西南大学2020年春季进化生物学 【1163】课程考试大作业参考答案
西南大学继续教育学院课程考试解答-生物化学0221
学期：2020年春季
课程名称【编号】：生物化学【 0221 】
考试类别:大作业 满分：100 分
简答题和论述题（共8题，考生自行选择5道题作答，每题20分，共计100分）
1.遗传密码有哪些特点？
2.体内氨基酸脱氨基的方式有几种？哪一种最主要？骨骼肌和心肌中氨基酸是如何脱氨基的？
3. 为什么说糖酵解是糖分解代谢的最普遍、最重要的一条途径？
4.简述酶作为生物催化剂与一般化学催化剂的共性及其特性？
5.试解释（1）为什么某些肠道寄生虫如蛔虫在体内不会被消化道内的胃蛋白酶、胰蛋白酶消化？（2）为什么蚕豆必须煮熟后食用，否则容易引起不适
6.使用亚硝酸盐并结合硫代硫酸钠可用来抢救氰化钾中毒者，为什么？
3.为什么说糖酵解是糖分解代谢的最普遍、最重要的一条途径？
答：（1）糖酵解是指葡萄糖经酶促降解成丙酮酸并伴随产生ATP的过程。（5分）（2）该途径在无氧和有氧条件下都能进行，只是产生的丙酮酸和NADH在不同条件下的去向不同。（5分）（3）它是生物最基本的能量供应系统，能保证生物和某些组织在缺氧下为机体提供能量。（5分）（4）大多说单糖都可以通过该途径降解。（5分）
8.简述糖异生的生理意义。
(1) 在饥饿情况下维持血糖浓度的相对恒定。（5分）（2）补充和恢复肝糖原。（5分）（3）维持酸碱平衡：肾的糖异生有利于酸性物质的排泄。（5分）（4）回收乳酸分子中的能量（乳酸循环）。（5分）
4.简述酶作为生物催化剂与一般化学催化剂的共性及其特性？
（1）共性：用量少而催化效率高（2分）；仅能改变化学反应速度（2分），不能改变化学反应的平衡点（2分），酶本身在化学反应前后也不改变（2分）；可降低化学反应的活化能。（2分）
西南大学《植物生物学》网上作业及参考答案
1：[填空题]填空题1.双子叶有胚乳种子由（）（）（）三部分构成。
2.光学显微镜下，植物细胞壁从外向内分为三层，它们依次是（）（）（）。
3. 果实的果皮是由（）发育而来的，种子是由（）发育而来的。
4.双子叶植物根的初生结构中，内皮层细胞径向壁和横向壁四面加厚，这种呈木栓化的加厚称为（）。
5.双子叶植物茎进行次生生长时，维管形成层的射线状细胞向内进行分裂形成（），向外细胞分裂形成（）。
参考答案：1、种皮，胚，胚乳2、胞间层，初生壁，次生壁3、子房壁；胚珠4、凯氏带5、木射线，韧皮射线2：[论述题]简答题1、根据所担负的主要生理功能的不同，薄壁组织可分为哪几类？它们的细胞各有何特点？分布于植物体的什么部位？2、试比较C3植物和C4植物叶的区别点。
3、利用植物学的知识，说明"老树中空还能生存”及"树怕剥皮”的道理。
参考答案：1．根据所负担的生理功能不同，薄壁组织分为吸收组织，同化组织，储藏组织，通气组织和传递细胞等。
吸收组织位于植物体的根毛部分，细胞壁向外突出形成毛状，具有吸收功能。
同化组织位于植物组织幼嫩的茎干和叶片中，细胞质中富含叶绿体，具有同化作用。
储藏组织分布于根、茎的皮层、髓以及果实的果肉、种子的胚和胚乳中，细胞质富含后含物，具有储藏营养物质的功能。
通气组织位于水生和湿生植物的器官内，细胞间隙特化成网状气腔或气道，具有通气功能。
传递细胞分布于植物体各个器官中，细胞壁内陷形成很多皱褶，具有在细胞间传递物质和信息的功能。
2、C3植物和C4植物叶的区别点主要表现在：⑴C3植物叶片中，叶脉维管束外的维管束鞘是两层细胞；C4植物维管束鞘是一层富含叶绿体的薄壁细胞。
⑵C3植物维管束鞘无"花环构造”，C4植物维管束鞘有"花环构造”。
3、老树中空的部分一般是次生木质部中的心材部分，心材中的导管由于侵填体形成已失去输导功能，而具输导功能的边材部分仍存在，故老树中空并不影响水分的吸收和输导，树木能正常生存。
西南大学2020年春季分子生物学 【1166】课程考试大作业参考答案
学期：2020年春季
课程名称【编号】：分子生物学 【1166】A卷
考试类别：大作业 满分：100分
论述题（选做4题，每题25分。）
1.DNA半保留复制是如何被证实的？
2.某次实验中，我班一同学将一条DNA模板链记录为以下序列，单链3’……ACATTGGCTAAG……5’试写出：（1）复制后生成的DNA单链碱基顺序？（2）转录后生成的mRNA链的碱基顺序？
基因表达的空间特异性是指多细胞生物个体在某一特定生长发育阶段，同一基因的表达在不同的细胞或组织器官不同，从而导致特异性的蛋白质分布于不同的细胞或组织器官，故又称为细胞特异性或组织特异性。例如肝细胞中涉及编码鸟氨酸循环酶类的基因表达水平高于其他组织细胞，其中某些酶(如精氨酸酶)为肝脏所特有，这些酶蛋白的基因表达均呈细胞特异性C两种多个核苷酸任意排列的共聚多核苷酸作模板时，可出现哪几种三联体？怎样测知每个三联体所代表的密码氨基酸？
5.举例说明基因表达的时间特异性和空间特异性。
1.答：DNA半保留复制是Meselson和Stahl于1958年首先证实的，采用的方法为稳定同位素标记和密度梯度离心技术。将大肠杆菌连续12代培养在以15NH4CL为唯一氮源的培养基中以使所有DNA分子均被15N标记，然后将15N完全标记的大肠杆菌转移到14N培养基中逐代分别培养。分别收集15N全标记和15N全标记后在14N培养基中培养一代、二代等各自的DNA，并进行氯化铯密度梯度离心，可得到高密度带（15N带），中密度带（15N－14N带）和密度逐渐接近最低密度（14N带），由此得知DNA是半保留复制的，即子代DNA双链一条是亲代的，一条是新合成的。3H脱氧胞苷标记实验和以后的其它方法均证实了DNA半保留复制。
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷 进化生物学【1163】
5、有人说：中性突变理论是对达尔文进化理论的否定。请结合中性突变理论相关知识， 谈谈你的观点。 6、结合所学知识，谈谈你对进化生物学发展新方向的见解。
答：进化生物学是研究生物进化的科学，不仅研究进化的过程，更重要的是研究进化的原因、机制、速 率和方向，是追究实物或过程因果关系的科学。从生物组织不同层次揭示进化原因，从时间上追溯进化 过程。分子古生物学将成为进化生物学发展新方向的热门话题，化石 DNA 可直接了解其进化历程，为 DNA 重复序列、基因结构的起源进化、生物大分子的突变重排及遗传信息在发展过程中的传递提供线 索，沟通古生物形态与 DNA 分子特异性之间的关系。
1、遗体化石 2、模铸化石 3、遗物化石 4、遗迹化石
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷
类别：网教 专业：生物科学(生物学教育) 2016 年 12 月 A卷 满分：100 分
4、谈谈你对宏观进化型式两种观点的认识。
答：宏观进化型式两种观点包括：渐变型式与间断平衡型式，这两种观点的异同点如下： 相同点：都是以时间和表型改变量来描述物种进化的宏观进化型式。 不同点： （1）在线系上，渐变型认为新种主要是通过线系进化产生，而间断平衡型式认为新种主要通过线系分 支产生，古生物学中的“时间种”是不存在的。 （2）渐变型认为新种的产生是一个缓慢、渐变、匀速的过程，而间断平衡型式认为新种的产生是跳跃 式、快速地形成。 （3）渐变型强调进化的连续性和缓慢性，而间断平衡式认为进化是跳跃与停滞相间作用。 （4）渐变型认为适应进化是在自然选择作用下的线系进化，而间断平衡型式认为适应进化只能发生在 种形成过程中。
2、由无细胞的化学进化过渡到有细胞的生物进化过程历经哪四个重要的阶段？其中， 哪一个环节是细胞进化的关键环节，为什么？ 3、决定化石形成的因素有哪些？举例说明化石按保存的特点分为哪几类?
西南大学《中学生物学教学论》网上作业及参考答案(可编辑)
西南大学《中学生物学教学论》网上作业及参考答案1:[论述题]请根据相关的陈述做出正确与错误的判断。
并尝试说明理由。
中学生物学课程从课程性质来说属于学科课程,它是以提高学生生物科学素养为主要宗旨的必修课程。
同时,它科学学习领域中的一门重要科目,所以它也是科学课程。
参考答案:生物学课程的性质从课程性质看属于学科课程,同时它也是一门科学课程。
初中阶段课程和高中阶段的课程主要的目的是提高全体公民的生物科学素质。
2:[多选题]科学的本质具有哪些特征?? A:定量化B:观察与实验C:人们在研究自然界的过程中对预期的要求D:在我更正的过程中积累E:科学过程参考答案:ABCDE3:[多选题]初中生物标准选取了以下哪些主题?A:科学探究B:生物体的结构层次C:生物与环境D:生物圈中的绿色植物E:生物圈中的人F:动物的运动和行为G:生物的生殖、发育与遗传H:生物的多样性I:生物技术J:健康的生活K:生物技术实践L:遗传与进化参考答案:ABCDEFGHIJ4:[单选题]下列选项中不属于能力范畴的是( )。
A:记忆B:绘画C:想象D:活泼参考答案:D5:[多选题]建构主义认为,学习不是知识由教师向学生的传递,而是学生建构自己的知识的过程,学习者不是被动的信息吸收者,建构主义的学习观突出了(? )。
A:强调学习者的经验B:注重以学习者为中心C:创造冲突的真实的学习情景D:注重互动的学习方式参考答案:ABCD6:[单选题]在课堂讲授过程中,为了提醒学生注意听讲,教师可以进行适当的停顿,最适宜的停顿时间是()。
A:3秒钟B:5秒钟C:10秒钟D:15秒钟参考答案:A7:[单选题]在"课程”的多种含义中,"生物课程”的"课程”指的是( )。
A:学科B:教学进程C:教学内容D:教学计划参考答案:A8:[多选题]下例属于新课程中生物学实验教学内容和方法变化趋势的是( )。
A:演示实验向学生实验转变B:封闭式实验向开放式实验转变C:模仿实验向独立实验转变D:验证式实验向探究式实验转变参考答案:ABD9:[多选题]下列属于"模型”的特点的是( )。
【最全最给力】进化生物学复习期末考试题(含答案) 大学生考试专用 生物科学专业
一．选择题1.基因频率与基因型频率关系是（ A ）。
A.基因频率与基因型频率之间存在一定的数量关系B.基因频率与基因型频率是从表型上研究种群遗传组成的两个重要指标C.基因频率可以代替基因型频率D.以上说法都不正确2.物种形成的三个环节是（ C ）。
A.变异、突变、隔离B.变异、重组、选择C.变异、选择、隔离D.选择、重组、隔离3.有一个老鼠的种群，最初都生活在一个地域，后来一条新建的高速公路将该种群分成 A 和 B 两个种群。
如果 A 种群生活的地区发生了一系列的环境变化，而 B 种群的地区没有变化，则种群 A 进化的速率很可能是（ D ）。
A.比 B 慢B.比 B 快C.与 B 相同D.开始比 B 慢，后来比 B 快4.下面哪个不属于绝灭的类型（ B ）。
A.常规绝灭B.特殊绝灭C.集群绝灭D.很短时间一个物种的绝灭5. 仙人掌（仙人掌科），仙人笔（菊科）植物形态结果非常类似，以适应相同的环境条件，这种现象称为（ A ）。
A.趋同B.平行C.类似进化D.分歧6. 对生物生存制约性小的分子进化速度（ C ）。
A.慢B.不快不慢C.快D.恒定7. 结构域不但是蛋白质的结构单位和可能的功能单位，而且还是蛋白质的一种（ B ）。
A.序列B.进化单位C.突变单位D.重组单位8. 列描述哪个是正确的( C )。
A先有人类的生物进化，后有人类的文化进化 B先有人类的文化进化，后有人类的生物进化C.人类的生物进化和文化进化同时存在D.上面描述都不对9.按照拉马克的进化论，长颈鹿形成的原因是( B )。
A.遗传→自然选择→适应B.环境改变→变异→遗传→进化C.变异→生存斗争→适者生存D.遗传→变异→适者生存10.下列符合现代生物进化理论的叙述是( D )。
A.物种的形成可以不经过隔离B.生物进化过程的实质在于有利变异的保存C.基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向D.自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率11.生命现象的本质特征是不断地与环境进行物质和能量的交换，作为原始生命体必然是一个（ A ）A.开放系统B.封闭系统C.半开放系统D.半封闭系统12.模拟原始地球的条件和大气成分合成氨基酸的科学家是（ B ）。
西南大学网络学院20年春季[1131]《微生物学》在线作业辅导答案
![西南大学网络学院20年春季[1131]《微生物学》在线作业辅导答案](https://img.taocdn.com/s3/m/d78e0856cc7931b764ce153b.png)
1131 20201单项选择题1、类病毒的化学本质是1.核酸2.核酸和蛋白质3.糖蛋白4.蛋白质5.核酸、蛋白质和多糖2、人类克-雅病因子的化学本质是（）1.核酸和蛋白质2.核酸3.蛋白质4.糖蛋白5.核酸、蛋白质和多糖3、诺卡氏菌属放线菌产生的孢子是（）1.凝聚孢子2.横隔孢子3.孢囊孢子4.分生孢子5.厚壁孢子4、人和哺乳动物B淋巴细胞成熟的中枢免疫器官是（）1.骨髓2.胸腺3.法氏囊4.淋巴结5.脾5、现代微生物学之父是（）1.Elhrich2.Domagk3.Fleming4.Koch5.Pasteur6、整合有前噬菌体的细菌，获得新的遗传遗传性状的过程，称为（）1.转导2.转化3.接合4.突变5.溶原性转换7、细菌毒素中,毒性最强的是（）1.破伤风痉挛毒素2.霍乱肠毒素3.白喉外毒素4.肉毒毒素5.金黄色葡萄球菌肠毒素8、真菌对哪种因素抵抗力最弱?（）1.干燥2.60℃1小时加热3.紫外线4.化学药物5.潮湿9、在同一抗体分子中含有不同种属来源抗体片段的抗体是（）1.嵌合抗体2.重建抗体3.单链抗体4.噬菌体抗体5.人源化抗体10、与类风湿因子有关的Ig是（）1.IgG2.IgA3.IgM4.IgD5.IgE11、决定Ig的类和亚类的部位是（）1.VL十VH2.VL十CL3.铰链区4.CH5.CL12、潜伏感染的特点是（）1.潜伏期长达数月至数十年2.症状多为亚急性3.潜伏状态检测不到任何病毒指标4.不侵犯中枢神经系统5.病毒很快被清除13、中和抗体对病毒的作用主要是（）1.抑制病毒生物合成2.诱导干扰素产生3.阻止病毒与靶细胞相互作用4.中和病毒毒素5.杀伤细胞内的病毒14、病毒感染宿主细胞后可出现（）1. D. 细胞溶解死亡2. E. 细胞融合3. F. 细胞转化4.包涵体形成5.以上均对15、真菌无性孢子的主要作用是（）1.抵抗不良环境2.抗吞噬3.进行繁殖4.引起炎症反应5.引起变态反应16、G+与G-细菌的细胞壁肽聚糖结构的主要区别在于（）1.聚糖骨架2.四肽侧链3.五肽交联桥4.β-1,4糖苷键5.N-乙酰葡糖胺与N-乙酰胞壁酸的排列顺序17、有关荚膜描述错误的是（）1.可增强细菌对热的抵抗力2.具有抗吞噬作用；3.一般在机体内形成；4.化学成分可是多糖,也可是多肽等5.具有免疫原性,可用于鉴别细菌；18、支原体与螺旋体的不同点是（）1.含两种核酸2.无细胞壁3.对抗生素不敏感4.形成包涵体5.专性细胞内寄生19、关于煮沸法描述，错误的是（）1.常用于食具的消毒2.煮沸100℃ 5分钟可杀死细菌的繁殖体和芽胞3.可用于一般手术器械、注射器、针头的消毒4.水中加入1%～ 2%碳酸氢钠，可提高沸点到105℃5.但不足以杀死所有芽胞20、细菌的转导和溶原性转换的共同特点是（）1.需要质粒2.供体菌和受体菌直接接触3.需要噬菌体4.不需供体菌5.不需受体菌21、连续培养时培养物的生物量是由（）来决定的。
西南大学网络与继续教育学院课程考试《生活中的DNA》第四章节测试参考答案
西南大学网络与继续教育学院课程考试《生活中的D N A》第四章节测试参考答案work Information Technology Company.2020YEAR课程名称：《生活中的DNA科学》第四章节如何了解DNA的功能【1194】一、单项选择题1.我国学者童第周等人，从两栖类动物蝾螈内脏中提取DNA注入到许多金鱼的受精卵中，孵出的鱼苗约有1%在嘴后长有蝾螈特有的一根棒状平衡器，这一实验表明了DNA（B）能够复制，使前后代保持连续性能指导蛋白质的合成能引起可遗传的变异分子结构具有一定的稳定性2.采用基因工程的方法培育抗虫棉，下列导入目的基因的做法正确的是（）①将毒素蛋白注射到棉受精卵中②将编码毒素蛋白的DNA序列，注射到棉的受精卵中C③将编码毒素蛋白的DNA序列，导入细菌用该细菌感染棉的体细胞，在进行组织培养④将编码毒素蛋白的DNA序列，与细菌质粒重组，注射到棉的子房并进入受精卵①②②③③④④①3.重组DNA的基本构建过程是将（C ）任意两段DNA接在一起外源DNA接入人体DNA目的基因接人适当载体外源基因接人宿主基因4.限制性内切酶的切割方式有（）5’粘性末端、3’粘性末端、平切5’粘性末端3’粘性末端平切5.基因工程技术也称为DNA重组技术，其实施必须具备的四个必要条件是（C ）目的基因限制性内切酶运载体体细胞重组DNA; RNA聚合酶限制性内切酶连接酶工具酶目的基因运载体受体细胞模板DNA，信使RNA，质粒，受体细胞6.关于限制性内切核酸酶的来源及其天然存在的意义，下列哪种说法是正确的（d）来自噬菌体，具有抗微生物作用来自酵母菌，参与DNA复制来自细菌，有防御病毒侵染的意义来自噬菌体，用于复制病毒DNA7.III 型限制性内切核酸酶（c）由两个亚基组成，仅识别半甲基化位点。
甲基化位点相对于限制位点的位置（上游或下游）决定了DNA 是被甲基化还是被限制不同亚基的识别位点甲基化和限制活性相互排斥：MS亚基促使甲基化，R 亚基促使限制由两个亚基组成，在识别位点附近识别并进行甲基化或限制在错配修复中起关键作用，因为酶结合到DNA 上是以结构扭曲为基础而不是序列错误识别8.我们通过下列哪些方法不能得到新物种（ A ）基因敲除基因克隆基因突变基因重组9.基因重组工程技术中不需要下列哪种工具（ A ）载体（质粒，病毒）限制性内切酶DNA 连接酶DNA 聚合酶C 10.科学家选用的细菌质粒往往带有一个抗菌素抗性基因，该抗性基因的主要作用是（ B ）提高受体细胞在自然环境中的耐热性有利于检测目的基因否导入受体细胞增加质粒分子的相对分子质量便于与外源基因连接11.1976年，美国科学家首次将人的生长抑制素释放因子的基因转入大肠杆菌，并获得表达，这是人类第一次获得的转基因生物。
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第3步：多核苷酸自组合成为复杂的分子系统（分子准种），这时的多核苷酸还没有成为遗传载体。环境因素对这种分子系统有选择作用，多核苷酸靠突变、选择（优化）渡过适应危机，形成分子准种。
答：“拉马克学说"的内容是：环境条件的转变能够引起生物的变异；环境的多样性是生物多样性的原因。
两个法则：一个是用进废退：一个是获得性遗传。
拉马克用用进废退和获得性状遗传法则解释进化现象；比如说长颈鹿，长颈鹿的祖先是矮的，因为要吃高的树叶，就拼命“长”脖子，结果脖子受到了锻炼就变长了（用进废退），遗传给下一代并得到加强（获得性遗传），结果经过--代又一代，长颈鹿的脖子就越来越长：达尔文则认为，长颈鹿的祖先中本来就有较长脖子和较短脖子的变异（过度繁殖，变异来源），在环境变化或事物稀少时，脖子长的能吃到较高处的树叶而有了生存优势，而脖子短的因为食物稀少而逐渐被淘汰（生存斗争），一代又一代选择的结果使得长脖子的性状在种群中保留下来，进而产生了长颈鹿这个新种（适者生存）。
第4步：分子准种形成超循环组织，通过功能组织化，克服信息危机。在这一一步，蛋白质合成才被纳入多核苷酸自我复制系统中。这时多肽的结构依赖于多核苷酸上的碱基顺序，最早的基因和遗传密码产生了。
第5步：分隔结构的形成，使多核苷酸基因系统个别地分隔开来，其基因翻译的产物接受选择作用，实现基因型与表型的区分。但为保持其特征的延续，分隔结构内部的多核苷酸复制、蛋白质合成和新分隔结构形成等三者同步，原始细胞的分裂过程满足了这些要求。
西南大学培训与继续教育学院课程考试试题卷
学期：2020年春季
课程名称【编号】：进化生物学【1163】A卷
考试类别：大作业满分：100分
重要说明：请从下面的题目中任选4题作答，每题25分。如作答题目超过4题，则依答题顺序进行评分，多答的题目不得分。
1.拉马克学说的主要内容及其两个法则是什么？试用拉马克学说解释长颈鹿脖子变长的进化现象。（25分）
②个别染色体的增加
（2）减少
果蝇最古老的物种2n=12-→2n=6
（二）染色体结构的进化
1、染色体结构改变的类型
缺失、童复、倒位、易位
2、染色体结构变异的原因
外界因子：射线、化学试剂、温度剧变
内在因素：代谢失调、衰老及种间杂交等
3、染色体结构变异的遗传学效应
（1）影响到基因的排列顺序和相互哭系，导致一级结构的改变，产生新的三维结构，影响到基因的表达。
4、生物具有个体发育和系统进化的历史；
5、生物对外界可产生应激反应和自我调节，对环境有适应性。
5.简述染色体数目和结构的进化。（25分）
答：染色体数目的进化：
（1）总趋势：染色体数目的增加或减少
（2）途径：
1）增加
①基本染色体组的增加
同种染色体复制而细胞不分裂，形成同源多倍体；
具有不同染色体组物种的杂种加倍形成异源多倍体。
2.试述真核细胞起源对生物进化的意义。（25分）
3.试用阶梯式过渡模式理论解释由化学演化到生物进化的过程。（25分）
奥地利学者休斯特等人提出一个包括6个阶梯式步骤的由原始的化学结构过渡到原始细胞的学说，当代美国理论生物学家考夫曼进--步阐明这一思想。
具体的6个步骤是：第1步：小分子到杂聚合物，进化系统面临着“组织化危机”（即分散的、无组织的小分子如果不能初步组织起来，就不能进入下-一步的演化），克服这个“危机”是通过聚合作用，由不同的小分子聚合为杂聚合物。
（2）形成新种（2个果蝇物种melanogaster和Simulans，二者形态相似，自然状况下可以杂交，但后代不育，二者染色体结构有区别：有1个大的倒位，5个短的倒位和14个小节的差异）。
第6步：原核细胞生命（微生物）的形成。复杂的原始细胞体系形成稳定的能量供给，克服多核苷酸基因系统控制下的代谢反应所需能量的能量危机，原始细胞实现了糖酵解和光合作用，原核细胞生命正式诞生。
4.简述生命的基本特征。（2新陈代谢，生长和运动是生命的基本功能；
3、生命通过繁殖而延续，DNA是生物遗传的基本物质；