浅谈高校实验室的建设与管理
浅谈高校计算机实验室的建设与管理
一
个 重要 内容 。在安 排前 ，首 先 应 了解 到 一个 学期 上 机 实
验 系别 、班 级 、人数 、内容 等 ，然 后根 据 其条 件 安排 上 机 实验 时 间和 地 点 ，这样 就能 做到 统 筹规 划 ，既 能 保证 完 成 实验教 学任 务 ，又能充 分利 用现有 设备 。 ２２认真做 好各种 记录 ． 针 对 学 生 上机 时 间不 好 控 制 和管 理 ，实 验 课结 束后 ， 指导 教师 与 实验 室管 理 员要 认 真做 好 各种 记录 ，比如 《 实 验 记 录》、 《 验 室 检 查 维 修 记录 ） 《 验 室 工作 日志》 实 、 实 等 。这样 建 立好 良好 的管 理体 系后 ，就 能 够保 证 良好 的 上 机秩序 。 ３做好设 备 的使 用管理 ． 实 验 室设 备是 实 验 室工 作质 量 保证 的 前提 。实验 室 管 理 人 员根据 需要 提 出设 备采 购 申请 ，依 据 设 备配 置具 有 一 定前 瞻 性 的原 则 ，按 程 序组 织 采购 ，确保 产 品质 量 。实 验 设 备在 使 用的 过程 中应 注 意保 养维 护 ，做 好 设备 使 用 的档 案记 录 ，确保设 各的 完好 ，安全和 有效 地使 用 ，避 免损 坏 ， 造 成浪 费 。对 已达 到或 超过 使 用年 限 设 备 ，按有 关 规 定 申
、
计 算 机 实验 室 普遍 存 在 的 问题
随 着我 国 高校 办 学对 外 开放 力 度 的加 大 和学 校 内部 管 理体 制 改革 的不断 深入 ， 验 室的使 用和 管理 也 产生 出 许多 实 新 情 况 、新 问 题 。而 计 算机 实 验 室 的 主 要使 用 者 是 学 生 ， 学生 上机 存在 以下几个 问题 ： １操作 不熟 练 、好奇 心理 等 ，易误 删 除部 分 系统文 件 ， ． 导致 系统无 法正常 运行 ； ２ 私 自携带 染 有病 毒 的 ｕ 盘 、Ｍ ． Ｐ３或游 戏 光 盘 等进 实验 室 ，使 系统感 染病 毒 ，从而破 坏整个 网络 ； ３学 生 用机 可 以上 网 ，特 别 是从 网上 下 载文 件 时 ，病 ．
浅谈新形势下的高校实验室建设和管理
纛烈：垫，凰浅谈新形势下的高校实验室建没和管理周欣(湖南涉外经济学院实验中心，湖南长沙410205)日裔要】实验室建设和管理是一门系统科学，本文阐述了实验室在教学科研中的作用以及现阶段高校实验室建设存在的主要问题，最后着重从队伍建设、实验教学及窘验室开放等方面就如何加强高校实验室的建设和管理提出建议。
【关键阗】实验室建设和管理1；实验技术队伍；实验教学；实验室开放高校实验室是进行实验教学、人才培养的重要基地，也是高校开展教学、科研、生产实践三结合的重要场所。
实验室的建设和管理是衡量一所学校办学条件、办学水平的重要指标之一。
笔者结合工作实践，就加强新形势下的高校实验室建设进行了探讨。
一、实验室在教学科研中的作用高校实验室肩负着出人才、出成果的重要使命，在教学科研和人才培养中起着重要的作用。
一方面，实验室是实践教学的基地，对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神和实践能力具有特殊的作用。
这就要求实验室针对学生实践能力的培养，从实验教学内容和实验教学方法上进行改革，从演示性实验、验证性实验向研究性、综合性实验转变，从以老师为中心向以学生为中心转变，全面培养学生的实验技能，提高分析问题和解决问题的能力。
另一方面，实验室是科学研究、技术开发的基地，要充分利用实验室开展科研工作，依托高校的人才、技术、设备和信息等资源优势，积极进行高新技术的研究开发，为推动我国的科技进步做出应有的贡献。
二．高校实验室建设存在的主要问题1)实验技术及管理人员待遇低、地位低、队伍不稳定，是高校普遍存在的现象。
重论文轻技能、重科研人员轻实验人员等问题普遍存在。
造成实验室管理人员队伍不稳，无，0从事实验技术与管理工作。
‘2)现行实验室管理模式滞后，‘接部就班、循规蹈矩、重复劳作、缺少激励”的课程踟动模式，既不利于实验室资源优化配置，又不利于发挥人的积极性、创造性，是一种陈旧模式。
实验教学基本上是以小班为教学单位，拔安排好的上课时间进入实验室，在规定的时间内按照实验教材，利用实验教辅人员雠备好的实验仪器设备按部就班去做，无法发挥学生的主观能动性，更谈不上实施创新教育和个性化教育。
高校实验教学中心建设与管理浅析
高校实验教学中心建设与管理浅析高校实验教学中心建设与管理是高等教育中非常重要且关键的一环，对于提高学生实践能力、培养创新精神和实力具有重要的意义。
本文将从建设目标、管理方式和展望三个方面对高校实验教学中心建设与管理进行分析和探讨。
高校实验教学中心建设的目标是为了提供一个高质量、高效率的实验教学平台，以满足学生的实践教学需求。
建设一个先进的实验教学中心不仅要满足传统实验室的基本功能，还要具备现代化的教学设备和技术，能够支持学生开展各种实验项目和创新研究。
实验教学中心还要培养学生的创新精神和实践能力，通过实验教学的方式提高学生的综合素养和解决问题的能力。
高校实验教学中心的管理方式也是建设的关键。
要实现高校实验教学中心的高质量、高效率运行，必须建立一套科学有效的管理机制。
要明确实验教学中心的组织架构，明确各个职能部门的职责和权限，确保各项工作的顺利进行。
要完善实验设备的管理和维护制度，确保实验设备的正常运行和长期稳定。
还要加强对实验教学人员的培训和引进，提高其专业水平和教学能力。
要建立有效的评估机制，对实验教学中心的工作进行定期评估和检查，及时发现问题并加以解决，以确保实验教学中心的高效运行。
对于未来的发展，高校实验教学中心应该朝着发展创新和提高质量的方向努力。
随着科技的不断进步和教育改革的不断深化，高校实验教学中心也需要做出相应的调整和改进。
一方面，要引进国内外先进的实验教学理念和技术，加强与实验教学中心的交流与合作，提高实验教学的水平和质量。
要加强实验教学中心与企业和社会的合作，鼓励学生参与实际项目和创新研究，培养学生的实际应用能力和创新能力。
高校实验教学中心建设与管理是高等教育中一个重要且复杂的工作。
要实现高质量、高效率的实验教学，需要明确建设目标，建立科学有效的管理机制，并不断努力提高实验教学的水平和质量。
只有这样，才能培养出更多具有创新精神和实践能力的高素质人才，为社会的发展和进步做出更大的贡献。
浅谈高校实验室管理中存在的问题及整改措施
浅谈高校实验室管理中存在的问题及整改措施高校实验室是进行科学研究、技术创新、人才培养的重要场所，是高校科研实力的重要体现。
然而，近年来，我国高校实验室管理中存在的问题日益突出，不仅影响了科研工作的顺利进行，也威胁到了实验室安全。
本文将对高校实验室管理中存在的问题进行分析，并提出相应的整改措施。
一、高校实验室管理中存在的问题1. 实验室管理制度不健全虽然大多数高校都制定了实验室管理制度，但在实际操作中，这些制度往往得不到有效执行。
部分实验室管理制度过于陈旧，不能适应现代科研工作的需要。
此外，部分高校实验室管理制度存在漏洞，如实验室药品、器材的采购、使用、处置等环节缺乏有效监管，容易导致资源浪费和安全隐患。
2. 实验室安全管理不到位实验室安全是实验室管理的重中之重。
然而，在实际工作中，部分高校对实验室安全管理的重视程度不够。
一方面，实验室安全设施不完善，如消防器材、紧急疏散通道等配置不足；另一方面，实验室安全教育滞后，部分师生安全意识不强，实验操作不规范，容易引发安全事故。
3. 实验室资源配置不合理高校实验室资源配置存在不合理现象，主要表现在以下几个方面：一是实验室硬件设施不足，部分实验室面积狭小，仪器设备老化，难以满足科研工作的需要；二是实验室软件资源配置不均，如实验经费、实验人员等资源分配不合理，导致部分实验室闲置，而部分实验室却面临人力、物力不足的困境；三是实验室跨学科、跨领域的交流与合作不足，导致资源利用率低。
4. 实验室队伍建设不够完善实验室队伍建设是高校实验室管理的关键环节。
然而，在实际工作中，实验室队伍建设存在以下问题：一是实验室队伍结构不合理，如职称、年龄、学历等结构失衡；二是实验室队伍稳定性差，部分实验人员流动性大，难以形成专业化的实验室团队；三是实验室队伍培训不足，部分实验人员业务素质不高，难以胜任高水平的科研工作。
二、高校实验室管理整改措施1. 完善实验室管理制度高校应结合实际情况，修订和完善实验室管理制度，确保实验室管理工作有章可循。
浅谈“双一流”背景下高校实验室建设与管理
浅谈“双一流”背景下高校实验室建设与管理随着中国高等教育的不断发展和改革，建设一流的高校实验室已经成为高校的一项重要任务。
特别是在“双一流”建设的背景下，高校实验室建设与管理更是备受关注。
实验室是高校科研和教学的核心载体，它的建设和管理直接关系到高校的科研水平和人才培养质量。
探讨实验室建设与管理在“双一流”背景下的重要性和挑战，势在必行。
一、实验室建设在“双一流”建设中的重要性实验室是高校科研和教学的核心基础设施，是高校科研和人才培养的重要平台。
在“双一流”建设中，一流的实验室是高校提升科研水平和培养一流人才的基础条件。
一流的实验室能够提供高质量的科研条件和平台，有利于高校的科研成果和科研水平的提升。
一流的实验室能够提供优质的教学条件和平台，有利于高校的人才培养质量和教学水平的提高。
实验室建设是高校“双一流”建设的重要内容，也是高校实力提升的重要保障。
二、面临的挑战与问题在“双一流”建设背景下，高校实验室建设面临着一些挑战和问题。
实验室建设投入大、周期长、管理复杂，融资渠道、资金管理、工程承建等方面存在不少难题。
实验室建设需要与高校的学科建设、人才培养、科研发展等相互衔接，需要考虑实验室的整体规划和定位。
实验室管理需要解决设备资源的合理配置、实验室的安全管理和环境保护、科研人员和教师的使用和管理等方面的问题。
如何有效解决这些挑战和问题，提升高校实验室建设和管理水平，成为了高校亟待解决的课题。
三、实验室建设与管理的对策和建议针对实验室建设与管理面临的挑战和问题，可以提出以下对策和建议。
在实验室建设方面，高校可以加强与政府、企业、社会各界的合作，拓宽融资渠道，引入社会资本，拓展融资渠道，解决实验室建设的资金问题。
高校可以进一步完善实验室建设规划和管理制度，强化资源整合和管理集约化，提高实验室建设的效率和质量。
高校可以采取灵活多样的管理模式，建立科学合理的实验室管理机制，加强实验室设备和环境的监管和维护，提高实验室使用效益和管理水平。
浅谈高校实验室的管理与建设
理 是 实验 室 工作 的 一项 基 本 要 求 。 验 室 是 仪 Ｌ实 １
器 设备 管理 的基 层单 位 ， 主要 负 责 仪 器设 备 的 日 常维 护 、 用 和保 管 。在 长期 的工作 实践 中 ， 使 我们
的办 法概 括 为十六 个字 ：专人保 管 、 确使 用 、 “ 正 及
平 的实验 室 。 １ 坚持 日常管理 规范化 、 度化 、 制 科学 化 规 范 化 管理 是 实 验室 工作 的关 键 ， 制 度 办 按 事是 实 验室 工 作 的准 则 ， 对仪 器 设 备 进行 科 学 管
常性 的维 护保 养 工 作 ， 每 台仪 器设 备 始终 处 于 使 正常 的备用状 态 。 日常维 护保 养工作 中， 持做 在 坚 到“ 三无 、 防 ” 即要 求 仪 器设 备 上 无 灰尘 、 五 ， 无油
专 人保 管 。每 个 分 室建 立 有 分 帐 ， 由专 人 保
管， 每种 仪器设 备 有专人 维护 。 负责 保管 的人 员不
仅要 做到 帐 物相 符 ， 重要 的是 要对 设 备进 行 经 更
较 复杂 的 工作 ， 保 证 实验 室 的管 理 工 作规 范有 要
序 ， 须探 索 研究 实 验 室建 设 与管 理 的方法 及规 必 律， 不断 提高 实验 室 的管 理水 平 ， 设高 质量 高水 建
污 、 锈迹 ， 无 防潮 、 防冻 、 防火 、 防水 、 防盗 。室 内每 天小 扫除一 次 ， 周 大扫 除一次 。 每 实验 课后 及时 清 理 ， 持实 验室 内整 洁无 灰尘 。 保 一些设 备要 经常 擦 拭保 养 ， 证设 备上 无锈斑 和 油污 。 保 在设备 防潮 方 面， 经过反 复观 察摸 索 了一些 规律 ， 霉雨季 节 常常 是 户外 的空气 湿度 大 ， 室 内湿度 小 ， 外 的潮 湿 而 室 空 气 遇到 比 它湿 度低 的设 备 后 ， 蒸 汽 就凝 结 成 水
大学实验室建设和管理办法
大学实验室建设和管理办法大学实验室在科学研究、学术交流和人才培养等方面具有重要作用。
为了确保实验室的安全、高效运行，需要建立一套科学合理的实验室建设和管理办法。
本文将从实验室建设、设备采购、人员管理和安全管理等方面进行论述。
一、实验室建设实验室建设是保证实验室正常运行和科研工作开展的基础。
在实验室建设中，应注重以下几个方面：1. 规划设计：在设计实验室时，需综合考虑实验室的功能需求、空间布局和安全要求等因素。
合理划分实验区、储存区和办公区，确保各区域功能明确、布局合理。
2. 建设资金：为了保证实验室的建设质量，大学应合理安排实验室建设资金，并确保使用资金的透明度和合规性。
3. 设施设备：实验室建设过程中，要科学选购和配置实验室设施设备，确保与实验目的和内容相匹配。
同时，要定期对设备进行维修和保养，确保设备正常运行。
二、设备采购与管理实验室设备采购是实验室管理中的重要环节，合理的设备采购与管理有助于保障实验室的正常运行和科研工作的顺利展开。
以下是设备采购和管理的几个关键方面：1. 采购程序：实验室设备采购应按照国家相关法律法规和学校规定的采购程序进行。
确保采购过程公开透明，供应商的选择要进行公平竞争。
2. 设备验收：实验室设备到货后应进行验收工作，确保设备的质量和数量与合同规定一致。
验收合格的设备方可投入使用。
3. 设备管理：建立设备档案和设备管理制度，明确设备使用、维护和报废的程序和责任。
定期进行设备清查和维护，确保设备正常运行。
三、人员管理实验室人员管理是实验室建设和管理中的重要环节。
做好人员管理有助于提高实验室的运行效率和科研工作的质量。
以下是人员管理的几个关键方面：1. 人员配备：根据实验室的需要和任务，科学合理地配置实验室人员。
确保实验室具有一支专业素质高、技术能力强的团队。
2. 岗位职责：明确实验室人员的岗位职责，确保各项工作有人负责、有人落实，避免工作职责不清或责任不明的情况出现。
3. 奖惩机制：建立科学合理的激励和约束机制，激励实验室人员积极投入科研工作，同时对违纪违规行为进行惩处，保证实验室的正常秩序。
浅谈普通高校实验室的建设与管理
【 关键 词】 通高校 ； 室建设； 室管理 普 实验 实验
研工作 ． 根据教务处制订的教学计划 中实验教学 部分来 建设 相应的基 础教学 和专业教学实验室。 基本步骤 ： 总体规划 ． 制定 专家及相关部 门 完善规划方案 、 院审批 ， 学 填写《 实验 室建设立项 申请及 审批报 普通高校在我国还属 于新生事物 ， 其办学模式 、 培养模式 、 管理机 论 证 、 、实验室教学计划》 《 、实验项 目申请表 》 ， 职能部门会 签 ， 等 相关 主 制等还处于探 索阶段 。 由于办学时间短 ， 而且由于其 办学机制新 ， 同 告》《 不 院领导审批 。 进人招标程序 ， 最后验收 。 规划 内容包括 ： 总体 于传统的公办学校． 因而在实验室建设与管理方面并没有现成 的经验 管处审核 ， 规划编制依 据 、 建设 目的和意义 、 建设 目标 、 建设指 导思 想和技术 路 可循 ． 这就导致普通 高校 的实验室建设基础较差 。 任务紧迫 。 线、 机构设 置和职能 、 仪器设 备配置 、 实验配套 的辅助设施 、 总体布局 １ 普通 高校规模发展快 ． ． ２ 实验室建设 和管理滞后 水 电 设计图纸 ）投 资规模 、 、 实验室建设 时间和各年级实 验课程教 我院在建 院之初 ． 由于形势 的需要 ． 对实验室 的建设 和管理重视 （ 、 、 坚持专家论证 ， 避免重复建设 、 目建设 ， 到资源共享 ， 盲 做 相对不够 。 仅有少量 的实验 室。 但是 随着最近几年的快速发展 ， 院规 学计划安排 。 学 全过程进行跟踪管理 。 模迅速扩大 。 学生人数增 多， 专业数量快速增加 ． 原有 的实验 资源已不 各相关 职能部 门全方位 、 能满足教学要求。而随着社会各界对高等教育质量 的重视 ． 验室建 实 ３普通高校实验室管理 ． 设与管理必然要提至普通高校的发展 战略 的高度 ４ ３ 建立完善 的规章制度和考核制度 ． １ 规 章制度是管理好实验室的基 础 ． 保证 正常的实验教学秩序具 对 ２普通 高校实验室建设 ． 有极其 重要 的意义 为 了充分有效地利用 实验室 ． 需要进行有序的管 ２１ ． 实验室发展规划 这种有序 的管理必须建立在一系列规章制度的制定基础之上 ． 所 实验室的建设发展规划是全体实验人员 的奋斗 目标 ． 实验室 的 理 ． 是 管理人员 、 责人 员制定相应 的规章制度 。如 负 发展蓝 图。 如何在一张 白纸上规划出实验室宏伟 的蓝 图？普通高校 培 以信息 中心针对学生 、 学生上 机守则 》 《 、 实验 室工作人员 岗位职责 》 《 、 实验 室主任 岗位 职 养学生 的目标是具有职业能力与创新 能力 的人才 ． 院发展方 向是要 《 我 、实验室安全检查制度》《 、仪器设备管理制度》 。有 了这些规章 等 达到 国内同类院校一流水平 ． 实验室的建设就是 围绕这个 目 开展 工 责》《 标 不 依 作 的。 因此 。 实验室建设要开拓新 的思路 。 站在 巨人肩上秉承求是创新 制度 ． 同的人员 针对 自己不 同的岗位和职责 ． 照相应的制度恪 尽 遵守纪律 ． 那么即使是人流多 、 任务极度繁重 的实验室也会 因此 的精神 ， 根据学院的特点和培养 目标来确定实验 室建设 。为此学院提 职守 。 清洁有序 ， 从而充分利用实验室 的设备 和资源 ， 发挥其 应 出了实验建设 “ 四十字” 方针 ： 统筹规划分 步实施 、 按类建设 提高效益 、 而秩序井然 、 有的作用和效 率 优化整合资源共享 、 明确职责健全规章 、 评估示范资质论证 。 为了保证 各项制度切实落到实处 。 还应制定严格 的考核制度 。对 ２ 实验教学任务规划 ． ２ 普通高校培养学生的 目标是具有 职业能力和创新能力 的人 才 ． 根 各项制度的执 行情况进行定期 的检查和考核 ３ 加强资产管 理． ． ２ 保证教学顺利进行 据这样 的培养 目标 ． 要制定出适应各专业技术发展要求 的实验教学大 纲。 大纲 中既要包括基础性实验 ． 又要包括综合性设计性 实验 。 使学生 做好实验 室技 术资料 的收集 和整理可为设备维 护和质量 的鉴 定 归纳整 理好 实验室仪 在掌握基础理论 、 基本实验技能的基础上 发挥 、 创造 。 实验教学实践是 提供依据。为此信息中心专 门设有资产管理员 。 做 具有很强 的学科性 ， 它不仅强调基础的理论 、 意的思维 ， 注重学生 器设备资料档案 ．对管辖 的仪器设备建立仪器设备分 帐物 卡管 理 ， 创 更 到帐物卡一一对应。将设备 帐卡连 同产 品合格证 、 明书、 说 附件 、 保修 的操作 能力和动手能力 并做好仪器 的使用维修、 借用记录附借条 等。 对损坏 所 以要适 当调整理论教学与实验教学 的比例 ， 讲多练 。实验学 卡等装入档案袋。 精 及 特别是对于保修期 内 的设备一定 不 时的增加给实验教学任务的规划提 出了新 的内容 ． 真考 虑设置哪 的仪器 ． 时写 出书面 申请报修 ． 要认 以免造成不 能报修 的尴尬局面 ， 对工作不 留下 任何后 患 ， 些实验项 目． 如何进行实验才 能切实提高学 生的动手能力 ． 养学生 要拆密封签 ， 培 准确统计设备利用率 、 完好率 、 用率。 同 使 的独立性和创造性 。 保证实验教学质量 。这些 工作 的落实要 根据实验 每天坚持填写实验实训单 ． 时将设备的资料输入计算机 ． 实行微机管理 这 有利 于工作 的高效运 室的现有条件与专业负责人一起研究 ， 协调处理 。 行． 提高实验室的管理水平。 ２３实验室人员规划 ． ３３加强实验教学管理 ＿ 实验室落实 的每一项工作都与人有关 ． 所以说在一定的物质条件 实验教学管理也是实验室管理 的一个重要组成部分 。 包括 以下二 下． 实验室工作质量 的优 劣 ． 与实验人员 的思想素质和技术 水平密切 第一要合理安排实验室设 备的使 用。每学期初要求各任课教 相关 。所以建立一支思想素质高 ， 技术力量强 ， 爱岗敬业 ， 求实奉献 的 个方面 ： 然后根据课程内容、 级人数、 班 各实验室设备数 稳定的技术队伍 ． 是搞好 实验室建设 ． 提高教学质量 和科研 水平 的需 师上交实验教学计划 ， 种类 等条件 合理安排 实验 时间和地点 ， 着将安排计划 反馈给教 接 要 。这 里的高素质包括两个方面 ： 在当前实验室的科技含量在不断提 量、 既能保证完成实验 高的新形势下 ． 要求实验 技术 人员不但要有 吃苦耐劳 、 于奉献的思 务处并通知各有关教师。这样就能做到统筹 规划 ． 乐 又能充分利用现有设备。 第二要建立实验 日志。 于在实验 对 想品德 ． 还有一定 的基础知识和扎实的专业知识以及较强的动手能力 教学任务 ． 实验室老师要 及时给予处 理 ， 配合理论 的业务素质 ． 但是 由于 长期以来存在着重 理论轻实践现象 ， 实验室工 教学 过程中设 备出现 的问题 ． 在实验过程 中可能会有一些学生 出于好奇 作人员的编制 、 职称系列 、 福利待遇都不明确 ， 因此许多人不愿到实验 课教师指导学生做好实验 学 室工作 实验 人员 队伍是学校建设 的一支重要方面军 ， 它关 系到学校 心理或是不正常 的心理损坏设备 这些情 况如果不能及时发现 ， 生 给管理实验室带来许多麻烦和诸多不便 。因此要 建设及 办学水平 的大 问题 ． 必须予以高度重视 。从人员编制到 岗位设 离去后将无从查起 ． 对 内容 、 指导 教 置、 职称 系列 、 奖惩待 遇， 制订一系列有力政策和措施 ， 转现状 。 扭 同时 对设备 的使 用情况 建立上机 日志 ． 每天 的实 验班级 、 机器状况等 因素及时记录 、 整理 ， 便于及时发现 问题处理 问题并 可 建立 和健全 以岗位责任制为核心 的考核制度 ． 对工作 出色 的实验人员 师、 作为实验室存档资料 。 要给予奖励 。
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浅谈高校实验室的建设与管理
摘要:随着现代科学技术的飞跃发展及学术领域纵横向间的相互交叉渗透,实验室并不仅仅只是作为教学场所,高校实验室是开展高水平基础研究和应用基础研究、开展高层次学术交流的重要基地[1-2],其任何行为都将带来一定的社会影响,对高校的整体知名度和美誉度也将带来一定的影响。
加州大学伯克利分校能够进入世界一流大学的排行榜跟劳伦斯伯克利国家实验室的贡献有着密不可分的联系。
关键词:建设管理实验队伍资源
日前,国内高校纷纷为建设世界一流高校而积极备战,办学规模和科研水平有了很大的提高,实验室规模也随之扩大,但是,传统的实验室构成模式及管理模式显然已跟不上前进的大步伐,实验室安全事故时有发生,如:中毒,火灾,爆炸等[3]。
因此,建立高水平实验室,实现实验室的现代化管理,成为实验室建设面临的一个新的重要课题。
根据目前高校实验室建设的现状,本文主要从以下几个方面来研究与探讨这个问题。
1 重视和加强实验队伍建设
清华大学原校长梅贻琦先生曾经说过:“大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。
”没有一支高水平而稳定的实验队伍,那么建设一流的实验室也将成为一句空话[4]。
随着现代的科技的飞跃发展,高档的精密仪器不断增加,对实验人员的要求也越来越高。
而实验队伍一直以来不受重视,被认为是辅助人员,因此现有的实验人员无论是操作技能还是管理水平都跟上现代化的变化[5]。
从某种意义上讲,实验人员的技术水平决定了实验所能达到的水平和深度,实验人员素质的高低,直接影响到实验教学水平,而实验教学水平的高低,又直接影响到实验教学质量和学生技能的培养[6]。
所以,我们必须重视和加强实验队伍建设,加强业务培训,提高实验技术水平,调动实验人员的积极性,稳定实验队伍。
2 重视实验室安全工作,加强实验室安全管理
随着高校办学规模的不断扩大,实验室建设和规模也在不断扩大。
进入实验室的人员多、成分复杂、流动性大,实验室安全问题日益彰显,安全事故时有发生,如爆炸、着火、中毒、污染、触电等,这不仅影响到实验教学和科研的顺利开展,
也关系到师生的生命财产安全,甚至对社会的安全稳定也带来严重危害[7]。
近年来,高校实验室安全事故时有发生。
如某高校因学生存放在冰箱中的有机溶剂未密封好,致使冰箱中有机试剂浓度过高,导致冰箱在启动时爆炸起火,实验室所有资料毁于一旦。
云南某高校一名临近毕业的博士生在配试剂的时候发生化学爆炸,该博士生被严重炸伤。
2010年浙江某校化工实验室发生爆炸,中科院某所实验室发生连环爆炸,所幸未造成人员伤亡。
一些触目惊心的惨痛教训使大部分高校已逐渐认识到实验室安全对保障学校发展的重要意义。
但是,仍有部分高校存在重教学科研、轻安全环保的思想,认为安全工作有投入无产出。
尤其是二三流学校,为了赶上一流学校前进的步伐,拼命只顾教学科研,全然不顾安全,对实验室安全资金的投入严重不足。
主要表现在以下几个方面:(1)部分实验室的结构和消防安全设施陈旧落后,电线老化,超负荷运行现象严重。
(2)实验室用房紧张,因此实验室药品仪器堆放拥挤,一些设备的安全操作距离没有达到要求。
(3)消防设施配备不足,不少现有设施因陈旧落后而无法满足使用[3]。
往往这些不被我们重视的问题,就导致了严重的安全事故,因此,增强安全意识,加强安全教育,增加相应的安全投入,加强安全设施建设,显得尤为重要。
现浙大杨卫校长非常重视实验室安全建设,他说,“值得花钱买平安”。
3 加强实验室管理,提高资源利用
随着科学飞速发展,各学科专业交叉趋势日益明显,各院系仪器设备重复购置的情况时有发生,资源浪费的情况严重[8]。
若有一个统一管理平台,通过该平台,各院系(专业)之间实现共享,更加充分有效地利用校内资源,可缩减实验经费开支,减轻实验室建设压力。
目前,国内各高校已充分认识到资源共享的重要性,纷纷建立仪器设备统一管理系统,建立仪器有偿服务管理平台扩大资源的有效利用。
此外,大部分实验室利用率不高,很多实验教学具有较强的专业针对性,课程本身的学时数不多,造成实验开出率也不高,而且验证性实验居多,综合性、创造性实验偏少,缺乏对学生进行综合实验能力的培养,不利于学生创新意识的培养。
开放式实验室可以提供一个发挥个人潜能的实验环境,并能适应不同水平和能力学生的要求,使学生由被动学习转变为主动学习,对提高学生独立思考和独立操作能力,培养学生科技创新能力都有着非常重要的意义[9]。
4 结语
实验室建设与管理是一项长期而艰巨的重要工作,努力把实验室建设成为教学、科研、生产实践相结合的多功能的创新实践基地,培养新时代的高素质人才,是每一个实验教育工作者责无旁贷的义务。
我们必须紧跟形势,与时俱进,适应社会进步和经济发展的需要,努力推进实验室的建设和发展,充分发挥实验室在高校教学科研工作中的应有作用,提高学校办学的综合实力和整体水平。
参考文献:
[1]徐静年,郭奋.新时期高校实验室安全管理的分析与思考[J].中国安全科学学报,2005, 15(4):37-39.
[2]孙立权,范强锐,陆捷.加强高等学校实验室安全管理的几点思考[J].现代科学仪器, 2008,18(2):126～p[7]杨国璋.铊中毒与实验室安全管理[J].实验技术与管理,1998,15(1).
[8]吴昭方.开放式实验教学与管理[J].实验室研究与探索,2001,20(1):32-34.
[9]杜守旭,杨嵩先.构建实验室管理运作的新机制[J].实验室研究与探索,2000,(1):116-118.。