八年级物理下册 8.2 液体内部的压强学案2(无答案)(新版)北师大版
2020年八年级物理下册 8.2 液体内部的压强 导学案(无答案)(新版)北师大

液体内部的压强教师寄语:从此时此刻开始做一个勤奋的人!!学习目标:1、知道液体对器壁以及液体内部向各个方向都有压强。
2、通过实验探究活动,知道液体内部压强规律。
3、在实验探究活动中学会使用微小压强计。
重点,难点:重点:液体内部的压强 难点:液体内部的压强预习探究:1、由课本P39页的图8-6可知液体对容器的 和 都产生了压强。
液体压强产生的原因是。
2、液体压强的计算公式gh P ρ=是怎么样推导出来的?根据公式==SF P ==S mg ==s shg ρ展示探究:1、如图所示,在两支相同的试管内,装有质量相等的不同液体 ,a 管竖直放置,b管倾斜放置,此时两管内液面处于同一水平位置,则管底受到液体的压强 关系是( )A.压强一样大B. a 管底压强大C. b 管底压强大D.无法判断2、杯内装有水,若将手指浸入水中,则水对杯底的压强( )A.变大B.变小C.不变D.无法判断3、放在桌面上的一个瓶子,内部剩有饮料,瓶塞塞紧倒置过来时,液体对瓶塞的压强比对瓶底的压强大,其原因是_____ ___;瓶子对桌面的压强也增大,其原因是_______________________.4、油库里的储油罐,直径很大,高度不高,一个个都像“矮胖子”.直径很大的目的是_______________________高度不高的原因是_________________5、在研究液体压强的实验中,将压强计的金属盒放在水中,下列做法能够使图中压强计的U管两边的液面高度差减小的是( )A.将压强计的金属盒向下移动一段距离B.将压强计的金属盒换成面积大一些的,但仍放在原深处C.将压强计的金属盒在原处转动180°D.将压强计的金属盒改放在同样深度的酒精中随堂练习:1、如图所示,容器中装有水,其中h1=1 m,h2=60 cm,容器底面积S= 20 cm2,则水对容器底的压力和水对容器顶的压强各是(g=10 N/kg)( )A. 12 N,4×103 PaB. 20 N,4×103 PaC. 20 N,1×104 PaD. 12 N,6×104 Pa2、下表是某同学做“研究液体的压强”实验的部分数据记录.①实验次数1、4、5说明:水的压强随_____增加而增大;②实验次数1、2、3说明:在同一深度,水向各个方向的_________________.③如果他把金属盒放入盐水中深9 cm处时,压强计左、右水面的高度差将比8.2 cm 要_____.④在同一次实验中,金属盒在水中的深度应等于压强计左右水面的高度差,但仔细观察,金属盒在水中深度略_____压强计左、右水面的高度差.中考链接:甲、乙两圆柱形容器的底面直径之比为1∶2,内装有质量相同的同种液体,那么液体对容器底的压强之比和压力之比分别为( )A. 1∶4,4∶1B. 1∶2,1∶1C. 4∶1,1∶1D. 1∶2,1∶2困惑反馈。
2020-2021学年北师大版物理八年级下册8.2液体内部的压强教案 (2)

教学设计思路备注2、实验(1)将探头放入水中改变方向观察:U形管的两侧出现高度差。
结论:液体内部各个方向有压强。
(2)保持探头在水中的深度不变,改变探头方向观察:U形管两侧高度差不变。
结论:在同一深度液体内部各个方向的压强相等。
(3)改变探头在水中的深度观察:越深,U形管两侧的高度差越大。
结论:液体内部压强随深度增加而增大。
(4)将水换成盐水,将探头放入盐水中与水相同的各个位置观察:盐水中,U形管两侧高度差大于水中U形管的高度差。
总结:液体内部各个方向都有压强,压强随深度的增加而增大,不同液体的压强还跟密度有关。
三、液体内部压强的计算1、理想模型法演示实验:在上端开口、下端贴有橡皮膜的玻璃管中注入一定深度红色的水,橡皮膜将向外凸出,将玻璃管放入盛有水的方形玻璃鱼缸中,直到管内外水面向平。
引导分析:只要求出玻璃管内水对橡皮膜的向下压强,也就求出了这一深度液体向各个方向的压强。
2、利用“理想液柱法”推导液体内部压强公式p=ρgh3、“h”表示深度,不能理解为高度。
h是指从液面到所求压强处之间的竖直距离。
4、应用公式进行计算(六)课堂练习(8min)平底茶壶的质量是400g,底面积是40cm2,内盛0.6kg的开水,放置在面积为1m2的水平桌面中央。
试求:⑴水对茶壶底部的压力;⑵茶壶对桌面的压强。
(七)课后作业:书后习题及对应练习册(2min)板书设计8.2液体内部的压强一、液体对容器底和侧壁都有压强二、液体内部压强三、液体内部压强的计算p=ρgh 回顾与反思。
北师大版八年级下册物理导学案:8.2液体内部的压强 2课时(无答案)

液体内部压强 (第1课时)导学案第1课时:液体对容器的侧壁和底部有压强一、要点梳理1.液体由于受到的作用,对容器的有压强。
2.液体既受到重力作用,又有性,所以对容器的有压强。
3.液体对容器的侧壁和底部的压强都与液体的有关,深度越大压强越。
4.侧壁上有高低不同的多个小孔,液体从小孔中射出时,越靠方的位置,液体射出越且越;说明液体越压强越大。
二、温馨提示1.液体对容器侧壁和底部产生压强的原因:①液体受到竖直向下的重力作用,对支撑它的容器底部产生压力和压强②液体没有固定的形状,能够流动,对限制它流动的容器的侧壁产生压力和压强③液体内部各相邻部分之间互相挤压,液体内部向各个方向都有压强;2.密闭容器内的液体能把它受到的压强按原来的大小向各个方向传递。
3.由于重力的作用,上层液体对下层液体有压强的作用。
三、解题指导[例题1]拦河大坝总是修成上窄下宽,这是为了()A.美观B.施工的方便C.为了能够承受水深处的较大的压强D.以上都不对[例题2]下列关于液体内部的压强的说法中,错误的是()A.由于液体受到重力的作用,所以上层液体对下层液体有压强B.由于液体有流动性,所以液体不仅对容器底部有压强,对容器侧壁也有压强C.液体内部压强是液体重力产生的,而重力方向竖直向下,所以液体不可能有向上的压强D.由于液体具有流动性,所以液体内部不仅有向下压强而且向各个方向都有压强四、巩固练习1.液体对容器的压强的特点:液体对容器______和容器______都有压强;容器内部向______都有压强。
2.液体压强的产生:液体由于受的作用,对容器底部的有压强;液体由于还具有,对阻碍液体流动的侧壁也有压强。
3.装满水的容器侧壁上开有三个孔,水从小孔中流出,图中描述正确的是( )4.物理知识在生活中有广泛的应用,病人输液时用的吊瓶就是一例.如图1所示,A管是输液管、B管是空气管.在输液过程中,如果发现病人的血液沿输液管回流,可将吊瓶适当地升高,使流入患者血管处药液的压强变______。
八年级物理下册8.2液体内部的压强教案(附当堂检测题及备课参考资料)(新版)北师大版

教学方法:
1.讲授法:在课堂上,教师可以通过清晰、生动的讲解,向学生传授液体内部压强的基本概念和原理。通过讲解实例,使学生更好地理解和记忆相关知识。
2.讨论法:组织学生进行小组讨论,让学生分享彼此对液体内部压强的理解和观点,激发学生的思考和探究兴趣,培养学生的科学思维能力。
3.实验法:安排实验室实践环节,让学生亲自动手进行实验,观察和测量液体内部的压强,从而加深对液体内部压强规律的理解,提高学生的实验操作能力和科学探究能力。
2.液体内部压强基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解液体内部压强的基本概念、影响因素和原理。
过程:
讲解液体内部压强的定义,包括其主要影响因素。
详细介绍液体内部压强的影响因素或原理,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.液体内部压强案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解液体内部压强的特性和重要性。
3.通过生活实例,引导学生理解液体内部压强的存在和影响因素,如水坝的设计、潜水员潜水的压强等。
教学内容与学生已有知识的联系为学生的学习提供了基础,有助于学生更好地理解和掌握液体内部的压强知识。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的物理核心素养,主要体现在以下几个方面:
1.科学思维:通过学习液体内部的压强,培养学生运用物理学知识进行科学推理和分析问题的能力。
教学总结:
对本节课的教学效果进行客观评价,我觉得学生在液体内部压强的基础知识方面有了较好的掌握。他们能够理解液体内部压强的定义和影响因素,并能够应用这些知识解决一些实际问题。此外,学生在小组讨论中展现出了良好的合作能力和解决问题的能力。他们能够积极参与讨论,并提出一些创新的观点和建议。
然而,我也发现了一些教学中存在的问题和不足。首先,部分学生在实验操作中还存在一些困难,可能是因为他们对实验原理和操作步骤的理解不够深入。其次,部分学生在课堂展示中表达能力较弱,可能是因为他们缺乏足够的练习和指导。为了解决这些问题,我计划在今后的教学中加强对学生的实验操作指导和口语表达能力训练。
北师大版物理八年级下册8_2液体内部的压强学案课件

阅读教材P59~P60“学生实验”。 问题和猜想:液体内部压强与哪些因素有关? 实验器材:压强计、大烧杯、水、浓盐水、刻度尺。 实验步骤: 1.如图所示,将压强计的探头放入水中较浅处,记录玻璃管两侧的液面高 度差。保持探头在水中的深度不变,改变探头的方位,使探头朝上、朝下、 朝__各__个__侧___面___,记录不同情况下玻璃管两侧液面的高度差。
学点2 液体压强的特点 视察:如图所示。
思考: 问题:微小压强计由金属盒、橡皮软管、玻璃U形管(内装有液体)组成。 U形管的右管开口,左管通过橡皮软管跟一个扎有橡皮薄膜的金属盒 相连。当金属盒的橡皮膜没有受到压强时,U形管两边的液面__相__平__; 当金属盒上的橡皮膜受到压强时,U形管两侧液面便出现_高__度__差___, 压强越大时,高___度__差___越大。
(2)若在使用压强计前,发现U形管两侧液面已有高度差,可通过__②____ 方法进行调节。(填序号) ①从U形管内向外倒出适量液体 ②拆除软管重新安装 ③向U形管内加适量液体 (3)比较图乙、丙实验可知,液体内部压强与液体的___密__度___有关;比较 图丙、丁实验可知,液体内部压强与液体的__深__度____有关。
课堂反馈2
1.液体压强常用的计算公式是___p_=__ρ_g__h_,其中ρ表示 ___液__体_密__度__,h表示______液_体__深__度_。压强的单位是_____P。a
2.如图所示,两容器中均装有12 cm深的水,A、B、C、D各 点在水中的深度分别为_9__c_m__、1_2__c_m_、_3_c_m__、_1_2_c_m__。
液体内部的压强
导学设计
学点1 液体的压强 视察:如图所示。
思考: 问题1:在容器中加入水后,蒙在容器底部和侧壁的橡皮膜明显地向外突出, 这说明_水___对__容__器__的___底__部__和__侧__壁___都__产__生__了。压强 问题2:由于液体__受__重__力__作___用_,且具有__流__动__性__,所以液体对阻碍它下落和 散开的容器底和容器壁都会产生压强。不仅如此,容器内部各部分液体之间 也相互挤压,也会产生压强。
北师大版八年级物理导学案设计:8.2液体内部的压强(无答案)

二、液体内部的压强[学习目标] 1.知道液体压强的特点. 2.学会应用液体压强公式进行分析计算.[课堂导学]一、液体的压强1.由于液体受到重力的作用,液体对容器______有压强;由于液体具有流动性,液体对阻碍它散开的_________有压强;液体内部向_______________有压强.2.实验探究;液体内部的压强规律按照课本59—60内容进行探究,并完成:对于液体内部压强的特点,我们用右图所示的_______________进行研究.当探头的薄膜受压强的作用时,U形管左右两侧液面产生_________,高度差越大,薄膜受到的压强越___.1)将液体压强计的探头伸入盛有水的烧杯中,我们会看到左右两侧液面产生高度差,说明____________________.2)当将探头转向四面八方时,我们会观察到两液面的高度差一直存在,这说明________________.3)将探头保持在液面下同一深度不变,改变探头的方向,可以观察到液面高度差______,说明________________________________________________4)将探头由浅至深地向下深入,我们会发现液面高度差在不断______,说明压强在不断______.由此可见,液体压强随深度的增加而______.5)用刻度尺量出水面下10 cm的位置,将探头放在该处,观察此时两液面的高度差.将水换成盐水,进行实验,记录实验数据,进行比较.发现:当深度相同时,不同密度的液体,压强______(相同/不同),液体密度越大,液体压强______.结论:①液体压强产生的原因:由于液体受到______而且能______,故液体内部存在______________压强。
②液体压强的特点:(1)液体对_________和_________都有压强;(2)液体内部_______________都有压强;(3)同一深度,液体向各个方向的压强______;(4)液体压强随______的增加而增大,(5)液体的压强还与液体的______有关,在深度相同时,液体密度越大,压强______.二、液体压强的计算公式液体压强的计算公式是:p=ρgh,p是______,单位是_______,ρ是液体的______,单位是_________,h是液体中我们要研究的那一点离液面的______.[课堂导练]1.盛有水的试管从竖直位置逐渐倾斜时(水不溢出),水对试管底部的压强将____________.2.如图所示,甲、乙两个相同的试管中分别盛有水和盐水,液面相平,则____试管中的液体对试管底部的压强大.3.著名的“木桶理论”:是指用木桶来装水,若制作木桶的木板参差不齐,那么它能盛下水的容量,不是由这个木桶中最长的木板来决定的,而是由最短的木板来决定,所以它又被称为“短板效应”。
北师大版物理八年级(下册)8.2液体内部的压强-学案

液体内部的压强【第一课时】【学习目标】1.知道液体内部有压强,且各个方向都有压强。
2.通过实验探究活动,知道液体内部压强规律。
3.在探究活动中学会使用微小压强计。
4.会简单计算液体内的压强。
【学习重难点】知道液体内部压强规律、会简单计算液体内的压强。
【学习过程】一、知识网络构建1.作用在物体单位面积上的压力叫做,用符号表示。
压力公式是:压强的单位是。
想一想:放在水平桌面上的固体(木块)由于受到重力作用,对支撑它的物体表面有压强,那么装在杯里的水对杯底会不会有压强?2.液体内部(“存在”或“不存在”)压强。
33.按课本完成实验并填出结论(1)认识压强计:压强计是测量的仪器,所测压强的方向与橡皮膜的方向,压强的大小由U形管左右两侧液面产生的看出。
(2)学生小组实验:A.将压强计的探头伸入水中,并朝向不同方向分别做几次,发现U形管左右两侧液面产生高度差说明液体内部朝向各个方向都 (“有”或“无”) 压强。
B.保持探头中心在水中同一深度处,使橡皮膜朝向不同方向,发现U形管左右两侧液面产生的高度差 (“相等”或“不相等” ),说明在相同液体的同一深度处,朝向各个方向的压强都 (“相等”或“不相等”)。
C.增大探头在水中的深度,发现U形管左右两侧液面产生的高度差变大,说明液体的压强随深度的增加而 (“增大”或“减小”)。
D.将探头分别放在酒精、水、盐水的相同深度处,发现U形管左右两侧液面产生的高度差 (“相等”或“不相等”),说明液体的压强与液体的有关。
总结:液体内部压强的规律:液体内部都有压强;在同一深度朝向各个方向的压强都;液体内部的压强随深度的增加而;液体的压强还与液体的有关,并且在同一深度密度大的液体产生的压强;想一想:液体对容器底部、容器侧壁是否也存在压强,为什么?【学习小结】【第二课时】【学习过程】一、液体内部压强公式1.思考:通过上面的学习,我们知道液体的压强跟液体的和都有关系,那么液体某一深度处的压强怎样计算呢?2.由于在同一深度处,液体朝向各个方向的压强相等,我们只要算出某一深度处竖直向下的压强就可以了。
2020学年八年级物理下册 8.2 液体的压强导学案(无答案)(新版)北师大版

课题:液体内部的压强【学习目标】课标要求:1、理解液体压强规律,会计算液体压强2、培养事实求是的科学态度学习重点:液体压强规律学习难点:压强的计算目标达成:学习重点:液体压强规律学习流程:【课前展示】1、物理学上称物体_____________上受到的压力叫做压强,计算公式:___________,压强的国际单位是_____________,简称______。
2、在生产和生活中,如果要减小压强,可____________或____________;如果要增大压强,则可以______________或______________。
但从实际出发,压力大小往往是不可改变的,则减小压强应____________,增大压强应_____________。
3、用磨过的刀容易切菜,这是用_______________的方法来________压强的;为了在松软土地上行驶自如,推土机上安装有两条宽履带,这是用为了_______________的方法来________压强的。
【创境激趣】从深海处打上的鱼为什麽会死掉?【自学导航】1.由于液体受到(),且具有()性。
所以水对容器()和()都产生了压强。
2.阅读8-7实验填写下表:得到的结论:1.液体内部()各个方向的压强。
2.在液体同一深度,液体向各个方向的压强大小()3.液体内部的压强随深度的增加而()。
4.液体内部的压强跟液体的密度()5.液体压强公式:()液体内部的压强与液体的()有关,随深度的增加而增加,在同一深度向各个方向的压强()三、阅读书上41页和42页,液体压强公式是(),每个字母表示的含义()单位()。
【展示提升】典例分析知识迁移1.装满水的容器侧壁上开有三个孔,水从小孔中流出,图4中描述正确的是( )2.两支相同的试管内,装有质量相等的不同液体,a管竖直放置,b管倾斜放置,此时两管内液面处于同一水平位置,如图所示.则管底受到液体的压强是[ ]A.一样大. B.a管底大.C.b管底大. D.无法判断.【强化训练】3.某水坝高30米,水面到坝底的距离是23米。
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二、液体内部的压强
【学习目标】
1、知道液体压强的产生的原因。
2、理解液体压强的特点。
3、会根据液体压强的特点解释简单的现象
【重点、难点】
重点:
1、液体内部有压强
2、影响液体内部压强大小的因素
难点:猜想影响液体内部压强大小的因素及实验素。
【教学资源】微小压强计、水、烧杯、盐水、水槽、塑料可乐瓶
【知识回顾】
10的物理意义是。
1、压强的计算公式是_________,Pa
2、增大压强的方法是__________________和___________________.
减小压强的方法是___________________和___________________
【活动】体验液体压强的存在
我们已经探究了固体有压强,那么液体有没有压强呢?
演示课本P59图8-7:在蒙有橡皮膜的容器内加水,你会观察到什么现象?这些现象说明一个什么问题?
【自学指导】
1、液体压强产生的原因
如图所示,A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜,B图在侧边开口处扎上橡
皮膜,会出现下图所示的现象。
分析:液体由于受到重力作用,对容器底部有向的压强;另一方面液体具有流动性,所以液体对容器也有压强。
[猜想与假设]液体压强与什么因素有关?
【活动探究】
2、探究影响液体内部压强大小的因素
1)你认为液体压强的大小可能跟那些因素有关?
2)阅读课本P60相关内容。
讨论:
(1)怎样观察液体压强的大小?
(2)要研究液体压强的大小跟液体的深度是否有关,应保持不变,改变,比较;要研究液体压强的大小跟液体的密度是否有关,应保持不变,改变,比较。
3、根据以上思路,设计实验。
器材:压强计、烧杯、水、盐水、刻度尺
4、按照自己的设计分组进行实验。
5、总结
液体内部朝各个方向都有________,且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都
_______,同一液体内部的压强随着深度的增加而_______,另外液体内部的压强还与液体的密度有关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强_______.
6、液体压强的计算公式
根据上面的结论,我们可以得出液体压强的计算公式____________,压强的单位
________
(答案:p=ρgh Pa)
【说明】ρ是液体的密度,h是液体中我们要研究的那一点离液面的竖直距离.如图,求A 点压强时,h是指由A到液面的垂直距离.
【比较】深度和高度
液体的深度是指从液体中某点到自由液面的竖直距离,而不是从液体中某点竖直向上一直到容器壁的距离。
如图所示的A点,它的深度不是5cm,应该是10cm,而高度却是8cm。
【易淆点】液体的压力和液体的重力
液体的压力并不一定等于液体的重力,如图所示是不同形状的容器中,液体对容器底部的压力F和液体重力G的关系。
【注意】求液体对容器底部的压力时,应先根据公式求出液体的压强,再根据求出压力。
【典型例题】
例1.工程师们为什么要把拦河坝设计成下宽下窄的形状?
分析:拦河坝是为抵御水产生的压力,水对拦河坝压力的作用效果可用压强表示,拦河坝的形状肯定与水产生的压强有关。
答案:因为液体的压强随深度的增加而,所以拦河坝下面修的较宽,是为了能够承
受较大的。
例2.如图所示,一个盛水的试管由竖直方向逐渐倾斜,在水未从试管流出前,水对管底的压强将( )
A、逐渐变大
B、逐渐减小
C、不发生变化
D、先变大后变小
例3.如图所示的三只容器中分别装有一定量的液体,则三只容器底受到的压强大小关系是( )
A、p a<p b<p c
B、p a>p b>p c
C、p a>p b=p c
D、p a<p b=p c
【课堂反馈】
1、关于液体内部的压强,有下列几种看法,其中正确的是()
A、液体内部的压强和液体的密度、体积有关
B、液体内部的压强和液体的密度、体积及重力有关
C、液体内部的压强和液体的重力及该处深度有关
D、液体内部的压强和液体的密度及该处的深度有关
2、如图所示,一密闭容器中盛有适量的某液体,液体对容器底A的压强为p。
若将此容器倒置过来,容器底B受到的液体压强为P ,则()
A 、P '=p 。
B 、P '>p 。
C 、P '<p 。
D 、无法判断
3、如图,盛有盐水的容器置于水平桌面上,容器底部A 、B 、C 三点的压强大小关系是
4、如下图所示,甲、乙两支完全相同的试管,分别装有质量相等的液体,甲试管竖直放置,乙试管倾斜放置,两试管液面相平,设液体对两试管底的压强分别为甲p 、乙p ,则( )
A 、甲p <乙p
B 、甲p =乙p
C 、甲p >乙p
D 、条件不足,无法判断
5、如图所示,容器中盛有一定量的水,并静止放在斜面上,容器底部A 、B 、C 三点的压强p A 、p B 、p C 的大小关系是:______________.
6、下表是小莉同学用如图所示装置分别测得水和盐水在不同深度时,压强计(U 形管中是水)两液柱的液面高度情况。
序号 液体
深度h/mm 压 强 计液面高度差mm 1 水 30 28 2 60 58 3
90
84
4 盐水90 92
(1)分析表中序号为1、2、3三组数据可得到的结论是:同种液体的压
强,比较表中序号为3、4两组数据可得到的结论是:不同液体的压强还跟有关。
(2)小莉同学为了进一步探究在同一深度,液体向各个方向的压强是否都相等,她应控制的量有和,要改变的是。
【课后巩固】
一、填空题
1、由于液体受到重力的作用,容器内的液体对容器的侧壁和底部都有压强,液体内部向各个方向_______压强;同种液体在同一深度向各个方向的压强_______.
2、测量液体内部压强的仪器是__________,把它的金属盒放进液体中,可从U形管两侧液面________的变化得出液体内部压强的大小变化.
3、同种液体内部的压强随液体的_______增加而_______.
4、如图2所示,容器中盛有一定量的水,静止放在斜面上,容器底部A、B、C三点的压强分别为pA、pB、pC,则pA、pB、pC的大小关系是:____________.
图2
5、由于长江上游的植被受到破坏,造成水土流失,使得江水中泥沙含量增加,从而导致江水的密度_______了,因此,在深度相同的情况下,泥沙含量大的江水对堤坝的压强______,使得堤坝受到破坏的可能性增大.
6、桌面上的烧杯里盛有半杯浓盐水,如果再向烧杯内加水,则溶液对烧杯底部的压强将
_______.加水前后,烧杯里深度都为h的某处受到的液体压强将_______.(选填“变小”、“变大”或“不变”)
二、选择题
7、玻璃杯中放有大半杯水,当用手指伸入水中不碰到杯底时,杯底受到水的压强将().A.不变 B.变大 C.变小 D.无法确定
8、在水平桌面上有一只盛有某种液体的试管,将试管口从图4所示位置沿箭头所指方向转动时,液体对试管底部的压强().
图4
A.不变
B.一直变大
C.先变小后变大
D.先变大后变小
9、小亮同学在研究液体内部压强的规律时,大胆探索,用甲、乙两种液体多次实验,根据实验数据画出了液体压强随深度变化的图像如图6所示,则甲、乙两种液体的密度关系是().
图6
A.ρ甲<ρ乙 B.ρ甲=ρ乙
C.ρ甲>ρ乙 D.条件不足
10、一个装满水后瓶盖密封的硬塑料瓶,放在水平桌面上(如图9甲所示),水对瓶底的压强为p1,瓶底对桌面的压强为p1′;将瓶倒置后(如图9乙所示),水对瓶盖的压强为p2,瓶盖对桌面的压强为p2′,则().
图9
A.p1>p2 p1′>p2′
B.p1=p2p1′<p2′
C.p1<p2 p1′<p2′
三、实验探究题
11、下表是小莉用图11所示装置分别测得水和盐水在不同深度时,压强计(U形管中是水)两液柱的液面高度情况.
序号液体深度h(mm)
压强计
左液面(mm)右液面(mm)液面高度差(mm)
1
水30 186 214 28
2 60 171 229 58
3 90 158 242 84
4 盐水90 154 246 92
(1)分析表中序号为1、2、3三组数据可得到的结论是:同种液体的压强随深度的增加而__________,比较表中序号为3、4两组数据可得到的结论是:不同液体的压强还跟液体的___________有关.
(2)为了进一步研究在同一深度,液体向各个方向的压强是否相等,她应控制的量有
__________和______________,要改变的是_____________.
(3)小莉同学在学了液体压强公式后,用公式对以上实验的数据进行分析计算,得出金属盒在30mm深处水的压强是__________Pa,而从压强计测出的压强为__________Pa,由此她发现按液面高度差计算的压强值小于按液体深度计算的压强值,你认为造成的原因是什么?答:.
图11。