五年级英语下册Unit6FeelingsPartB教学设计闽教版三起
Unit 6 Feelings
Part B
教学目标
◆语言知识目标
1.学习单词：tired，sad，only，fourth和词组cheer up等。
2.学习句型：He looks tired. He looks very sad.
I didn’t do well in high jump. I’m only the fourth in high jump.
3.功能：表达自己或他人的情绪感受。
◆语言技能目标
1.能正确认读和书写表示情绪的单词。
2.能运用所学语言表达自己的情绪感受。
3.能运用所学语言描述他人的情绪状况。
◆情感态度
教育学生时常保持乐观的好心情，尽力做好每一件事。
教学过程
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.听录音，齐唱歌曲：A Happy Song。
3.教师揭示课题并板书：Unit 6 Feelings Part B。
Step 2 Review
1.请学生出示上节课的作业，请个别学生利用上节课所学过的知识说一说自己喜欢的运动员在某项比赛中的成绩。
2.教师将学生说的句子写在黑板上，如：
××× is the second in high jump. ××× is the third in the basketball game. …
3.请学生熟读黑板上的句子。
4.播放本单元Part A的录音，学生模仿跟读。
Step 3 Presentation
（一）初读课文，理解课文大意
1.教师出示课本第38页的图，引导学生描述如下：
2.教师播放第45页Listen and follow.部分的录音，学生边听边看课文，找出答案：“I’m only the fourth in the high jump.”教师把这个句子板书在黑板上。
（1）教学单词only，告诉学生only在数量词前起强调作用，表示“仅仅、只有、才”的意思。
（2）出示单词four与fourth，告诉学生th发/θ/的音，请学生读一读fourth。
并告诉学生fourth
也是序数词。
（3）出示单词first，second，third和fourth，巩固这四个序数词的音和用法。
（4）学习这个句子。
（二）学习单词tired，sad，angry和句子He looks….
1.教师说：“Yang Ming is only the fourth in high jump. How is he feeling?”
2.教师再次播放课文录音或CD-ROM，然后板书句子： He looks tired. He looks very sad. （1）教学单词tired和句子He looks tired.引导学生边说边做相应的动作。
提醒学生注意，主语为第三人称单数时动词的变化：look—looks。
（2）用同样的方法教学单词sad和句子He looks very sad.
3.出示单词happy，sad，tired，proud，hungry和thirsty，请学生边读边做相应的动作。
最后出示单词angry，教学该单词。
4.游戏——表情秀。
游戏规则：请两位学生面对面站在讲台上，其中一位学生看教师举起的脸谱图，并做出相应的表情，另一名学生用句型You look….猜出他的表情。
若猜对，全班学生说Yes. He/ She looks…若猜错，全班学生说No.游戏继续。
（三）学习句子I didn’t do well in high jump.
1.请学生看课文第二段的对话，教师播放录音，学生模仿跟读。
2.出示句子I didn’t do well in high jump.
（1）教师告诉学生do well in 的意思是“某事做得好”,如： Peter did very well in 100-meter race. Julia did well in long jump. Wang Tao did well in 200-meter race. （2）教师问学生：“Who didn’t do well in high jump?”学生答：ell in high jump.”
3.教师说：“Yang Ming didn’t do well in high jump. He was very sad. What did Lily and Wang Tao say?”
学生看课文，从中找出答“cheer up!” 和“Not all can be the first!”并教学。
（四）熟读课文
1.请学生翻开课本第45页，教师播放课文录音或者CD-ROM，学生模仿跟读。
2.教师再播放录音，请学生戴上头饰分角色跟读并表演。
3.教师出示Peter百米赛跑和Yang Ming跳高的图片，请学生复述故事内容。
如：classmates are proud of him. sad. H is classmates say:“Cheer up! Not all can be the first!”
4.情感教育。
教师出示句子：Not all can be the first. We should keep the good state of mind. Try our best to do everything.帮助学生理解这段话的含义，并告诉学生，不是所有人都能成为第一，我们要保持良好的心态，尽力做好每一件事。
（五）巩固练习。
1.学说韵律诗：Feelings。
2.完成课本第46页的Ask and answer.部分。
（1）教师出示图片中所学动物的图片，请学生读并拼写出单词。
（2）教师与学生做问答练习，如：
T：Who is angry? （教师做生气的表情和动作）
S1: The tiger is angry.（要求回答的学生要表演出老虎生气时的表情与动作）
T：Who is sad? （教师做难过的表情和动作）
S2: The elephant is sad.（要求回答的学生要表演出大象难过时的表情与动作）…（3）教师播放录音，学生模仿跟读并做相应的表情与动作。
（4）同桌同学表演对话。
3.完成课本第48页的Listen and number.部分。
（1）教师播放录音，学生独立完成练习，教师个别指导。
（2）展示个别学生所做的练习，教师讲解并订正。
4 Extension 综合活动：看图说话
1.教师出示不同的图片，如：“生日聚会”、“骑自行车摔倒”、“卫生大扫除”、“赢得比赛”、“放学回家肚子饿”、“运动后口渴”等。
2.教师示范：
教师出示“生日聚会”图，引导学生说：
They are having a birthday party. They are very happy. 教师出示“骑自行车摔倒”
图，引导学生说：
让学生用类似的方法说出下列各图：
Peter is the first in the race. We are proud of him. He is drinking water. He is very thirsty.
3.学生选择一至二个情景先在小组内说一说。
4.请几位学生展示汇报，其他学生给予帮助与补充。
Step 5 Homework
1.听录音，熟读本课内容。
2.完成《活动手册》中本课的练习。
3.完成课本第49页的自我评价部分。
4.与自己的同伴说一说自己今天的感受。
闽教版五英下精品教学课件 Unit 6 Feelings Part B
cheer up 振作 angry 生气的
I’m very angry.
tired 疲劳的
I’m very tired.
sad 悲伤的
I’m very sad.
Do you know these animals on page 46?
Who is angry？
Who is thirsty？
Who is hungry?
Homework 1.背诵本课时课文。 2.默写本单元单词，默一遍。 3.完成相应课时内容。
Who is sad？
Who is tired?
Who ihe is only six years old. She is very clever. She likes singing and dancing. She can play the violin, too. She often sings and dances for TV programs. Her parents and friends are very proud of her.
Read it together. 小组齐读
Read it in roles.组内分角色朗读。
Act the story. 分角色表演。
Let’s act
Act it out fluently Act it out with emotions 有感情地表演 Act it out fluently with movement 有感情地带动作表演
Y:I'm only the fourth in high jump. L:That's very good. w:Not all can be the first!
Tips:语音准确、声音洪亮、 表情及动作丰富。
永福县实验小学五年级英语下册Unit6FeelingsPartB课件2闽教版三起1
Practice
Mike 想要借Joe的一本书 , Joe答应 明天带来。
Joe: I will bring the book tomorrow.
2. Did you often feel sad? What will you do when you are upset?
3. Why do people get angry? How do you control your angry?
4. Do you know different emotions? What are they?
I’m going to make some Easter eggs. I’m going to color the eggs. I’m going to hide them in the garden.
be(am, is, are) going to +动词原形 : 准 备做某事
I am going to draw a picture. She is going to watch TV. He is going to play football. They are going to visit the Great Wall. We are going to clean our classroom.
Answers
1. are going to sing 2. is going to do 3. are going to cook 4. are going to have
Look and say
He is going to eat a hamburger.
She is going to water some flowers.
Unit 3
闽教版五下英语Unit 6 Feelings Part B公开课教案课件
5. Liu Dong and Chen Ling___a__re_____very
tired. (is, are)
am, is, are 口诀
I用am, you用are, is连着“他她它” they用are, we用are, 两人以上都用are.
• 1、正视自己的长处，扬长避短， • 2、正视自己的缺点，知错能改， • 3谦虚使人进步， • 4、人应有一技之长， • 5、自信是走向成功的第一步， • 6强中更有强中手，一山还比一山高， • 7艺无止境 • 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦
训练才能有所收获，取得成效。 • 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； • 10、智者超然物外
学习目标
1、复述故事，深入理解文章内 容，初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道 理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果要复述 清楚。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这 两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
Unit 6 Feelings PartB
happy 高兴的
I’m very happy.
angry 生气的
I’m very angry.
proud 自豪的
I’m very proud.
scared 恐惧的
I’m very scared.
tired 疲劳的
I‘m very tired.
五年级英语下册Unit6《Feelings》(PartB) 优秀课件(新版)闽教版
I’m working in the garden . 我在果园里工作。
tired 疲劳的 I’m very tired.
我非常累。
the winner 冠军
proud I’m very proud.
我非常自豪。
1.They are very sad. (are,is) 2.He is very angry. (am,is)
Summary
I am very happy. She is very sad. I am scared. She is very tired. He is very proud. He is very angry.
Homework
1．Copy the new words and sentences.
3.I am very proud. (am,is) 4.HuPing is very happy. (are,is)
5. Liu Dong and Chen Ling___a__re_____very
tired. (is, are)
am, is, are 口诀
I用am, you用are, is连着“他她它” they用are, we用are, 两人以上都用are.
I’m very sad.
Let's act!
happy
sad
scared
tired
proud
angryaΒιβλιοθήκη new doll一个新的洋娃娃
happy 高兴的
I’m very happy. 我非常高兴。
I have a new doll for my birthday.
我生日有个新的洋娃娃
I’m very happy. 我非常高兴。
五年级英语下册Unit6《Feelings》(PartB) 优秀课件(新版)闽教版
我非常高兴。
bike 自行车 ride my bike 骑我的自行车
I can’t ride my bike
我不会骑车。
I’m very sad. sad 悲伤的
我非常伤心。
A dog is coming. 一只小狗来了。
scared
I’m very scared. 我非常害怕。
garden 果园，花园
I’m very sad.
happy
sad
scared
tired
proud
angry
a new doll
一个新的洋娃娃
happy 高兴的 I’m very happy. 我非常高兴。
I have a new doll for my birthday.
我生日有个新的洋娃娃
I’m very happy.
(are,is) (am,is) (am,is)
is
very angry.
am very proud. is
4.HuPing
very happy.
(are,is)
are 5. Liu Dong and Chen Ling__________very tired. (is, are)
am, is, are 口诀
1．Copy the new words and sentences. 2．Using these emotions to make some sentences.
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
芒康县三小五年级英语下册Unit6FeelingsPartB课件1闽教版三起4
a.差别的 b.重的 ; 沉 c.无聊的 d.相同的 e.容易的 f.聪明的
a.phrases
a.做运动 b.去购物
c.打 d.做家庭作业
a.play sport b.go shopping c.make phone calls d.do…homewor
a.关掉 b.看电视 c.讲故事
d.客厅 e.飞机模
embarrassed 尴尬的
Let’s play
Work in pairs, talk about the picture and describe the feelings.
The girl looks very sad, maybe she lost her toy.
It’s a sunny day. The boy is singing, he looks very happy.
and waters the plants.
ually
a.often
a.sometimes
3. Ben__a_.u_s_u_a_l_lycleans the windows. He _a_.s_o_m__et_ the plants.
4. Kitty ___a_.o_f_t_e_n__ waters the plants. She __a_.n_ the floor.
ually
a.often
a.sometimes
1. Mrs Li __a_._u_s_u_a_l_ly_ cooks dinner. She _a_.o_f_t_enc 2. Mr Li_a_._u_s_u_a_llycleans the floor. He_a_.s_o_m__e_ti_m__e
a.I often write emails to my grandparents.
小学英语闽教版五年级下册Unit6FeelingsPartB教学设计
小学英语闽教版五年级下册Unit6FeelingsPartB教学设计【名师授课教案】1教学目标1.学习单词:tired,sad,only,fourth和词组cheer up等。
2.学习句型:He looks tired.He looks very sad.I didn’t do well in high jump.I’m only the fourth in high jump.3.能运用所学语言表达自己的情绪感受,能运用所学语言描述他人的情绪状况。
2学情分析《Feelings》是闽教版小学英语五年级下册第六单元的内容,五年级学生经过了两年的英语学习,对英语的好奇心和兴趣开始逐步从起步时的会读会说几个单词向会说会用的阶段转变。
小学英语课程标准把“培养学生的学习兴趣、树立学生学生学习自信心“放在了首位,大部分学生对英语有着浓厚的兴趣,渴望获得更多的知识,本课在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时,采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段,坚持听说领先,有计划地培养学生的读写能力,特别对于个别学习上有困难的学生,教师耐心采取积极鼓励的方法,创设生动活泼的课堂气氛,调动他们的学习积极性。
本课重要知识点是关于感受的表达,通过学习本单元,让学生能够正确认读及书写所学的表示感受的单词,用恰当的方式表达自己或他人的情绪感受。
3重点难点1.学习单词:tired,sad,only,fourth和词组cheer up等。
2.学习句型:He looks tired.He looks very sad.I didn’t do well in high jump.I’m only the fourth in high jump.4教学过程教学活动1【讲授】教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.听录音,齐唱歌曲:A Happy Song。
3.教师揭示课题并板书:Unit 6 Feelings Part B【设计意图】通过师生的对话及歌曲导入本课,创设轻松愉快的学习氛围。
五年级英语下册Unit6FeelingsPartB教案闽教版(三起)
Unit 6 FeelingsPart B教学目标◆语言知识目标1.学习单词：tired，sad，only，fourth和词组cheer up等。
2.学习句型：He looks tired.He looks very sad.I didn’t do well in high jump.I’m only the fourth in high jump.3.功能：表达自己或他人的情绪感受。
◆语言技能目标1.能正确认读和书写表示情绪的单词。
2.能运用所学语言表达自己的情绪感受。
3.能运用所学语言描述他人的情绪状况。
◆情感态度教育学生时常保持乐观的好心情，尽力做好每一件事。
教具准备1.有关单词和词组卡片。
2.喜、怒、哀、乐等表情图。
3.课文三幅图片和课文人物头饰。
4.录音机或教学光盘。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.听录音，齐唱歌曲：A Happy Song。
3.教师揭示课题并板书：Unit 6 Feelings Part B。
Step 2 Review1.请学生出示上节课的作业，请个别学生利用上节课所学过的知识说一说自己喜欢的运动员在某项比赛中的成绩。
2.教师将学生说的句子写在黑板上，如：××× is the second in high jump.××× is the third in the basketball game.…3.请学生熟读黑板上的句子。
4.播放本单元Part A的录音，学生模仿跟读。
Step 3 Presentation（一）初读课文，理解课文大意1.教师出示课本第38页的图，引导学生描述如下：Peter.Look! This is Yang Ming.He is doing high jump.He is falling down.What's the result?2.教师播放第45页Listen and follow.部分的录音，学生边听边看课文，找出答案：“I’m only the fourth in the high jump.”教师把这个句子板书在黑板上。
沙河口区XX小学五年级英语下册Unit6FeelingsPartB课件2闽教版三起3
a.rice a.noodles a.cake
a.bread
a.fish
a.meat k
a.eggs
a.dumplings a.sausages
a.T: What are you going to have tonight? a.S: I’m going to have …
a.询问某人过去吃了什么食物。
A: Were you in Hefei?
B: No, I wasn’t. I went to Hainan.
Let’s do A: Were you in
China?went t源自 AmericaB: No, I wasn’t. I ___ ___ ____.
A: Were you in Hefei?
2. Did you often feel sad? What will you do when you are upset?
3. Why do people get angry? How do you control your angry?
4. Do you know different emotions? What are they?
B: It was wonderful. I visited the Forbidden City.
Let’s do A: How was your winter
vocation?
great/wonderful, the Great Wall
B: It was _____. I visited ______.
c.I miss Chinese food. Tonight Mum is going to cook Chinese food for us.
红塔区中心小学五年级英语下册Unit6FeelingsPartB教案1闽教版三起3
Unit 6 FeelingsPart B一、教学目标1. 巩固前一课所学单词。
2. 复习用feel表达情绪。
3. 复习前一课所学句型：I feel…. Because….4. 学会用look表达他人情绪。
5. 熟练掌握句型：He looks …what happened?6. 能够用英语表达他人的内心情感。
7. 能够用英语简单说明他人内心情感产生的原因。
8. 培养积极向上的思想情绪。
二、教学重难点1. 熟练运用be动词，feel和look表达情绪。
2. 熟练掌握句型：He looks …what happened?3. 能够用英语询问并表达他人的内心情感。
4. 能够用英语简单说明内心情感产生的原因。
三、课前准备1. 教材相配套的教学挂图，一些图片，自备的单词小卡片等。
2. 准备一些小礼物如糖果，巧克力等。
3. 课文录音。
四、教学过程Step 1 warming upGreetingT: How are you today?S: I’m fine, thank you.Review1.快速回顾所学的有关情绪的单词。
2.同桌间就所学的句型做简短的对话。
A: What are you feel today?S: I feel… and you?A: I feel…Step 2 Presentation1.教师讲解重点句型：He looks …what happened?2.教师展示操场图片引导学生对话：T: He looks happy, what happened?S: He did well in long jump.3.教师展示办公室图片引导学生对话：T: He looks sad, what happened?S: He did hand in homework.Step 3 practice1.教师请学生随机抽取图片，然后学生根据图片用look描述图片信息，并尝试猜测原因。
2.请学生用be, feel, look 进行替换练习。