《当灾害来临时》教案
河北版三年级品德与社会下册教学设计《当灾害来临时》教案
河北版三年级品德与社会下册教学设计《当灾害来临时》教案教学目标1.了解自然灾害及其对人们的影响；2.引导学生形成正确的灾害应对意识，掌握在突发事件中保持冷静的方法；3.培养学生相互帮助、互相支持的情感和品德。
教学重点1.让学生认识各种自然灾害的基本概念，了解其对人们的危害；2.培养学生在自然灾害面前应保持冷静、相互关怀并采取适当措施的必要性。
教学难点1.教育学生灾难来临时如何保持冷静，并迅速采取应对措施；2.给学生传授防止和减轻灾害的方法。
教学方法及步骤方法：情景演练法步骤一：导入通过让学生回答问题来引出这堂课的主题：“当自然灾害来临时，我们该如何应对和保护自己？”步骤二：学习自然灾害的基本知识通过多媒体资料展示各种自然灾害，向学生传达其基本概念和对人类的危害。
如：地震、洪水、暴风雨等。
步骤三：学习应对灾害的方法通过阅读教材中的内容，引导学生掌握逃生、避险、求援、坚守等应急方法，并让学生组成小组，为不同的自然灾害撰写应对措施。
步骤四：灾难情景演练在教室内模拟地震、火灾、洪水等突发事件，并向学生展示在各种自然灾害下，我们应该如何进行自救、互救以及如何保持冷静等情况，并让他们实践这些方法。
步骤五：总结回顾经过这些情景演练和实践，让学生深刻认识到在自然灾害发生时要如何保持冷静、如何共同应对灾害、如何互相支持和帮助等重要意义。
教学评价老师评价通过本次课程的情景演练，学生对防止自然灾难以及在遇到灾害时如何应对等方面都有了更深刻的认识。
当教师鼓励学生发言时，学生也积极地提出自己的个人意见和建议，并不断地进行探究与思考。
总体而言，这堂课的效果较好。
学生评价学生在上课时很认真听讲，并且热情地参与各种情景演练，没有感到紧张和害怕。
在听完课程后，他们知道了如何防灾、如何自救、如何互救等重要知识，并在情景演练中深入地学习到了如何保持冷静的方法。
学生表示该堂课程非常有意义，希望能够有更多这样的课程。
当灾难来临时 (教案)2022-2023学年综合实践活动五年级上册 全国通用
当灾难来临时一、教学目标1.了解各种自然灾害的特点和预防措施。
2.学习掌握紧急避险的正确方法。
3.学会自救、互救，提高自我保护能力。
4.培养学生应对灾害的应变能力和团队合作精神。
二、教学内容1. 自然灾害自然灾害是指自然力量或自然因素造成的灾害，包括地震、洪水、台风、暴雨、泥石流、森林火灾等等。
灾害不分昼夜，随时都可能发生，我们要预先了解各种灾害的特点和预防措施，在发生灾害时能够正确应对。
2. 紧急避险当灾害来临时，我们要尽快避险，紧急避险的正确方法是找到避难场所，保护自己和他人的生命安全。
避难场所也应该是一个比较稳定的场所，不要居住在河流或山脚下，以免受到灾害的侵害。
同时，我们还要预留足够的休息和储备食品、水等应急物资。
3. 自救、互救在灾害来临时，我们不能指望别人来救援，必须学会自救和互救。
在自救时，我们要保护自己的生命安全和财产安全，确保自身人身安全；在互救时，我们要尽自己的努力去帮助他人，互相扶持，避免在灾害中产生人员伤亡。
4. 应对灾害的应变能力和团队合作精神灾害给人类带来的伤害是难以预料的，我们要在平时学习技能，提高自己的应对灾害的应变能力和团队合作精神。
当灾害发生时，我们应该快速反应、迅速行动，派出救援队伍，对受灾区进行全面治理和救援。
三、教学方法本教案主要采用讲解理论知识、小组讨论、案例分析、模拟演练等多种教学方法，从多角度、多方面提高学生的源源管理能力，培养学生自主学习和探究的能力，进而产生良好的学习兴趣，加强灾难时的自救互救技能和提高团队合作能力。
四、教学资源教学资源主要包括视频资料、案例介绍、模拟器材等学习资源，以及学校、社区等机构的资源支持。
五、教学评价针对本教学活动，我们需要对学生的态度、行为、技能等方面进行评价。
在进行教学评价时，要注重考察学生对所学知识的理解程度、应对灾害的能力，以及团队合作和互助的精神等方面。
同时也需要关注学生的自我想象、提高自我能力等。
六年级品德与社会下册第三课《当灾害降临的时候》教案
六年级品德与社会下册第三课《当灾害降临的时候》教案一、教学目标1.让学生了解常见的自然灾害，认识灾害的危害性。
2.培养学生在灾害面前的自我保护意识和能力。
3.教育学生关爱他人，学会在灾害面前团结互助。
二、教学重难点重点：让学生掌握灾害发生时的自救与互救方法。
难点：培养学生关爱他人、团结互助的品质。
三、教学过程1.导入新课（1）教师播放一段自然灾害的视频，让学生初步感受灾害的威力。
（2）引导学生谈谈观看视频后的感受，从而引入本课主题。
2.学习新课（1）认识灾害①教师通过图片、文字等形式，向学生介绍常见的自然灾害，如地震、洪水、台风、泥石流等。
②学生分享自己了解到的自然灾害，以及灾害给人们生活带来的影响。
（2）灾害面前的自我保护①教师讲述灾害发生时如何进行自我保护的方法，如遇到地震时如何躲避、洪水来临时如何逃生等。
（3）灾害面前的互帮互助①教师讲述灾害发生时，人们如何团结互助、共度难关的故事。
②学生分享自己了解到的灾害面前的感人故事，感受团结互助的力量。
3.案例分析（1）教师呈现一个灾害案例，如“5·12”汶川大地震。
（2）学生分组讨论，分析在灾害面前，人们是如何进行自救与互救的。
（2）学生分享自己的收获，并表示在灾害面前要关爱他人，学会团结互助。
5.课后作业（1）让学生结合本节课所学，写一篇关于灾害面前自救与互救的心得体会。
（2）要求学生在家庭中开展一次灾害防范教育，向家人传授自救与互救方法。
四、教学反思本节课通过灾害案例的引入，让学生了解灾害的危害性，培养学生灾害面前的自救与互救能力。
在教学过程中，注重学生的参与和互动，让学生在讨论、分享中感受团结互助的力量。
课后作业的布置，旨在让学生将所学知识运用到实际生活中，提高家庭灾害防范意识。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但仍需在课堂组织和学生参与度方面继续努力。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师展示一段关于地震的科普视频，并提出问题：“大家觉得地震发生时最应该注意的是什么？”引导学生思考。
小学综合实践当灾难来临时教案
小学综合实践当灾难来临时教案灾难是人类社会中常见的一种情况，不论地震、洪水、台风还是火灾，都可能给人们的生活和安全带来巨大的威胁。
为了提高小学生防灾意识和应对能力，我们需要在日常教学中融入相关知识，并设计一节综合实践课，让学生在灾难来临时能够正确应对。
课题名称：一、教学目标1. 培养学生的防灾意识，使学生认识到灾害的可能性、严重性和危害性。
2. 提高学生的自我保护能力，学习正确的灾难应对方法和技巧。
3. 让学生了解普通灾害应急知识和常见灾害防护设施的使用方法，掌握一些基本的急救知识。
二、教学内容1. 什么是灾害？灾害的定义、种类和严重性。
通过图片和视频展示，让学生认识各种灾害并了解其可能带来的危害。
2. 常见灾害的应对方法针对学生所在地区的常见灾害，以地震、火灾、洪水为例，详细讲解应对方法和技巧。
a. 地震应对：掌握"掩头蹲下，保护头部"的基本姿势，并学习室内逃生和避险的方法。
b. 火灾应对：学习在火灾发生时如何正确报警、如何沉着应对并迅速逃生。
c. 洪水应对：学习防洪的基本知识，理解不靠近河流、有水库时避险等重要原则。
3. 灾害防护设施的使用方法介绍常见的灾害防护设施，如灭火器、防毒面具、救生圈等，并学习正确使用方法和注意事项。
4. 基本的急救知识简单介绍基本的急救知识，如心肺复苏、止血、创伤处理等，让学生了解在灾害发生时如何进行简单的急救。
三、教学方法1. 多媒体展示：使用图片、视频等多媒体形式展示各种灾害的场景，帮助学生更直观地了解灾害的严重性和危害性。
2. 角色扮演：通过角色扮演的形式，让学生模拟地震、火灾等场景下的逃生行动，提高应对能力。
3. 案例分析：通过分析灾害事件的案例，引导学生思考应对灾害时应该做什么和不应该做什么。
4. 实地参观：带领学生实地参观学校的防灾设施，如消防器材、疏散通道等，让学生了解并熟悉使用。
四、教学步骤1. 了解灾害的概念及种类。
2. 分组讨论，根据学生所在地区的常见灾害进行案例分析。
教师招聘面试小学《当灾害降临的时候》教案
教师招聘面试小学《当灾害降临的时候》教案
一、教学目标
【情感态度价值观目标】
体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质，尤其是在四川汶川大地震中英雄少年的团结、友爱与坚强。
【能力与方法目标】
学习在灾害面前自助互救的方法。
【知识目标】
通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面;了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
二、教学重难点
【重点】
通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面;了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
【难点】
学习在灾害面前自助互救的方法。
三、教学方法
小组合作探究法、讲授法、活动教学法
四、教学过程
环节一：新课导入
播放电影《唐山大地震》中地震发生时的片段。
导入实录：同学们，今天先来给大家播放一段影片，大家看一下影片中发生了什么。
影片播放完了，大家说一下影片中发生了什么?是的，发生了地震，这是1976年7月28日03时42分我国河北省唐山市发生地震时的情景。
非常可怕，地震属于一种自然灾害，在我们的生活中，还有其他各种各样的自然灾害，都会危及我们的生命财产安全。
那么当我们遇到这种灾害的时候，应该怎么办呢?下面让我们一起学习《当灾害降临的时候》。
冀教版三年级下册品德与社会教案当灾害来临时
冀教版三年级品德与社会下册教案第三单元第二课当灾害来临时教学目的态度：体验灾害中人与人互相救助的可贵精神，提高灾害来临时的保护意识；能力：学会灾害发生时的逃生办法，懂得自救和互救。
知识：了解地震，洪水等重大自然灾害的破坏性，知道面对自然灾害的逃生办法。
教学重点学会自然灾害来临时，特别是地震的一些逃避办法，懂得如何自救和互救。
教学难点学会自然灾害来临时的逃生办法。
使学生懂得当我们遇到危险时，一定要镇定，要坚持到底，不要轻易放弃！教学准备：学生：记者行动1.查阅、了解我们常见的自然灾害有哪些？2.针对不同的灾害来临时，查阅（或走访家长、邻居等）怎样逃生？3.走访自己的家长，邻居或亲朋，有关1976年唐山地震的故事，了解地震知识，逃生知识等有关资料。
教师：1.结合抗震30周年，查找地震资料。
2.结合林西特大火灾查找有关火灾资料。
3.查阅其他灾害资料。
4.多媒体课件。
教学过程1.导入本课：教师：灾害看似和我们很遥远，实际呢？2.播放课件中flash动画。
3.看完动画后教师提问：“你最想说的一句话？”4.学生回答。
5.当学生回答出灾难可能随时发生时，教师提问：“我们常见的自然灾害有哪些？”教师请小记者回答。
教师给学生鼓励、表扬，肯定他们的积极发言。
6.学生以自己的方式回答（可以画画，可以摘抄，可以网络下载，还可以口头回答等。
）7.教师课件给出板书：“2.当灾害来临时”8.课件给出水灾图，提问：“这是什么灾害”9.学生回答。
10.教师课件给出板书：(一) 水灾（1）小记者们介绍水灾的状况和原因。
（2）根据学生的发言叫学生评论后，教师点评。
（3）教师不失时机给积极当“小记者”的同学以表扬。
鼓励他们的踊跃发言。
（4）教师问：“那我们怎样自救互救？”（5）教师课件给出板书“我们怎样自救互救？”（6）学生小组讨论。
（7）根据自己的资料和讨论情况班内发言。
（8）教师找学生评论后，根据情况点评。
（9）学生自由读课本73页中的故事，教师找学生朗读。
当灾害降临的时候
《当灾害降临的时候》教案教学目标：知识与技能：通过查找资料，认识雪灾，地震等灾害的危害性。
过程与方法：通过师生平等交流，观看图片资料，模拟演练等多种形式的活动，使学生掌握自救互救的方法。
情感、态度与价值观：培养学生在灾害中团结互助，无私奉献的精神，启迪学生面对灾害进行理性思考，树立战胜自然灾害改造地球的理想。
重点难点:1、培养和提高学生小组合作，搜集整理材料的能力。
2、认识自然灾害，了解地震给人类及社会带来的危害性。
难点：掌握地震时自救互救的方法，培养学生无私奉献的精神，启迪学生对灾害的理性思考。
教学过程：一、看图片，渲染气氛对于我们中国人来说，过去的2008年是不平凡的一年，万众瞩目的奥运会在北京顺利召开，举国欢庆，而5、12声闷响，山河动，天地为之变色。
8、0级大地震顷刻间将汶川化为废墟，一时举世震惊！举国哀恸！（看图片）二、讨论交流，加深感悟1、地震崩裂了一座山，我们还有一方土；灾难毁掉了一座城，我们还有一个巍巍神州，当地震发生后灾区百姓的安危深深牵动着全国人的心，地震摧不垮亿万民心，灾难压不倒中华民族。
灾难虽然给我们带来了如江河倾泄般的滔滔泪水，却更激发了我们雄魄如山的钢铁意志；灾区的孩子们一边擦去丧亲之泪，一边挥笔走进人生新的考场，这是何等的令人震撼和感动？你们还收集了哪些灾区人民自救与全国人民援助的感人故事？（唱歌曲《众志成城》）2、地震是无情的，但地震在发生前是有预兆的，如果我们早些发现，是可以减少许多的伤亡与损失。
你们知道多少有关于地震发生前的一些预兆呢？（出示资料）小结：目前地震能预报，但是准确性还不够，如何准确地预报每次地震，给人类减少伤害，要靠同学们的努力了。
三、模拟演练，学会自救灾害是可怕的，它们像凶惨的魔鬼，肆意地摧毁人类的家园，夺走人们宝贵的生命。
假如我们的教室在六楼，地震时你应该怎么做呢？用你的行动告诉大家。
（师采访不同做法的学生那样做的原因，采访后回原来座位。
）假如我们的教室是平房，地震时你想怎么做呢？（逃出去）可门口就一个，我们这么多人怎能以最快的速度逃出去，现在咱们做实验，每个小球代表一个同学，这个瓶子的出口就是咱们教室的门，看看哪组同学反应最灵敏，否则30秒以后就将被埋在废墟里。
苏少版五上综合实践21当灾难来临时教案
苏少版五上综合实践21当灾难来临时教案教案一：当灾难来临
教学目标：
1.了解灾害的种类和特点。
2.了解在灾害发生时，应该采取的应急措施。
3.培养学生的灾害应对能力和团队合作意识。
教学重点：
1.学习不同灾害的种类和特点。
2.学习灾害应急措施的基本知识。
3.培养学生在灾害发生时的应对能力和团队合作意识。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1.播放相关灾害片段，引起学生的兴趣。
2.提问：你知道有哪些常见的灾害？你对这些灾害了解多少？
二、讲解不同灾害的种类和特点（20分钟）
1.展示灾害图片，介绍不同灾害的特点，如地震、火灾、洪水等。
2.组织学生分组进行小组讨论，在黑板上列出不同灾害的种类和特点。
三、学习灾害应急措施的基本知识（30分钟）
1.讲解灾害应急措施的基本知识，包括逃生、急救、求救等。
2.组织学生分组进行角色扮演，模拟灾害发生时的应急措施操作。
四、培养学生的灾害应对能力和团队合作意识（30分钟）
1.组织学生进行“灾害演练”活动，模拟不同灾害场景，要求学生能迅速做出正确的应急反应。
2.观察学生的表现，进行点评和总结，强调团队合作的重要性。
五、总结与反思（10分钟）
1.请学生总结今天所学的知识和技能。
2.提问：你在演练中有哪些不足之处？你还有什么需要改进的地方？教学资源：
1.灾害图片和视频。
2.灾害应急措施介绍资料。
板书设计：
灾害种类：地震、火灾、洪水等
灾害特点：破坏力大、危害严重。
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《当灾害来临时》教案
●教学目标
（一）知识与能力
1．了解地震、洪水等重大自然灾害的巨大破坏性，知道面对自然灾害时的避难方法。
2．学会自然灾害发生时的避难方法，懂得如何自救和互救。
（二）过程与方法
通过讨论、调查、模拟活动等方式，体验自然灾害的危害，学会自然灾害来临时的自救和互救方法，提高安全防范意识。
（三）情感态度与价值观
提高灾害来临时的安全保护意识，体验灾害中人与人之间互相救护的可贵精神。
●教学重难点
（一）教学重点
1．自然灾害发生时的避难方法。
2．面对自然灾害如何自救和互救。
（二）教学难点
面对自然灾害如何自救和互救。
●教学方法
讨论法、引导法、模拟活动法。
●教学媒体
（一）教具准备
多媒体电脑、投影仪。
（二）素材准备
收集近期有关自然灾害的新闻报道，比如：洪水、冰雹、泥石流、滑坡、地震等。
●课时安排 2课时。
●教学过程
第一课时
（导入新课）
我们国家是个自然灾害频繁发生的国家，自然灾害看似离我们很远，一旦发生破坏性很大，是不可避免的。
因此，我们平时要多了解和掌握一些自救和互救的方法，当灾害来临时，就能够逃生。
（讲授新课）
提问同学们，上节课我们学习了我国的自然灾害，谁能说说有哪些主要的自然灾害呢？
学生回答略。
讲述洪水和地震是我国的重大自然灾害。
提问如果我们遭遇洪水，应该怎样做呢？
板书一、水灾中的救护
阅读教材P.72的3张图片。
提问从图片中，大家可以了解到哪些在水灾中的逃生方法呢？
学生讨论分小组讨论后，各小组派代表进行发言。
小结当水灾来临时，我们可以采取爬到较高的地方，比如：屋顶、有树的山坡上；依靠木板、树枝、木盆等物体，不被洪水冲走等方法来逃生。
引导从这些图片中，我们不仅学习了一些逃生方法，还能看出在水灾中人们互相帮助的重要性和意义。
面临自然灾害，人们只有相互帮助，才能共渡难关。
提问水灾中的逃生方法还有哪些呢？
学生讨论分小组讨论，并自由发言。
小结遭遇水灾的自救方法：
①如果来不及转移，也不必惊慌，可向高处（如结实的楼房顶、大树上）转移，等候救援人员营救。
②为防洪水涌入屋内，首先要堵住大门下面所有空隙，最好在门槛外侧放上沙袋。
③如果水灾严重，水位不断上涨，就必须自制木筏逃生。
任何入水能浮的东西，如床板、箱子及柜、门板等，都可用来制作木筏，如果一时找不到绳子、可用床单、被单撕开来代替。
④在离家出门之前，还要把煤气阀，电源总开关等关掉。
过渡洪水中逃生的方法有很多，生活中就有很多活生生的例子，从中我们也可以获得一些自救的经验。
阅读教材P.73的2个事例。
学生讨论从2个事例中学习的经验。
讲述第1个事例中，小江珊牢记奶奶的话，紧紧专牢树枝，等待解放军叔叔的到来，才获得了新生；第2个事例中，张老汉凭借多年经验，迅速切断电源，和老伴依靠门板，漂流至安全地方，被巡逻的解放军救上岸。
教师下面我给大家讲个故事。
学生讨论分小组讨论，并派代表发言。
小结当我们遇到水灾时，一定要镇定，要坚持到底，不要轻易放弃。
一定要跑到比较高的地方，一旦落入水中时，要抓住水中的漂浮物，如木板，或抱住树木，不要轻易放手，要充满信心，等待援助。
（课堂总结）
这节课我们学习了水灾中的逃生方法，希望大家学会这些避难方法，提高灾害来临时的安全保护意识，并且在危难中人们要互相救助，共渡难关。
第二课时
（导入新课）
我国是一个多地震的国家，如果发生地震，你该怎么做呢？今天我们就来学习地震中的避难方法。
（讲授新课）
板书一、地震中的避难
1.地震灾害
提问同学们，你们了解地震吗？
学生回答略。
材料 1975年2月4日19时38分左右，北京的居民普遍感觉到这里的大地在震动。
悬挂在天花板上的吊灯突然来回动荡。
尽管只有片刻时间，人们都清楚地觉察到了。
在此以前大约两分钟，即19时36分，辽宁南部的海城、营口地区，人们也都感觉到大地在震动，而且震动更为强烈，地面颠簸摇晃，使人无法站稳，许多房屋遭到了破坏，持续了30秒钟左右。
提问你们还知道近年来我国发生了哪些地震？
学生回答根据课下搜集的资料，自由发言。
展示播放视频“唐山大地震”。
提问看到唐山大地震的场面，你想说些什么？
学生回答略。
过渡地震灾害的破坏性如此大，那么，有没有一些地震发生前的预兆，可以让我们有所预防呢？
板书 2.地震预兆
学生讨论结合搜集的资料，谈谈地震前都有哪些预兆。
案例
信任何地震谣言，地震预报必须通过各级政府发布地震预报消息。
（课堂总结）
地震灾害的破坏性很大，我们要了解一些地震前的预兆，可以提早预防。
第三课时
（导入新课）
我们了解了地震前的预兆，那么当地震来临时，我们应该采取哪些方法避难呢？
（讲授新课）
板书 3.地震避难
阅读教材P.74的图片。
提问图片中分别展示了错误的和正确的避难方法，那么，为什么不正确？正确的避难方法应该怎样？
学生讨论分小组讨论，并派代表发言。
小结避震要点：遇到地震时，一定要镇静，并就地躲避，震后要迅速撤离到安全地方。
提问在不同场所如何进行地震避险？
学生讨论分小组讨论，自由发言。
小结地震来临时，要根据不同的场所，选择有效的避险方法自救。
（1）在学校如何避震：在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下；在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部。
注意避开高大建筑物或危险物；震后应当有组织地撤离不要回到教室去，必要时应在室外上课。
（2）在公共场所如何避震：听从现场工作人员的指挥，不要慌乱，不要拥向出口，要避开人流，避免被挤到墙壁或栅栏处。
等地震过去后，听从工作人员指挥，有组织地撤离；就地选择开阔地避震，蹲下或趴，以免摔倒；不要乱跑，避开人多的地方；用书包等保护头部，不要随便返回室内；避开高大建筑物或构筑物：楼房、过街桥、立交桥上下、高烟囱、水塔下；避开危险物、高耸或悬挂物。
（3）在户外、野外等地方如何避震：避开山边的危险环境，避开山脚、陡崖，以防山崩、滚石、泥石流等；避开陡峭的山坡、山崖，以防地裂，滑坡等。
（4）在家中如何避震：首先要保持清醒、冷静的头脑及时判别震动状况，千万不可在慌乱中跳楼，这一点极为重要。
其次，可躲藏在坚实的家具下，或墙角处，也可转移到开间小的厨房、厕所去暂避一时。
不要站在窗外！不要到阳台上去！千万不要跳楼！
模拟游戏我刚刚接到地震局的紧急通知，今天石家庄地区将发生7级大地震，震中心就在藁城市（发警报），同学们！地震啦，大地开始抖动，房子马上就要塌啦！
根据学生的不同表现，追问：为什么这样做？这样做安全吗？
学生讨论分小组讨论：地震发生的一瞬间，在不同的地方应该怎样躲避？小组代表发言。
板书 4.战胜灾难，珍惜生命
阅读教材P.75的3个创造生命奇迹的小故事。
学生讨论谈谈从中受到的启示。
如果你真的被砸住了，你会怎么做？
小结人的生命是最宝贵的，自然灾害很多，地震只是其中的一种，无论遇到什么灾难，都要想办法战胜它，顽强地活下去。
（课堂总结）
这节课我们学习了在不同场所的地震的避难方法，我们要紧记这些方法，做到有备无患。
在遭遇灾难时，不仅要等待别人的帮助，更重要的是依靠自己的智慧、意志、毅力和顽强精神拯救保护自己。