统编版四年级语文上册第三单元 习作 观察日记 课件
师：1.学习方法。 2.确定对象，认真观察。 3.认真记录。
批阅范例
题目点明了观察对象。 设下悬念。 观察仔细。
水仙又遭了破坏。 他能长好吗？
水仙又焕发了活力。 对他充满希望。
同学的议论反映了水仙长得快。 水仙长高了。
总评：本文作者以连续日记的形式，认真观 察了水仙生长的片段，主要采用了认真观察，并 加入自己的想象，先后对比，侧面烘托等方法， 记录了水仙成长过程，反映了他顽强的生命力。
好开头
今天我闲着没事,看见了几只蜗牛.我便观 察起它们来了。
好结尾
观察身边的东西是那么的有趣,那么的好玩! 如果不信你可以亲身去体验一下观察的乐趣
好开头
老师让我们观察大蒜发芽。我不明白怎样 让大蒜快点发芽，就去问妈妈，我按妈妈的话 照做了：先把一个盘子里放上一至三毫米的水， 然后再把大蒜的头朝上，根朝下的放进去，之 后就能够静静等待大蒜发芽了。
优秀范文
麻雀观察日记
田园沃野中，有它活泼的身影，枝头梢木上，有它 欢快的歌声。就是它麻雀。每时每刻都是那么欢乐的小 动物。
仔细欣赏麻雀那一身滑稽的打扮，一顶土灰色的小 帽在头上，黄澄澄的眼睛总是好奇的瞅着四方，有光泽 的小肚子，盖上一层软软的绒毛。那身灰灰的羽毛，使 它显得朴实又不乏俏皮。
大概是麻雀喜欢闲谈的原因，每天清晨，我总能 看见不远处的老柳树上有一群麻雀。它们或在枝头蹦 来蹦去锻炼身体，或是叽叽喳喳，高谈阔论！
习作 “写观察日记”
习作内容
要求是写连续观察日记，用日记的格 式和要求有条理的写下观察中的发现。几 则日记间内容要衔接，事情要完整。
审题指导
写作范围
选择自己熟悉的事 物进行观察，写下观 察中的发现。
写作内容
种植花草果木、饲养小动物、观察气 候变化、做科学小实验。围绕同一个观察 内容来写，时间要有连续性，事物之间的 衔接要紧密。
写作方法
1.回顾课文，学习方法。我们学习了《爬山虎 的脚》、《蟋蟀的住宅》同学们知道这些作者 为什么会写得这么：（1）与作者的认真观察分 不开；(2)与作者的长期、连续的观察分不开。
2.确定对象，认真观察
确定自己要观察的事物：在花盆里种几 粒种子，观察发芽过程；观察月亮的变化 过程；秋天到了，观察树叶的颜色变 化……调动多种感官，认真的观察，学会 按一定的顺序，有条理地写下观察中新的 发现，或是观察中发生的事。
3.观察的法宝：看、听、闻、尝、触、想 （1） 观察----看，用眼睛看所观察的事物有 什么变化。 （2）观察----听，用耳朵听到什么声音。 （3）观察----闻，用鼻子听到什么味道。 （4）观察----场，用舌头尝到什么味道感觉。 （5）观察----触，用身体或者手碰到什么感觉 。 （6）观察----想，大脑想到什么，心中感受到 什么？
好结尾
第五天早上，我见爸妈还没醒，又偷偷地给大 蒜浇了点水。晚上，我刚看到大蒜就惊呆了!才多 长时间，第三天发的一厘米多长的芽儿，到了这天 快有三厘米长了!我高兴得要飞起来了!
麻雀貌不惊人，看似平淡无奇，不过，有句古话 说的好人不可貌相，海水不可斗量，它们也是捉虫的 高手呢！我是挺喜欢麻雀的，朋友，你呢？
素材积累
花
叶 果
春暖花开 花好月圆 杏花梨云 昙花一现 春华秋实 落花流水
枝繁叶茂 粗枝大叶 添枝加叶 一叶知秋 金枝玉叶 枯枝败叶
硕果累累 先花后果 开花结果 来因去果 互为因果 自食其果
鸟是噪音监测器，这是科学家的定论，不错，当 中午出现人流不息，车水马龙景象的时候，麻雀便躲 了起来，它好像对人类热闹的情景不感兴趣，甚至有 些反感呢！
夕阳懒懒地躺在云端，顽皮的麻雀总是三个一堆， 五个一群地归巢了。什么巢呢？就是那几株大树呗。 飞一天了，也不觉得累，依然是活蹦乱跳，喋喋不休， 是在交流一天的见闻么？
统编版小学语文精品课件
习作导入
爬山虎是如何向上爬的，蟋蟀是怎样 筑巢的，这都需要观察者长时间的观察才 能知道。我们也尝试连续观察，用观察日 记记录自己的收获吧。
“观察日记”就是把日常生活中的某一个 侧面，通过有目的，细致的观察，把它记录下 来。今天我们一起走进习作“写观察日记”， 学习这种文体的写法。
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统编版四年级上册语文第三单元习作：写观察日记(课件)
风信子已经开花，淡紫色的花朵很 美丽。（比喻、拟人）
抒
发
结尾
感
受
对“洋葱头”的华丽蜕变感到不可思议。
❶好标题先声夺人
标题可以直接点明观察的对象，如《扁豆》；还可以说明观察 对象的变化特点，如《慢慢发霉的馒头》。我们可以拿与第二讲的 提纲示例对应的获奖例文来分析：
【例】“洋葱头”变形记 标题设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。
吃完午饭，我跑去看“洋葱头”。它的叶子已经变成了深绿色，外层的
三瓣叶子已张开，内层的两瓣也已展开。在叶片中间，还藏着几个含苞待放的
花蕾。
从颜色、形态两方面写出了第二次观察到的变化。
我很惊讶，问爸爸：“这究竟是什么植物哇？怎么还有花苞呢？”爸爸
这才告诉我：“这是风信子，开花时非常漂亮。”这时的风信子像一个亭亭玉
立的少女，在展示自己的美丽身姿；含苞待放的花蕾像一个个小灯笼，正自在
地沐浴着阳光，仰头欢笑呢！
10月24日 星期一 晴
早上，我刚起床就闻到了一股淡淡的花香，连忙跑到阳台上去看。风信
子已经开花了，淡紫色的花儿挨挨挤挤的，像开派对一样热闹。一朵朵小花像
一个个穿着裙子的美丽公主，在风中翩翩起舞；那碧绿的叶子好似张开的手，
奉献精神
扁豆
7月13日 星期四 多云 奶奶在我家的小院里种了一株扁豆秧。 我发现扁豆秧可真是善于攀爬。看！它攀上一 根竖立的竹竿，茎牢牢地缠在上面，不断抽出新叶， 远远看去，那竹竿活像一根绿莹莹的柱子。没过多 久，扁豆秧又接连不断地向一条系好的绳子上爬去。 今天我发现嫩茎变粗变紫了，也长满了叶子。微风 吹来，那一片片绿叶就随风轻轻摇曳（yè）着。
【例】
10月14日 星期五 晴 要写明日期、星期、天气。
放学回家，我看见桌子上有一个“洋葱头”，它和我平时吃的洋葱有
抒
发
结尾
感
受
对“洋葱头”的华丽蜕变感到不可思议。
❶好标题先声夺人
标题可以直接点明观察的对象，如《扁豆》；还可以说明观察 对象的变化特点，如《慢慢发霉的馒头》。我们可以拿与第二讲的 提纲示例对应的获奖例文来分析：
【例】“洋葱头”变形记 标题设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。
吃完午饭，我跑去看“洋葱头”。它的叶子已经变成了深绿色，外层的
三瓣叶子已张开，内层的两瓣也已展开。在叶片中间，还藏着几个含苞待放的
花蕾。
从颜色、形态两方面写出了第二次观察到的变化。
我很惊讶，问爸爸：“这究竟是什么植物哇？怎么还有花苞呢？”爸爸
这才告诉我：“这是风信子，开花时非常漂亮。”这时的风信子像一个亭亭玉
立的少女，在展示自己的美丽身姿；含苞待放的花蕾像一个个小灯笼，正自在
地沐浴着阳光，仰头欢笑呢！
10月24日 星期一 晴
早上，我刚起床就闻到了一股淡淡的花香，连忙跑到阳台上去看。风信
子已经开花了，淡紫色的花儿挨挨挤挤的，像开派对一样热闹。一朵朵小花像
一个个穿着裙子的美丽公主，在风中翩翩起舞；那碧绿的叶子好似张开的手，
奉献精神
扁豆
7月13日 星期四 多云 奶奶在我家的小院里种了一株扁豆秧。 我发现扁豆秧可真是善于攀爬。看！它攀上一 根竖立的竹竿，茎牢牢地缠在上面，不断抽出新叶， 远远看去，那竹竿活像一根绿莹莹的柱子。没过多 久，扁豆秧又接连不断地向一条系好的绳子上爬去。 今天我发现嫩茎变粗变紫了，也长满了叶子。微风 吹来，那一片片绿叶就随风轻轻摇曳（yè）着。
【例】
10月14日 星期五 晴 要写明日期、星期、天气。
放学回家，我看见桌子上有一个“洋葱头”，它和我平时吃的洋葱有
人教统编版语文四年级上册第三单元习作： 写观察日记课件
很多同学刚开始学写观察日记时， 总觉得没有内容可写，这是观察得不够 仔细的缘故。叶圣陶先生说：“生活犹 如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪 流自然活泼地昼夜不息。”可见，要写 好日记，首先要观察事物，认识事物， 以积累写观察日记的素材。
本单元课文有不少方法值得我们学习。比如 《爬山虎的脚》 中，叶圣陶从整体到细节，描写了爬山虎的外形特点； 《蟋蟀的 住宅》 中，法布尔把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，按照由外到内的 顺序进行观察，并用拟人的修辞手法详细描述了蟋蟀修建住宅的过 程……
评价标准
围绕观察对象持续观察， 并写出几则内容连贯的观 察日记
运用合适的观察方法，从 多个角度展开观察
将观察对象的变化或者观 察过程写清楚、完整
写出“我”的想法和心情
自评
互评
（1）自我评价：根据评价标准给自己打星，并进行修改。 （2）组内互评：将自己修改好的观察日记在小组内展示，请组员根据评 价标准为你打星并提出修改建议，然后根据组员的建议再次修改习作。
这个同学重点观察了哪些内容？这几则观察 记录之间联系紧密吗？每一则记录较前一则 记录的内容变化明显吗？你对哪些地方有疑 问？你还想了解哪些内容？说出理由和建议。
问题2：观察角度单一，观察不细致
蒲公英 4月18日 星期六 晴 我家门前的草地上长着一丛丛的蒲公英。 蒲公英刚长出来的时候，嫩绿嫩绿的，叶子长长的，有一圈锯齿。它们隐藏在草丛 中，不大引人注意。 9月17日 星期四 晴 不起眼的蒲公英结出毛球了。我好几个月没再管过它们，今天突然发现，蒲公英已 经顶着一个个可爱的白色毛球在随风摇晃了。一朵朵小花，一把把小伞，乘着风去旅行 了。我最喜欢趴在草地上，用力一吹，看蒲公英妈妈把自己的孩子们送到更远的地方。 我知道，花虽然凋谢了，但是结出的种子，则会在某个地方生根发芽，繁衍后代。
部编版语文四年级上册单元习作-观察日记(课件)(共23张ppt)
绿豆发芽视察日记
视察日记
读一读，看看作者记录 了视察到的哪些内容？
燕子窝
联想
心情、想法、状态……
植物？
小组合作：1.读出自己的视察日记，小组成员环绕以下四个方面提出修改建议。 2.展示修改后的视察日记。
联想
如何整理视察日记？
1.认真做好视察记录Βιβλιοθήκη 如何整理视察日记？视
视
察
察
记
日
录
记
表
2.记录和视察日记 一起进行梳理
如何整理视察日记？
3.制作封面并起名
《我的绿豆发芽记》 《我的观鸟日记》 《树叶变色记》 《月亮变形记》
……
期待着大家的作品发布！
3月27日 星期五 天气晴
我将绿豆泡在被子里，用潮湿的纱布盖住。绿豆 外壳是绿色的。
3月27日 星期五 天气晴
我将绿豆泡在被子里，用潮湿的纱布盖住。绿豆 外壳是绿色的。
3月27日 星期五 天气晴
今天，我找妈妈要了一捧绿豆，把泡在杯子里。一颗 颗小小的，圆圆的绿豆躺在水里，密密麻麻，挨挨挤挤。 绿豆们穿着绿色的衣服，侧面还有块椭圆形的白点。
2.出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
3.屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的 是时间，把粗糙的地方修理平整。
——节选自《蟋蟀的住宅》
植物类
形状、颜色、长短、气味、姿态……
动物类
长相、颜色、大小、声音、动作、习性……
天体运行类
状、颜色、大小、朝向……
绿豆发芽记录表
3月27日 将绿豆泡在被子里，用超市的纱布 绿豆的外壳是绿色的。 盖住。
视察日记
认真仔细视察 长期连续视察
以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。 今年我注意了，本来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在 茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝， 每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红 的。这就是爬山虎的脚。
部编版语文四年级上册第3单元习作《写观察日记》优质课件
它，我大吃一惊，它竟然比中午的时候长高了一点儿， 真是不可思议。
通过这几天连续观察绿豆发芽的过程，我感受 到一种成长的惊喜，也由衷地赞叹绿豆发芽后积极向 上、朝气蓬勃的生命力！
5 语言积累
➢ 写植物的词语
苍翠欲滴 郁郁葱葱 花团锦簇 高大挺拔 芬芳怡人 香气扑鼻 含苞待放 落英缤纷 蓓蕾初绽 绚丽多姿 暗香疏影 生机勃勃
第⑤段：总结全文，点明收获。
这是一篇对蘑菇的观察日记。在日记中， 小作者大量运用拟人、比喻的修辞手法，生 动形象地写出了蘑菇生长的样子，语言流畅， 观察细致，感受真实。日记的结尾点明了小 作者种蘑菇过程中懂得的道理，升华了主题。
矢车菊成长日记
9月30日 星期六 晴 今天，刚进家门我就连忙把书包丢到沙发上， 迫不及待地拿出花盆种矢车菊。我先往花盆里铺一 层土，然后把种子一颗一颗放在土上，接着在种子
③抓住特点，揭示奥秘。
习作从颜色、形状、质感等方面进行观察， 重点观察了泡在白醋里的鸡蛋的外观变化。结尾 借妈妈的话揭示了生鸡蛋泡在白醋里变软、变透 明的科学原理。
④日记格式，规范正确。
观察日记，一般在第一行的中间写上日 期、星期、天气情况。第二行空两格开始写 观察的过程。习作格式规范，主题明确，内 容联系紧密，是一篇成功的观察日记。
不一会儿，胖大海就把杯子占了一大半。可 是它还在继续膨胀着。现在的胖大海像水母一样， 周围变得透明起来。
——《胖大海变形记》
小作者重点观察了胖大海浸水后大小、外皮等 的变化，观察细徽，巧用修辞，语言形象生动。
4 升格提优
原文
绿豆发芽记录
10月26日 星期四 雨 1 今天，沈老师给我们布置了一项 有趣的作业——观察绿豆发芽。
➢ 精彩结尾（总结启示法）
统编版语文四年级上册第三单元 习作：写观察日记 课件(共39张PPT)
统编版语文四年级上册第三单元习作：写观察日记课件(共39张PPT)(共39张PPT)统编教材小学语文教材四年级上册第三单元习作指导观察日记李李:[图片]李李:[图片]李李:[图片]李李:[图片]要写好观察日记，必须仔细地观察事物并做好观察记录。
参考下面两种记录形式，把自己的观察所得记录下来图文结合资料袋9月10日9月25日11月10日观察对象时间体长颜色吃食情况蚕4月8日约2毫米灰褐色食量很小。
4月18日约12毫米白色食量变大，吃较嫩的桑叶。
4月27日约41毫米白偏青食量很大，吃较老的桑叶。
……10月25日银杏的种子开始掉落，叶子从外向内开始变黄了。
银杏的种子是浅绿色的，和树叶很相似。
银杏的种子成熟了，是黄色的。
银杏的叶子全变成黄色的了。
李李:[图片]李李:[图片]李李:[图片]李李:[图片]要写好观察日记，必须仔细地观察事物并做好观察记录。
参考下面两种记录形式，把自己的观察所得记录下来图文结合9月10日9月25日11月10日做表格观察对象时间体长颜色吃食情况蚕4月8日约2毫米灰褐色食量很小。
4月18日约12毫米白色食量变大，吃较嫩的桑叶。
4月27日约41毫米白偏青食量很大，吃较老的桑叶。
……10月25日银杏的种子开始掉落，叶子从外向内开始变黄了。
银杏的种子是浅绿色的，和树叶很相似。
银杏的种子成熟了，是黄色的。
银杏的叶子全变成黄色的了。
我观察的是绿豆，发现绿豆泡水后会膨胀，长出白色的嫩芽。
我观察的是荷花，我发现荷花开花时，会有清香的气味。
我观察的是家里的猫，在陌生人来时猫会发出尖锐的叫声。
植物种子事物动物植物种子事物动物……连续观察仔细观察用手摸听闻看用手摸摸尝李李: [图片]李李: [图片]李李: [图片][图片]写观察日记叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基更是用日记的形式，记下了燕子窝的变化。
我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。
统编版语文四年级上册第三单元 习作：写观察日记 课件(共27张PPT)
提出想法
围的危险，还是为了更快地找到食物呢？ 请完成练习单练习三
我发现其中一条蚕与众不同：它的身子呈沙黄色，头上有一 个透明的三角形，仰着头，不吃也不动。它在干什么呢？是不是 生病了？我马上把它放进另一个盒子里，仔细地观察它。
不一会儿，只见那条蚕的头上慢慢出现了一道裂缝，裂缝逐 渐变粗，从中钻出来一个小脑袋，与此同时，头前那个“小脑袋” 垂了下来，变得干瘪了。对！它在蜕皮。只见蚕宝宝的头频频左 右摇动，使劲向前伸，想脱掉表皮，可表皮很不听话，紧紧地扒 着它的身子。蚕为什么要蜕皮呢？我决心弄懂这个问题，于是通 过翻阅课外书找到了答案：原来孵出的蚕吃桑叶会慢慢长大，当 身体受到表皮的限制时，就会蜕皮，一般每隔一周蜕一次皮，一 生共蜕4 次皮。
抓住变化 多感官结合
10 月 11 日 星期三 晴 大蒜的变化比之前更明显了，之前的白色小点变成 了一个个胖胖的蒜尖，像小孩子刚长的乳牙，探出头好 奇地张望着外面的世界。不同的蒜尖生长速度也不一样 ，高的长到了大约一厘米，底部微微泛着青绿，矮的还 是一个小芽儿。我为长得快的蒜尖感到开心，也为长得 慢的蒜尖默默加油。 所有的蒜粒都不似之前那般紧紧抱成一团，而是微 微分开，像即将要远离妈妈，去寻找未来的路的孩子。
细心观察 解决问题
在每篇日记或每段话之前， 你可以添加一些表示时间的词语， 如“经过三天的等待”“刚 才”“睡觉前”等，把观察的过 程衔接起来。
学以致用
蒜苗成长记
10月9日 星期一 阴 昨天，我把大蒜放进水中，今天大蒜就起了变化： 外皮颜色变浅了一点儿，皱巴巴的，像刚用洗衣机洗出 来的衣服，身上露出了一条条细长的条纹。有的大蒜顶 端还冒出了一点白色的尖尖儿，朝向中间的蒜梗。 我小心翼翼地摸了一下大蒜露出的白色部分，滑滑 的、软软的，像婴儿的皮肤那样娇嫩。我连忙缩回了手， 生怕把大蒜弄坏了。 大蒜明天、后天又会有什么样的变化呢？真的好期 待呀！
统编版语文四年级上册第三单元《习作：写观察日记》上课课件
看着看着，我忽然发现其中的一只小虾竟然一 动不动地漂在水面上。我心想：糟了，这只小虾该 不会是死了吧？同学们也发现了这个现象，大家都 十分着急。这时，小虾突然动了一下，随后又不动 了。上课铃响了，我们只好回到座位上。
下课后，我赶紧跑过去看那只小虾。奇怪的 事情发生了！小虾原来有六只，一节课的时间， 竟变成了七只——又多出来一只完全透明的小虾！ 我用手中的铅笔试探性地碰了碰那只奇怪的小虾， 原来，那只是一个空壳呀！
放学回家后，我上网查了一下关于小虾蜕壳的知 识。原来，每当小虾的身体需要长大一些时，它就会 蜕壳。小虾会使劲地缩着自己的身子，努力让自己脱 离旧外壳，不久，它就会长出舒适而且适合身子大小 的新外壳了。
小虾真有趣！
1. 文中小作者观察的对象是___小__虾___，第2自然段中小 作 者 依 次 写 了 它 们 的 _眼__睛____“、胡__须__”___ 、 _外__壳____ 、 _短__腿____。
我怀里，友好地望着我。”
片段二
原文
评价
9月30日 星期日 晴
运 只只用 简见日 单豇记 写豆的 了
今天我一到家就来观察豇豆， 形 自的己式皮的来变想写成法豇，
刚走近，我就闻到一股臭味，原来 是泡豇豆的水变臭了。我想肯定是 因为豇豆死了，所以水也变质了。 我刚想把它们倒掉，爸爸却建议我
豆 如了发 果腐芽 再败的 详的过 细 程 写橘， 写黄格 豇色式 豆，正 的 确 变连， 化水内 和都容 水被清 变 晰 臭染。 的成原了因淡就 更黄好色了，。散
向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了 蟋蟀筑巢的全过程；比安基用日记的形式，记下 了燕子筑巢及孵蛋的情况。我们也可以试着进行 连续观察，用观察日记记录自己的收获。 要写连成续日观记察，，并并且且是要写写几出篇观观察察日记，以时间顺序 的来过写程，，更记能录够观反察映对出象事的物变的化变。化过程
统编版语文四年级上册第三单元《习作：写观察日记》上课课件
法布尔的《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、 特征、习性的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的 生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性， 还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、 知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩 生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆 虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。
2. 用横线画出小作者观察到的奇怪现象。 小虾原来有六只，一节课的时间，竟变成了七 只……原来，那只是一个空壳呀！
点拨： 本题考查提取信息的能力。可从第4 自然段中找出关键
语句“奇怪的事情发生了”，后面的内容具体描写观察到的 “奇怪现象”，用横线画出来即可。
3. 用波浪线画出文中描写小虾蜕壳原因的句子。
人。”我话音刚落，妈妈就大笑起来。这些小绿豆在我们的欢声笑语中，似乎长得更快
了。
2023 年9月25日 星期一 晴
第四天到了，我已经迫不及待地要看看绿豆变 成什么样子了，我把给绿豆盖的“被
子”掀起来一看，绿豆芽这次不像小烟斗，像小蝌蚪了，因为它们的“尾巴”又长长了。
长长了的芽在它们“妈妈”的怀抱里继续生长着。调皮的芽宝宝把它们的妈妈 搞得多么
以从视觉、触觉、听觉、味觉、嗅觉等角度来对事物的大小、 形状、颜色等的变化进行观察。日记中还可以写观察过程中 的感受和受到的启发等。
4. 表达：典典利用课余时间培育了绿豆芽，请帮忙把他 的观察日记补充完整。
5 月22 日
5 月24 日
小绿豆静静地躺在水里， 绿豆芽的小尾巴约有一厘
像睡着了一样。
米长了，像__小__小__的__蝌__蚪___。 示例：
正努. 力. 地. 往上长呢。
5 月23 日 星期四、阴有小雨 6 点，一打开窗户，我惊讶地发现细嫩的小苗长出 五片嫩绿的叶子，还有细丝一样的藤。虽然藤只有一点 点，但我还是精神大振。我能想象出明天这藤会爬上阳 台顶端，长出很多扁豆，多么让我期盼啊。
部编版四年级语文上册习作《写观察日记》精美课件(共31张PPT)
助读资讯
观察日记 主要是记录观察对象
的变化，还可以写下是用什么方法观察 的，观察的过程是怎样 的，观察者当时的想法 和心情。
日记格式
日期
星期 天气
正文
习作指导
想一想，应如何观察一棵树？ 生长过程 观察顺序 特别之处 四季变化
1.确定观察的对象
花草树木、鸟兽虫鱼、身边发生变化的 事物……
2.观察的顺序
它 们 马 上 就 会 发 芽 了 吧 。 可 是 该 上 学 了 ， 我词多恰当呀！
只好恋恋不舍地把它们放回原处。下午放学
小作
一 回 家 ， 我 就 迫 不 及 待 地 向 黄 豆 宝 宝 奔 去 。 者把黄豆
呀 ！ 它 们 更 胖 了 ， 把 衣 服 都 撑 破 了 ！ 可 是 还 发芽说成 黄豆撑破
小作者笔下的“小可爱”真让人 喜欢。准确生动的用词、形象的描 写让“小可爱”活灵活现，让人不 禁也想拥有一只。这一切离不开作 者细心、独到的观察。
习作评改：写观察日记
谢谢观看！
习作：写观察日记
作文选题
叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山 虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看 到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基用日记的形式， 记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。我们也可以试 着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。
璃 瓶 里 散 发 出 一 股 清 香 。 呀 ！ 每 个 黄 豆 都 像爱之情。
“圆滚滚”
喝 足 了 水 的 胖 娃 娃 ， 圆 滚 滚 、 嫩 生 生 、 滑 溜“嫩生生”
溜 的 ， 可 爱 极 了 ！ 瓶 子 里 的 水 明 显 少 了 。 我“滑溜溜”，
小作者观察
把 水 滤 出 来 ， 又 换 了 半 瓶 干 净 的 水 。 我 想 ，多细致，用
统编版语文四年级上册第三单元 《习作：写观察日记》课件(共20张PPT).ppt
开头的描写——时间
写清楚×月×日 也可写明星期× 天气（晴/阴/多云）
正文的描写——记录变化、过程、想法和心情
能将观察中的想法和心情 融入习作表达
正文的描写——记录变化、过程、想法和心情
能运用学过的词语或比 喻、拟人等修辞手法表 达，争取写生动
按一定顺序，能把观察 到的事物的变化，文从 字顺地写清楚
写观察日记
回顾旧知
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注
意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，
反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一
样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
（《爬山虎的脚》）
观察到了茎、叶柄、细丝。 从形状颜色等方面进行了描写。
结尾的描写
总结式结尾 前面写燕子建窝的过程，结尾 “今天是雌燕子头一次留家过 夜”，是对前文的总结
此外还有感悟式， 展望式，启发式，呼吁式结尾...
写作提纲
作业布置： 根据本节课所形成的自己的日
记提纲完成初稿，下节课找同学来 上台分享。
下课
不仅写出了看到的蟋蟀住宅平坦的特点，还写出了自己听到 的叫声，想到的琴声，从视觉、听觉、心理感受等多个角度 描写自己的观察。
图文结合
形象地记录银杏种子、叶 子变化的过程。
观察时间
配图或照片
文字记录观察 对象的变化
做表格
观察了蚕吃桑叶的看视频，记录绿豆的生长变化
回顾旧知
它常常慎重地选择住址，一定要排水优良并且有温和的阳光。 出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间,把粗糙的地 方修理平整。
（《蟋蟀的住宅》）