小学教育学同步练习题第十章课外活动
小学教育学-第十章--课外活动
【简答题】 简述课外活动的作用。
（1）充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切学生 与社会的联系；（2）激发学生的兴趣爱好，发展学生 的特长；（3）培养学生的自主能力、探索意识和创造 才能。
【论述题】 有些教师认为：课外活动就是“第二课堂”，常常把课 外活动变成课堂教学的补充和延伸。请用所学的教育学理论分析 上述观点，帮助他们树立科学的课外活动观。（08年1月） 答：
二、课外活动的任务与作用
课外活动是实现教育目的的重要途径。它的任务在于根据 学生的特点组织和指导学生的课余生活，积极促进学生全面发展， 培养学生的独创性。 课外活动有其自身特点，有独特的教育作用。 （1）充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切学生与社会 的联系 （2）激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长 （3）培养学生的自主能力、探索意识和创造才能
第二节
课外活动的内容和形式
一、课外活动的内容 课外活动范围广泛，形式多样，按其性质可分为 六类，即科技活动、学科活动、文学艺术活动、体育活 动、社会活动、传统的节假日活动。
【选择题】 组织学生进行调查、参观、考察、访问以及各种无偿的 社会服务和公益劳动，这种课外活动属于（） A．文学艺术活动 B．社会活动 C．科技活动 D．学科活动 【填空题】 课外活动内容丰富，形式多样，按其性质可分为 科技活动、__________、文学艺术活动、体育活动、 __________和传统的节假日活动。
二、课外活动的组织对教师的要求 第一，教师至少要在某一方面具有特长和兴趣爱好。 第二，教师要对自己指导的活动领域有足够的、超 出于学生的了解。 第三，教师要调整与学生的关系。 第四，课外活动要求教师有比课堂教学更强的组织 能力。 第五，教师还需注意收集有关资料和认真记录、总 结自己所指导的课外活动，不断提高活动质量。
教育学原理,练习题第十章
第十章教育途径一、单项选择题1.奴隶社会、封建社会教育的基本途径是A.社会实践B.学校教学C.课外活动D.阶级斗争【解析】B 原始社会的教育途径是生产实践、政事、宗教与艺术等活动，进入阶级社会后，随着生产的发展与文字、分工的出现，产生了专门的教育机构学校，从此，学校教学变成了教育的基本途径。
2.教育途径包括学校教育、课外活动和A.社会实践B.个人活动C.家庭教育D.团体活动【解析】A3.教学就其本质来讲，是一种A.教育活动B.认识活动C.实践活动D.传授知识的活动【解析】B 教学就其本质来讲，是一种认识活动，是受教育者个体在教育者的引导下，积极主动地学习人类创造积累的文明成果的活动。
4.教学的基本任务是A.使学生系统地掌握科学基础知识B.培养学生具有坚定正确的政治方向C.促进受教育者体质增强D.培养学生科学的世界观及良好的道德品质【解析】A 使学生系统地掌握科学基础知识是教学的基本任务，是教学的中心与基础，是教学区别于其他教育途径的主要特点。
5.学校教育工作必须坚持哪项方针A.以德育工作为主B.以智育工作为主C.以教学为主D.以社会实践活动为主【解析】C 教育途径作为实现学校教育目的与任务的重要教育要素，有多样性，包括教学、课外活动和社会实践等。
其中教学是基本途径，在整个教育体系中居于中心地位，发挥核心作用。
因此，学校教育工作必须坚持以教学为主。
6.课外活动与课堂教学A.都是正规的教育活动且方向一致B.都是一种正规的教育活动，但方向不同C.方向一致，但课外活动不是正规教育活动D.是同一种活动【解析】A 课外活动与课堂教学有共性。
首先，课外活动作为学校教育的一个组成部分，与课堂教学一样，是一种正规的教育活动。
其次，课外活动与课堂教学的方向一致，共同为实现学校教育目的服务。
7.课外活动的主人是A.教师B.学生C.辅导员D.学校领导【解析】B 课外活动的自主性决定学生是课外活动的主人，实践中教师要防止包办代替，以真正锻炼学生的智慧与才能。
第十章教育学习题参考答案
第十章课外活动一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)1．我国的教育专著《学记》中就提出“时教必有正业，退息必有居学。
”的( B )相结合的教育思想。
A.游戏与学习B.课内与课外C.学习与思考D.学习与行动2．在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为( C )。
A．体育活动 B．课余活动 C．课外活动 D．群众活动3．课外活动不包括( D )。
A．社会活动 B．科技活动 C．文学艺术活动 D．选修课4．课外活动的主体是( B )。
A．教师 B．学生 C．少先队组织 D．学校管理人员5．以实践作业为主的兴趣小组属于( A )。
A．技术小组 B．学科小组 C．艺术小组 D．体育小组6．课外活动的主体部分是( B )。
A．科技活动 B．学科活动 C．体育活动 D．社会活动7．学校举办法制教育报告会属于课外活动中的（ B ）。
A、小组活动B、群众性活动C、学科活动D、科技活动8．以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是( C )。
A．学科活动 B．文学艺术活动C．科技活动D．社会活动9．我国于1986年第一次将( D )正式列入课程总计划。
A．体育活动 B．群众活动C．文娱活动 D．课外活动10．下列说法中正确的是( C )A.学校工作要以教学为主，这就是说教学是学校唯一的工作B.课外活动就是活动课程，两者没有质的区别C.《学记》中就提出了“时教必有正业，退息必居学”的课内与课外相结合的教育思想D.向学生传授知识是教师的根本的任务11．课外校外教育与课内教育的共同之处在于，它们都是（ B ）。
A．受教学计划和教学大纲规范的 B．有目的、有计划、有组织进行的C．师生共同参与的D．学生自愿选择的12．课外活动的内容不受课程计划、课程标准的限制，它的内容深度、广度，以及学习的进展速度，是以参加者有愿望、爱好、特长和接受水平来确定的，说的是课外活动的（A ）特点。
课外活动题库含答案解析
1.课外活动是对课堂教学的一种_____A:延伸B:必要补充C:发展D:改革形式参考答案:B本题解释:答案：B【解析】课外活动是对课堂教学的一种必要补充，课外活动决不是课堂教学活动在课外的延续，课堂教学活动也决不能替代具有自身教育特点和价值的课外活动。
2.与课堂教学相比，课外活动更有利于_____A:发展学生个性B:促进“温故知新”C:加强“教学相长”D:坚持“循序渐进”参考答案:A本题解释:答案：A【解析】课堂教学是完全按照国家规定的课程计划、学科课程标准进行系统的知识传授和技能训练，所以很难照顾到学生的个别差异，而课外活动正好能弥补这一缺陷，更有利于发展学生的个性。
3.由学校组织的社会公益活动，兴趣小组和同伴帮扶等课外活动不属于_____A:综合实践活动B:教学计划之内的活动C:教学计划之外的活动D:社会实践参考答案:B本题解释:答案：B【解析】课外活动是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。
4.课外活动可以由学生自己组织、设计和动手，这体现了课外活动的_____A:自主性B:自愿性C:灵活性D:广泛性参考答案:A本题解释:答案：A【解析】课外活动可以由学生自己组织、设计和动手，即课外活动是学生自己的活动，学生是课外活动的主体。
这体现了课外活动的自主性的特点。
5.与课堂教学组织形式相比，课外活动的组织形式具有更大的灵活性和机动性，其主要形式有群众性活动、小组活动和_____A:个别活动B:自主活动C:集体活动D:局部活动参考答案:A本题解释:答案：A【解析】课外活动的组织形式有群众性活动、小组活动和个别活动。
6.最能体现教育的生活化、情感化、多样化特点的是_____A:社会教育B:社区教育C:家庭教育D:学校教育参考答案:C本题解释:答案：C【解析】题干描述的是家庭教育的特点。
7.组织主题系列活动的关键是_____A:选定活动目的B:选好主题C:活动要具有教育性D:选定参加成员参考答案:B本题解释:答案：B【解析】组织主题系列活动的关键是选好主题，要求主题鲜明突出，具有教育性。
教师资格《小学教育学》核心考点及试题(10)
教师资格《小学教育学》核心考点及试题(10)第十章课外活动核心考点1.课外活动的含义课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。
它是学生课余生活的良好形式。
2.课外活动的特点(1)学生参加课外活动的自愿选择性;(2)课外活动内容和形式的灵活多样性;(3)学生在课外活动组织上的自主性。
3.课外活动的任务与作用课外活动是实现教育目的的重要途径。
课外活动有其自身特点，有独特的教育作用。
(1)充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切学生与社会的联系。
(2)激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长。
(3)培养学生的自主能力、探索意识和创造才能。
4.课外活动的内容课外活动范围广泛，形式多样，按其性质可分为六类，即科技活动、学科活动、文学艺术活动、体育活动、社会活动、传统的节假日活动。
5.课外活动的形式(1)群众性活动群众性课外活动是组织多数或全体学生参加的一种具有普及性质的活动。
它包括：①报告和讲座;②各种集会;③各种比赛;④参观、访问、调查、旅行;⑤社会公益活动。
(2)小组活动小组活动是学校课外活动的基本组织形式。
主要包括学科小组、技术小组、艺术小组、体育小组。
(3)个人活动个人活动是学生在课外进行单独活动的形式。
它往往与小组或群众性活动相结合，由小组或班级分配己任务，根据个人的兴趣、才能，个别单独地进行。
个人活动是课外活动的基础，充分体现了因材施教的特点，是课外活动不可忽视的重要形式和方法。
课外活动的形式和方法，根据时间长短，可分为长期性活动、短期性活动、临时性活动;根据活动场地，可分为室内活动、室外活动、校外活动;根据活动机能，可分为接受性活动、创造性活动、训练性活动。
6.课外活动的指导(1)开展好课外活动的基本要求①要有明确的目的性和计划性;②活动要丰富多彩，富有吸引力;③充分发挥学生的积极主动性和创造精神。
(2)课外活动的组织对教师的要求第一，教师至少要在某一方面具有特长和兴趣爱好。
2020年教师资格《小学教育学》知识点
2020年教师资格《小学教育学》知识点【第十章课外活动】核心考点1.课外活动的含义课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。
它是学生课余生活的良好形式。
2.课外活动的特点(1)学生参加课外活动的自愿选择性;(2)课外活动内容和形式的灵活多样性;(3)学生在课外活动组织上的自主性。
3.课外活动的任务与作用课外活动是实现教育目的的重要途径。
课外活动有其自身特点，有独特的教育作用。
(1)充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切学生与社会的联系。
(2)激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长。
(3)培养学生的自主能力、探索意识和创造才能。
4.课外活动的内容课外活动范围广泛，形式多样，按其性质可分为六类，即科技活动、学科活动、文学艺术活动、体育活动、社会活动、传统的节假日活动。
5.课外活动的形式(1)群众性活动群众性课外活动是组织多数或全体学生参加的一种具有普及性质的活动。
它包括：①报告和讲座;②各种集会;③各种比赛;④参观、访问、调查、旅行;⑤社会公益活动。
(2)小组活动小组活动是学校课外活动的基本组织形式。
主要包括学科小组、技术小组、艺术小组、体育小组。
(3)个人活动个人活动是学生在课外进行单独活动的形式。
它往往与小组或群众性活动相结合，由小组或班级分配己任务，根据个人的兴趣、才能，个别单独地进行。
个人活动是课外活动的基础，充分体现了因材施教的特点，是课外活动不可忽视的重要形式和方法。
课外活动的形式和方法，根据时间长短，可分为长期性活动、短期性活动、临时性活动;根据活动场地，可分为室内活动、室外活动、校外活动;根据活动机能，可分为接受性活动、创造性活动、训练性活动。
6.课外活动的指导(1)开展好课外活动的基本要求①要有明确的目的性和计划性;②活动要丰富多彩，富有吸引力;③充分发挥学生的积极主动性和创造精神。
(2)课外活动的组织对教师的要求第一，教师至少要在某一方面具有特长和兴趣爱好。
2015教师招聘《小学教育学》核心考点及练习十 - 【教育学】教育学复习资料
2015教师招聘《小学教育学》核心考点及练习十- 【教育学】教育学复习资料中小学教师职业道德规范教师招聘考试试题及答案1.课外活动的含义课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。
它是学生课余生活的良好形式。
2.课外活动的特点(1)学生参加课外活动的自愿选择性;(2)课外活动内容和形式的灵活多样性;(3)学生在课外活动组织上的自主性。
3.课外活动的任务与作用课外活动是实现教育目的的重要途径。
课外活动有其自身特点，有独特的教育作用。
(1)充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切学生与社会的联系。
(2)激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长。
(3)培养学生的自主能力、探索意识和创造才能。
4.课外活动的内容课外活动范围广泛，形式多样，按其性质可分为六类，即科技活动、学科活动、文学艺术活动、体育活动、社会活动、传统的节假日活动。
5.课外活动的形式(1)群众性活动群众性课外活动是组织多数或全体学生参加的一种具有普及性质的活动。
它包括：①报告和讲座;②各种集会;③各种比赛;④参观、访问、调查、旅行;⑤社会公益活动。
(2)小组活动小组活动是学校课外活动的基本组织形式。
主要包括学科小组、技术小组、艺术小组、体育小组。
(3)个人活动个人活动是学生在课外进行单独活动的形式。
它往往与小组或群众性活动相结合，由小组或班级分配己任务，根据个人的兴趣、才能，个别单独地进行。
个人活动是课外活动的基础，充分体现了因材施教的特点，是课外活动不可忽视的重要形式和方法。
课外活动的形式和方法，根据时间长短，可分为长期性活动、短期性活动、临时性活动;根据活动场地，可分为室内活动、室外活动、校外活动;根据活动机能，可分为接受性活动、创造性活动、训练性活动。
6.课外活动的指导(1)开展好课外活动的基本要求①要有明确的目的性和计划性;②活动要丰富多彩，富有吸引力;③充分发挥学生的积极主动性和创造精神。
(2)课外活动的组织对教师的要求第一，教师至少要在某一方面具有特长和兴趣爱好。
教师公招考试《教育学 第十章》练习题
教师公招考试《教育学第十章》练习题第一节、班级和班级管理一、班级和班级管理的概念1、班级的概念：班级是学校为实现一定的教育目的，将年龄和知识度相近的学生编班分级而形成的，有固定人数的基本教育单位。
2、最早使用“班级”一词的是艾拉斯莫斯，19世纪初英国学校出现了“导师制”，对班级组织的发展起到了巨大的推动作用。
3、班级管理概念：是教师根据一定的目的要求，采用一定的措施和手段，带领班级学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。
其根本目的是实现教育目标。
4、班级管理的作用：（1）、有助于实现教学目标，提高学习效率；有助于维持班级秩序，形成良好班风；有助于锻炼学生能力，学会自治自理。
二、班级管理的模式（具体阐述见P124）1、常规管理2、平行管理3、民主管理4、目标管理三、班集体的特征和意义（一）、班集体一般特征：一个班的学生群体并不能叫做班集体，还需具备如下特征：1、有共同的奋斗目标2、有一定的组织结构3、具有一定的共同生活准则4、集体成员之间相互平等、心理相容的氛围（二）、建设与发展班集体的意义（P125）（三）、、培养班集体的方法1、确定班集体奋斗目标2、选择培养班干部3、形成正确舆论和优良的班风（班集体形成的标志）4、组织多样的教育活动。
四、中小学集体活动的类型（一）、日常性活动：晨会、班会、值勤、班级自办报刊等舆论宣传活动（阐述见P126）(二)、阶段性活动1、工作型活动注意：工作型活动不是班主任和少数学生干部参与，而是有大多数学生的积极参与；班级成员不仅共同制定计划、目标、决定等认同。
而且明确完成这些任务对个人来说，有什么价值，自己应该做什么；注意相关活动之间的连贯性；每一阶段的活动要有重点、有新意，并能体现在经常性班级活动中。
2、竞赛型活动要求：（1）、将取胜看作参赛目的之一，但不是唯一目的，不能要求每次比赛都取胜，但可以要求每一次比赛都有获胜的目标。
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小学教育学同步练习题:第十章课外活动
第十章课外活动
一、单项选择题
1．以实践作业为主的兴趣小组属于（）。
A．技术小组
B．学科小组
C．艺术小组
D．体育小组
2．课外活动的主体部分是（）。
A．科技活动
B．学科活动
C．体育活动
D．社会活动
3．课外活动的主体是（）。
A．教师
B．学生
C．少先队组织
D．学校管理人员
4．在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为（）。
A．体育活动
B．课余活动
C．课外活动
D．群众活动
5．课外活动不包括（）。
A．社会活动
B．科技活动
C．文学艺术活动
D．选修课
6．根据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（）。
A．探究性活动
B．发现性活动
C．训练性活动
D．社会性活动
二、多项选择题
1．群众性活动的类型主要有（）。
A．报告和讲座
B．集会
C．比赛
D．参观访问
E．小制作活动
2．小学课外活动计划实施中发动工作的具体做法是（）。
A．领导者的权威发动
B．教师之间有效地平行沟通
C．个别谈话
D．抓好典型项目
E．做好总结
三、填空题
1．我国于__________年，第一次把课外活动正式列入课程总计划。
2．在现代学校教育工作中，课外活动是课程体系中的一个重要组成部分，是实现全面发展和发展__________教育的一条十分重要的途径。
3．小学课外活动内容和组织形式的确定主要依据的是学生的__________和身心发展特点。
4．根据课外活动的人数和规模可将课外活动分为__________、小组活动和个人活动三类。
5．课外活动计划实施的终结性环节是__________。
6．教师在课外活动中主要起__________作用。
四、简答题
1．简述课外活动的特点及其作用。
2．根据课外活动的性质可将课外活动分为哪些类型?
3．组织课外活动对教师有哪些方面的要求?
五、论述题
1．课外活动中的群众性活动主要包括哪些形式?
2．试述开展好课外活动的基本要求。
3．论述小学课外活动计划的制订与实施。
答案与解析
一、单项选择题
1．A解析：以实践作业为主的兴趣小组属于技术小组。
2．B解析：学科活动是课外活动的主体。
3．B解析：课外活动的主体是学生。
4．C解析：本题考查课外活动的定义。
5．D解析：选修课不属于课外活动，它属于课堂教学。
6．C解析：根据课外活动的机能，可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和训练性活动。
二、多项选择题
1．ABCD解析：小制作活动不属于群众活动。
2．ABC解析：小学课外活动计划实施中发动工作的具体做法包括领导者的权威发动、教师之间有效地平行沟通、个别谈话三种。
三、填空题
1．19862．个性特长3．兴趣爱好4．群众性活动5．总结6．辅助四、简答题
1．课外活动具有如下特点：(1)学生参加课外活动的自愿选择性。
课外活动是学生根据自己的兴趣、爱好自愿选择、自愿参加的活动。
(2)课外活动内容和形式的灵活多样性。
从内容和组织形式具有多样性和灵活性。
(3)学生在课外活动组织上的自主性。
与课堂教学相比，学生在课外活动中具有更大的自主性。
课外活动有其自身特点，起着独特的教育作用：(1)充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切学生与社会的联系。
组织丰富多彩的课外活动，能使学生的课余生活更充实、健康，对学生和德、智、体、美、劳诸方面生动活泼地主动地得到发展，发挥着重要作用。
(2)激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长。
课外活动的内容、形式多是学生喜闻乐见、富有吸引力的，能引起他们的浓厚兴趣，激发他们的求知欲望，满足他们的精神需要。
(3)培养学生的自主能力、探索意识和创造才能。
课外活动给学生提供了展示办能的广阔天地，这一方面能使学生在实际锻炼中培养独立性和自主能力；另一方面，使其创造潜能得以充分发挥。
2．课外活动按其性质可分为六类：(1)科技活动。
这是学习现代科学技术知识，进行各种科技实践性作业的活动。
(2)学科活动。
学科活动是一种学科性的课外学习和研究活动，一般按学科分别组织活动。
这类活动是学校课外活动的主体部分。
(3)文学艺术活动。
文艺活动种类多样，以培养学生的兴趣爱好和发展他们鉴赏美、表现美、创造美的能力为主要目的。
(4)体育活动。
体育活动是以发展学生健康体魄及体育文化修养为目标的。
(5)社会活动。
社会活动是让学生走出学校接触社会，了解社会生活、经济建设实际状况的教育活动，包括社会调查、参观、考察、访问以及各种无偿的社会服务和公益劳动。
(6)传统的节假日活动。
这是对学生进行爱国主义教育和革命传统教育的良好形式。
3．(1)教师至少要在某一方面具有特长和兴趣爱好，这是指导教师的地位能否在学生心目中真正确立的保证。
(2)教师要对自己指导的活动领域有足够的、超出于学生的了解，才能发挥咨询、指导的作用。
(3)教师要注意调整与学生的关系。
在课外活动中，师生间的关系是平等、合作、相互尊重的。
(4)课外活动要求教师有比课堂教学更强的组织能力。
(5)教师还需注意收集有关资料和认真记录、总结自己所指导的课外活动，不断提高课外活动质量。
五、论述题
1．群众性课外活动是组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动。
群众性活动包括：(1)报告和讲座。
这是普及科学技术、文化艺术知识和进行思想政治教育常用的一种形式。
(2)各种集会。
群众性集会能迅速有效地传播知识和思想，形成一定声势，给学生留下深刻印象。
(3)各种比赛。
体育竞赛、学科竞赛、智力竞赛、书法比赛、科技表演等，也是深受学生欢迎的群众性活动。
这些活动最能引发学生的积极性，形成集体荣誉感和奋发向上的精神。
(4)参观、访问、调查、旅行。
这是组织学生进行群众性实地学习的良好形式。
(5)社会公益活动。
在节假日和日常的课余时间组织学生参加社会公益活动，如宣传交通安全，绿化、美化环境等是很有意义的。
2．(1)要有明确的目的性和计划性。
组织小学课外活动必须从全面贯彻教育目的，落实小学教育培养目标的高度确定每一项课外活动的具体目标要求，目标的确定要明确、具体。
(2)活动的内容和组织形式要丰富多彩，富有吸引力。
要使学生自愿参加课外活动，就要使活动本身具有吸引力。
吸引力来自活动内容的丰富多彩和组织形式的变化多样，能符合学生的各种兴趣和需要。
(3)充分发挥学生的积极性、主动性和创造精神。
课外活动是学生的自主性活动，因此要充分依靠和发挥学生的积极性、自主性和主动性。
3．(1)小学课外活动计划的制订。
制订小学课外活动计划，既要考虑小学课外活动的一般规律与特点，又要考虑上级机关有关的指示建议和本校的实际情况。
计划确定的目标要有实现的可能，活动内容要具体，采取的措施要有针对性和可行性。
(2)为保证小学课外活动计划的实施，要做好以下几方面工作：第一，做好计划实施的发动工作。
计划顺利实施的基础是使活动的参加者充分认识开展课外活动的意义，了解所要实施的计划的特点，实施的具体步骤、方法，以及自己所要承担的工作任务与应当达到的目标要求。
第二，加强计划实施中的检查与指导。
计划实施中，学校领导要经常定期进行检查，有目的、有计划地抓好一些典型项目，用典型人、典型事来推动课外活动的开展。
对直接组织学生课外活动的教师来说，同样需要抓好典型，用典型带动更多同学参加课外活动。
第三，搞好计划实施的总结。
课外活动计划实施的终结性环节是总结。
在工作进程中要不断积累正面与反
面材料，包括具体的数据与事实及平时对材料的分析与体会。
这样，计划实施终结时，总结就会顺利完成。
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