“我的一次科学尝试”习作指导课件
我的一次科学尝试
写法指导（一）
自读读教材72页，思考本次习作提出了 哪些要求？
1、话题： 我的一次科学尝试（题目自拟） 2、体裁： 叙事记叙文 3、内容： （1）一次科学小实验、一个小制作、一个小 窍门，成功、失败都可以写。（2）写清楚 过程。（3）写下收获。
写法指导（二）
结合以往习作经验，思考：
1、写作顺序？ （1）顺序 （2）倒叙 （3）插叙 2、怎样把过程写具体？ 抓住人物动作、语言、心理、神态等细 节描写
写法指导（三）
怎样修改本次习作？
1、过程是否完整、具体？体会是否真实？ 2、文章条理是否清楚？语句是否通顺？是否 有错别字或用错的标点符号？
周记一则：冻书
邹文艺 今天，我看了一本课外书，其中有一个内容讲：将已 经打湿的书放在冰箱冷藏室冷冻两个小时，拿出来时书会 变得十分平整。我心里想：“什么冻书啊，放在冰箱不都 成了冰书了！”我感到十分好奇，Байду номын сангаас心做个实验。 我痛下决心，把我的一本书故意弄湿。看着这已经湿 透的书，纸页都黏到一起了，我赶紧将它放入冰箱，希望 它有一个美的结局。 我的心一直砰砰地跳。想去看，但又必须忍住不看。 一分一秒……两个小时终于到了，我以最快速度冲向冰箱， 打开冰箱拿出书一看，让我意想不到的是书没有湿度了， 感觉每一页都十分地平整。 怎么样，冻书是不是很神奇？你们要是不相信，可以 像我这样亲自实验一下。
周记一则：冻书
邹文艺 今天，我看了一本课外书，其中有一个内容讲：将已 经打湿的书放在冰箱冷藏室冷冻两个小时，拿出来时书会 变得十分平整。我心里想：“什么冻书啊，放在冰箱不都 成了冰书了！”我感到十分好奇，决心做个实验。 我痛下决心，把我的一本书故意弄湿。看着这已经湿 透的书，纸页都黏到一起了，我赶紧将它放入冰箱，希望 它有一个美的结局。 我的心一直砰砰地跳。想去看，但又必须忍住不看。 一分一秒……两个小时终于到了，我以最快速度冲向冰箱， 打开冰箱拿出书一看，让我意想不到的是书没有湿度了， 感觉每一页都十分地平整。 怎么样，冻书是不是很神奇？你们要是不相信，可以 像我这样亲自实验一下。
S版小学语文六年级下册第三单元习作：
我的一次科学尝试
执教： 钟 华 班级：六年级四班 时间：2013-04-09
一次科学尝试 ——用吸管穿透土豆 给你一支吸管，一支普通的用来喝果汁的吸管，再给你一个土豆，一个刚从菜市场 买来的拳头大的土豆。请问：你能用吸管穿透土豆么？ 不能！——大概你会这样说。那 么再给你一个辅助工具——杯子，情况又会怎么样呢？ 今天中午我在看科普杂志，看到一篇《用吸管穿透土豆》的文章。我觉得很不可思 议。土豆是硬的，而那弱不禁风的吸管怎么能……想着想着，我想起了那句经典广告词 “一切皆有可能”。于是我便怀着扳倒这一说法与见证奇迹的心理，准备实验。说实话， 我的内心矛盾极了，更多的还是认为不可能。但眼见为实，在好奇心的驱使下，我找来 了杯子，土豆，吸管。 我先将土豆架在杯子上，接着用右手四指紧抓吸管，再用大拇指扣紧吸管的顶端， 最后用力扎下去——吸管霍然穿过土豆。 我不敢相信地揉了揉自己的眼睛，但眼前依然保持着吸管在土豆中优美的姿态。我 仍然不相信，联想到了魔术，它在提醒人们亲眼目睹也会有假象。我已经不相信我自己 的眼睛了。我叫来了妈妈，她也不相信，但我们换了吸管，土豆，杯子，又实验了好几 次，结果都是一样的，我不得不相信，这是真的。 后来我明白了这个实验的关键是：要用拇指扣紧吸管顶端。这样一来，被隔绝了空 气流动的吸管变得异常坚硬，足以穿透土豆。 我不得不承认，实验前我的“想当然”有多么可笑。一支纤细的吸管真的有能力穿 透一个土豆。 这小小的实验令我觉醒。人生中，有多少“不可能”，只存于脑中而不存于现实世 界里。而我，又因为心中的“不可能”而错过了多少尝试的机会啊！ 当吸管穿透土豆时，它也穿透了我心中所有的成见。科学就在身边，我们要学会试 着相信！
周记一则：浮蛋的秘密 甘国润
今天，我做好了作业，拿起一本书，津津有味地看了 起来。其中有一个实验使我十分感兴趣，所以我决定试一 试。 实验开始了，我往杯里倒了水，然后往里边放了一个 蛋，蛋就直直地沉了下去，我往里加了些盐，可它没有浮 起来，我嘀咕着：“是不是盐放少了？”我索性又加了三 勺盐，只见鸡蛋慢慢悠悠地摆动着它那肥胖的身子，最后 露出水面，活像一个游泳的小娃娃。我想，这是为什么呢？ 我看书上，原来是因为清水的浮力小，盐水的浮力大，所 以鸡蛋就浮在了水面上。 这次实验我成功了。
完成习作
1、想一想： 回忆自己记忆中印象深刻的一次科学尝试。 2、说一说： 和同桌说说这次科学尝试的过程和收获。 3、写一写： 按照习作要求，把这次科学尝试详细具体地写下 来。内容不少于450字。 4、改一改： 按照修改要求，对自己的习作进行修改。
周记一则：浮蛋的秘密 甘国润
今天，我做好了作业，拿起一本书，津津有味地看了 起来。其中有一个实验使我十分感兴趣，所以我决定试一 试。 实验开始了，我往杯里倒了水，然后往里边放了一个 蛋，蛋就直直地沉了下去，我往里加了些盐，可它没有浮 起来，我嘀咕着：“是不是盐放少了？”我索性又加了三 勺盐，只见鸡蛋慢慢悠悠地摆动着它那肥胖的身子，最后 露出水面，活像一个游泳的小娃娃。我想，这是为什么呢？ 我看书上，原来是因为清水的浮力小，盐水的浮力大，所 以鸡蛋就浮在了水面上。 这次实验我成功了。
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作文《我的一次科学尝试》600字(共9页PPT)
作文《我的一次科学尝试》
面孔 他那白中透红的清秀的
，像
涂了油彩似的闪闪发光。两
条漆黑的、细长的眉毛，有
力地向上扬，将到顶端时，才弯
成形。一双像熟透了的葡萄一
样又黑又大的眼睛，机灵地、
警觉地扫视着充满汗味和传
出鼾声的车厢。他的右手，
很自然地伸到衣襟下面，汗湿
的手掌，轻轻握着腰间的小
手枪。
关键词：透红,清秀,面孔,油彩,
作文《我的一次科学尝试》
好像好几夜没睡上安稳觉，他两只
眼睛深深地陷了进去。 墨
蓝色的天空中挂着许多小星星，
银河 它们仿佛刚刚从
里洗过澡似
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的，亮晶晶的。
关键词：好像,好几夜,没睡,安
稳,两只,眼睛,深深地,进去,蓝色, 天空,许多,小星星,它们,仿佛,刚刚, 银河,洗过澡,似的,亮晶晶。
作文《我的一次科学尝试》
水鸭 叶梢，也为河塘的
，带来一
情趣 股愉悦的
，觅寻着秋的奥秘。
东窗 靠近
，坐着一个年轻的解放
军战士。被汗水浸透了洗得发
军衣 白的
，紧裹着他那健壮而匀
称的身躯。
关键词：苍穹,一丝,一丝,满天
飞,细沙,大地,绿物,带来,一份,希 望,滋润,叶梢,河塘,水鸭,带来,一 股,愉悦,情趣,奥秘,靠近,东窗,一 个,年轻,解放军,战士,汗水,浸透, 洗得,发白,军衣,健壮,匀称,身躯。
作文
我的一次科学尝试
600字
我的一次科学尝试
经典 动的一件事,诵读
，感悟
成长,感恩,那是一次成功小我的一次
碧空 科学尝试 只见
衬着淡蓝，
一会儿，淡蓝变成橙黄，边上镶着绯 红，这红光越来越多，从空中直射
习作：我做了一项小实验ppt课件
选材指导
只要是亲自做过的小实验都可以写，如让 瘪掉的乒乓球复原、给冰箱除臭、制作孔 明灯、让小灯泡亮起来、纸杯烧水、带点 的报纸、能抓住气球的杯子、纸片托 水……
动手实验 实验1： 实验名称：纸片托水 实验准备：小杯子 A4卡纸 水
实验过程：
第一步：准备器材
第二步：杯子里接满水，将卡纸放在杯口上， 再使劲按一下 第三步：快速翻转杯子，观察到杯子里的水 一滴都没有流出来。 第四步：自己猜测实验成功的原因：见鬼了？ 大气引力在帮助纸片呢？
2、用“先……接着……然后……最后……”这 样表示顺序的句式把做小实验的经过写清楚， 也可以写一写做实验时的心情、实验中的有 趣发现等；
3、记得用上自己平时积累的一些好词佳句。
4、完成后的习作，同学间互相交换读一读， 评一评，重点说说实验的过程是否写清楚了。 最后将修改后的习作进行誊抄。
习作提纲
统编小学语文三年级下册第四导 入：
三年级了
咱们在科学课上做了很多 实验 你会写实验报告吗
情景导 入：
你觉得实验报告和写实验 的作文有什么不同
情景导 入：
实验报告 语言言简意赅
作文着重描写实验的过程 还有实验时的动作和心情
情景导 入：
实验要求：一个人做时，另
一个人一定要仔细观察他是 如何操作的，然后两个人交 换，保证每人做一次。做完 之后，两个人互相说一说经 过，再把自己做实验的过程 和心情记录下来。
实验过程： 第一步：把水倒入玻璃碗里。 第二步：在水中放入鸡蛋，鸡蛋没有浮起来。 第三步：加小苏打，鸡蛋没有浮起来。 第四步：加盐，随着盐的增多，鸡蛋浮起来 了。 实验结果：盐水可以让鸡蛋浮在水面上。
写作点拨
想让文章吸引人，不妨从以下几个方面着手：
三年级下册 习作 我做了一项小实验 课件(10张ppt)名师课件PPT
科学可真有趣啊!以后我要多做。实验,掌握更多的知识。
习作 四
我的小实验 写作提示: 1、要交代好四要素。 2、写出实验的用具。 3、实验的过程要写清楚,注意用上合适的描写方法。 4、要揭示实验的原理。 5、写出自己实验成功的感受。
习作 四
开始习作
注意坐姿 注意字体 语言通畅
教学课件要求
汇报人： -02-27
问答互动环节设计思路
提出问题
在课件中设置问题环节，引导学生思考并回答问 题，增加课堂互动性。
即时反馈
设计即时反馈机制，对学生的回答进行及时评价 ，提高学生学习积极性。
答案解析
提供详细的答案解析，帮助学生理解问题并掌握 知识点。
测验反馈机制构建策略
设计测验题目
根据教学目标和内容，设计合理的测验题目，检验学生学习效果 。
音频视频嵌入及优化建议
音频视频格式选择
选用通用的音频视频格式，确保课件能够在不同设备和平台上正常 播放。
音频视频编辑与处理
对音频视频素材进行必要的剪辑、合并、添加字幕等处理，提高课 件的观赏性和实用性。
音频视频优化建议
根据课件内容和受众群体，合理设置音频视频的播放速度、音量和画 质等参数，确保观众能够获得最佳的视听体验。
动画效果设置原则
动画效果选择
选用适当的动画效果，突出课件的重点和难点内容，提高观众的 注意力和兴趣。
动画速度控制
合理设置动画的播放速度和延迟时间，确保观众能够跟上动画节 奏并理解动画内容。
动画效果与内容匹配
确保动画效果与课件内容相匹配，避免出现过于花哨或与内容无 关的动画效果。
04
交互功能实现途径
习作 四
一次科学实验 科学非常有趣,成功带给你的喜悦会使你更加热爱科学! 昨天下午,我在看书时,无意中发现了一个简单的小实验:用一张纸挡住倒置的装 满水的水杯,而杯子里的水不会洒出来。这能是真的吗?我带着满腹的疑问,准备做这 个小实验。 要做这个实验,并不需要什么专业的仪器,只需要我们生活中都有的几样东西:普 通的纸、玻璃杯和水。我找出了这三样东西,先在杯子里装满水,再把纸盖到杯口上, 我好似“心急如焚”,想快点看到成果,于是我把杯子倒过来,可是水全洒了,令我没精 打采。我冥思苦想,到底是什么原因呢?我三番五次地实验、观察。噢,这才明白,是因 为我太急了,手没有压紧杯口,所以导致水全洒出来。于是,我吸取了上次失败的教训, 用手紧紧地按住杯口,再猛地把杯子倒过来,哈哈,奇迹出现了,水果然被纸挡住了,没有 流下来。
习作 四
我的小实验 写作提示: 1、要交代好四要素。 2、写出实验的用具。 3、实验的过程要写清楚,注意用上合适的描写方法。 4、要揭示实验的原理。 5、写出自己实验成功的感受。
习作 四
开始习作
注意坐姿 注意字体 语言通畅
教学课件要求
汇报人： -02-27
问答互动环节设计思路
提出问题
在课件中设置问题环节，引导学生思考并回答问 题，增加课堂互动性。
即时反馈
设计即时反馈机制，对学生的回答进行及时评价 ，提高学生学习积极性。
答案解析
提供详细的答案解析，帮助学生理解问题并掌握 知识点。
测验反馈机制构建策略
设计测验题目
根据教学目标和内容，设计合理的测验题目，检验学生学习效果 。
音频视频嵌入及优化建议
音频视频格式选择
选用通用的音频视频格式，确保课件能够在不同设备和平台上正常 播放。
音频视频编辑与处理
对音频视频素材进行必要的剪辑、合并、添加字幕等处理，提高课 件的观赏性和实用性。
音频视频优化建议
根据课件内容和受众群体，合理设置音频视频的播放速度、音量和画 质等参数，确保观众能够获得最佳的视听体验。
动画效果设置原则
动画效果选择
选用适当的动画效果，突出课件的重点和难点内容，提高观众的 注意力和兴趣。
动画速度控制
合理设置动画的播放速度和延迟时间，确保观众能够跟上动画节 奏并理解动画内容。
动画效果与内容匹配
确保动画效果与课件内容相匹配，避免出现过于花哨或与内容无 关的动画效果。
04
交互功能实现途径
习作 四
一次科学实验 科学非常有趣,成功带给你的喜悦会使你更加热爱科学! 昨天下午,我在看书时,无意中发现了一个简单的小实验:用一张纸挡住倒置的装 满水的水杯,而杯子里的水不会洒出来。这能是真的吗?我带着满腹的疑问,准备做这 个小实验。 要做这个实验,并不需要什么专业的仪器,只需要我们生活中都有的几样东西:普 通的纸、玻璃杯和水。我找出了这三样东西,先在杯子里装满水,再把纸盖到杯口上, 我好似“心急如焚”,想快点看到成果,于是我把杯子倒过来,可是水全洒了,令我没精 打采。我冥思苦想,到底是什么原因呢?我三番五次地实验、观察。噢,这才明白,是因 为我太急了,手没有压紧杯口,所以导致水全洒出来。于是,我吸取了上次失败的教训, 用手紧紧地按住杯口,再猛地把杯子倒过来,哈哈,奇迹出现了,水果然被纸挡住了,没有 流下来。
小学六年级作文《我的一次科学尝试》600字(共32页PPT)
小学六年级作文《我的一次科 学尝试》
正好家里有小苏打和白醋。
首先，我把小苏打和白醋小心翼 翼地偷了出来，然后，准备了一个一
次性杯子和一根蜡烛。
准备工作做好了，开始吧！ 我到了一点小苏打到杯子里，然 后又倒了一点白醋进去。 哇！
关键词：正好,家里,小苏打,白
醋,首先,小苏打,白醋,小心翼翼,出 来,然后,准备,一个,一次性,杯子, 一根,蜡烛,准备,工作,做好,开始, 一点,小苏打,杯子,然后,一点,白醋, 进去。
小学六年级作文《我的一次科 学尝试》
最后，用卡纸做出一个圆锥
体，固定在瓶底，并用纸裹
在外围，用彩带做装饰，又用
广告颜料进一步完善，使那
瓶子看上去与真的火箭没两样。
上题 我亲自在火箭
上令自己
满意的名字“凌天一号”。
关键词：最后,卡纸,做出,一个,
圆锥体,固定,瓶底,用纸,外围,彩带, 装饰,广告,颜料,进一步,完善,瓶子, 看上去,真的,火箭,两样,亲自,火箭, 上题,自己,满意,名字,凌天,一号。
小学六年级作文《我的一次科 学尝试》
空气 第二根放水一半是让它与
和
水接触；第三根不放水里，虽然有空
气，但是有干棉花会保护铁钉，
水分 干燥剂会让空气里没有
。
过了几天，我让同学来参
观我的这个实验结果。可是没有
想到，他们把我的试管摔破了，油
全部流了出来。
关键词：第二根,放水,一半,空
气,接触,第三根,放水,虽然,空气, 但是,棉花,保护,铁钉,干燥剂,空气, 没有,水分,几天,同学,参观,这个, 实验,结果,可是,没有,想到,他们, 试管,摔破,全部,出来。
小学六年级作文《我的一次科 学尝试》
小学六年级作文《我的一次科学尝试》500字(共8页PPT)
小学六年级作文《我的一次科 学尝试》
”我好奇地问。“你不是要做扇
子吗？我正在做材料呢，你也赶
快过来帮忙吧！”爸爸边破竹
竿边对我说。
我先找来一块白布，又找来了一
些钉子，把那一条条竹片钉在
一起，又用双面胶把他们粘在一
形状 起，最后把白布剪粘牢固。
关键词：好奇,地问,不是,扇子,
正在,材料,赶快,过来,帮忙,爸爸, 竹竿,找来,一块,白布,找来,一些, 钉子,一条条,竹片,一起,双面胶,他 们,一起,最后,白布,剪成,扇子,形 状,竹片,固体,胶粘,牢固。
小学六年级作文《我的一次科 学尝试》
扇子 终于做成了，但是
展不开，
爸爸让我把钉子松松，果然把
钉子松完之后，扇子就能展开了。
有时候,成功,依然,没有,放弃,制作, 成功,一次,科学,尝试,一一,就是, 制作,扇子,记得,前年,夏天,一个, 上午,学校,根本,没有,认真,老师, 讲课,当时,教室,没有,空调,只有, 两个,风扇,呼呼地,热空气,一点,解 热。
小学六年级作文《我的一次科 学尝试》
下课后我急忙跑到小卖部买
了一把扇子，扇了半天才把汗
小学六年级作文《我的一次科 学尝试》
天才是由于对事业的热爱感而发展起来的， 简直可以说天才。
再见
这把扇子很实用，但是样子
颜料 不怎么好看，我用
给它们涂
上颜色，这样就好看多了。
这是我最成功的一次制作，到现 在我还留着那把扇子呢。
关键词：终于,做成,但是,扇子,
展不开,爸爸,钉子,松松,果然,钉子, 之后,扇子,展开,扇子,实用,但是, 样子,不怎么,好看,颜料,它们,颜色, 这样,好看,成功,一次,制作,现在, 扇子。
小学六年级作文《我的一次科 学尝试》
习作 我做了一项小实验 课件(10张ppt)
烧
实验准备
好气球、水和蜡烛，一起实验。
不 破 实验过程
的
将气球装上一些水，充气扎口。 （加入想象） 蜡烛点着，气球放在火焰上。 （制造悬念，发出赞叹）
气
球
实验结果
气球如此坚强，没有被烧 破，原因是水帮忙吸热。
习作 四
例文赏析 我做了一项小实验
朋友们，你们知道吗？这个世界上有一个气 用设问引起读者阅 球，用火烧，也烧不破。你相信吗？如果不信请 读兴趣。
注意：用词要突显层次和时间长短。（接着>紧接着）
习作 四
原文：我首先将尺子放到一个平整的桌面上，让它三分之一 在桌面外，然后我在上面盖上一张白纸。实验物品摆放完毕， 接下来我举起右手，握成拳头，最后用力地砸向尺子。
真像给尺子盖 上了一个被子。
加上联想与想象
习作 四
原文：我首先将尺子放到一个平整的桌面上，让它三分之一 在桌面外，然后我在上面盖上一张白纸。实验物品摆放完毕， 接下来我举起右手，握成拳头，最后用力地砸向尺子。
习作 四
写的时候，可以用上 “先……接着……然后…… 最后”这样的句式，把小实 验的经过写清楚。还可以写 实验时的心情和发现哦！
习作 四
一次科学实验Байду номын сангаас科学非常有趣，成功带给你的喜悦会使你更加热爱科学！ 牛奶是我最喜欢喝的东西，从小到大几乎天天都要喝上一杯。牛奶里营养 成分很高，我特地上网查了一下：牛奶中主要含有脂肪、蛋白质、乳糖、无机 盐类和维生素，还富含很多矿物质如：钙、磷、铁、锌等。听说牛奶遇到颜色 会发生小爆炸，我特别好奇！这不，利用周末我做了一次牛奶与颜色爆炸的实 验噢,发生的情况让我终生难忘啊。 实验用的材料和工具有：牛奶、洗洁精、色素，还有一个圆盘子。
我的一次科学尝试习作指导课件
周记一则：浮蛋的秘密
今天，我做好了作业，拿起一本书，津津有味地看了 起来。其中有一个实验使我十分感兴趣，所以我决定试一 试。
实验开始了，我往杯里倒了水，然后往里边放了一个 蛋，蛋就直直地沉了下去，我往里加了些盐，可它没有浮 起来，我嘀咕着：“是不是盐放少了？”我索性又加了三 勺盐，只见鸡蛋慢慢悠悠地摆动着它那肥胖的身子，最后 露出水面，活像一个游泳的小娃娃。我想，这是为什么呢？ 我看书上，原来是因为清水的浮力小，盐水的浮力大，所 以鸡蛋就浮在了水面上。
它“心平气和”地烧着，大约过了20分钟，蜡烛竟烧 到水中央，那细小的火苗在一颤一抖地点燃烧着。 想知
道这是为什么吗？你不要走开，因为此时，蜡烛已脱下 “衣服”——蜡壳。因为蜡烛比水面高，点燃蜡烛后，蜡 烛内部和下身受热，而蜡烛外部是冷水，受冷，所以蜡烛 就脱下了衣服。正因为有了蜡壳，在它的严实的包围下， 蜡烛才可以安心地在水中燃烧。
结尾赏析
经过那一次实验，我明白了科学 其实也并不是什么很深奥的知识。 在生活中，只要我们细心观察，也 可以发现与众不同的科学。
结尾赏析
从这次实验中，我明白：其实， 在日常生活中，只要我们用心 观察，就会发现很多有趣的事 情，如果能付诸行动，还能获 取更多的知识，岂不是一举两 得！
结尾赏析
我真高兴，因为我发现了拖 把上长蘑菇的秘密，并且懂得 了其中的道理。其实科学就在 你我的身边，只要你认真观察， 积极思考，就一定会发现许多 有趣的事情，尝到发现的喜悦 与快乐。
我不得不承认，实验前我的“想当然”有多么可笑。 一支纤细的吸管真的有能力穿透一个土豆。
这小小的实验令我觉醒。人生中，有多少“不可能”， 只存于脑中而不存于现实世界里。而我，又因为心中的 “不可能”而错过了多少尝试的机会啊！
小学三年级作文《我做了一项小实验》PPT课件
小学三年级作文《我做了一项小实 验》
我以前不是在电视上看过，把生鸡蛋 变软的X实验吗？说不定我也可以做 一做。想到这儿，我撸起袖管，准备 开始做实验。
首先，我来到厨房拿出一个小碗 ，再把白醋倒进去，然后把生鸡蛋放 入白醋中，耐心的等上三四天，生鸡 蛋就会变软了。
关键词：以前,不是,电视, 看过,鸡蛋,变软,实验,说不 定,可以,想到,这儿,撸起,袖 管,准备,开始,实验,首先,来 到,厨房,拿出,一个,白醋,倒 进去,然后,鸡蛋,放入,白醋, 耐心,的等,三四天,鸡蛋,变 软。
关键词：接下来,开始,实验 ,过程,首先,鸡蛋,一端,一个, 接着,蛋黄,蛋清,蛋壳,用水, 冲洗,干净,纸巾,擦干,放入, 蛋壳,小心,滴入,胶棒,封口, 然后,用纸,一顶,小小的,帽 子,帽子,鸡蛋,顶端,洞口,蛋 壳,上面,一些,眼睛,鼻子,嘴 巴,最后,一个,可爱,不倒翁, 出现,眼前。
小学三年级作文《我做了一项小实 验》
小学三年级作文《我做了一项小实 验》
” 通过这个实验，我觉得科学真奇
妙啊！ 【竹签穿气球】 1604班 成懿哲 我做过很多实验，但我最喜欢的
实验是竹签穿气球。 实验需要准备的材料有：一根竹
签、一个吹得鼓鼓的且没有破的气球 、一勺子橄榄油、一幅眼镜、一双手 套等。
关键词：通过,这个,实验, 觉得,科学,奇妙,竹签,气球 ,1604,成懿哲,很多,实验,喜 欢,实验,竹签,气球,实验,需 要,准备,材料,一根,竹签,一 个,鼓鼓的,没有,气球,勺子, 橄榄油,一幅,眼镜,一双,手 套。
小学三年级作文《我做了一项小实 验》
先把白醋倒半杯在玻璃杯里，接 着把鸡蛋放入杯子里，这时，小气泡 会咕噜咕噜的像胶水一样黏在鸡蛋上 ，像给鸡蛋穿上了透明的盔甲。然后 把玻璃杯放在一个阴暗的地方，最后 就是耐心观察。
我的一次科学实验作文指导PPT课件
写作提纲
题目：《鸡蛋游泳记》 《“浮力”的奥秘》 《有趣的实验》 《会跳舞的鸡蛋》《鸡蛋 浮起来了》 一、开头：交代时间、地点，实验所需的器 材及实验的内容。 二、中间部分： 1、老师将鸡蛋放入水中，鸡蛋慢慢沉入水底。 2、老师将食盐一勺一勺地放入水中，鸡蛋在 水中忽上忽下。（老师、同学、鸡蛋……） 3、鸡蛋浮上来了，试验取得成功。 三、结尾：老师向大家解释实验的原理，揭 开鸡蛋浮上来的原理。
纸张在火上烤了以后，柠檬汁写 字的部分最先被烤焦，所以黄褐色的 字就显现出来了。
《漂浮的鸡蛋》
材料：高浓度盐水一份，（染色）自来水 一份
一个
鸡蛋一只，汤匙一个，玻璃杯
步骤：1.把盐水倒在玻璃杯里；
2.用汤匙辅助，把自来水慢慢 倒在玻璃杯里；
实验原理
因为盐水的密度大于自来水的密 度，所以杯子里的水会分层。
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/8
描写鸡蛋变化的词语、句子：晃晃悠悠、摇摇 摆摆、慢慢吞吞、直起身子、露出脑袋、睡梦 初醒 *鸡蛋像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底 。 *鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不 一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。 *鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。 *鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了起来，又像 个刚睡醒的娃娃气，迷迷糊糊地往上冒。 *鸡蛋浮了上来，就好像潜水员的氧气罐里氧 气没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样
实验结束，老师问：“……”
题目
《鸡蛋游泳记》 《“浮力”的奥秘》 《有趣的实验》 《会跳舞的鸡蛋》 《鸡蛋浮起来了》
写作提纲
题目：《鸡蛋游泳记》 《“浮力”的奥秘》 《有趣的实验》 《会跳舞的鸡蛋》《鸡蛋 浮起来了》 一、开头：交代时间、地点，实验所需的器 材及实验的内容。 二、中间部分： 1、老师将鸡蛋放入水中，鸡蛋慢慢沉入水底。 2、老师将食盐一勺一勺地放入水中，鸡蛋在 水中忽上忽下。（老师、同学、鸡蛋……） 3、鸡蛋浮上来了，试验取得成功。 三、结尾：老师向大家解释实验的原理，揭 开鸡蛋浮上来的原理。
部编版语文三年级下册习作：我做了一项小实验课件(共20张PPT)
第三步
然后记录飞回来的蜜蜂数量。
第四步
最后蜜蜂真的飞回来了。
实验结果：
蜜蜂确实有辨别方向怎样把实验过程写出来呢？
第一步
第二步
第三步
第四步
第一
接着
然后
最后
0
可以用上一些表示顺序的序数词：
这样表达起来更有条理，逻辑清楚。
01
例如盐水孵蛋的小实验：先要拿出一个透明的玻璃杯，往杯子里倒入半杯清水。接着把鸡蛋放入水中，然后往杯中倒入适量的盐，最后用筷子不停的搅拌。
佳作欣赏
接下来，我们就要点燃蜡烛啦。注意一定要远离煤气、酒精灯易燃物。我是让爸爸在一旁保驾护航的，希望你也是。蜡烛点燃，火苗跳跃，显得十分高傲，想要一下子烧破气球。我们就把气球放上去吧。如果你没做过这个实验，你肯定担心气球突然爆炸吓你一跳，同时将里面的水洒你一身。但是，现在你就放心地将气球放在火焰上烧吧。你会发现，好长好长时间气球没有一点点要爆炸的迹象。这时候，我们真的要为这个气球鼓掌了。
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气球为什么烧不破呢？其实不是气球有多厉害，而是气球里的水很厉害。蜡烛将热传给气球，水吸取了热量，让气球的温度始终处在燃点之下，自然就烧不破了。在外探险的人有时候会用塑料袋装满水当锅在火上烧水，水烧开了，塑料袋也不会破。大自然是多么的神秘啊！
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世界上什么最神秘？科学的力量最神秘。科学，能让太阳为人类烧水、煮饭，能让机器人代替潜水员到海底探险。科学，能让远隔重洋的亲人面对面地对话……科学能够改变世界，科学能够创造未来。
同学们，你们喜欢科学吗？你们做过科学实验吗？向大家介绍一下。
我做过神秘的牙签的实验。
我做过瓶子赛跑的实验。
写作指点
选择自己感兴趣的实验
模拟火山喷发
然后记录飞回来的蜜蜂数量。
第四步
最后蜜蜂真的飞回来了。
实验结果：
蜜蜂确实有辨别方向怎样把实验过程写出来呢？
第一步
第二步
第三步
第四步
第一
接着
然后
最后
0
可以用上一些表示顺序的序数词：
这样表达起来更有条理，逻辑清楚。
01
例如盐水孵蛋的小实验：先要拿出一个透明的玻璃杯，往杯子里倒入半杯清水。接着把鸡蛋放入水中，然后往杯中倒入适量的盐，最后用筷子不停的搅拌。
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接下来，我们就要点燃蜡烛啦。注意一定要远离煤气、酒精灯易燃物。我是让爸爸在一旁保驾护航的，希望你也是。蜡烛点燃，火苗跳跃，显得十分高傲，想要一下子烧破气球。我们就把气球放上去吧。如果你没做过这个实验，你肯定担心气球突然爆炸吓你一跳，同时将里面的水洒你一身。但是，现在你就放心地将气球放在火焰上烧吧。你会发现，好长好长时间气球没有一点点要爆炸的迹象。这时候，我们真的要为这个气球鼓掌了。
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气球为什么烧不破呢？其实不是气球有多厉害，而是气球里的水很厉害。蜡烛将热传给气球，水吸取了热量，让气球的温度始终处在燃点之下，自然就烧不破了。在外探险的人有时候会用塑料袋装满水当锅在火上烧水，水烧开了，塑料袋也不会破。大自然是多么的神秘啊！
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世界上什么最神秘？科学的力量最神秘。科学，能让太阳为人类烧水、煮饭，能让机器人代替潜水员到海底探险。科学，能让远隔重洋的亲人面对面地对话……科学能够改变世界，科学能够创造未来。
同学们，你们喜欢科学吗？你们做过科学实验吗？向大家介绍一下。
我做过神秘的牙签的实验。
我做过瓶子赛跑的实验。
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选择自己感兴趣的实验
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