小学英语教学_身体部位 ppt课件
小学英语身体部位
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小学英语备课教案
第一节课
主题：身体部位（头部）英语表达法
内容：head, eye, nose, ear, mouth.
上课时间：45mins
备课人：梁好
Presentation and Time Allotment:
1、Greeting（2mins)
Good morning! Boys and girls!（学生会用上一节课所学的回答我）
2. Introduce. 在黑板上画一个人的头部，取名Mike.教师指着Mike
的头说This is Mike's Head, 然后指着自己的头向同学介绍： This is
my head, this is my eye.问同学Where is your head?汉语重复，头是哪里？待学生都正确了后，教读单词head，重复教读几遍（5minutes）。
3. 对于剩下部位也照此教授(20 minutes)
4. 交完之后，做一个小游戏，老师说，如“touch your head”，看谁又快又准的反应(3minutes).
5. 学一首于身体部位相关的儿歌 head, shoulder, hands and feet(10
minutes)边唱边做动作
6. 总结本节课所学及教学生在四线三格的本子上书写这几个新单词，布置作业（5minutes）
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第二节课
主题：身体部位英语表达法
内容：hair, face, shoulder, hand，foot
上课时间：45mins
备课人：梁好
Presentation and Time Allotment:
1.打招呼，热身（10 minutes）
复习上节课所学歌曲；复习上节课所学的几个关于面部表达的英文单词；
2.教授剩下几个小学阶段要求掌握的关于身体部位的英文单词：hair,
face, shoulder, hand，foot，大致步骤和第一节课差不多(20
小学英语《身体部位》教案
小学英语《身体部位》教案
Title: Teaching Plan for "Body Parts" in Primary School English
Introduction:
This teaching plan aims to provide guidance and strategies for teaching
the topic "Body Parts" in a primary school English class. The plan is
designed to enhance students' understanding and vocabulary related to
different body parts.
Objectives:
1. To introduce and reinforce vocabulary related to body parts in English.
2. To enable students to identify and name common body parts
accurately.
3. To develop students' speaking and listening skills through various
activities.
4. To encourage critical thinking and creativity by incorporating
interactive exercises.
5. To promote cultural awareness by discussing body parts in different
cultures.
Lesson Plan:
I. Warm-up Activity (5 minutes)
- Greet the students and review previously learned vocabulary related
小学英语三年级上册 Unit 3 Lesson 14 My Body 教案 冀教版三起
小学英语三年级上册 Unit 3 Lesson 14 My Body 教案 冀教版三起
教学目标：
1.能够掌握以下词汇：head, shoulders, knees, toes, eyes,
ears, mouth, and nose.
2.能够从听力和朗读中识别和发音以上单词。
3.能够运用所学知识和文化背景，描述自己身体的各部位。
4.能够简单交流，表达自己身体不适或问询他人身体状况。
教学重点：
1.学生能够准确掌握单词的发音和意义。
2.学生能够简单描述自己身体的各个部位。
教学难点：
1.学生能够说出自己或其他人身体部位的疼痛情况。
2.学生能够较为流利地描述自己的身体部位。
教学准备：
PPT、CD、录音机
教学过程：
1.自我介绍
教师向学生介绍自己的各个部位，如我的名字叫做Ms. Tony,
我有头(head)、眼睛(eyes)、耳朵(ears)、嘴巴(mouth)、鼻子(nose)、肩膀(shoulders)、膝盖(knees)、脚趾头(toes)，接着让学生一起练习发音。 2.单词教学
（1）教师播放单词发音示范，让学生跟读。
（2）教师通过PPT展示图片，帮助学生记忆单词。
3. 练习
（1）教师将学生分组，要求学生用英语互相询问身体不适的情况，并以头、肩膀、膝盖、脚趾头等为例进行练习。
举例：A: What’s wrong, B?
B: I have a headache.
A: I have a sore shoulder.
（2）教师通过CD播放相关的歌曲，让学生跟唱，加强单词的记忆和掌握。
4. 拓展
如果时间允许，教师可以引导学生进行更多形式的交流练习，如分组让学生通过画图互相猜测对方所画的部位；以”Simon says”游戏形式要求学生根据指令做出动作；教师示范体育运动的动作，让学生口头描述出其中需要用到的身体部位等等。
5.作业布置
（1）记忆本节词汇。
三年级英语介绍身体部位
- 1 - 三年级英语介绍身体部位
小学三年级学生要学习身体部位的英语，知道身体部位的英文单词和拼写是一个重要的基础，这里，我将介绍一些主要的身体部位的英语，使孩子们学习起来更容易。
首先是头部，头部是身体的最上端部分，有头发、眼睛、耳朵等。Head是头部的总称；Hair是头发；Eye是眼睛；Ear是耳朵；Nose是鼻子；Mouth是嘴巴；Tooth是牙齿；Cheek是脸颊。
其次是躯干，躯干是头部和腿之间的部分，有胸部、背部等。Torso是躯干；Chest是胸部；Back是背部；Arm是胳膊；Shoulder是肩膀；Hand是手；Wrist是手腕；Leg是腿；Thigh是大腿；Knee是膝盖；Ankle是脚踝；Foot是脚。
最后是脸部，也就是头颅的上部，有下巴、眉毛、面颊等。Chin是下巴；Eyebrow是眉毛；Forehead是额头；Cheeks是面颊；Moustache是胡须；Beard是胡子；Lips是嘴唇；Jaw是颌骨；Teeth是牙齿。
介绍了这些关于身体部位的英文单词之后，下面我们来让孩子们用英语介绍自己的身体吧！例如：
My name is John. I have short brown hair, two green eyes,
a small nose and a wide mouth. I have two arms and two legs.
I have a slim chest and a strong back. I have a pointed chin
and big eyebrows. I have two big cheeks and two thin lips. I
have white teeth and a strong jaw.
只要使用上面介绍的英语词汇，孩子们就可以用英语来描述自己 - 2 - 的身体部位了，同时也可以用英语描述其他人的身体部位。这样一来，孩子们就可以在玩乐中学习英语，学习更有效率、更有趣味。
小学英语精美课件-动物身体部位
Circle the body parts of the animals
goatgiraffeshark
elephant eagle
Tail
trunk fin beak neck
This is a_______.
tigerbullhorse
Claws horns hooves
These are________.
Question and answer
Tail claws trunk fin hooves beak neck horns
What animal has__________?
A/ An ________has________.
Action Words
How does a ________move?
Sharkhorseeagle kangaroogiraffecrabSnake
Swim slither蜿蜒爬行 hop跳跃 glide 滑翔 crawl 爬行 walk gallop 飞奔
Can / can’t
e.g. Can a shark crawl? Can a horse gallop?
No, it can’t. Yes, it can.
He/ She/ It +Simple Present
第三人称单数+一般现在时
※ Just add “s” to verbs ending in : a consonant
“-e”/ “-ie” + “s”
run→ runs like→likes lie→lies
※ Add “es” to verbs ending in:
“-o”/ “-sh”/ “-ch”/ “-x”
小学身体部位英语单词
小学身体部位英语单词
1、leg
读音：英 [leɡ] 美 [leɡ]
n. 腿
vi. 用脚走路
She bought a leg of mutton.
她买了条羊腿。
2、hand
读音：英 [hænd] 美 [hænd]
n. 手；协助；手艺
v. 给；传
Hand.
n. 汉德（英文姓）
He has a book in one hand, and a pen in the other.
他一手拿书,一手拿笔。
3、arm
读音：英 [ɑːm] 美 [ɑːrm]
n. 臂；扶手；袖子
n. 武器；军种
vt. 武装；装备
（复）arms: 军事行动；纹章；兵役.
They took me by the arm.
他们抓住我的胳膊。 4、mouth
读音：英 [maʊθ] 美 [maʊθ]
n. 嘴；口；开口；河口
v. 不出声说；装腔作势地说；喃喃地说
Her mouth is her best feature.
她的嘴是她容貌上最好看的部分。
5、nose
读音：英 [nəʊz] 美 [noʊz]
n. 鼻子；突出部分；嗅觉
v. 嗅到；探听
He quirked up his nose to make a face.
他鼻子一扬作了个鬼脸。
6、ear
读音：英 [ɪə(r)] 美 [ɪr]
n. 听觉；耳朵；倾听
n. 麦穗
vi. 抽穗
Big rings hang from her ears.
她耳朵下面垂着大耳环。
7、eye
读音：英 [aɪ] 美 [aɪ]
n. 眼睛；目光；视力；观点；鉴赏力
v. 看；注视；审视
She has sharp eyes. 她有一双敏锐的眼睛。
8、head
读音：英 [hed] 美 [hed]
n. 头部；头脑；顶端；领袖；硬币的正面
v. 前进；为首；朝向
认识身体部位英语教案(3篇)
第1篇
课时：1课时
年级：小学一年级
教材：人教版英语教材
教学目标：
1. 让学生掌握并能运用关于身体部位的单词，如：head, eye, ear, nose, mouth,
arm, hand, leg, foot, finger, toe等。
2. 培养学生用英语进行简单交流的能力，能够描述自己的身体部位。
3. 激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。
教学重点：
1. 身体部位的单词及简单句型。
2. 用英语描述自己的身体部位。
教学难点：
1. 身体部位单词的发音。
2. 用英语描述自己的身体部位。
教学准备：
1. 教学课件或图片。
2. 身体部位卡片。
3. 英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》。
教学过程：
一、导入
1. 教师播放英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》，让学生跟着唱。
2. 学生跟随歌曲做动作，同时复习身体部位单词。
二、新课导入 1. 教师展示身体部位图片，引导学生说出相应的英文单词。
2. 教师引导学生用英语描述自己的身体部位，如：“This is my head. This is
my eye.”
三、新课学习
1. 教师带领学生学习身体部位单词，并进行发音练习。
2. 教师示范用英语描述自己的身体部位，如：“This is my arm. This is my
hand.”
四、课堂活动
1. 教师分发身体部位卡片，让学生上台展示自己的卡片，并用英语描述。
2. 教师组织学生进行小组活动，每组选一个代表，用英语描述自己的身体部位。
五、课堂小结
1. 教师带领学生复习今天学习的身体部位单词。
2. 学生用英语介绍自己的身体部位。
六、作业布置
1. 学生回家后，用英语描述自己的身体部位，并给家长听。
2. 学生回家后，学习歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》，并学会唱。
小学三年级英语(人教版)《Unit2 My Body》(第一课时)-教学设计、课后练习、学习任务单
第 1 页 共 5 页 教学设计
课程基本信息
课例编号 学科 英语 年级 三年级 学期 第一学期
课题 Unit 2 My Body Lesson 1 This is my body.
教学人员
姓名 单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：1. 能听懂、会说有关身体部位的单词: body, head, hair, arm, hand, leg,
foot，能介绍自己的身体部位。
2．能正确抄写有关身体部位的单词。
教学重点：能听懂、会说有关身体部位的单词，能介绍自己的身体部位。
教学难点：能用连贯的几句话介绍自己的身体部位。
教学过程
S时间 教学环节 主要师生活动
1分钟 一、
了解目 标 1. 了解第二单元学习目标和本课学习目标。
【设计意图】了解第二单元和本课时的学习目标。
2分钟 二、
热身导 入 2. 听一首关于人体五官的英文歌。
T: Let’s start with a song.
3. 谜语猜测，播放电影片段，引出monster。
T: Here comes a new friend. He is very different from us. Who is
he?
【设计意图】通过歌曲热身，激发学生的学习兴趣，复习I have … 功能句；通过谜语猜测和电影片段播放，创设情境，初步感知身体的不同。
5分钟 三、
学习理 解 4. 聆听歌谣，整体感知关于身体部位的新词汇。
T: Wow, they have different bodies.
5. 基于歌谣，学习新词汇。
T: They are playing happily! What does this monster look like?
T: Look！One head，two heads. He has two heads.
6. 听录音，指读小怪兽的身体部位。
小学英语身体部位的教案
小学英语身体部位的教案
教案标题：小学英语身体部位的教案
一、教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握头、肩膀、膝盖、脚等身体部位的英文表达。
2. 能力目标：学生能够听懂并简单描述身体部位的位置关系。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心。
二、教学重点与难点
1. 重点：头、肩膀、膝盖、脚等身体部位的英文表达。
2. 难点：学生能够用英文简单描述身体部位的位置关系。
三、教学准备
1. 教具准备：图片、PPT、小黑板、教学挂图等。
2. 教材准备：相关的英语学习教材和课件。
四、教学过程
1. 创设情境：通过播放英文儿歌《Head, Shoulders, Knees and Toes》，让学生熟悉头、肩膀、膝盖、脚等身体部位的英文表达。
2. 导入新知：教师出示相关图片或PPT，向学生介绍并教授头、肩膀、膝盖、脚等身体部位的英文表达，通过图片或PPT展示，让学生快速掌握这些词汇。
3. 听说训练：教师给学生出示一些图片，让学生用英文描述图片上的人物身体部位，如“Where is the head? It's on the top.”等。
4. 操练巩固：教师与学生一起进行身体部位的歌曲和动作操练，加深学生对身体部位英文表达的记忆。
5. 拓展延伸：教师可以设计一些小游戏或活动，让学生在游戏中巩固所学的身体部位英文表达，如“Simon says”等。
6. 作业布置：布置相关的练习题，巩固学生对身体部位英文表达的掌握情况。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生能够快速掌握头、肩膀、膝盖、脚等身体部位的英文表达，能够简单描述身体部位的位置关系。同时，通过歌曲、游戏等形式的教学，激发了学生学习英语的兴趣，提高了学生的学习积极性。
小学一年级英语身体部位教案
小学一年级英语身体部位教案
课题名称：My Body Parts
教学目标：
1. 知识与技能：
学生能够识别并说出身体部位的英语单词：head, eyes,
ears, nose, mouth, arms, legs, hands, feet.
学生能够通过身体部位进行简单的自我介绍。
2. 过程与方法：
通过游戏和互动活动，学生能够练习听、说和运用身体部位词汇。
学生能够通过观察图片和实物，学习身体部位的英语单词。
3. 情感态度与价值观：
培养学生对自己身体的认识，增强自信心。
增进学生间的相互了解和友谊。
教学重点与难点：
教学重点：正确发音和拼写身体部位单词，以及通过身体部位进行自我介绍。
教学难点：身体部位单词的正确拼写和区分。
解决策略：通过反复练习、游戏和身体动作来帮助记忆单词，使用图片和实物辅助教学。
教学准备：
教学资源：身体部位单词卡片、身体部位挂图、多媒体课件。 教具和设备：互动白板、音响设备、实物教具（如玩具人偶、人体模型等）。
技术整合：利用多媒体课件进行教学，通过互动白板进行互动练习。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过歌曲《Hello, Hello》活跃课堂气氛，引入主题。
教师自我介绍，并用英语询问学生的名字和年龄。
2. 新课学习（20分钟）
展示身体部位图片，引导学生说出对应的英语单词。
通过身体部位动作游戏，让学生练习发音和拼写。
使用实物教具，如玩具人偶，进行角色扮演，练习自我介绍。
3. 互动练习（15分钟）
学生分组，进行身体部位接龙游戏。
教师提供单词提示，让学生用英语描述自己的身体部位。
4. 总结与拓展（10分钟）
回顾所学单词，进行复习游戏。
学生创作自己的身体部位歌谣，展示给全班。
5. 课堂小结（5分钟）