八年级语文暑假专题：记叙文阅读复习
一. 教学内容：暑假专题——记叙文阅读复习二、复习要点1、阅读一篇记叙文的整体思路是：通读初知——深入剖析——整体把握（1）通读初知：第一遍阅读文章，弄清文章写了什么内容，表达了什么情感。
（2）深入剖析：第二遍阅读文章，分析其中字、词、句、段的写法及含义。
（3）整体把握：第三遍阅读文章，准确把握文章内容、中心思想和写作手法。
2、理解作者思路，即写了什么——怎么写的——为什么这么写，增强统观概括能力。
3、读懂文意的步骤：字——词——句——段——篇。
4、读懂题意，确定题型，理清思路：5、答题技巧：（1）分析字、词、句、段的深层含义时，要从表面意思的分析开始，逐层深入，理解它们的深层含义；不能一步就写出它们的深层含义。
（2）在回答主观简答题时，表达力求做到“一准二全三简明”。
（3）在回答开放题时，必须先从阅读的文本出发，再联系生活实际或自己的经历谈看法，不能凭空臆想，随便发挥。
【典型例题】铁桥那边的林子薛涛①许多许多年以前，那时候我还是一个孩子。
我喜欢站在屋顶寻找远处的新景。
②你一定觉得这没什么好玩的，可那段时间我偏偏在那件事情上发现了乐趣。
一块起伏的丘陵，一片湖样的洼地，一座桥，一条溪……往往是这样，一旦发现了目标，第二天我就要出发了，带上一点儿干粮和水，还有一根防身的木棍和两个弟弟。
干粮和水可以让我始终有力气，木棍呢，让我在闲逛的狗面前心里能踏实些，两个弟弟嘛，有了他俩我的旅途就不寂寞了。
③对了，这件事情的乐趣大概全在于旅行——一旦发现新景我往往要开始新的旅行。
④初冬的一个晌午，阳光驱散了凉雾，我站在屋顶，看到更远处的景物，西北方向，越过那座铁桥，在洼地的边缘，有一片色泽灰黛的景物衬在淡蓝的天幕下，这片景物是我从前忽略的。
我举起自制的望远镜，它"刷"地来到面前，很听话。
原来那是一片林子。
⑤它静静地站在那里不知有多少年了，我竟然一次一次忽略了它。
我想像着那片林子里该有的一切：歌唱的小鸟，从这枝跳到那枝；嚼着干草的花斑鹿，头上顶着一棵不长叶子的小树；棉被一样厚的落叶，躺在那上面该是怎样的美妙呢……我决定第二天就出发，带上两个弟弟。
⑥第二天，一切都被一场突来的大雪掩埋了，房屋、谷草垛、所有的道路，还有旅行的念头。
弟弟们看着我说该出发了。
我瞥了瞥窗外的大雪，取消了昨天的计划。
⑦几天后，弟弟们又提醒我：该出发了，路上的雪已经踩实。
我裹紧棉衣说，天太冷了，过几天再去吧。
⑧后来弟弟们就再没跟我提起那片林子，有更好玩的事等着他们呢。
那片林子就这样渐渐被我们淡忘了。
一个孩子的想法就是这样闪烁不定。
不过，有一天它又像花斑鹿一样向我探出了头，我想，明年春天再去寻找它吧，它跑不出那片旷野的。
⑨春天一来，睡在我心底的念头逐一醒来了。
我要去看看那片林子啦。
我带上弟弟们出发了。
铁桥，丘陵，洼地，这些地方我们都来过了。
我们快步走着，朝着那个有小鸟和花斑鹿的地方。
蹲在一片洼地休息时我才感到有点疲惫：这一次我们走得确实很远，它的遥远超出我的想像。
有一段时间，那片林子逃出了我的视线，我只能抱定它的大致方向摸索前行。
后来我知道，爬上那片洼地就可以到达了。
剩下的路我和弟弟们是一口气跑完的。
⑩结果却是我从未想到的。
林子不见了。
看来是集体搬迁，一棵树也没有留下。
我的面前只是一大片齐刷刷的树桩，个个是新鲜雪白的茬儿……我真怀疑去年冬天在屋顶望远镜里看到的一切本来就是一个梦幻，我被一个不真切的、虚妄的，却又无比美丽的幻景欺骗了。
可是弟弟们一再说，原本它们一直站在那里的，是不容怀疑的。
⑾我呆呆地站在那里……⑿我那时还不懂，一整个冬天，这个世界会发生无数个变故的，一旦与某些美丽的东西擦肩而过，就永远再不会有任何机会。
1、选文讲述了一个男孩和一片小树林的故事。
请根据故事的主要情节，用简练的语言将下面的内容补充完整。
（2分）（1）无意间发现小树林。
（2）（3）因大雪取消了计划（4）（5）前往却又永远错过2、文中说：“我真怀疑去年冬天在屋顶望远镜里看到的一切本来就是一个梦幻”，你认为“我”看到的一切真是“梦幻”吗?请你从文中至少找出两条理由加以说明。
（2分）________________________________________________________________________ 3、选文第⑾段说：“我呆呆地站在那里……”，请你根据文意合理想像，写一段话描述“我”当时的心情。
（不超过50字）（3分）________________________________________________________________________4、选文的语言生动、形象，充满童趣。
请你从下面给出的三句话中任选一句进行赏析。
（2分）（1）嚼着干草的花斑鹿，头上顶着一棵不长叶子的小树。
（2）一个孩子的想法就是这样闪烁不定。
（3）林子不见了。
看来是集体搬迁，一棵树也没有留下。
________________________________________________________________________5、作者笔下的林子是美的，其实我们生活中像林子一样美好的事物还有很多，请你联系生活实际谈谈你对下面一句话的感悟。
（不超过50字）（2分）一旦与某些美丽的东西擦肩而过，就永远再不会有任何机会。
________________________________________________________________________【模拟试题】（答题时间：30分钟）文段一在那颗星子下——记我的中学时代舒婷母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木交错成荫。
夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。
我的中学时代就像笼在这一片花雨红殷殷的梦中。
我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。
等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只风铃，轻轻地然而分外清晰地在记忆中摇响。
初一年级，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有11门课。
当然，包括体育和周会。
仅那个绷开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。
我私下又加了近10门课：看电影、读小说、钓鱼、爬树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩耍，还是把玩耍当作读书。
学校规定，除了周末晚上，学生不许看电影，可我不管这些。
我大摇大摆地屡屡犯规，竟没有一次被当场逮住。
英语期末考试前夕，是个星期天的晚上，我伙同另外三个女同学去看当时极为轰动的《五朵金花》。
我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。
他们在找座位。
我努力推测她到底看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看。
她身后的那位男老师比我们的班主任辜老师长得还神气。
电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个地空了。
我的三个“同谋犯”或许由于考试的威胁，或许由于良心的谴责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。
在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。
第二天我一觉醒来，天已大亮。
老外婆舍不得开电灯，守着一盏捻小了的油灯打瞌睡，更不忍叫醒我起来早读。
我跌足大呼，只好一路长跑，跨进教室时，幸好离上课时间还有10分钟。
翻开书，眼前就像在最拥挤的中山路上骑车，脑子即刻作出判断，哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然而然便有了选择。
我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。
上课铃声响了， b－e－a－u－t－i－f－u－l， beautiful，美丽的。
“起立！”“坐下。
”赶快！再背一下。
考卷一发下，我发疯似地赶着写，趁刚才从书本上复印到脑子里的字母还新鲜，便把它们像活泼的鸭群全撵到试卷上。
这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长。
成绩发下来了，你猜多少分？113分！真的，附加两题，每题10分，我全做出来了。
虽然beautiful这个单词还是错了，被狠狠地扣了7分，但从此，我也把这个“叛逃”的单词狠狠揪住了。
那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。
慢！这一天是试卷讲评。
我那林老师先把我一通夸，然后要我到黑板上示范，只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。
她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在50双眼睛前面，把我刚刚得的全班第1名的考卷，重新逐题考过。
你猜，重打的分数是多少？ 47分！放学后，林老师在教室门口等我，递给我成绩单。
我偷眼一看，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。
她说：“你的强记能力，连我也自叹不如。
以前，我在这方面也是很受我的老师称赞的。
”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸。
她又说：“但要是你总这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。
那时，你的脑子里还剩了些什么？”就是在那条林荫道上，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。
她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。
这时，夜空的星星正在她的身后闪烁，她自己也就成了一颗最亮的星星。
在我记忆的银河里，我的老师。
1、概括作者所说的“那件小事”的内容。
（2分）答：________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2、对中学时代的那件小事，作者说它“像一只风铃，轻轻地然而分外清晰地在记忆中摇响”。
仔细体会这是一种怎样的感受。
（2分）答：________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________3、文章第13段只用了一个字“慢！”，简要分析它在文中的作用。
（2分）答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________4、“老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。
八年级语文暑假专题：记叙文阅读
一. 教学内容：暑假专题——记叙文阅读［学习过程］一、考查要求：《语文课程标准》和教材对记叙文阅读的考查要求是：理清文章思路；理解主要内容；体味和推敲重要句在语言环境中的意义和作用；在阅读中了解叙述、描写、议论、抒情等表达方式；具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的能力；重视评价学生的情感体验和创造性的理解。
二、试题特点：填空题简答题是记叙文阅读的主要题型；选择题只有极少数地方穿插使用。
近年来出现了设计精美的表格题。
语文知识及孤立的文体知识的考查已经退出了语文试卷。
从命题角度看；能表现学生阅读感受及阅读体验的题及赏析题等开放性题在进一步增加；阅读的综合性、能力性、开放性得到了体现。
三、答题技巧：1、概括文意或段意：人＋事2、分析修辞方法及作用：修辞方法作用＋结合具体语境（修辞方法作用要背下来；如“比喻”作用：生动形象）3、环境描写及作用：作用＋具体（环境描写作用要背下来：①渲染气氛②衬托人物③推动情节发展）4、把握中心注意抓标题及中心句（抒情性散文注意反复读结尾）5、表现手法：对比手法、层层铺垫手法、夸张手法四、答题原则：1、一切答案尽可能在文中找2、注意答题时语言表达得准确、全面3、注意要点表述时从概括到具体的思路五、新题例析例（一）阳光；是一种语言雷抒雁①早晨；阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈；绿色的叶子；立即兴奋地颤抖；通体透亮；像是一页页黄金锻打的箔片；炫耀在枝头。
而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语；花朵便立即昂起头来；那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣；也迅即展开；像一个个恭听教诲的耳朵。
②晴朗的日子；走在街上；你不会留意阳光。
普照的阳光；有时像是在对大众演讲的平庸演说家；让人昏昏欲睡；到处是燥热的嘈杂。
③阳光动听的声音；响在暗夜之后的日出；严寒之后的春天；以及黑夜到来前的黄昏。
这些时刻；阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。
八年级语文记叙文阅读题答案
八年级语文记叙文阅读题答案第一篇：八年级语文记叙文阅读题答案八年级语文记叙文阅读题答案: 1.这钱不是他的，是别人在帮助他。
2.更突出父亲乐于助人的品质。
3.他们很兴奋地叽叽喳喳谈论着小丑和大象4.他有8个孩子，并有力量去带领全家来看马戏表。
演。
5.他没有力量带领孩子们看马戏他无法向孩子们解释原因6.(1)妻子扭过头，把脸垂得低低的(2)这个父亲的嘴唇发抖了7.父亲把买票的钱给了别人帮助了一个人，解决了人家的困境。
八年级语文记叙文阅读题答案：、(2 分)为后文作铺垫：①点明人、事的特殊背景。
②暗示老人是农民的代表和缩影。
③表明灾民不靠国家、千方百计自救的精神。
④表现灾区农民对家园的依恋、不弃与热爱。
(答出l 个要点即可)2、(2 分)①年高瘦小(“平凡普通”、说明他完全有理由安享救助)②顽强刚毅(“非凡伟大”、表现出他不善罢甘休的决心)3、(2 分)①侧面(间接〕描写，借马写人。
②传达出作者不忍触及人的种种不幸的那种心态。
(答出第②点加1 分)4、(2 分)①细节(动作)② “艰辛”5、(2 分)“保住他们”、(2 分)①痛心②敬佩(感动)(答作“同情”得1 分，答“震撼”不得分)27、①“尴尬”写出了父亲付不出米粉钱时难为情、不知所措的情态。
(1分)②“使劲”写出了杨店主因感动而用力握住父亲的手的动作。
(1分)28、父亲的信守承诺和杨店主的真诚善良深深地感动了我，让我感到无比温暖;点题(言之有理即可，2分)29、杨店主被父亲的真诚所打动;杨店主要为父亲了却这桩心愿;他想通过为父亲再做一次米粉来表达他的情意;表现了杨店主的善解人意。
(答出三点，意思相近即可，3分)30、父亲是个信守承诺、执着坚毅的人。
十五年前，他在桂林因钱包丢失，未能付给杨店主一碗米粉钱，承诺以后一定要付给他。
事隔多年，“那碗米粉在父亲的心头挥之不去”，所以他专程来到桂林，千方百计找到杨店主，归还了米粉钱，兑现了他当初的承诺。
(答出父亲的性格特点2分，结合文章分析2分)31、选文以“一碗米粉”为线索(1分)。
初二语文记叙文阅读专题训练（小编整理）
初二语文记叙文阅读专题训练（小编整理）第一篇：初二语文记叙文阅读专题训练初二语文记叙文阅读专题训练记叙文文体知识及阅读指导（一）记叙文有关知识 1.记叙文的特点记叙文是以记叙，描写为主要表达方式的文体，它以写人叙事，写景状物为主要内容。
文章的中心思想通过人、事表达作者的思想感情。
2.记叙文的分类根据描述的内容，可以分为写人的，叙事的，写景的和状物的记叙文。
3.记叙文的六要素记叙文的六要素包括时间、地点、人物、事件的起因，经过和结果。
4.记叙文的顺序常见的记叙顺序有顺叙，倒叙和插叙。
（1）顺叙：按照事件发生、发展和结局的时间顺序来写，也就是叙述的顺序与事件发生、发展的顺序是一致的。
（2）倒叙：先写结局，然后再追述事情的发生，发展；或者先写后来的情况，再追述产生这种情况的经过。
（3）插叙：在记叙的过程中，有时需要插入在时间地点上不一致的情节，然后再按原来的事情接叙，这插入的有关部分就叫插叙。
5.记叙文的线索记叙文的线索是指自始至终贯穿全文的一条主线。
有的以时空转移为线索；有的以人物活动、时间、发展，景物变化为线索；有的以一人，一事，一物的线索把全篇各部分内容紧紧联结起来。
有的记叙文存在着两条或两条以上的线索。
6.记叙文的表达方式记叙文是以记叙为主要表达方式的文章，但是除了以记叙为主之外，还要运用描写、议论，说明和抒情的表达方式。
各种表达方式在记叙文中有不同的作用。
记叙：交代事件，把人物和事件介绍给读者，写出人的活动，事件的发展情况。
描写：在叙述的过程中，用生动形象的语言，用一些修辞方法对人物和事件加以具体形象地描绘，给人以鲜明、生动的印象，避免了单纯记叙的平淡枯燥。
说明：补充交代记叙文中需要交代的事物。
议论：记叙文中的议论是作者直接发表评论，点明记叙的意图，揭示所叙事物的本质，起到画龙点睛的作用。
抒情：作者在记叙的基础上采用直抒胸臆的办法，抒发作者强烈的感情。
抒情方法：有的直接抒情，有的在记叙描写和议论中抒情。
八年级语文暑假作业 记叙文阅读 (2)
第14天记叙文阅读中考频度：★★★★☆┇难易程度：★★★☆☆【2019年中考山东泰安卷】阅读下面的文字，完成后面小题。
槐花约谢冕①春日，友人捎话说，中天门的槐花开了。
他记得我与槐花有个约定。
②十年前的那天，华北平原正吹着暖风，一片葱绿，槐花花事已过。
清晨，约几位朋友登泰山，望不尽的奇峰峻岭，一派令人惊叹的“青未了”！约行两小时，艰难的盘山道走过，迎面而来的是一片开阔地，中天门到了！令人惊喜的是，在平原已过了季节的槐花，在中天门竟以漫山遍野的灿烂迎接我：花若有待！我知道，槐花隐忍着推迟她的花期，等着我的到来。
③平原的槐花我见过，燕园的槐花也很有名，但那些花景是散落各处的，总在隐约仿佛之间。
而中天门不同，是集聚性的、无保留的、竭尽心力的绽放，不！简直是喷发！那情景，那气势，一如充盈在齐鲁大地无所不在的侠气与柔情，令人感到温暖。
极目望去，眼前涌动的花海，白花花的竟是让人心惊的明亮！在道旁，在岭崖，在山谷，到处是她飘洒的璎珞。
浅浅淡淡的绿中泛着明媚耀眼的白，在明亮的阳光下闪着光芒。
④多情的让人心疼的中天门槐花！为了迎接我的到来，她用浓郁的、甜蜜的香气蒸薰着我，多让人心醉的缱绻缠绵！⑤那是我首登泰山，是数十年的圆梦之举。
我不是旅行者，也非香客，而是朝圣者。
我知道山势奇陡，数十里的山道，七千多级的台阶，还有那让人惊心动魄的十八盘。
但我决心一步一步地从山下拾级而上，用一步一步的攀登表示我的虔诚，用一步一步的跋涉丈量它的伟大。
⑥它是众山之首，奇兀、险峭、壮美，但它不单是一座风景山，更是一座文化山。
风景优美的山，并不罕见，而文化积蕴深厚的山，名世者稀。
武当有道，普陀有佛，武夷有儒，但泰岳却是集大成者。
登泰山就是向中华文明的朝圣之举，就是用自己的身体来阅读一部浩瀚的华夏文明史。
中华文脉的气韵都荟萃在它的山岚之间，历代帝王留下的封诰碑石，摩崖上的诗文墨迹，多少先贤汗水和墨香播撒在泰山的盘山古道上。
⑦我来北地数十载，所居城市离泰山并不远，有诸多机会可向它礼敬，因为景仰，所以肃穆，我总惮于冒然登临。
八年级语文上 专题复习一：记叙文阅读专项复习教案人教版
一. 教学内容：专题复习一：记叙文阅读专项复习（一）了解记叙文的分类1. 写人的记叙文。
2. 记事的记叙文。
3. 状物的记叙文。
4. 写景的记叙文。
5. 夹叙夹议的记叙文。
（二）掌握记叙文的六要素。
记叙文一般有六个要素构成：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
一篇记叙文主要写的不外乎人物和事件。
事由人做，人物要靠事情来表现，人物要在一定的时间、地点从事活动，事件有起因和结果，因此，将事件的起因和结果交待清楚，是将记叙文写清楚的基本要求。
（三）简要分析人物形象，把握人物的主要性格特征。
（重点、难点、热点）1. 能分析文章中人物形象主要包括四个方面内容：（1）熟悉文章内容，能指认有关片断描写的人物是谁。
（2）了解文章中主要人物和次要人物。
（3）能说出并分析文章中刻画人物形象所用的描写方法（动作、语言、外貌、心理、细节、正面、侧面描写等）（4）能分析文章中人物形象的性格特征。
2. 分析记叙文中的人物形象，可以从以下几个方面入手：（1）从正面描写入手，如《故乡》中的杨二嫂。
（2）从侧面描写入手，如《驿路梨花》中的梨花姑娘。
（3）从细节描写入手，如《鲁提辖拳打镇关西》中的若干细节对刻画鲁提辖这一人物的作用。
（4）从分析人物之间的关系入手。
如《X进中举》中的世态炎凉。
（四）懂得词语在句子中的含义。
（重点、难点、热点）1. 多义词某一义项的选用，但比一般的不需要语言环境就能解释词义的题目难得多。
如：（1）这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟忘记带领结……（马虎、不讲究）（2）他很高兴：但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。
（秘密）2. 说出文中代词所指代的内容。
（1）代词的种类。
A. 人称代词。
B. 疑问代词。
C. 指示代词。
（2）要准确说出代词所指代的内容，必须注意A. 了解有关代词的用法。
如：他们——可专指男性，也可男女兼指。
我们——指说话人，有时包括听话人。
咱们——一定包括说话人和听话人。
这——用于近指。
第12讲 记叙文阅读 -【暑假自学课】2024年新八年级语文暑假精品课(统编版)
第12讲记叙文阅读1．学习记叙文的相关知识；2．熟悉记叙文的题型，基本掌握记叙文试题的解答方法。
记叙文的考点、题型及答题技巧考点一、词句赏析【题目类型】1：第X段划线句使用了什么修辞？在表达上有什么好处？【答题技巧】：这句话运用了……修辞（写作）手法，生动形象地描写（绘）出了……的情景（或画面），抒发了（表现了）……的情感（性格）。
注意：（1）如果是比喻的修辞手法，这句话把……比作……，生动形象地描写（绘）出了……的情景（或画面），抒发了（表现了）……的情感（性格）。
（2）如果是拟人的修辞手法，赋予XX事物以人的性格、思想、感情和动作，生动形象地描写（绘）出了……的情景（或画面），抒发了（表现了）……的情感（性格）。
【题目类型】2：体会第X段加点词语的含义；在表达上的好处（作用、效果）。
【答题技巧】：解释加点词语的原意+加点词语的在这儿的意思。
XX一词（等词），写出了XX的什么特点或内容，表达了作者什么思想感情。
附：常见的几种修辞手法及其作用（1）比喻：形象活泼、简洁凝练地描写物质、讲解道理，增强语言的活泼性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。
（2）拟人：赋予物质以人的性格、思惟、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而到达形象活泼的效果。
（3）夸张：凸起特征，揭示素质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。
（5）对偶：使句式整洁，结构一致，形式柔美，音韵，互相衬映，互为增补。
（6）重复：强调某种意思，更能凸起文章主题，观点鲜明。
抒情强烈，富有感染力。
（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。
（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
（9）引用：使内部实质意义更真实、准确、深刻、紧密。
（10）对比：形成强烈反差，加强读者的印象，凸起文章的中心。
考点二、记叙文的标题【题目类型】本文用……为题目好不好？好在哪里？这个题目有什么特点？【考点解析】品味一个好的标题，概括来说，主要从标题的风格、标题的特点、标题的作用三个方面进行品味。
八年级语文暑假作业练习题(记叙文阅读篇)-精选文档
2019年八年级语文暑假作业练习题（记叙文阅读篇）记叙文阅读暑假作业一、阅读下文，回答问题。
陈祖芬②我儿时有一本大约半尺见方的画着彩图的书：《大皮鞋》，封面上就画着完全一样的一只大皮鞋。
我常常看着小兔、小猪们快乐地在大皮鞋里出出进进。
后来我的大皮鞋哪儿去了?随着我在上海的童年时代一起消逝了。
③然而这只大皮鞋突然出现在伦敦诺丁山的街头，就这么一只，只有一只。
是从我童年的那本书里跳出来，跑到这里来等我的?世上万物，都属于最钟情于它的人。
我对着从我的童年飞奔而来的大皮鞋，蹦跳着哇哇叫着，像原始人那样，只会用最本能的方式表达我的惊喜。
④这世界上的人，都住在一只大皮鞋里多好，就像可爱的小动物们，就像很多童话的结尾：后来，他们幸福地生活在一起。
⑤我家里已经有很多人快乐地生活在一起。
⑥各地来的小动物小娃娃住满了我的书柜，开始还能平放着，后来只能堆放着。
堆得我家真正的成了“玩具总动员”，或者叫动漫嘉年华，或者说我也成了玩具们中的一员，而且是最忙前忙后的一员。
我有工夫就给他们找家具找玩伴配布景配灯光，照相。
小时候我爸爸叫我背唐诗，我不记诗名不记作者，只背出来完事。
这些年凡投奔我家的玩具，我也是不问出处不论国籍不讲贵贱，与我投缘便是我家人。
我笑：我一人的工资要养这么多人，我是贫困线以下的。
⑦写作之余，小狗、小猴、小熊、小牛就跟我挤眉弄眼地逗我和他们玩，或者就骗我上钩让我在书柜上搭起小摄影棚，给他们臭美，给他们像大明星似的这么照那么照。
我嘛，是他们的美工师、化妆师、场地工、清洁工，但是我愿意。
于我，这是最开心最过瘾最乐在其中最其乐无穷的了。
因为，本来，别人看来或许那么不起眼的小玩意，一旦给他们一个舞台，一旦给他们打上光环，他们就像闪亮登场的明星或童星。
他们给我的，是一经打开就上天入海的想象力，来表达他们的梦幻和他们对纯真对美好的痴迷。
⑧是出奇是惊喜是不可思议!⑨我的书柜，本来是我的私家展示柜，我为书柜的住户们拍的照片，也只是纯个人的对这个世界的表达。
语文人教版八年级下册记叙文阅读复习
作品的特色可以从多方面进行分析，中用：主要有比喻、拟人、对比等。
②表现手法的运用：主要有欲扬先抑、象征手法、伏笔照应、首尾呼应、虚实相生、正反结合、悬念误会、卒章显志、托物寓意等。
7、品味丰富的语言
文学是语言的艺术，文章的语言可谓是精彩纷呈，有的精炼准确、有的形象生动、有的个性鲜明、有的精警含蓄、有的感情浓郁。语言的生动性、形象性是记叙文语言的特点。揣摩记叙文的语言不能脱离其语言环境，可以从词语的选择、句式的选择、句序的选择、表达方式的选择、修辞方法的选择等方面去分析、体味。
4评析文中的人物。
分析对外貌、语言、动作、心理的描写，来把握人物的性格特征。
理解环境描写的作用。环境描写指对自然环境、社会环境的描写。环境描写是为塑造人物服务的。自然环境描写指对日月星云、山水草木等自然现象的描写。自然环境描写能渲染人物的心情，烘托人物的形象，推动情节的发展，起到突出中心思想的作用。社会环境描写指对人物活动的社会背景的描写。
自然环境描写是为了表现人物的身份、地位、性格、心情、渲染气氛等。
社会环境描写。可以交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系。
语言描写表露人物感情、揭示人物内心世界。
动作描写显示人物精神与性格，使人物具有活力、栩栩如生。
心理描写展示人物的精神世界。
肖像描写显示人物的性格特征。
在记叙文中，还经常用到议论和抒情的表达方式。记叙文中的议论是为了揭示事物所蕴含的意义，起到画龙点睛的作用。记叙文中的议论，一般是先叙后议，也有少数是先议后叙。记叙文中的抒情有两种：一是作者直接抒发自己对事物的思想感情，叫直接抒情；一种是寓情于景或托物抒情或寄情于人，叫间接抒情。
描写作用（人物外貌、语言、动作、心理的描写）
初中八年级语文题库 八年级语文暑假专题：阅读理解知识复习
一. 教学内容：暑假专题：阅读理解知识复习二. 阅读理解知识归纳（一）知识归纳读一篇文章，总是先从语言文字入手，理解其表达的思想内容，又在理解思想内容的基础上，体会语言文字的表达作用。
可见，要读懂一篇文章，首先必须理解文章的词句，并能分析其表达作用。
所以《课标》规定，初中生要能“读一般的现代文，能领会词句在语言环境中的含义和作用，具有一定的语言感受能力”，能“感受课文的语言所表达的思想感情”，“借助工具书理解词语在上下文中的含义和作用”，“体会课文中一些句子的深层含义”。
具体地说，知识与能力训练点是：1. 能理解词语的本义及在一定上下文中的转化义（引申义或比喻义），还应能确定多音多义词在文中的具体含义；2. 能确认词语在一定上下文中的特定的、单一的含义；3. 能确定词语指代的内容；4. 能确认因修辞手法的运用而使词语产生的临时意义及其表达作用；5. 能确认词语、句子的表面意义，以及深层含意和言外之意并能理解其表达的效果；6. 能对文中的词、句的选择、增删、替换、移位、照应等进行比较、辨析，从而揣摩其具体含义及其表达作用和表达效果的变化。
（二）阅读考查点1. 能整体感知文章内容，分清记叙文的要素、人称、顺序。
2. 划分文章段落、层次，概括段意、层意，明确详写、略写与中心的关系，归纳中心意思。
3. 找出重点段落、关键语句、中心句，理解其在文中的作用，理解一些语句的深层含义，理解词语在上下文中的含义。
4. 区别认识叙述、描写、说明、议论、抒情几种不同的表达方式，理解其在文中的表达作用。
5. 阅读小说，能把握人物的性格，分析描写人物的方法，了解故事情节，理解环境描写的作用。
6. 熟读基本课文，背诵教材中规定的篇或段，能正确默写。
（三）应考策略1. 摘录法即从原文中摘录有关语句作为答案的方法。
命题专家说：“现代文阅读题的答案就在文中，考生不要凭空去想。
”因此，最简短、最有效的方法就是利用原文，依文解文。
本题考查的是词语在文中的含义，解答此题，首先要弄清题意，其次要读懂词语所在的语境，找出与词语意义相关的句子，再依据题意，选择可以用来回答问题的句子。
八年级语文暑假专题训练
第8部分：让作文的语言亮起来
第9部分：诗歌鉴赏
第10部分：说明文练习
第11部分：文言文
第12部分：文言文阅读
第13部分：议论文阅读
第14部分：阅读理解知识复习
第15部分：怎样写读后感？
第16部分：正确使用成语
第17部分：中考默写新题型总结
第18部分：综合性学习
八年级语文暑假专题训练包括作文写作指导、记叙文阅读、议论文阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏、仿写对联、修辞方法等共计13部分专题指导和训练，助你度过一个有意义的暑假。
<<八年级语文暑假专题训练
第1部分：材料作文写作指导
第2部分：常见修辞方法的运用
第3部分：对联
第4部分：仿写第5部分：Βιβλιοθήκη 叙文写作第6部分：记叙文阅读