大班蒙氏数学练习题(四)
大班蒙氏数学《配对》教案精选
大班蒙氏数学《配对》教案精选一、教学内容本节课选自大班蒙氏数学教材第四章节《感知形状与空间关系》，详细内容围绕“配对”的概念展开，通过直观的教具操作，让学生理解配对的意义，掌握基本的配对方法。
二、教学目标1. 让学生理解配对的概念，能够识别出相同和不同的物品。
2. 培养学生的观察能力，提高他们的空间想象力和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作交流、自主探究的学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解配对的概念，并能运用到实际操作中。
教学重点：培养学生的观察能力、空间想象力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：配对卡片、形状盒、水果模型等。
学具：学生每人一套配对卡片、形状盒、水果模型。
五、教学过程1. 实践情景引入利用故事《小兔子的配对游戏》导入，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（1）教师出示配对卡片，讲解配对的概念，引导学生观察、思考。
（2）教师演示形状盒、水果模型的配对过程，让学生直观地理解配对方法。
3. 随堂练习学生独立完成配对卡片、形状盒、水果模型的配对任务。
4. 合作交流学生分组讨论，分享自己的配对心得，互相学习。
六、板书设计1. 配对的概念2. 配对方法3. 实践操作七、作业设计1. 作业题目：完成课后配对练习题。
答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中注意观察学生的操作过程，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校中寻找配对的例子，将所学知识应用到实际生活中。
附录：课后配对练习题答案1. 形状配对：圆形、正方形、三角形、长方形2. 水果配对：苹果、香蕉、橙子、葡萄3. 图案配对：心形、星形、圆形、方形重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
4. 板书设计。
5. 作业设计及其答案。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，直接影响到教学效果。
针对本节课，教学难点在于让学生理解配对的概念并运用到实际操作中。
幼儿园大班蒙氏数学教案设计《配对》含反思
幼儿园大班蒙氏数学教案设计《配对》含反思一、教学内容本节课选自大班蒙氏数学教材第四章《配对与分类》，详细内容包括配对的基本概念、实物配对、图片配对以及数字配对。
通过本节课的学习，让幼儿掌握配对的方法，培养他们的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解配对的概念，知道配对是将相同或相似的物体放在一起。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，提高他们的逻辑思维。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点难点：数字配对，让幼儿理解数字之间的对应关系。
重点：实物配对、图片配对，让幼儿掌握配对的基本方法。
四、教具与学具准备教具：蒙氏教具中的配对卡片、数字卡片、实物模型等。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅图片，图片中有两只相同的鞋子、两只相同的袜子等，引导幼儿观察并找出图片中的配对物品。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过实物模型，演示配对的方法，如将两只相同的鞋子放在一起。
讲解图片配对，让幼儿观察图片中的物品，找出相同之处，进行配对。
引导幼儿进行数字配对，如将数字1和数字1放在一起，理解数字之间的对应关系。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放配对卡片，让幼儿进行实物配对、图片配对和数字配对练习。
教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中的问题。
4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每组完成一个配对任务，如找出教室里的相同物品进行配对。
提问幼儿：“在生活中，你还能找到哪些配对的例子？”引导幼儿思考配对在生活中的应用。
六、板书设计1. 配对的概念2. 实物配对、图片配对、数字配对3. 配对的方法和技巧七、作业设计1. 作业题目：找出家里的配对物品，并与家人分享你的发现。
答案：略答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 是否有针对性地指导每个幼儿，帮助他们解决操作中的问题。
2. 是否充分调动幼儿的积极性，让他们主动参与到课堂活动中。
大班蒙氏数学教案30篇
大班蒙氏数学教案30篇《大班蒙氏数学教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班蒙氏数学教案30篇！（1）大班数学活动教案《数一数》含反思活动设计背景本学期，大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了，针对孩子们形象思维占主导地位的情况，我将数学内容的学习融入故事、图片、游戏等活动中，希望孩子们在轻松愉快的学习氛围中不知不觉地完成教学目标。
活动目标1.熟练计算10以内的加减法算式，加深认识加减法间的关系。
2.通过多种形式的练习，使幼儿能正确、迅速地口算10以内加减法，提高计算能力。
3.逐步培养幼儿数学思考能力，解决简单实际问题的能力及合作交流能力等。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点教学重点：是使学生自主学会10的加减法。
教学难点：是运用所学知识解决实际问题。
活动准备1、背景图一幅2、小鸭子、小鱼、苹果、小花等卡片若干活动过程一、导入1、游戏：教师带领幼儿做手指游戏，引入话题师：刚才我们变了很多小动物出来，今天小动物们都来森林里玩了，看，哪些小动物来了…2、教师引导幼儿说出背景图内容二、教师出示背景图1、引导幼儿看图回答问题池塘里先游来了5只小鸭子，又来了2只小鸭子，现在，池塘里一共有几只小鸭子?3.启发幼儿说出用什么方法算出来的?(教案来自：快思教案网.)4.请幼儿口头说出算式。
5.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。
6.提问：如果池塘里先游来2只小鸭子，后游来5只小鸭子，应该怎样说出算式?7.请幼儿说出相关的算式三、教师创设情境并提问1、师：池塘里的7只小鸭子有2只玩累了，先回家了，现在池塘里有几只小鸭子了?2.指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的?3.请幼儿口头说出算式。
4.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。
四、以相同方式请幼儿看图说出相关算式师：天空中有6只小鸟，又飞来了两只，一共有几只了?请幼儿讨论并回答。
大班蒙氏数学的教案
大班蒙氏数学的教案一、教学内容本节课选自大班蒙氏数学教材第四章《数与数量》，详细内容包括：认识100以内的数字，理解数序关系，掌握数的组合与分解，以及进行简单的数数活动。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地数出100以内的数字，并理解数字之间的顺序关系。
2. 培养幼儿对数的组合与分解的认识，提高幼儿的数学思维。
3. 培养幼儿在实际生活中运用数学知识解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：数的组合与分解，以及在实际生活中的应用。
重点：100以内数字的认识，数序关系的理解。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数棒、数数圈、水果模型等。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用水果模型，让幼儿进行“分水果”的活动，引导幼儿观察、讨论如何将水果平均分给每个小朋友。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过数字卡片，讲解100以内数字的数序关系。
（2）利用计数棒，演示数的组合与分解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用数数圈进行数数活动，巩固100以内数字的认识。
（2）分组进行数的组合与分解的练习，引导幼儿互相讨论、分享。
4. 小结与拓展（10分钟）六、板书设计1. 数字卡片：100以内数字的数序关系。
2. 计数棒：数的组合与分解。
3. 数数圈：数数活动。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习册上的数数活动。
（2）观察家庭生活中的数学现象，与家长分享。
2. 答案：（1）练习册答案：略。
（2）家庭生活中的数学现象：如购物时计算价格、分配食物等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
教学过程中注重幼儿的参与和互动，培养幼儿的数学思维。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿在家庭生活中的数学应用，及时给予指导和鼓励。
在后续教学中，可以结合幼儿的兴趣，开展更多有趣的活动，提高幼儿对数学的热爱。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。
幼儿园大班蒙氏数学教案设计《配对》
幼儿园大班蒙氏数学教案设计《配对》一、教学内容本节课选自蒙氏数学教材第四章《配对与分类》，详细内容包括配对的基本概念、配对的方法和技巧，以及通过配对活动培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握配对的基本概念，理解配对的含义。
2. 培养幼儿通过观察、思考，运用配对方法解决问题的能力。
3. 培养幼儿在团队活动中，相互协作、共同完成任务的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解配对的含义，并能灵活运用配对方法。
教学重点：培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：配对卡片、图片、水果、蔬菜等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张配对卡片，引导幼儿观察卡片上的图案，让幼儿尝试找到与之配对的图案。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解配对的概念，让幼儿了解配对的含义。
教师演示如何进行配对，并引导幼儿观察、思考配对的过程。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放配对卡片，让幼儿进行两两配对，并在配对成功后进行分享。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放一套图片、水果、蔬菜等，让幼儿通过观察、讨论，完成配对任务。
六、板书设计1. 配对的概念2. 配对的方法和技巧3. 配对活动示例七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长共同完成一幅配对画。
答案：根据幼儿的兴趣和想象力，完成一幅具有创意的配对画。
2. 作业题目：请幼儿用配对的方法，将家里的物品进行分类。
答案：幼儿将家里的物品按照颜色、形状、用途等进行配对分类。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学内容、教学方法、幼儿的表现等方面进行反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可以引导幼儿尝试更多有趣的配对活动，如拼图、连连看等。
鼓励幼儿在日常生活中，运用配对的方法观察、思考问题，培养其独立解决问题的能力。
幼儿大班蒙氏数学教案7篇
幼儿大班蒙氏数学教案7篇幼儿大班蒙氏数学教案篇1活动目标：1.认识一些常用面值的人民币，知道如何识别人民币币值的正确方法。
2.了解人民币的单位，知道元、角之间的大小。
3.在购物游戏中，初步掌握用货币购物的基本常识，教育幼儿爱护人民币，养成不乱花钱的好习惯。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备：课件、人民币、篮子等。
活动过程：（一）、认识人民币1、直接引入：师——“请小朋友一起来看看大屏幕。
”2.猜测(课件)：a、“这是什么？”“对了，这就是钱。
”b、“请小朋友仔细看看，这些钱一样吗？”（引导幼儿观察。
）（数字、颜色、图案、纸张大小不一样）“你们知道这些钱共同的名称吗？”（人民币。
）c、小结：人民币又分纸币与硬币。
3、让幼儿了解钱的用途。
师：你们知道钱是用来做什么的吗？它对人们有什么用处？小结：人们通常用钱来买东西，比如我们穿的衣服、裤子，吃的菜等等；钱虽然不能代表一切但是生活中如果没有钱，我们都难以生活下去。
4、对幼儿进行养成教育。
教育幼儿爱护人民币，养成不乱花钱的好习惯。
（二）合作交流，探究新知。
1. 认一认、说一说课件：你都认识哪些人民币吗？你认识的有哪些？看看说说这些人民币的面值各是多少：1角、5角、1元、5元、10元等。
（1）重点介绍角币，识别角币的单位。
（课件）纸币1元，你怎么知道它是1元？有几个数字1？教师点击课件，共同寻找人民币1元上的数字。
怎么知道它是1元而不是1角？从汉字、拼音的单位上都能告诉我们是1元，找出1元的人民币，并小结：原来1元人民币既有硬币又有纸币，他们都是1元面值的人民币。
看课件，找找还有哪些人民币也有硬币，随机转动。
（2）互动游戏a、师取钱，幼儿说。
b、老师说，幼儿取。
（三）游戏“凑钱”老师交待活动要求——为灾区小朋友买一批学习用品，可超市只有3、4、6、7、8、9元的物品，而人民币只有1、2、5元。
怎么办？1、小结：学会凑钱2、幼儿游戏，老师指导。
蒙氏数学5答案
蒙氏数学5答案【篇一：蒙氏数学1-8册内容】配对（3-4）求异同（5-6）归类（7-8）按规律排序（9-10）对应（11-12）认识长短（13-14）按长短排序(15-16)区别“1”和许多（17-18）比多少（19-20）3以内点数（21-22）4以内点数（23-24）5以内点数（25-26）圆形（27-28）正方形（29-30）图形分类（31-32）区别上下二、1-2页：配对3-4页：按一定特征分类5-6页：变得一样多7-8页：按大小排序8-9页：比较高矮11-12页：按高矮排序13-14页：对应15-16页：2的形成17-18页：3的形成19-20页：4的形成21-22页：5的形成23-24页;5以内按数取物25-26页：目测数群27-28页：认识长方形29-30页：感知三角形31-32页：认识前后、里外三、1-2页：物体对应3-4页：按粗细排序5-6页：10以内的点数7-8页：目测数群9-10页：6、7的形成11-12页：数物结合6、713-14页：8、9的形成15-16页：数物结合8、917-18页：10的形成19-20页：数物结合（10以内） 21-22页：数字标记 23-24页：描数字（一）25-26页：描数字（二）27-28页：序数1-529-30页：序数6-1031-32页：复习序数33-34页：10以内的倒着数35-36页：半圆形37-38页：椭圆形39-40页：梯形41-42页：复习几何图形43页：图形拼搭44页：图形分割45-46页：区别上、中、下47-48页：逻辑关系四、1-2页：按两种特征分类3-4页：比较宽窄5-6页：按规律排序7-8页：认识时间（一）9-10页：认识时间（二）11-12页：复习基数和序数13-14页：20以内点数15-16页：认读50以内的数17-18页：数物结合（一）19-20页：数物结合（二）21-22页：复习数物结合23-24页：20以内的倒着数25-26页：数的守恒（5以内） 27-28页：数的守恒（10以内）29-30页：认识单数、双数（一） 31-32页：认识单数、双数（二）33-34页：复习单数、双数35-36页：相邻数2-537-38页：相邻数6-939-40页：10以内数的等差关系 41-42页：平行四边形43-44页：图形分类45-46页：图形联想 47-48页：发现关系五、1-2页：多角度分类3-4页：多角度排序5-6页：测量（一）7-8页：测量（二）9-10页：认识“0”11-12页：5的分解、组合13-14页：5的加法15-16页：5的减法17-18页：复习5以内加法、减法 19-20页：6、7的分解、组合21-22页：6、7的加法23-24页：6、7的减法25-26页：复习6、7的加法、减法 27-28页：8、9的分解、组合29-30页：8、9的加法31-32页：8、9的减法33-34页：复习8、9的加法、减法 35-36页：10的分解、组合37-38页：10的加法39-40页：10的减法41-42页：复习10的加法、减法 43-44页：10以内数在生活中的运用 45-46页：多边形47-48页：面积守恒48-50页：正方形51-52页：长方形53-54页：球体55-56页：认识左右57-58页：认识货币（一）59-60页：认识货币（二）61-62页：简单规律63-64页：简单推理六、1-2页：感知过去、现在、将来3-4页：认识日历（一）5-6页：认识日历（二）7-8页：认识整点9-10页：认识半点11-12页：二等分13-14页：四等分15-16页：认读100以内的数 17-18页：按数群计数19-20页：感知数位21-22页：数与量的对应23-24页：写数字25-26页：复习10以内的加法、减法 27-28页：学习20以内的加法（一） 29-30页：学习20以内的加法（二） 31-32页：学习20以内的减法（一） 33-34页：学习20以内的减法（二） 35-36页：加法、减法在生活中的运用37-38页：整10加、整10减39-40页：分类计数41-42页：简单统计43-44页：连加、连减45-46页：相同数相加（一） 47-48页：相同数相加（二） 48-50页：平均分配（一）51-52页：平均分配（二）53-54页：圆柱体55-56页：体积守恒57-58页：容积守恒59-60页：复习形和体61-62页：运用货币（一）63-64页：运用货币（二）七、（1-2）比较厚薄（3-4）赛跑（5-6）按特定的规律排序（7-8）长度守恒（9-10）图形的传递（11-12）写数字（一）（13-14）写数字（二）(15-16)符号球（17-18）复习10以内的加法、减法（19-20）10以内的交换加（21-22）复习20以内的加法（23-24）复习20以内的减法（25-26）看图填算式（27-28）20以内的加法在生活中的运用（29-30）0在生活中的运用（31-32）有关0的加法和减法（33-34）认识20以内的相邻数（35-36）序数在生活中的运用（37-38）区别基数和序数（39-40）按数群计算（41-42）估一估（一）（43-44）估一估（二）（45-46）50以内倒着数（47-48）图形的拼摆（49-50）奇妙的图案（51-52）图形的分合（53-54）相同和不同（55-56）认识疏密（57-58）量的推理（59-60）对应关系（61-62）逻辑关系（一）（63-64）逻辑关系（二）八、（1-2）简单的统计图（3-4）量的传递（5-6）认识时间（7-8）工具测量（9-10）简单的组合（11-12）等量代换（13-14）感知数位(15-16)写数字（一）（17-18）写数字（二）（19-20）按数取珠（一）（21-22）按数取珠（二）（23-24）百以内的不进位加法（25-26）交换游戏（27-28）百以内的进位加法（一）（29-30）百以内的进位加法（二）（31-32）复习百以内的加法（33-34）百以内的不退位减法（35-36）百以内的退位减法（一）【篇二：幼儿园大班蒙氏数学练习题模板】绩：（）（）（）二、找出下列的单数、双数。
幼儿园大班蒙氏数学教案最新5篇
幼儿园大班蒙氏数学教案最新5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿掌握数数110的概念，理解数与量的对应关系。
2. 培养幼儿的观察能力，提高其连续数数和逆向数数的能力。
3. 引导幼儿认识数字符号，并能运用基础加法和减法进行简单运算。
三、教学难点与重点教学难点：数字符号的认识与运用、基础加法和减法的运算。
教学重点：数数110的概念、连续数数、数序、一一对应关系。
四、教具与学具准备1. 教具：红色和蓝色数棒、金色数字卡片、串珠楼梯、加减法板等。
2. 学具：练习册、彩色笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小熊捡果子的故事，引导幼儿观察并数一数小熊捡了多少个果子。
2. 例题讲解（15分钟）使用红色和蓝色数棒，演示数数110的概念，引导幼儿理解数与量的对应关系。
通过金色数字卡片，让幼儿认识数字符号，讲解数序。
使用串珠楼梯，展示连续数数和逆向数数的方法。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿操作加减法板，练习基础加法和减法。
发放练习册，让幼儿完成数数、数序、一一对应关系的练习。
4. 小组讨论与分享（5分钟）分组讨论捡果子的情景，让幼儿互相交流数数的过程和方法。
六、板书设计1. 在黑板上用大字写出数字110，并用彩色粉笔标注数序。
2. 画出红色和蓝色数棒的简图，旁边标注对应的数字。
3. 画出加减法板，演示基础加法和减法的运算过程。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的数数、数序、一一对应关系练习。
家庭作业：与家长一起数数家里的物品，练习连续数数和逆向数数。
2. 答案：练习册答案见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对其掌握程度，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中发现数学，例如数楼梯、数车辆等。
开展家庭数学活动，鼓励家长参与幼儿的数学学习。
重点和难点解析：一、教学内容：本教案的教学内容主要围绕蒙氏数学中的数数110的概念、连续数、数序、数字符号、一一对应关系、基础加法和减法展开。