思三篇
幼儿园中班体育游戏教案《两人三足》含反思《中班体育游戏教案《两人三足》含反思》这是优秀幼儿园中班体育游戏教案《两人三足》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班体育游戏教案《两人三足》含反思！中班体育游戏教案《两人三足》含思考适用中班的体育主题课堂教学之中，让儿童感受齐心合力协作产生的欢乐，学习游戏"两人三足"，感受与伙伴按节奏感同歩前行，在主题活动里将儿童讨人喜欢的一面呈现出去，快讨论一下幼稚园中班体育手机游戏《两人三足》含思考教学设计吧。
活动目标：1、学习游戏"两人三足"，感受与伙伴按节奏感同歩前行。
2、感受齐心合力协作产生的欢乐。
3、在主题活动里将儿童讨人喜欢的一面呈现出去。
4、发展趋势人体灵活性。
主题活动提前准备：绑脚绑带、沙包主题活动全过程：一、手机游戏导进，热身运动追忆民间游戏《拍手游戏歌》，寻找**好的朋友。
二、新授民间游戏《两人三足》1、提出问题：两人有几个脚，怎么才能变为三只脚？2、如今教师要帮大家一对好朋友变为三只脚。
（老师协助绑）绑好之后，随意训练。
3、老师集中化，解决困难：刚刚你碰到了什么难题？怎样才能让2个**好的朋友不跌倒？（以把绑在一起的脚先开步，两人口中能够喊动态口令1、2，先开步的脚动态口令为1，后走脚动态口令为2.）4、带著小孩子的好方法，再去随意训练。
三、儿童赛事1、天凉了，我们要去运一些谷物，哪一组先把正对面的谷物运完，哪一组就获得胜利了。
2、听动态口令，刚开始赛事1-2次。
四、完毕主题活动1、老师给获胜的儿童奖赏。
2、儿童身背谷物回家了。
教学反思：在这个主题活动中儿童变成这堂课的行为主体，老师放开手让小朋友们随意探寻实际操作的方式，在说一说、看一看、玩一玩中把握自身汇总手机游戏的游戏玩法。
这一两人三足是在小朋友们平常玩的基本上开展生产加工和更新改变，正由于是小朋友们常常玩的，因此更应让儿童自身充分发挥大量不一样的游戏玩法，也因为是小朋友们自身想出去的，因此玩着也尤其的带感。
幼儿园大班体育优质课教案《两人三足》含反思
幼儿园大班体育优质课教案《两人三足》含反思一、课堂目标：1.掌握两人三足活动的基本动作和技巧。
2.培养幼儿良好的合作意识和沟通能力。
3.提高幼儿的身体协调能力和平衡能力。
二、教学重点：1.掌握两人三足活动的基本动作和技巧。
2.培养幼儿合作意识和沟通能力。
三、教学准备：1.音乐。
2.红色绳子。
四、教学过程：1.热身活动：老师为孩子们播放快节奏的音乐，引导孩子们做简单的热身运动，如搓手、摆臂等。
2.介绍两人三足活动：老师向孩子们展示一根红色绳子，解释两人三足活动的规则和目的。
两人之间将腿用红色绳子绑在一起，然后进行各种有趣的运动。
3.示范练习：老师与一位学生示范两人三足活动，让孩子们观察两人在活动中的合作方式和动作技巧。
4.分组活动：将孩子们分成小组，每组两人进行两人三足活动。
老师给予适当的指导和帮助，确保活动的顺利进行。
5.分享经验：活动结束后，每组学生分享他们在活动中的体验和感受。
鼓励他们表达自己的困难和收获。
6.反思：通过让孩子们回顾和反思活动，提高他们的自我认识和批判思维能力。
老师可以提出一些问题，引导孩子们思考，如：-两人三足活动中有哪些困难？你是怎么解决的？-你在活动中有哪些收获？你觉得有哪些方面可以改进？五、课堂延伸：如果时间充裕，可以尝试以下延伸活动：1.改变两人三足的组合：从原本的两人变成三人，或者四人。
让孩子们体验更多的合作方式。
2.增加难度：引导孩子们尝试在活动中加入障碍物，如小球、椅子等，增加活动的挑战性。
3.创意表演：让孩子们自由发挥，在两人三足的基础上创造自己的表演动作，并进行小小的表演。
六、课后总结：这堂体育优质课通过两人三足活动，培养了幼儿合作意识和沟通能力。
孩子们在活动中通过互相支撑和配合，增进了彼此的信任和友谊。
同时，这种活动也促进了幼儿身体协调能力和平衡能力的发展。
在活动结束后的反思环节，孩子们能够审视自己在活动中的困难和收获，增加了他们的思考和自我认识能力。
总之，体育课不仅仅是单纯的运动，更是培养幼儿团队合作、沟通交流以及解决问题的能力的重要途径。
大班体育游戏教案《两人三足走》 (2)4篇
大班体育游戏教案《两人三足走》 (2) 大班体育游戏教案《两人三足走》 (2)精选4篇（一）教案：两人三足走教学目标：1. 学生能够正确理解和掌握两人三足走的规则和要领。
2. 学生能够主动合作与配合，增强团队意识和合作能力。
3. 学生能够通过游戏提高体能和身体协调性。
教学准备：1. 教师准备一段足够宽敞平坦的空间作为活动场地。
2. 准备足够的绳子，用于绑腿。
教学过程：1. 游戏规则介绍- 两人分为一组，每组两人之间用绳子绑腿。
- 组员之间要靠双脚和绳子连接固定在一起，保持脚步一致。
- 教师示范后，学生模仿老师进行练习。
- 练习时，学生可以围成一个小圆圈，先练习直线行走，再尝试拐弯和转圈。
2. 游戏练习- 学生分成若干个小组，每个小组有两人。
- 每个小组在教师的指导下进行比赛。
- 比赛时，每个小组从起点到终点，先走到的小组为胜利组。
- 鼓励学生合理分配力量，调整步伐和配合，做到最快抵达终点。
3. 游戏总结- 游戏结束后，教师与学生一起总结游戏中遇到的问题和困难，并分享一些好的合作经验。
教学延伸：1. 可以组织学生进行两人三足走的比赛，通过比赛激发学生参与的积极性。
2. 可以逐渐增加游戏难度，例如设置障碍物，增加转弯次数等，提高学生的体验和挑战难度。
注意事项：1. 活动时要确保场地安全，避免学生受伤。
2. 学生在进行绳子绑腿时要注意绑扎的松紧度，不能过紧或过松。
3. 游戏过程中要鼓励学生互相配合与合作，培养团队精神和友好竞争意识。
大班体育游戏教案《两人三足走》 (2)精选4篇（二）教案：两人三足走一、教学目标：1. 学习并掌握两人三足走的基本规则和技巧；2. 培养学生之间的合作意识和团队精神；3. 锻炼学生的平衡能力和协调能力。
二、教学准备：1. 教师准备：操场或室内空旷的场地；2. 学生准备：舒适的运动服装和运动鞋。
三、教学步骤：1. 游戏介绍（5分钟）：介绍游戏的目标和规则：两人之间用一条长绳将中间的脚绑在一起，然后一起走一定的距离。
幼儿大班《两人三足》体育教案(8篇)
幼儿大班《两人三足》体育教案（8篇）幼儿大班《两人三足》体育教案篇1设计意图：大班的幼儿，尽管具有了肯定的身体平衡力量和协调力量，但是仍旧需要连续熬炼、连续提高。
另外，幼儿之间的合作力量也需要不断的加强，因此，我们设计了户外嬉戏活动《两人三足》，既熬炼幼儿的体能，又培育了幼儿的合作。
活动目标：1、熬炼幼儿身体的平衡力量和协调力量。
2、培育幼儿之间的合作意识，加强合作力量。
活动预备：平整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个活动过程：一、活动环节设计：1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做预备活动。
2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。
把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮助用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队预备。
3、嬉戏规章：五组幼儿同时从起点动身，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜(提示幼儿留意平安)。
4、嬉戏开头：玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点动身，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法二：(增加难度)在起点和终点之间，每一列支配三名幼儿作障碍。
参与嬉戏的幼儿要背上书包，听到口令后五组幼儿两人一对手拉手同时从起点动身，蛇形跑绕过“障碍”冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法三：幼儿自行商议，创编新的玩法，老师鼓舞其大胆创新。
5、嬉戏结束，带着幼儿做放松运动，并整理好活动器械。
6、活动延长：鼓舞幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。
二、备幼儿：估量幼儿在创编玩法的时候会想到挽着胳膊玩两人三足，也可能会搂着肩膀玩两人三足，还可能会用手或胳膊夹着球玩两人三足等等。
幼儿大班《两人三足》体育教案篇2活动目标：1、熬炼幼儿下肢力气，身体的协调性和平衡性。
2、通过活动让幼儿学会合作、协商。
活动预备：皮筋、平衡凳、轮胎、音乐等。
活动过程：一、音乐热身跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节。
大班健康教案及教学反思《两人三足》
大班健康教案及教学反思《两人三足》1. 教学背景与情境本次活动是在班级体育课中进行的，时间为40分钟。
这是一个针对大班幼儿（大部分为4-5岁）的健康教育活动。
在幼儿园中，体育活动是幼儿身体发展和健康成长的重要组成部分之一。
本次活动的主题是《两人三足》，旨在通过活动的方式让幼儿了解身体锻炼的重要性，培养他们的协作精神和体育意识。
2. 教学目标1.增强幼儿的身体协调性和灵活性。
2.增进幼儿之间的友谊，增强团队协作精神。
3.让幼儿体验共同完成任务的快乐，培养体育意识。
3. 教学内容及步骤A. 活动准备1.教师将幼儿分成数个小组。
每个小组由两名幼儿组成。
2.教师将每个小组的左腿绑在一起，形成“三足兽”，方法是用红布或橙布绑在腰部（要注意绑得不要太紧）。
3.在操场或教室里放置一些障碍物或标志物，训练幼儿的协调和灵活性。
可以使用教具如小球、大球、小跳板等。
B. 活动内容1.幼儿和搭档踩一条木板（有条件的可以使用稳定的木板，没有条件的可以用树枝或者树枝拼成），即两个腿合并在一起，手拉手向前走，过木板。
2.幼儿双手抱拳，一起踏入橙色腿套中，再一起跨出去，并走到第一个障碍物前。
3.进行障碍训练，例如小球传递，气球戳破，大球踢过去等等，可以根据幼儿年龄和能力的不同，设计不同难度的训练项目。
4.幼儿和搭档穿过绳子，互相搭帮忙，过站牌，走到下一个障碍物前。
5.幼儿和搭档坐在一个大球上，互相搀扶，抵达终点。
C. 活动结束1.教师帮助幼儿解开腰部的布，祝贺他们成功地完成了任务。
2.教师引导幼儿回顾本次活动，分享心得体验，强调身体锻炼的重要性，鼓励幼儿继续关注自己的健康，培养好的体育习惯。
4. 教学反思1.本次活动中，幼儿们充分发挥了协作和团队精神，很好地完成了任务。
但是，在有些时候幼儿之间的合作还不够默契，需要训练更多的协调和配合。
2.障碍训练的设置要具有一定的难度，不过难度也不要太大，这样能让幼儿在感受到挑战的同时也不至于失去信心。
幼儿园大班主题亲子游戏两人三脚走教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题亲子游戏-两人三脚走教学设计【含教学反思】工具/材料•多个绳子•打印好的游戏规则目标•鼓励亲子互动•培养孩子的协作能力和团队精神•促进身体协调发展教学步骤步骤1：介绍游戏规则（10分钟）首先，将孩子们和家长们分成若干组，每组两人。
接着，向孩子们和家长介绍游戏的规则，主要内容包括：•每组两个人将他们的脚绑在一起，然后进行比赛。
•所有参赛者必须在给定的时间内跑完整条跑道。
•需要使每一步都协调一致，否则就会失去平衡并跌倒。
•如果任何一名参赛者意识到在比赛中犯规，就需要停下来向教练解释犯规的原因。
•鼓励所有参赛者在比赛过程中互相搀扶，共同完成比赛。
步骤2：练习两人三脚走（20分钟）在介绍完游戏规则后，就可以开始练习两人三脚走的步骤了。
首先，教练会向大班幼儿演示如何绑脚，接着，参赛者们就可以开始进行练习了。
在练习时，教练应该注重以下几点：•着重强调每一步都需要同步前进。
•鼓励选手之间密切合作，互相搀扶。
•演示如何在跑步时调整姿势，以帮助参赛者更容易地保持平衡。
步骤3：比赛前准备（10分钟）当参赛者们学会如何两人三脚走后，就可以开始做准备工作了。
首先，需要为每组选手绑脚，确保参赛者能够紧密合作，同时也确保脚链紧固、平滑。
接着，教练需要检查所有参赛者是否完成了热身准备，包括：•伸展身体和手臂以防止肌肉疲劳。
•作一些简单的体能操练以提高身体协调性。
步骤4：比赛（30分钟）一旦准备工作完成，就可以开始比赛了。
在比赛期间，教练应该尽可能地鼓励参赛者之间互相搀扶。
同时要确保比赛过程中秩序井然，不要出现争吵或意外伤害的情况。
步骤5：反思（10分钟）当比赛结束后，教练应该组织孩子和家长们一起讨论比赛过程中的感觉、体验和所学到的技能。
在讨论中，教练可以介绍一些关于互相帮助幼儿的知识点，提高参加比赛的幼儿们的团队精神。
同时也要鼓励家长和孩子们在平常生活中多沟通、多交流、多互动。
教学反思本次活动是一次针对幼儿园宝宝的亲子游戏教学，主要以“两人三脚走”为主旨。
大班健康教案及教学反思《两人三足》
大班健康教案及教学反思《两人三足》一、教学目标1.了解两人三足游戏规则和重点2.提高幼儿认识自己和团队合作的意识3.提高幼儿身体协调和平衡的能力4.了解何为合理锻炼和生活习惯二、教学方法1.游戏教学法2.团体合作法三、教学准备1.教具：标志物（如领巾、绸带），电脑或音响设备，教材《幼儿大班健康读本》2.教学环境：室内/室外空旷的教学区域四、教学过程1.游戏规则和重点介绍：开始教师先通过介绍游戏规则和两人三足重点，清楚地让幼儿知道游戏的目的，规则和重点。
幼儿了解后，教师在黑板或白板上写出游戏规则和重点注明，然后例举出合理锻炼的标准和生活习惯的培养。
游戏规则：两人乘中间绑着一条带子，奔跑、跳跃、顺利通过终点线。
如一方摔倒或称手时，要重头再来。
此游戏不单考验个人运动，也考验团体协作。
游戏重点：手足协调，周密计划，紧密协作。
游戏后可与幼儿一起探讨，给予进一步反思与体会。
2.游戏步骤介绍：将幼儿分成小组，每组3人，进行两人三足游戏。
在准备游戏时，教师或场地管理员会逐一检查单人或分组是否绑好带子，然后再请幼儿脱鞋参与游戏。
开始讲解时，教师引导幼儿基于其自身实际进行计划，与搭档一起协作，确保两人之间的合作和协调。
3.游戏过程中的情境引导：（1）合理锻炼：做不到的时候可以尽量去努力，也要看清楚自己身体机能，在运动后要注意休息和饮水。
不要过度分散注意力。
（2）生活习惯：幼儿要注重早餐的重要性，每天按时休息，多锻炼身体，不要讲粗话，做到责任心强。
4.游戏结束收尾：游戏结束后，教师会对游戏的过程进行总结和回顾，并邀请幼儿表达自己在游戏中的体验以及想法。
同时，教师还会总结和归纳幼儿在游戏中出现的问题，做到教育内涵。
最后，教师会亲自给大家颁发奖章并代表这个团队称赞。
五、教学反思《两人三足》是一种促进身体和思想发展的游戏，适合于大班幼儿。
在实施教学过程中，教师应引导幼儿积极参加游戏，让幼儿在愉快的氛围中获得突破自我的成功体验；同时，教师还要细心观察幼儿游戏中的表现，指导幼儿纠正自己的不足，从而在游戏中开发个性的素质、锻炼身体潜力。
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幼儿园大班体育游戏教案《两人三足走》含
反思
一、活动目标
1. 帮助幼儿发展良好的身体协调能力和平衡能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 提高幼儿的注意力和集中力。
4. 促进幼儿之间的交流与友谊。
二、活动准备
1. 找好搭档，安排幼儿成对参与游戏。
2. 准备一条长而宽的软绳。
3. 活动场地应宽敞、平坦且安全。
三、活动步骤
1. 教师示范：教师找一个同学合作来演示该游戏。
示范时，两个同学将相邻的
一条腿绑在一起，然后进行步行动作。
2. 跟随练习：幼儿成对，根据教师的示范，将一条腿绑在一起，然后进行慢步、快步、跳等不同步伐的训练。
3. 小组比赛：将幼儿分成几组，每组两人。
比赛时，每组两人将一条腿绑在一起，然后以尽量快的速度走到终点。
第一组到达终点的组获胜。
4. 扩展活动：增加游戏难度，如增加障碍物、进行倒退走等，让幼儿挑战不同
的困难程度，培养他们的应变能力和勇敢精神。
四、活动反思
在本次的游戏活动中，幼儿们通过融洽的合作关系和团队合作精神，增强了自
身的体能素质和协调性能。
通过两人三足走这个游戏，幼儿在与伙伴一同行动的过程中，锻炼了自身的平衡能力，并培养了一种相互依靠和信任的意识。
在活动过程中，我发现幼儿们展现了积极的态度和热情参与，他们之间的默契
和配合得到了充分的发挥。
在面对游戏的困难时，幼儿们表现出了坚持不懈的精神，他们互相扶持、鼓励，共同克服了困难，并取得了不错的成绩。
然而，在活动过程中也出现了一些问题。
有些幼儿在绑腿时不够稳定，很容易
摔倒。
为了避免这种情况发生，下次活动时我会提前进行更加详细的示范和解释，并让幼儿之间进行更多的沟通和合作。
此外，在游戏的设置上，我会增加更多的难度及变化，以激发幼儿的兴趣和挑
战他们的能力。
例如，在走迷宫的时候，幼儿需要更加小心翼翼地走，增加了更多的协调和平衡的要求。
总的来说，本次游戏活动有效地促进了幼儿的身体素质和合作精神的发展。
通
过参与游戏，幼儿们不仅增强了自身的能力，还培养了积极向上的态度和坚韧不拔的毅力。
在以后的教学中，我将更加注重体育教育的培养，不断丰富幼儿的课堂经验，激发他们的兴趣和潜能。