创学习型家庭做智慧型家长PPT课件
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家庭教育讲座做智慧家长培训PPT课件家庭教育促进法亲子沟通48PPT模板
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03
家庭沟通的方法
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家长课程做智慧父母PPT教学课件
100分-60分的干扰=40分的表现
100分-30分的干扰=70分的表现
12
教育的方式
核心——家庭教育
放大器
社会 教育
学校 教育
家庭教育
13
孩子有问题，就是父母有问题 青春期孩子与父母扛上的孩子，“愣头青”
等均与父母关系不好有关
萨提亚说过的那句话——孩子没 有问题，如果孩子有问题，一定 是父母的问题。
39
二、理解接纳陪伴孩子
（一）理解青春期心理 （二）接纳孩子一切 （三）陪伴孩子长大
40
（一）理解青春期心理
11岁到17岁，个体生理发育迅速成熟、第二性征 逐渐显露。青春期=迷茫期
任务：完成同一性 特点：
矛盾综合体：独立与依赖、坦率与封闭、热 情与忧郁等两极化特征
第二反抗期 第一反抗期
26
示范 身教＞言教
27
“ 苹果皮”式的和谐
假面夫妻
28
杜乡的微笑
（Duchenne Smile）
剪彩式微笑
29
30
学习爱
什么是爱？
身体的 接触
肯定的 词言
精心的 时刻
爱的能力服务的 行动 Nhomakorabea精心的 礼物
爱的水平
31
32
（三）满足孩子需求
女儿的要求
33
34
爱心早餐
35
父母的觉察力有没有？
问题：当孩子成为家庭的中心和重心时？
1、家庭失去平衡 2、孩子面临压力与不安全 3、“奉献型”与索取
22
健康家庭之道
儿子口诀：爸爸才是妈妈最爱 的人，我不是。
女儿口诀：妈妈才是爸爸最爱 的人，我不是。
爸爸口诀：女儿，爸爸爱你， 但妈妈才是爸爸最爱的人，因 为她才是陪拌爸爸一生的人。
100分-30分的干扰=70分的表现
12
教育的方式
核心——家庭教育
放大器
社会 教育
学校 教育
家庭教育
13
孩子有问题，就是父母有问题 青春期孩子与父母扛上的孩子，“愣头青”
等均与父母关系不好有关
萨提亚说过的那句话——孩子没 有问题，如果孩子有问题，一定 是父母的问题。
39
二、理解接纳陪伴孩子
（一）理解青春期心理 （二）接纳孩子一切 （三）陪伴孩子长大
40
（一）理解青春期心理
11岁到17岁，个体生理发育迅速成熟、第二性征 逐渐显露。青春期=迷茫期
任务：完成同一性 特点：
矛盾综合体：独立与依赖、坦率与封闭、热 情与忧郁等两极化特征
第二反抗期 第一反抗期
26
示范 身教＞言教
27
“ 苹果皮”式的和谐
假面夫妻
28
杜乡的微笑
（Duchenne Smile）
剪彩式微笑
29
30
学习爱
什么是爱？
身体的 接触
肯定的 词言
精心的 时刻
爱的能力服务的 行动 Nhomakorabea精心的 礼物
爱的水平
31
32
（三）满足孩子需求
女儿的要求
33
34
爱心早餐
35
父母的觉察力有没有？
问题：当孩子成为家庭的中心和重心时？
1、家庭失去平衡 2、孩子面临压力与不安全 3、“奉献型”与索取
22
健康家庭之道
儿子口诀：爸爸才是妈妈最爱 的人，我不是。
女儿口诀：妈妈才是爸爸最爱 的人，我不是。
爸爸口诀：女儿，爸爸爱你， 但妈妈才是爸爸最爱的人，因 为她才是陪拌爸爸一生的人。
学家庭教育做智慧家长主题班会PPT课件
主讲：某某
哪一位家长更智慧？
1
为了辅导孩子 功课，父亲放 弃工作……
2
找最好的老师教 孩子学书法、学 钢琴只保留文字。
3
只要你心存善良， 多做好事，即便是 丑也能变美。”
哪一位家长更智慧？
家庭教育不仅仅是教育孩子， 更是教育整个家庭，让家庭 更加和谐、美满。家庭教育 不仅仅是教育孩子，更是教 育整个家庭，让家庭更加和 谐、美满。
孩子难教育的主要原因
1
家庭教育不仅仅是教育孩 子，更是教育整个家庭，
让家庭更加和谐、美满。
2 家庭教育不仅仅是教育孩 子，更是教育整个家庭，
3
家庭教育不仅仅是教育孩子， 更是教育整个家庭，让家庭更
让家庭更加和谐、美满。
加和谐、美满。
4 家庭教育不仅仅是教育孩子， 更是教育整个家庭，让家庭
更加和谐、美满。
家庭教育不仅仅是教育孩子，更是教育整个家 庭，让家庭更加和谐、美满。
家庭教育不仅仅是教育孩子，更是教育整个家庭，让家庭更加和谐
家庭教育就是因 材、因性施教
故事：一位母亲的三次家长会
家庭教育不仅仅是教育孩子，更是教育整个家庭，让家庭更加和 谐、美满。家庭教育不仅仅是教育孩子，更是教育整个家庭，让 家庭更加和谐、美满。家庭教育不仅仅是教育孩子，更是教育整 个家庭，让家庭更加和谐、美满。
家庭教育不仅仅是教育孩子，更是教育整个家庭，让 家庭更加和谐、美满。
家庭教育就是因 材、因性施教
家庭教育不仅仅是教育孩子，更是教育整个家庭，让家庭更加和谐、 美满。家庭教育不仅仅是教育孩子，更是教育整个家庭，让家庭更 加和谐、美满。
家庭教育不仅仅是教育孩子，更是教育整个家庭，让家庭 更加和谐、美满。家庭教育不仅仅是教育孩子，更是教育 整个家庭，让家庭更加和谐、美满。
哪一位家长更智慧？
1
为了辅导孩子 功课，父亲放 弃工作……
2
找最好的老师教 孩子学书法、学 钢琴只保留文字。
3
只要你心存善良， 多做好事，即便是 丑也能变美。”
哪一位家长更智慧？
家庭教育不仅仅是教育孩子， 更是教育整个家庭，让家庭 更加和谐、美满。家庭教育 不仅仅是教育孩子，更是教 育整个家庭，让家庭更加和 谐、美满。
孩子难教育的主要原因
1
家庭教育不仅仅是教育孩 子，更是教育整个家庭，
让家庭更加和谐、美满。
2 家庭教育不仅仅是教育孩 子，更是教育整个家庭，
3
家庭教育不仅仅是教育孩子， 更是教育整个家庭，让家庭更
让家庭更加和谐、美满。
加和谐、美满。
4 家庭教育不仅仅是教育孩子， 更是教育整个家庭，让家庭
更加和谐、美满。
家庭教育不仅仅是教育孩子，更是教育整个家 庭，让家庭更加和谐、美满。
家庭教育不仅仅是教育孩子，更是教育整个家庭，让家庭更加和谐
家庭教育就是因 材、因性施教
故事：一位母亲的三次家长会
家庭教育不仅仅是教育孩子，更是教育整个家庭，让家庭更加和 谐、美满。家庭教育不仅仅是教育孩子，更是教育整个家庭，让 家庭更加和谐、美满。家庭教育不仅仅是教育孩子，更是教育整 个家庭，让家庭更加和谐、美满。
家庭教育不仅仅是教育孩子，更是教育整个家庭，让 家庭更加和谐、美满。
家庭教育就是因 材、因性施教
家庭教育不仅仅是教育孩子，更是教育整个家庭，让家庭更加和谐、 美满。家庭教育不仅仅是教育孩子，更是教育整个家庭，让家庭更 加和谐、美满。
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家庭教育讲座做智慧家长培训PPT课件家庭教育促进法亲子沟通43PPT模板
延迟判断：不轻易下结论 给孩子体验的机会
巧妙地引导孩子： 最伟大的教育是不露痕迹的教育
沟通要点
沟通的注意事项
目的要明确 原因要清楚 局外人不要在场 饭桌上不数落 临睡前不输送负面的信息 气头上不处理问题
03
快乐沟通10法
快乐沟通10法
没有任何一种具体的方法适用于 每一个人。除非你从正确的概念出发 ，自己找到了适合你自己的方法。
沟通绊脚石
其实这两个图形的中心圆的一样大的
这好比用自己孩子的弱项和人家孩子的强项比， 越比，孩子越没有自信心，而且认为父母看不起 自己，不喜欢自己，喜欢人家的孩子，这样一来 ， 孩子就非常容易产生自卑心理， 与父母会更加疏远。
沟通绊脚石
威胁限制 A、限制：今天你只能在家里做作业，做完以后可以看电视，但是不能出去玩。 B、命令：不写完作业不许看电视！你坐在凳子上，30分钟不能走警告：动作快点，别等我发火啊！ C、警告：我告诉你，如果你下次再这样，我就对你不客气了！
影响孩子身心健康的主要三种情绪：
愤怒
焦虑
抑郁
为了孩子健康成长，父母要营造宽松、快乐的家庭氛围，给 孩子多一点自由，少一点压力；多一点理解，少一点粗暴； 多一点关爱，少一点限制。让孩子真正快乐地成长。
快乐沟通10法
9.双赢法 双赢是教育的一项基本原则。父母和孩子之间，不存 在根本对立，没有非胜非负的状态，成功的教育永远 划双赢的，不则就是双方都输掉了。双赢的核心理念 ：相互理解和共同合作。
都有关系。 • 孩子学习的责任与孩子、父母、老师及环境都有关系。
你的孩子快乐吗？
谁的责任？
孩子教育，我的责任！ 孩子学习不好，我的责任！ 孩子素质提高，我的责任！ 母亲的素质决定孩子的素质！ 母亲的素质决定民族的素质！ 不要试图给自己找出任何逃避的理由。
创学习型家庭做智慧型家长PPT课件
这里所说的终身学习，在很大程度上是指终 身教育和学习型社会相结合的产物。
终身学习的意义
（1）在人的生命过程中，学习将伴随并贯穿始终， 从而不断完善人的素质，促进人的全面发展。 （2）学习走向生活，带动生活方式和生活 质量 的提升。 （3）营造良好的学习氛围，净化社会空气， 改变 社会风格，给孩子好的成长环境。 （4）重塑社会价值观念，形成尊重知识，尊重人 才的倾向。
当我们发现孩子学的很苦，而进步不大时，我们就要提醒孩子注意学 习方法，仔细观察他们的生活学习习惯，力图从中发现不够正确的做 法，帮他们指出，引导他们改进。
（三）善于交流沟通
在对孩子的教育中，家长应该具有良好 的教育心态。父母以平等的心理和态度对待 孩子的教育问题，往往能获得意想不到的效 果，我们可以站在孩子的角度，设身处地地 为他们想一想，然后心平气和，开诚布公地 谈一谈，也许孩子更能接受我们的建议。不 能过激，更不能置之不理。
(2)要因材施教
每个孩子的禀赋、兴趣、特长和过去都不相同。作为家长，我们不能 忽视这些差异，给孩子制定符合实际的学习目标。俗话说看菜吃饭， 量体裁衣，教育孩子更应如此。初中生将来什么样还不能过早地下结 论，他们可塑性很大，对任何一个孩子都不要放弃，要耐心教育，持 之以恒。
（3）帮助孩子寻找科学的学习方法
（一）富有的人格魅力
教育家陶行知先生生前有句名言：千教万教，教得真知，千学万学， 学做真人。强调教育首先在于教人学会做人，这也是我国传统教育的精 华所在。作为家长，在引导孩子学习做人方面，有着义不容辞的责任。 家长富有的人格魅力，对孩子而言，就是一笔巨额财富。家长能否尊老 爱幼，能否与人为善，能否积极向上，能否持之以恒等等，这些品质都 会影响到孩子的人生态度。有许多教育成功的例子都能说明这一点。
终身学习的意义
（1）在人的生命过程中，学习将伴随并贯穿始终， 从而不断完善人的素质，促进人的全面发展。 （2）学习走向生活，带动生活方式和生活 质量 的提升。 （3）营造良好的学习氛围，净化社会空气， 改变 社会风格，给孩子好的成长环境。 （4）重塑社会价值观念，形成尊重知识，尊重人 才的倾向。
当我们发现孩子学的很苦，而进步不大时，我们就要提醒孩子注意学 习方法，仔细观察他们的生活学习习惯，力图从中发现不够正确的做 法，帮他们指出，引导他们改进。
（三）善于交流沟通
在对孩子的教育中，家长应该具有良好 的教育心态。父母以平等的心理和态度对待 孩子的教育问题，往往能获得意想不到的效 果，我们可以站在孩子的角度，设身处地地 为他们想一想，然后心平气和，开诚布公地 谈一谈，也许孩子更能接受我们的建议。不 能过激，更不能置之不理。
(2)要因材施教
每个孩子的禀赋、兴趣、特长和过去都不相同。作为家长，我们不能 忽视这些差异，给孩子制定符合实际的学习目标。俗话说看菜吃饭， 量体裁衣，教育孩子更应如此。初中生将来什么样还不能过早地下结 论，他们可塑性很大，对任何一个孩子都不要放弃，要耐心教育，持 之以恒。
（3）帮助孩子寻找科学的学习方法
（一）富有的人格魅力
教育家陶行知先生生前有句名言：千教万教，教得真知，千学万学， 学做真人。强调教育首先在于教人学会做人，这也是我国传统教育的精 华所在。作为家长，在引导孩子学习做人方面，有着义不容辞的责任。 家长富有的人格魅力，对孩子而言，就是一笔巨额财富。家长能否尊老 爱幼，能否与人为善，能否积极向上，能否持之以恒等等，这些品质都 会影响到孩子的人生态度。有许多教育成功的例子都能说明这一点。
学家庭教育,做智慧家长 家长会主题PPT
学家庭教育
做智慧家长
主讲人：
时间：2019.03.06
Hale Waihona Puke 目01 . 哪一位家长更智慧 02 . 莫言母亲的教育智慧
录
03 . 有益的家庭教育
04 . 结 束 语
壹 PRAT 01 哪一位家长更智慧
哪一位家长更智慧？
01
第一位家长是药家鑫的父亲。药家鑫，西安音乐学院学生。 2010年10月20日深夜，驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其 死亡。
一
扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非
次
常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。
那天晚上，儿子破天荒吃了两碗饭，而且没有要妈妈喂。
家庭教育就是因材、因性施教
一位母亲的三次家长会
小学家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名，我们
怀疑他智力上有障碍，你最好带他去医院查查。”回家的路上，她流了泪，然而回
哪一位家长更智慧？
02
第二位家长是李双江。其子李某某2011年9月6日，因与人斗殴被 拘留教养1年。2013年2月22日，因涉嫌轮奸案被刑拘，2013年 9月26日北京市海淀区法院一审判决，以强奸罪判处李某某有期 徒刑10年。
哪一位家长更智慧？
03
第三位家长是中国首个诺贝尔文学奖获奖者莫言的母亲。
莫言跟母亲去卖菜，有意无意地多算了一位买菜老人一毛钱。莫言放 学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂他，只是轻 轻地说：“儿子，你让娘丢了脸。”
莫言母亲的教育智慧
3
及时维护孩子的自尊心和自信心。
莫言曾因“相貌丑陋”被很多人当面嘲笑，甚至为此挨同学打，他回 家痛哭，母亲对他说：“儿子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健 全，丑在哪里？只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能变美。”
做智慧家长
主讲人：
时间：2019.03.06
Hale Waihona Puke 目01 . 哪一位家长更智慧 02 . 莫言母亲的教育智慧
录
03 . 有益的家庭教育
04 . 结 束 语
壹 PRAT 01 哪一位家长更智慧
哪一位家长更智慧？
01
第一位家长是药家鑫的父亲。药家鑫，西安音乐学院学生。 2010年10月20日深夜，驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其 死亡。
一
扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非
次
常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。
那天晚上，儿子破天荒吃了两碗饭，而且没有要妈妈喂。
家庭教育就是因材、因性施教
一位母亲的三次家长会
小学家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名，我们
怀疑他智力上有障碍，你最好带他去医院查查。”回家的路上，她流了泪，然而回
哪一位家长更智慧？
02
第二位家长是李双江。其子李某某2011年9月6日，因与人斗殴被 拘留教养1年。2013年2月22日，因涉嫌轮奸案被刑拘，2013年 9月26日北京市海淀区法院一审判决，以强奸罪判处李某某有期 徒刑10年。
哪一位家长更智慧？
03
第三位家长是中国首个诺贝尔文学奖获奖者莫言的母亲。
莫言跟母亲去卖菜，有意无意地多算了一位买菜老人一毛钱。莫言放 学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂他，只是轻 轻地说：“儿子，你让娘丢了脸。”
莫言母亲的教育智慧
3
及时维护孩子的自尊心和自信心。
莫言曾因“相貌丑陋”被很多人当面嘲笑，甚至为此挨同学打，他回 家痛哭，母亲对他说：“儿子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健 全，丑在哪里？只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能变美。”
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家庭教育专题讲座
案例
案例三
20140509四川新闻网：女孩因考试没考好轻生。 5月3日，内江市隆昌县12岁小女孩玲玲给父母留下一封 信后就消失了。焦急的父母苦找3天后，5月6日中午，
若素素材 若素素材
邻居在离玲玲家不远的水库中发现玲玲的尸体。 若素素材 玲玲的遗书这样写道：“爸爸妈妈，我半期考试没考好，
家庭教育就是因材、因性施教
一位母亲的三次家长会
幼儿园的老师说：“你的孩子可能有多动症，在板凳上连三分钟也坐不了。你最好
年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红薯干就
不错了，你要就要，不要就滚！”母亲训斥了他，然后端起她自己那
半碗饺子，倒进了老人碗里。
家庭教育专题讲座
学习做对孩子有益的家庭教育
1 家庭教育重在培养孩子健康人格
家庭
若素素材
若素素材
2
教育
Байду номын сангаас
若素素材
若素素材
家庭教育就是因材、因性施教
3 家庭教育需要好的亲子关系
兔子擅长跑步，但在游泳课上差点被淹死，此后，它吓得连跑步都不行了。
2
鹰是飞行高手，但在挖洞课上却显得笨拙无比，徒劳地花了很多时间学习挖
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洞，后来连若素素材 怎么飞翔都忘记了。
若素素材
若素素材
3
类似的事情，同样发生在其他小动物身上……
启示：每个孩子都是独特个体；每个孩子都有独到之处。
家庭教育专题讲座
家庭教育专题讲座
哪一位家长更智慧？
03
第三位家长是中国首个诺
若素素材
若素素材
贝尔文学奖获奖者莫言的 若素素材 若素素材
母亲。
家庭教育专题讲座
家庭教育培训学家庭教育做智慧家长课件PPT
• 自信的做人品质
• 自律的做事品质
2、学生常见问题与家长对策。
中学生面临五大冲突
• 依赖父母与自我独立的冲突
做好中学生的五大链接
• 格局与大自然的链接
• 理想生活与现实生活的冲突
• 志向与社会的链接
• 性生理成熟与性心理不成熟的冲突
• 志识与家庭的链接
• 大人行为与孩子心态的冲突
• 志慧与自我的链接
3、如何建立良好的亲子关系？
真诚表达感受与需要
① 真诚地告诉孩子你的感受与需要， ② “我担心……因为我……，减少通过“你这样不行”来表达你的主张。 ③ “你”开头的句子往往带有指责意味，容易引起孩子的申辩和反击。 ④ 直接说出你的需要，更有可能得到孩子积极的回应。 ⑤ “我担心”更能让孩子感受到你的善意和爱。
• 珍爱生命能力
第二部分
学生常见问题 与家长对策
2、学生常见问题与家长对策。
小学生普遍存在的三大问题
• 作业拖拉
• 学习马虎
• 课堂好动
家长们要通过生活事件，帮助孩子改掉不良行为，提高孩子的纠错能力，切忌一味说教。
家长要注重培养小学生五大品质
• 自爱的交往品质 • 自理的生活品质
• 自主的学习品质
• 平面思维与立体思维的冲突
• 志趣与梦想的链接
第三部分
如何建立良好 的亲子关系
3、如何建立良好的亲子关系？
倾听确认孩子的感受
01
02
03
当孩子表达自己的想法 用全身心倾听孩子的声音， 先让孩子好好说，孩子才
时，我们需要先放下已 为孩子充分表达创造条件， 会好好听，当孩子的想法
有的想法和判断，不要 了解孩子的想法，体会孩子 和感受被看到、被共情，
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创学习型家庭 做智慧型家长
霍山二中七年级家长学校 报告人：钟德仓
2012年12月14日
教学目标
1：帮助家长确立终身学习的观念，创建学 习 型家庭，以身作则，率先垂范，带动孩子热爱学 习
2：引导家长认识到教育孩子要尊重教育规律， 讲究教育技巧；以免鲁莽粗暴，南辕北辙。
3：希望家长塑造自己的人格魅力，以春风化雨 的方式潜移默化的影响孩子成长。
（二）懂得教育规律
（1）要了解孩子的心理
初中阶段是孩子成长的重要时期，这一阶段是他的生活习惯，学习习 惯，行为习惯养成的重要阶段。初中阶段是学生身心剧烈变化的时期。 这个阶段是学生成长的“转折期”、教育的“困难期”，同时也是发 挥他们自身作用的关键期和最佳期。为了把握住这个时期的教育管理， 就得分析了解中学生这个阶段的心理特征，做到有针对性的工作。初 中生的心理特征有如下四个突出点： 1．发育趋向完善，对性产生神 秘感； 2．对伙伴关系相当重视； 3．表现出好动、好乐、好奇、好 胜； 4.产生了独立性与反抗性，并日趋增强。
这里所说的终身学习，在很大程度上是指终 身教育和学习型社会相结合的产物。
终身学习的意义
（1）在人的生命过程中，学习将伴随并贯穿始终， 从而不断完善人的素质，促进人的全面发展。 （2）学习走向生活，带动生活方式和生活 质量 的提升。 （3）营造良好的学习氛围，净化社会空气， 改变 社会风格，给孩子好的成长环境。 （4）重塑社会价值观念，形成尊重知识，尊重人 才的倾向。
（3）1994年6月，在“第三届经济合作和 开发国际讨论会”上提出“终身学习是面向 未来的战略”，把终身学习由一个教育、学 习的概念提升到了一个战略概念的高度。
（4）1994年11月，在意大利召开的“世 界首届终身学习大会”上，提出“终身学习 是21世纪的生存概念”，认为终生学习是 人类在21世纪能否生存下去的关键。
（六）讲究人育技巧
（1）要培养孩子自立自强的能力 孩子在生活上的自立自强往往也能让他在学习上独立思考，这两
者互相影响，相得益彰，也有利于孩子身心全面发展，对他们生活上 的事情不必包办代替。
学习型家庭的特点
（1）家长的自主性 （2）家庭的民主性 （3）情感的互动性 （4）成员的共进性 （5）氛围的和谐性
SUCCESS
THANK YOU
2019/6/25
可编辑
智慧型家长的素质要求
（一）富有的人格魅力 （二）懂得教育规律 （三）善于交流沟通 （四）明事达理，宽容大度 （五）严于律己，率先垂范 （六）讲究人育技巧
（一）富有的人格魅力
教育家陶行知先生生前有句名言：千教万教，教得真知，千学万学， 学做真人。强调教育首先在于教人学会做人，这也是我国传统教育的精 华所在。作为家长，在引导孩子学习做人方面，有着义不容辞的责任。 家长富有的人格魅力，对孩子而言，就是一笔巨额财富。家长能否尊老 爱幼，能否与人为善，能否积极向上，能否持之以恒等等，这些品质都 会影响到孩子的人生态度。有许多教育成功的例子都能说明这一点。
当我们发现孩子学的很苦，而进步不大时，我们就要提醒孩子注意学 习方法，仔细观察他们的生活学习习惯，力图从中发现不够正确的做 法，帮他们指出，引导他们改进。
（三）善于交流沟通
在对孩子的教育中，家长应该具有良好 的教育心态。父母以平等的心理和态度对待 孩子的教育问题，往往能获得意想不到的效 果，我们可以站在孩子的角度，设身处地地 为他们想一想，然后心平气和，开诚布公地 谈一谈，也许孩子更能接受我们的建议。不 能过激，更不能置之不理。
（1）反映我国著名教育家张佰苓传奇人生的大型电视连续剧《张佰苓》 就反映了这位中国著名教育家的爱国主义精神和高尚的人格魅力。他清 廉、正直、不畏艰难、勇于创新，为了教育事业辛勤耕耘。剧中可以看 出在国家危难之中唤醒国民自强自立以及“中国不亡有我在”的民族脊 梁。
（2）岳飞母亲教育儿子要热爱祖国，学得本领，长大了好“精忠报国”。 （3）美国历史上著名总统华盛顿，小时侯折断了家里院中一棵樱桃树， 不敢承认，后经父亲教育终于认错的故事。
终身学习由来以久
（1）1973年，联合国教科文组织在其第九次会议上 通过的《关于成人教育的发展报告》中，第一次明确 提出了和终生教育并列的概念---终生学习。这是继终 生教育、学习型社会之后，又一个在国际社会引起重 大反响的教育概念。
（2）1989年，联合国教科文组织在《学会关心--21世纪的教育》把终身学习看成是“面向21世纪的 教育观”直接推动了终身学习在20世纪90年代的风 行。
教学重点
尊重教育规律，不盲目行事； 运用教育技巧，不简单处理。
教学难点
引导家长注意观察孩子，了解 孩子心理，施教时对症下药。
导入
江泽民同志在十六大报告中阐述全面建 设小康社会的目标时指出：我们要提高全民 族的思想道德素质、科学文化素质，形成比 较完善的国民教育体系，形成全民学习、终 身学习的学习型社会，促进人的全面发展。
（5）1996年，联合国教科文组织在《学 习--- 内在的财富》报告中进一步强化了终 身学习在人生中的重要作用和意义。认为人 是社会发展的中心，提出培养人继续学习的 习惯是教育的首要任务。
类型各异的学习型家庭
（1）与孩子一起学习，一起进步，树 立各自的学习目标。 （2）与孩子一起学习，向孩子请教， 共同讨论问题。 （3）与孩子一起学习，向孩子传授自 己的学习方法，交流心得体会。
（四）明事达理，宽容大度
作为家长，对孩子的错误、过失 要正确对待，不能动辄批评，甚至责 骂。依据子女的实际情况，实事求是， 循序渐进，顺应个性，决不盲目施教。 不与人攀比，不期望过高，不拔苗助 长，不护短包庇。
（五）严于律己，率先垂范
首先做孩子学习的榜样，其次是做孩 子善待他人的榜样，再次是做孩子行为 习惯的榜样。
(2ห้องสมุดไป่ตู้要因材施教
每个孩子的禀赋、兴趣、特长和过去都不相同。作为家长，我们不能 忽视这些差异，给孩子制定符合实际的学习目标。俗话说看菜吃饭， 量体裁衣，教育孩子更应如此。初中生将来什么样还不能过早地下结 论，他们可塑性很大，对任何一个孩子都不要放弃，要耐心教育，持 之以恒。
（3）帮助孩子寻找科学的学习方法
霍山二中七年级家长学校 报告人：钟德仓
2012年12月14日
教学目标
1：帮助家长确立终身学习的观念，创建学 习 型家庭，以身作则，率先垂范，带动孩子热爱学 习
2：引导家长认识到教育孩子要尊重教育规律， 讲究教育技巧；以免鲁莽粗暴，南辕北辙。
3：希望家长塑造自己的人格魅力，以春风化雨 的方式潜移默化的影响孩子成长。
（二）懂得教育规律
（1）要了解孩子的心理
初中阶段是孩子成长的重要时期，这一阶段是他的生活习惯，学习习 惯，行为习惯养成的重要阶段。初中阶段是学生身心剧烈变化的时期。 这个阶段是学生成长的“转折期”、教育的“困难期”，同时也是发 挥他们自身作用的关键期和最佳期。为了把握住这个时期的教育管理， 就得分析了解中学生这个阶段的心理特征，做到有针对性的工作。初 中生的心理特征有如下四个突出点： 1．发育趋向完善，对性产生神 秘感； 2．对伙伴关系相当重视； 3．表现出好动、好乐、好奇、好 胜； 4.产生了独立性与反抗性，并日趋增强。
这里所说的终身学习，在很大程度上是指终 身教育和学习型社会相结合的产物。
终身学习的意义
（1）在人的生命过程中，学习将伴随并贯穿始终， 从而不断完善人的素质，促进人的全面发展。 （2）学习走向生活，带动生活方式和生活 质量 的提升。 （3）营造良好的学习氛围，净化社会空气， 改变 社会风格，给孩子好的成长环境。 （4）重塑社会价值观念，形成尊重知识，尊重人 才的倾向。
（3）1994年6月，在“第三届经济合作和 开发国际讨论会”上提出“终身学习是面向 未来的战略”，把终身学习由一个教育、学 习的概念提升到了一个战略概念的高度。
（4）1994年11月，在意大利召开的“世 界首届终身学习大会”上，提出“终身学习 是21世纪的生存概念”，认为终生学习是 人类在21世纪能否生存下去的关键。
（六）讲究人育技巧
（1）要培养孩子自立自强的能力 孩子在生活上的自立自强往往也能让他在学习上独立思考，这两
者互相影响，相得益彰，也有利于孩子身心全面发展，对他们生活上 的事情不必包办代替。
学习型家庭的特点
（1）家长的自主性 （2）家庭的民主性 （3）情感的互动性 （4）成员的共进性 （5）氛围的和谐性
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2019/6/25
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智慧型家长的素质要求
（一）富有的人格魅力 （二）懂得教育规律 （三）善于交流沟通 （四）明事达理，宽容大度 （五）严于律己，率先垂范 （六）讲究人育技巧
（一）富有的人格魅力
教育家陶行知先生生前有句名言：千教万教，教得真知，千学万学， 学做真人。强调教育首先在于教人学会做人，这也是我国传统教育的精 华所在。作为家长，在引导孩子学习做人方面，有着义不容辞的责任。 家长富有的人格魅力，对孩子而言，就是一笔巨额财富。家长能否尊老 爱幼，能否与人为善，能否积极向上，能否持之以恒等等，这些品质都 会影响到孩子的人生态度。有许多教育成功的例子都能说明这一点。
当我们发现孩子学的很苦，而进步不大时，我们就要提醒孩子注意学 习方法，仔细观察他们的生活学习习惯，力图从中发现不够正确的做 法，帮他们指出，引导他们改进。
（三）善于交流沟通
在对孩子的教育中，家长应该具有良好 的教育心态。父母以平等的心理和态度对待 孩子的教育问题，往往能获得意想不到的效 果，我们可以站在孩子的角度，设身处地地 为他们想一想，然后心平气和，开诚布公地 谈一谈，也许孩子更能接受我们的建议。不 能过激，更不能置之不理。
（1）反映我国著名教育家张佰苓传奇人生的大型电视连续剧《张佰苓》 就反映了这位中国著名教育家的爱国主义精神和高尚的人格魅力。他清 廉、正直、不畏艰难、勇于创新，为了教育事业辛勤耕耘。剧中可以看 出在国家危难之中唤醒国民自强自立以及“中国不亡有我在”的民族脊 梁。
（2）岳飞母亲教育儿子要热爱祖国，学得本领，长大了好“精忠报国”。 （3）美国历史上著名总统华盛顿，小时侯折断了家里院中一棵樱桃树， 不敢承认，后经父亲教育终于认错的故事。
终身学习由来以久
（1）1973年，联合国教科文组织在其第九次会议上 通过的《关于成人教育的发展报告》中，第一次明确 提出了和终生教育并列的概念---终生学习。这是继终 生教育、学习型社会之后，又一个在国际社会引起重 大反响的教育概念。
（2）1989年，联合国教科文组织在《学会关心--21世纪的教育》把终身学习看成是“面向21世纪的 教育观”直接推动了终身学习在20世纪90年代的风 行。
教学重点
尊重教育规律，不盲目行事； 运用教育技巧，不简单处理。
教学难点
引导家长注意观察孩子，了解 孩子心理，施教时对症下药。
导入
江泽民同志在十六大报告中阐述全面建 设小康社会的目标时指出：我们要提高全民 族的思想道德素质、科学文化素质，形成比 较完善的国民教育体系，形成全民学习、终 身学习的学习型社会，促进人的全面发展。
（5）1996年，联合国教科文组织在《学 习--- 内在的财富》报告中进一步强化了终 身学习在人生中的重要作用和意义。认为人 是社会发展的中心，提出培养人继续学习的 习惯是教育的首要任务。
类型各异的学习型家庭
（1）与孩子一起学习，一起进步，树 立各自的学习目标。 （2）与孩子一起学习，向孩子请教， 共同讨论问题。 （3）与孩子一起学习，向孩子传授自 己的学习方法，交流心得体会。
（四）明事达理，宽容大度
作为家长，对孩子的错误、过失 要正确对待，不能动辄批评，甚至责 骂。依据子女的实际情况，实事求是， 循序渐进，顺应个性，决不盲目施教。 不与人攀比，不期望过高，不拔苗助 长，不护短包庇。
（五）严于律己，率先垂范
首先做孩子学习的榜样，其次是做孩 子善待他人的榜样，再次是做孩子行为 习惯的榜样。
(2ห้องสมุดไป่ตู้要因材施教
每个孩子的禀赋、兴趣、特长和过去都不相同。作为家长，我们不能 忽视这些差异，给孩子制定符合实际的学习目标。俗话说看菜吃饭， 量体裁衣，教育孩子更应如此。初中生将来什么样还不能过早地下结 论，他们可塑性很大，对任何一个孩子都不要放弃，要耐心教育，持 之以恒。
（3）帮助孩子寻找科学的学习方法