最新冀教版2018-2019学年小学数学一年级上册《20以内的减法》单元综合测试题-精编试题
冀教版数学一年级上册第9单元《20以内的减法》(整理与复习)ppt教学课件
12－5
12－6
12－7
12－8
12－9
13－4
13－5
13－7
13－8
13－9
13－6
11－？
12－？
13－？
14－？
15－？
16－？
17－？
18－？
横
着
看
14－5
14－6
14－7
14－8
14－9
15－6
15－7
15－8
15－9
16－7
16－8
16－9
17－8
17－9
18－9
11－2
11－3
13－8
18－9
14－8
13－6
19－7
15－6
小组合作。把20以内的退位减法整理到表格中，想一想，该按什么规律整理呢？
14－5
14－6
14－7
14－8
14－9
15－6
15－7
15－8
15－9
16－7
16－8
16－9
17－8
17－9
18－9
11－2
11－3
11－4
11－5
11－6
11－7
11－8
11－9
16－8
16－9
17－8
17－9
18－9
11－2
11－3
11－4
11－5
11－6
11－7
11－8
11－9
12－3
12－4
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13－4
13－5
13－7
13－8
13－9
13－6
一年级数学上册第9单元《20以内的减法》(加减混合运算)教案(新版)冀教版
3、师生完成加减混合运算。在师生对话的过程中完成计算过程, 使学生初步了解加减混合计算的方法。
教师必要的启发和引导, 有利于学生理解新的知识, 提高课堂学习的效果。
师: 读得不错。谁能说一说5＋6－8先算什么, 再算什么？
生: 先算5＋6。
师: 5＋6等于多少？
生: 5＋6等于11。
生：5＋6等于11。
2、练一练第2题, 先让学生仔细观察并说一说图意。然后, 自己列式计算, 交流时, 说一说是怎样算的。
考查学生能否根据图意正确列式并计算。
师: 接下来请大家再仔细观察第2题的两幅图, 谁能说一说从图中你了解了什么？
生1: 有一个停车场；
生2: 左面图原来有8辆汽车, 又开进来2辆；
生3: 左面的图开走了3辆汽车。
学生讲故事的过程中，教师要关注学生是否将图中意思表述正确。如：面包店原来有5个面包；猫妈妈端来了6个面包；小猪买走了8个面包，小熊要把剩下的都买走……
3.交流从故事中了解到的数学信息。
鼓励学生用数学的眼光观察身边的事物, 同时为下面提出问题和解决问题作好铺垫。
师: 故事讲的可真生动。谁能说一说从故事中你都了解到了哪些数学内容呢？
《加减混合运算》教学设计
教学内容:
冀教版《数学》一年级上册第 91.92页。
教学目标:
1.在看图讲故事、自己试算的过程中, 学习加减混合计算的方法。
2.认识加减混合算式, 能正确地进行加减混合计算。
3、能发现情境中的数学信息, 提出简单的数学问题并解答。
课前准备: 咪咪面包店动画课件。
教学方案:
教学环节
放动画课件。
师: 看了动画课件, 你能把它们编成一个故事讲给大家听吗？
整理与复习20以内的加减法与解决问题课件一年级上册数学冀教版
当堂检测 1. 看图列式计算。
17 - 5 12
11 + 6 17
当堂检测 2. 看图列式计算。
4 + 10 14 8 + 6 14
当堂检测 3. 一共有多少个梨？
6 + 4 10
当堂检测 4. 车上本来有9人，到站后上车7人，下车5人，现在车
上有多少人？
9 + 7 - 5 11
课堂小结 学习完本节课，你有什么收获？
9 + 4 = 13 13 - 5 = 8 10 + 4 = 14
随堂小练 1.(教材P102 知识与技能 第9题) （2）7+3+4 =14 15-4-3 = 8 2+9-7 = 4 6+5+7 =18 12-7-2 = 3 7-6+8 = 9
随堂小练 2.(教材P104 问题与思考 第1题)提问题,并解答。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
情境导入
同学们，我们已经学习了20以内数的 加减法，还记得咱们可以用哪些方法 来进行计算吗？
回顾复习
10以内的加减法： 4+5=9 5+0=5
10-3=7 6-0=6
8-8=0
根据数的组成来计算。 任何数与0相加减都得这个数； 相同的两个数相减等于0。
回顾复习 10以内的加减法：
回顾复习 10以内的加减法：
加减混合： 加减混合运算顺序也是从左到右，先把前 两个数相加或相减，再把其结果和第三个 数相加或相减。
随堂小练
1.(教材P102 知识与技能 第9题)
（1） 5 + 8 = 13
15 - 6 = 9
冀教版一年级上册数学《加减混合运算》20以内的减法PPT教学课件
11－8＝3
5＋6－8＝ 3 11 3
像5＋6－8这样，一个算是里面既
归纳总结
计算加减混合运算时要按照从左到 右的顺序计算，先算出第一步的得数， 再用第一步的得数进行第二步的计算。
练一练 1. 看图列式计算。
现在车上有11人。
2人下车，3人上车后， 车上பைடு நூலகம்多少人？
2.看图填 。
7
5．小明有10块饼干，哥哥给了小明5块，小明送给了妹妹6 块，现在小明有几块饼干？
10 + 5 － 6 9
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
加减混合算式的计算法是从左往右依次 计算，计算完第一步，再计算第二步。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
冀教版数学一年级上册第九单元
加减混合运算
教学目标
1、在看图讲故事、自己试算的过程中学 习加减混合计算的方法。 2、认识加减混合算式，能正确地进行加 减混合计算。
12－5－3= 4 18－5－6= 7 16－9－3= 4
16－8－4= 4 15－4－3= 8 19－9－5= 5
小熊买了几个面包？
又来了6个面包。
5＋6＝11
3.看谁算得快。
6＋4－3= 7 8－3－5= 0 7－6＋6= 7
3＋3＋4= 10 7－2－3 =2 5＋5－0= 10
5 + 6= 11 11 - 8= 3
我列一个算式 这样算：
5+6-8 = 3 11
加减混合运算顺序也是从左到右， 即先把前两个数相加或相减，再 把其结果和第三个数相加或相减。
加减混合
课堂练习
1．填一填。
2
8
2019一年级数学上册 第9单元《20以内的减法》(连减)教案 (新版)冀教版
2019一年级数学上册第9单元《20以内的减法》（连减）教案（新版）冀教版教学内容：冀教版《数学》一年级上册第 89、90页。
教学目标：1、在看图讲故事、列式计算的过程中了解连减的意义，学习连减的计算方法。
2、认识连减算式，会进行有关连减的计算。
3、在解决问题的过程中感受数学学习的乐趣和数学在生活中的广泛应用。
课前准备：小熊送信动画课件、一封信，介绍“＋”、“－”的来历的资料片。
教学方案：教学随笔：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
2019一年级数学上册绪言《走进数学》教材内容说明（新版）冀教版（一）单元教育目标1、初步认识前、后、左、右，了解学生的认数情况。
2、初步感受生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣和对数学的好奇心。
3、消除学生新入学的陌生感，体验学校生活的乐趣。
（二）教材编写说明“走进数学”是小学生学习数学的开始。
从儿童刚入学的生活和学习实际需要出发，安排2课时，帮助学生适应学校生活，开始愉快的数学学习。
第1课时，师生交流。
呈现了迎新同学和师生交流的情境。
设计了两个方面的活动。
一是互相认识。
教师说：我们互相认识一下。
教材呈现了同学们用不同方式高兴地介绍自己的情境。
二是认识周围的同学，并给出具体的提示：你的左边是谁，右边是谁？前边是谁，后边是谁？这节课设计的目的，一方面是给刚入学的学生创造认识老师、认识新伙伴的机会，在师生亲切、友好的交往中，消除学生新入学的恐惧感。
二是让学生体会数学并不神秘，感知生活中处处有数，愉快地开始数学的学习。
三是了解前、后、左、右等方位词的含义，为师生交流和学习数的顺序打基础。
202X冀教版数学一年级上册第9单元《20以内的减法》(整理与复习)ppt教学课件
11－？12－？ 13－？14－？15－？16－？17－？18－？ 11－2 12－3 13－4 14－5 15－6 16－7 17－8 18－9 11－3 12－4 13－5 14－6 15－7 16－8 17－9 11－4 12－5 13－6 14－7 15－8 16－9 11－5 12－6 13－7 14－8 15－9 11－6 12－7 13－8 14－9 11－7 12－8 13－9 11－8 12－9 11－9
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月上 午7时46分21.5.307:46May 3, 2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年5月3日星期 一7时46分33秒 07:46:333 May 2021
11－2 12－3 13－4 14－5 15－6 16－7 17－8 18－9 11－3 12－4 13－5 14－6 15－7 16－8 17－9 11－4 12－5 13－6 14－7 15－8 16－9 11－5 12－6 13－7 14－8 15－9 11－6 12－7 13－8 14－9 11－7 12－8 13－9 11－8 12－9 11－9
冀教版数学一年级上册第九单元
-
教学目标
1、经历小组合作整理、交流、讨论2 0以内退 位减法表的过程。 2、能把20以内的退位减法算式整理在减法表 中，能发现20以内退位减法表中的规律。 3、积极参加小组合作活动，获得小组合作解 决问题的成功经验。
小组合作。把20以内的退位减法整理到 表格中，想一想，该按什么规律整理呢？
一年级上册数学教案-9.7 20以内的减法整理与复习-冀教版
教案：20以内的减法整理与复习教材：冀教版一年级上册教学目标：1. 让学生掌握20以内的减法运算，能够正确进行减法计算。
2. 培养学生运用减法解决实际问题的能力。
教学内容：1. 回顾和巩固20以内的减法运算。
2. 通过复习，使学生能够灵活运用减法解决实际问题。
教学重点与难点：重点：20以内的减法运算。
难点：运用减法解决实际问题。
教具与学具准备：1. 教师准备PPT，内容包括20以内的减法题目和实际问题。
2. 学生准备练习本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示一些20以内的减法题目，让学生进行抢答。
2. 学生回答正确后，教师给予表扬和鼓励。
三、实际问题解决（10分钟）1. 教师通过PPT展示一些实际问题，让学生运用减法进行解答。
2. 学生独立思考后，分组讨论，共同解决问题。
3. 各组派代表分享解答过程和答案，教师给予评价和指导。
四、练习与巩固（10分钟）1. 教师通过PPT出示一些20以内的减法题目，让学生进行练习。
2. 学生独立完成题目，教师巡回指导，及时纠正错误。
五、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。
板书设计：20以内的减法减法运算规律实际问题解决方法作业设计：1. 请学生完成PPT上的练习题目。
2. 请学生运用减法解决一个生活中的实际问题，并写下来。
课后反思：重点关注细节：实际问题解决环节补充说明：在实际问题解决环节，教师通过PPT展示一些与学生生活密切相关的实际问题，让学生运用所学的20以内的减法知识进行解答。
这一环节的设计旨在培养学生将所学知识运用到实际生活中的能力，让学生体会到数学的实用性，增强学习兴趣。
在实际问题展示过程中，教师应注意选择具有代表性的题目，涵盖生活中常见的各种场景，如购物、分配、计时等。
例如，可以展示如下几个实际问题：1. 小明有10个糖果，他给了小红3个糖果，他还剩下多少个糖果？2. 一桶水有20升，用去10升后，还剩下多少升？3. 小华有5个苹果，他吃掉了2个苹果，他还剩下多少个苹果？在学生解答实际问题的过程中，教师应鼓励学生运用减法进行计算，并引导学生用简洁的语言表达解题过程。
小学一年级数学上册第9单元20以内的减法(整理与复习)教学 冀教版最新优选公开课件
趁生命最后的余光，再仔仔细细检视一点一滴，把鲜明生动的日子装进，把熟悉的面孔，熟悉的一言一语装进，把生活的扉页，撕下那页最重最钟爱的，也一并装入，自己要一遍又一遍地再读。把自己也最后装入，甘心在二十岁，收拾一切灿烂的结束。把微笑还给昨天，把孤单留给自己。
让懂的人懂。 让不懂的人不懂；
我干脆不理他了，因为我心痛。 一会，他丢下一句：汤在保温瓶里，趁热喝吧，我先走啦。
不等我从被子里把头伸出来，他就走了。 鼻子一下子酸起来，不管怎么样，我还是拿他没办法。他永远都不属于我。感觉很悲哀!
从小学五年级开始我就知道自己脑子里长了一个东西，然后常常有头痛的毛病。记得有一次，我一个人在洗手间洗脸，我就那样晕倒了。后来我模糊的听到妈妈哭着说：佳佳啊，千万不要有事啊。我想睁开眼，但却睁不开，又晕过去了。那是下午的事，我知道我是凌晨在医院才醒来的。妈妈见我醒了，赶忙抱着我的头说：没事了，没事了。但是等爸爸过来时，我看到她背对着我们在抹眼泪。奶奶也在叔叔也在，我不知道为什么一下子这么多人都来了，因为平常只有大节日的时候他们才会聚在一起的。上初中的时候，我又一次进了医院，还是因为头痛，住了半个月的院，吃了整整一年的药，那时每次课外劳动时，班主任都让我留在教室。我问妈妈：我有病，对吗？和我脑子里长的那个东西有关，对吗？妈妈说：哪有啊。不要瞎想，你很健康。我相信了妈妈说的，因为病人的气色通常是不好 的，可是我平常的气色很好，像Red Apple。
面对临暮的黄昏，想着过去。一张张可爱的脸孔，一朵朵的笑声......一分一秒的年华......一些黎明，一些黑夜......一次无限温柔生的奥妙，一次无限狠毒死的要挟。被深爱过，也深爱过。认真地哭过，也认真地求生，认真地在爱。如今呢？......人世一遭，不是要学认真地恨，而是要来领受我所该得的一份爱。在我活的第三十三个年头，我领受了这份赠礼，我多么兴奋地去解开漂亮的结，祈祷是美丽与高贵的礼物。当一对碰碎了的晶莹琉璃在我颤抖的手中，我能怎样，认真地流泪，然后呢？然后怎样？回到黑暗的空间，然后又怎样？认真地满足。
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一年级上册数学单元试卷
班级（）姓名（）成绩（）
一、我会算（16分）
9+5= 16－6= 3+10= 3－2= 8+9=
4+8= 19－10= 3+8= 9+3= 9－6=
7+7＝ 6+5= 14－2＝7+4＝ 9+1＝
9+5= 5+8= 15－5= 7+4= 7－5= 0+18= 13－3= 7－4= 19－5= 18+2= 2+9= 7+5= 9+3= 8+5= 4+9=
9+4= 7+5= 15－0= 10－7= 8+4=
9+2= 4+8= 3+8= 4+6= 8+3= 5+7= 15－4= 14－0= 5+7= 9+8=
4+5= 7－2= 12+5= 4+8= 5－5=
6+8= 12－1= 9+4= 13－5= 7+5=
9+6= 5+9= 15－5= 9－7= 9+5=
6－5+8= 9－ 9+15= 6－2+3= 9－3+7=
9+4－4= 2+ 5+8= 4+5－3= 10－2+4=
10－9+19= 4+4－2= 15－0－5= 6+4－8=
1+5+2= 3+ 5+2= 15－5－9= 7+4－1=
3+4+1= 9－7+6= 15－5+9= 3+7+4=
二、我会填（34分）
1、
2、一个加数是13，另一个加数是3，和是（ ）。
3、被减数是16，减数是5，差是（ ）。
4、15前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）。
5、20里面有（ ）个十。
17里面有（ ）个十和（ ）个一。
6、一个数十位上是1，个位上是2，这个数是（ ）。
7、在
（1）
7 + 5 = 4 + 9 = 8 + 5 = 6 + 7 =
10 10 10 10 （2
）
8
、在
<、>
或=”。
(8分)
9、在15、8、20、17、9这五个数中，最大的数是（ ）， 最小的
数是（ ），（ ）排在中间。
10、
时针指着（ ） 时针指着（ ） 时针指着（ ） 时针指着（ ）
分针指着（）分针指着（）分针指着（）分针指着（）是（）时是（）时是（）时是（）时（）分
三、在（）里填上合适的数。
(6分)
一班有 9把8个 7张
二班有 9把 7个 9张
一共有（）把（）个（）张
四、在正确答案的□后面画“√”。
（4分）
1、在算式15-2=13中，13是（）
（1）加数（2）和（3）差
2、哪个算式得数最小？
（1）（2）（3）
3、比18多1的数是（）。
（1）（2）（3）（4）
4过1小时是（）。
（1）6时（2）7时（3）8时
五、判断。
（5分）
（1）4+12=12+4 （）
（2）20里面有10个一。
（）
（3）8+8〈 8+9 （）
（4）一个加数是7，另一个加数是5，和是13。
（）
（5）现在是4时，过1时后是3时。
（）
六、看图先列式，再圈10 （10分）
1、
（）=（）（）=（）
七、看图列式计算（25分）
1、
？个 16个
（）=（）（）=（）
一年级上册数学单元试卷答案
一、我会算（16分）
9+5= 14 16－6= 10 3+10=13 3－2= 1 8+9=17
4+8= 12 19－10=9 3+8=11 9+3= 12 9－6=3
7+7＝14 6+5= 11 14－2＝12 7+4＝11 9+1＝10
9+5= 14 5+8= 13 15－5=10 7+4=11 7－5=2 0+18=18 13－3=10 7－4=3 19－5=14 18+2=16
2+9=11 7+5=12 9+3=12 8+5=13 4+9=13
9+4=13 7+5=12 15－0=15 10－7=3 8+4=12
9+2=11 4+8=12 3+8=11 4+6=10 8+3=11 5+7=12 15－4=11 14－0=14 5+7=12 9+8=17 4+5=9 7－2=5 12+5=17 4+8=12 5－5=0
6+8=14 12－1=11 9+4=13 13－5=8 7+5=12
9+6=15 5+9=14 15－5=10 9－7=2 9+5=14
6－5+8= 9 9－ 9+15=15 6－2+3=7 9－3+7=13
9+4－4= 9 2+ 5+8=15 4+5－3=6 10－2+4=12
10－9+19=20 4+4－2=6 15－0－5= 10 6+4－8=2 1+5+2=8 3+ 5+2=10 15－5－9=1 7+4－1=10
3+4+1=8 9－7+6=8 15－5+9=19 3+7+4=14
二、我会填 （34分）
1、
2、一个加数是13，另一个加数是3，和是（16 ）。
3、被减数是16，减数是5，差是（ 11 ）。
4、15前面一个数是（ 14），后面一个数是（ 16 ）。
5、20里面有（ 2 ）个十。
17里面有（2 ）个十和（7）个一。
6、一个数十位上是1，个位上是2，这个数是（ 12 ）。
7、在
（1）7 + 5 = 12 4 + 9 =13 8 + 5 =13 6 + 7 =
13
3 2 3 1 2 3 3 3
10 10 10 10 （2）9 +3 = 12 13 + 5=18 16- 6 =10 14- 9 =5 7+ 8 =15 5+ 6 =11 8+ 8 =16 16- 7 =9
8、在<、>或=”。
(8分)
16 > 7 9+3 = 3+9 20 > 19 12+7 >17
17 > 11 7-4 < 7+4 13 < 18 13 > 1 7-5
9、在15、8、20、17、9这五个数中，最大的数是（ 20），最小的数是（ 8 ），（ 15 ）排在中间。
三、在（）里填上合适的数。
(6分)
一班有 9把8个 7张
二班有 9把 7个 9张
一共有（18）把（15）个（16）张
四、在正确答案的序号写在后面画。
（4分）
1、在算式15-2=13中，13是（ 3 ）
（1）加数（2）和（3）差
2、哪个算式得数最小？3
（1）（2）（3）
3、比18多1的数是（ 1）。
（1）（2）（3）（4）
√五、判断。
（5分）
（1）4+12=12+4 （√）
（2）20里面有10个一。
（×）（3）8+8〈 8+9 （√）（4）一个加数是7，另一个加数是5，和是13。
（×）六、看图先列式，再圈10 （10分）
9+3=12 6+8=14
七、看图列式计算（25分）
1、
？个 16个
11+5=16 16-6=10 9+4=13 10-3=7
9-4=5
9+3+1=13（只）。