比本领正稿
能力大比拼擂台赛演讲稿
能力大比拼擂台赛演讲稿尊敬的评委、各位观众：大家好！今天我很荣幸站在这里，参加能力大比拼擂台赛的演讲。
能力，是一个人在特定领域内所具备的知识、技能和素质的综合体现。
在现今竞争激烈的社会中，我们每个人都需要不断提升自己的能力，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
在这个擂台上，我想和大家分享一下我对能力的理解和提升方法。
首先，我认为一个人的能力不仅仅是指他所掌握的专业知识，更包括了他的沟通能力、团队协作能力、创新能力等。
在现代社会，团队合作已经成为了一种趋势，一个人的能力不再仅仅是指他个人的能力，更需要在团队中发挥出来。
因此，我们需要不断提升自己的沟通能力和团队协作能力，才能更好地适应现代社会的发展需求。
其次，创新能力也是一个人能力的重要组成部分。
随着科技的不断进步和社会的不断发展，创新已经成为了推动社会进步的重要驱动力。
一个具备创新能力的人，能够在工作中不断提出新的想法和方法，为团队和企业带来新的发展机遇。
因此，我们需要不断学习和思考，培养自己的创新意识和创新能力，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
最后，我认为一个人的能力需要不断提升和完善。
学无止境，我们需要在工作和生活中不断学习，不断提升自己的能力。
只有不断学习，才能不断进步，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
因此，我们需要保持一颗谦逊的心，不断学习，不断提升自己的能力。
在这个能力大比拼的擂台上，我想和大家分享的就是这些。
能力，是一个人在特定领域内所具备的知识、技能和素质的综合体现。
在现今竞争激烈的社会中，我们每个人都需要不断提升自己的能力，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
让我们一起努力，不断提升自己的能力，迎接未来的挑战！谢谢大家！。
三比擂台演讲稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，参加这场三比擂台演讲比赛。
在这里，我将与各位同仁一起，分享我的观点，展现我的才华。
在此，我要感谢主办方为我们提供了这样一个展示自我的平台。
首先，让我们来谈谈什么是三比。
三比，即比知识、比技能、比素质。
我认为，这三者是相辅相成的，缺一不可。
一、比知识知识是人类的宝贵财富，是推动社会进步的重要力量。
在当今这个信息爆炸的时代，我们比知识，就是要不断学习，充实自己。
我们要学会从书籍、网络、实践等多渠道获取知识，不断提高自己的综合素质。
只有这样，我们才能在激烈的竞争中立于不败之地。
二、比技能技能是我们在实际工作中所具备的能力。
在比技能的过程中，我们要注重理论与实践相结合，不断提升自己的业务水平。
我们要学会创新，勇于挑战自我，努力成为行业内的佼佼者。
只有这样，我们才能在职场中脱颖而出。
三、比素质素质是一个人的综合素质，包括道德品质、心理素质、团队协作能力等。
在比素质的过程中，我们要树立正确的价值观，培养良好的道德品质，提高自己的心理承受能力，学会与他人沟通、协作。
只有这样，我们才能在团队中发挥重要作用，为企业创造价值。
那么，如何在这三方面取得优异成绩呢？首先，我们要树立终身学习的理念。
知识更新换代速度越来越快，我们要时刻保持学习的心态，不断提升自己的知识储备。
其次，我们要注重实践。
实践是检验真理的唯一标准，只有将所学知识运用到实际工作中，才能真正提高自己的技能水平。
最后，我们要培养良好的素质。
一个高素质的人，不仅要有过硬的专业技能，还要具备良好的道德品质和团队协作能力。
总之，在这场三比擂台演讲比赛中，我们要充分发挥自己的优势，努力在知识、技能、素质三个方面取得优异成绩。
让我们携手共进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！谢谢大家！。
技能比拼发言稿
技能比拼发言稿尊敬的各位评委、亲爱的观众们：大家好！我代表XX队参加这次的技能比拼活动，非常荣幸能够站在这里向大家展示我们团队的技能和实力。
首先，我们队伍的组员经过了严格的选拔和培训，每个人都是各自领域的专家。
我们追求的是专业、高效和创新的工作态度，致力于为客户提供最好的解决方案。
在技能方面，我们团队具备多项卓越的技术能力。
首先是工程设计方面的技能。
我们的团队有优秀的工程师和设计师，他们能够运用先进的软件和技术，制定出最精确的工程设计方案，并确保项目的顺利进行。
其次是项目管理方面的技能。
我们团队的项目经理经过了系统的培训和考核，具备了丰富的项目管理经验。
他们能够合理地组织资源，制定详细的项目计划，并保证项目按时完成。
再次是团队沟通和协作能力。
我们团队注重团队合作，追求团队的整体利益。
我们通过定期的会议和交流，保持团队间的紧密联系，及时解决问题。
我们相信团队的力量，相信团队协作的能力。
此外，我们还具备创新和解决问题的能力。
我们团队的成员经过多次的项目实践，积累了丰富的经验。
在面对问题时，我们可以迅速地找到解决方案，并采取相应的行动。
我们不断学习、开拓思维，勇于尝试新的方法和工具，以提供更好的解决方案。
除了以上技能外，我们团队还注重品质管理。
我们追求的是优质的服务和产品，我们将客户的需求放在首位，努力为客户提供满意的解决方案。
我们采用严格的质量控制措施，确保产品的高质量和稳定性。
最后，我想强调的是团队的集体荣誉感和责任感。
在我们团队中，每个人都感受到自己对团队的重要性和责任，我们秉持着“团队合作、共同进步”的精神，为实现共同的目标共同努力。
在接下来的比拼中，我们将全力以赴，展示我们团队的技能和实力。
我们相信凭借我们的专业能力和团队精神，我们一定能够取得优异的成绩。
谢谢大家！。
文学_《比本领》故事
《比本领》故事《比本领》故事1小草的本领的故事“我的本领最大，看，我的力气是森林里最大的。
”小熊说。
“我的本领才是最大的，我是跑的最快的动物，我的速度没有任何人能超越。
”金钱豹说。
猴子听了着急了，猴子说：“不对、不对——我才是本林最大的，我的爬树技能无人能及。
”就在大家讨论的时候，一个小声音传了过来。
“我……我……我也有一点本领。
”小草说。
动物们哈哈大笑起来，大家说：“就你，一根不起眼的小草，也敢炫耀自己的本领，真是笑死人了，你能有什么本领!”小草挺起身子大声的说：“你们不能以貌取人，我的本领大着呢!我们组成的草坪每平方米可吸收二氧化碳1.5克，每公顷草地每天产生600公斤的氧气。
刮3-4级风时，空中的尘埃浓度是草地上空的13倍。
小草能分泌天然杀菌素，火车站每平方米含有细菌49700个，而公园草坪只有688个。
20米宽的草坪能减低噪声2分贝……”动物们听完小草的话纷纷感到羞愧，不好意思。
小草的本领的故事点评小草的确看上去很不起眼，可是它也有大本领呢！小草是天然的造氧机、吸尘器、吸毒器、消减器哟~其实世界上所有的事物都有其存在的理由，哪怕再渺小，也仍旧是有意义的。
所以小朋友们，一定要找准自己的位置，要作一个有自信的人哟~《比本领》故事2小螳螂昨天连一条小虫也没找到，已经整整饿了一天了。
小螳螂长得倒文质彬彬：尖尖的面孔，长长的头颈，细细的胸部，苗条的腰间长着一对嫩绿色的大翅膀，看上去就像一个穿着轻纱裙子的姑娘一样。
再加上小螳螂平时总是把自己的双臂祈祷似的缩在胸前，更显得十分拘谨、文雅。
其实，小螳螂并不文雅：当它遇见一只蝗虫或者一条小虫时，那拘谨地缩在胸前的双臂，立即猛张开来，像大刀似的挥舞着，而它的翅膀也竖起来，尾部不停地一上一下剧烈地摇摆着，呼呼作响！尽管文雅的打扮使小螳螂在平时容易接近它的猎物，尽管锐利的大刀使小螳螂在战斗时凶猛无比，百战百胜，然而，小螳螂仍免不了常常饿肚子。
因为那些小虫们，长翅膀的会飞，长粗腿的会跳，长细脚的会走，甚至连不长脚的蚯蚓也会爬，一句话，它们都会逃、会躲。
《比本领》说课稿
《比本领》说课稿《比本领》说课稿作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。
说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编整理的《比本领》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《比本领》说课稿1一、说设计理念《课标》中指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神的影响是深广的，要重视语文的熏陶感染作用，关注学生的个体差异和独特感受，引导学生自主探究、团结合作，主动学习。
因此，本课根据教材特点、学生情况，以读代讲、以读促学，尊重学生的独特体验，以学定教。
二、说教材《比本领》是教科版语文二年级下册第六单元的一篇主体课文，通过讲述梅花鹿和金丝猴比本领，最后梅花鹿和金丝猴相互合作摘到树上果子的事。
使学生懂得：学习中、生活中的大部分事情是需要合作的。
《比本领》是一篇有趣的童话故事，文章通俗易懂，语言生动活泼。
易于激发学生的学习兴趣，告诉了人们一个人的本领再大，也需要合作才能成功的道理。
三、说学情与教学目标二年级学生想象力丰富，有很强的求知欲，也掌握了一定的阅读方法，并形成了交流、合作学习的学习习惯。
根据以上分析，本节课我的教学目标确定为：1、认识4个生字，会写7个生字，理解文中的“得意洋洋”“垂头丧气”等词语。
2、通过多种形式的朗读理解课文内容。
3、懂得和别人合作的重要性，并愿意学习与他人合作。
培养合作意识。
教学重、难点：随文识字，理解文中“得意洋洋”、“垂头丧气”等重点词语。
培养合作意识。
四、说教法根据本课的语言特色，教学中，我以梅花鹿和金丝猴比本领为线索，依据比赛前、比赛时、比赛后三个环节，引导学生自由阅读，读出大象沉稳的语气，读出梅花鹿得意洋洋以及金丝猴着急的心情，让学生在读中悟情明理，打好自主学习语文的基础。
再有，根据低年级学生身心发展的特点，他们更喜欢直观、形象、生动的画面，为贴近学生实际，我采用图片、动画演示等手段，运用谈话、对比、表演、实践等教学方法鼓励学生全面参与，主动学习，培养创新能力和实践能力。
公司技能比拼演讲稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，参加我们公司举办的技能比拼活动。
在此，我要感谢公司为我们提供了一个展示自我、锻炼自我的平台。
接下来，我将从以下几个方面来阐述我的演讲主题——公司技能比拼的意义。
一、提升个人能力技能比拼活动旨在激发员工的学习热情，提高我们的专业技能。
通过参与比赛，我们可以在实践中不断积累经验，提高自己的综合素质。
在这个过程中，我们不仅能够发现自己的不足，还能够找到提升自己的方法。
我相信，这次比赛将成为我们成长道路上的一次宝贵经历。
二、促进团队协作技能比拼活动要求我们团结协作，共同完成比赛任务。
在这个过程中，我们学会了沟通、协调、分工与合作，增强了团队凝聚力。
同时，通过与其他团队的交流，我们能够借鉴他们的优点，弥补自己的不足。
这种团队精神将有助于我们在今后的工作中更好地发挥团队协作的力量。
三、激发创新思维技能比拼活动鼓励我们勇于创新，挑战自我。
在比赛中，我们不仅要展示自己的技能，还要运用创新思维解决问题。
这种创新精神将有助于我们在工作中不断突破瓶颈，提高工作效率。
同时，它也将激发我们追求卓越、追求卓越的品质。
四、树立企业形象技能比拼活动是公司对外展示的一个窗口。
通过这次比赛，我们能够向外界展示公司员工的综合素质和团队精神。
这将有助于树立公司良好的企业形象，提高公司的知名度和美誉度。
五、推动公司发展技能比拼活动有助于激发员工的工作热情，提高工作效率。
在比赛中，我们能够发现自己的潜力，为公司创造更多价值。
同时，这种积极向上的氛围也将推动公司不断进步，实现可持续发展。
最后，我想说，这次技能比拼活动不仅是一次展示自我的机会，更是一次锻炼自我、提升自我的过程。
让我们携手共进，以饱满的热情、坚定的信念，迎接挑战，共创辉煌！谢谢大家！。
比技能,练本领宣传稿件
比技能,练本领宣传稿件比技能，练本领在现代社会中，技能的重要性不言而喻。
无论是工作还是生活，掌握一项实用的技能都能够使人脱颖而出。
然而，仅仅依靠技能可能无法长久地保持竞争力。
与之相比，练就一项本领则更具有持久性和可持续发展的优势。
所谓本领，是指在技能的基础上，通过长时间的积累和经验的沉淀所形成的知识、能力和观念的综合体。
与技能相比，本领更注重个人的素质和能力的提升。
它不仅仅是简单的技术操作，更是对问题的思考、解决和创新能力的锻炼。
练就一项本领，需要不断地学习、实践和思考。
通过不断地学习新知识和技术，我们可以不断丰富自己的知识库，并保持与时俱进的竞争力。
通过实践，我们可以将理论知识转化为实际能力，从而更好地应对各种挑战和问题。
同时，通过思考，我们可以不断反思和总结，提升自己的思维能力和问题解决能力。
练就一项本领，不仅仅是为了个人的发展，也是为了更好地服务他人和社会。
在工作中，拥有一项本领可以更好地满足他人的需求，并为他人创造价值。
在生活中，通过练就一项本领，我们可以更好地处理各种关系和问题，并为社会的发展做出更大的贡献。
练就一项本领，并非一蹴而就，需要长时间的坚持和努力。
但是，一旦掌握了一项本领，它会成为我们的独特标识，为我们带来无尽的机会和可能性。
无论是在职场竞争中，还是在个人成长中，练就一项本领都是我们取得成功和实现梦想的关键。
所以，与其仅仅追求技能的多样性和短期的成效，不如将精力和时间更多地投入到本领的培养和提升上。
只有练就了一项本领，我们才能立于不败之地，成为真正的行家里手。
比技能，练本领，让我们在竞争中始终保持优势。
岗位比武和技术练兵发言稿
岗位比武和技术练兵发言稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我是XX部门的XX，今天我很荣幸能够站在这里，和大家一起分享我们部门的岗位比武和技术练兵的经验和成果。
在过去的一段时间里，我们部门经过不懈的努力和团队合作，取得了一定的成绩，我相信在今后的工作中，我们一定会取得更大的进步和成就。
作为企业的一名员工，我们每个人都应该不断提升自己的技能和能力，适应市场和企业的发展需求。
岗位比武和技术练兵是一项非常重要的工作，它能够促进员工之间的交流和学习，提高团队的凝聚力和战斗力。
通过比武和练兵，我们可以发现自己的不足之处，及时调整和改进自己的工作方法，让自己更加适应企业的发展需要。
在此，我想和大家分享我们部门进行岗位比武和技术练兵的一些做法和心得体会。
首先，我们注重技能的提升。
在日常工作中，我们会根据岗位的特点和要求，设立一些技能比武的项目，比如说技能培训、技术比武等。
我们会邀请一些技术精湛的同事担任培训老师，向大家传授一些工作中的技巧和经验。
这样不仅可以提高员工的工作能力，还可以促进团队之间的交流和协作。
其次，我们重视团队的合作。
在进行技术练兵的时候，我们往往会组成一些小组，进行技术对抗或者技术对接。
这样不仅可以锻炼团队的配合能力，还可以发现团队之间的不足，及时加以改进。
在比武和练兵的过程中，我们会不断地总结经验，升级技术装备，提高实战能力。
另外，我们还会注重心态的调适。
在进行岗位比武和技术练兵的时候，不可避免的会遇到一些挫折和失败。
这时候我们要保持良好的心态，不断调整自己的思维，找到问题的症结所在，并进行适时的改进。
只有这样，我们才能在工作中不断地成长和进步。
最后，我想强调一点，比武和练兵是一项永无止境的工作。
在一个竞争激烈的市场环境中，我们不能停止脚步，要不断的提升自己的能力，才能够在激烈的竞争中脱颖而出。
在未来的工作中，我们要继续加强技能的练习和交流，保持对新技术的学习和探索。
只有这样，我们才能够不断地进步，为企业的发展做出更大的贡献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
比本领
教材分析：
主体课文《比本领》是一个非常有趣的童话故事，写的是梅花鹿和金丝猴相互合作摘到树上果子的事，告诉读者个人的本领再大，也需要合作才能干好事情的道理。
文章通俗易懂，语言生动活泼，特别是梅花鹿和金丝猴的心理活动写得非常生动，学生读完故事后很容易明白文章揭示的道理。
教学目标：
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解词语：得意扬扬、垂头丧气。
3. 理解课文内容，让学生感受合作的重要性，使学生初步具有合作意识。
教学重难点：
教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解词语：得意扬扬、垂头丧气。
教学难点：理解课文内容，让学生感受合作的重要性，使学生初步具有合作意识。
教学过程：
第一课时：整体感知课文，学习生字词,学习第一自然段。
（略）
第二课时：学习第二三四自然段。
一、复习引入。
1、上节课我们读了一个有趣的故事——比本领。
板书：记得“领”怎么写吗？一起书空。
读两遍课题。
2、请看这些词，还认识吗？（出示：梅花鹿、金丝猴、比本领、得意扬扬、垂头丧气、
过不了河、急得团团转、合作、摘果子）齐读。
3、谁能根据这些词用一两句话讲讲这个故事？
二、学习第二自然段。
1、下面我们一起清楚故事的主角：梅花鹿、金丝猴。
（贴图画）
2、他们都有什么本领呢？
他们俩都觉得自己的本领大。
（出示：他们俩）指名读。
3、读准“俩”，所有汉字中只有这个字读这个音。
4、看哪一对学习伙伴坐得好，就请你们俩读。
（教师出示词卡的另一面——你们俩）
5、大象伯伯给出的一道考题是什么？读第一自然段，用横线画出来。
（课件）
6、梅花鹿和金丝猴对这次比赛有信心吗？他们是怎样想的？（课件）
7、那个词知道他们信心十足？（一定）
8、再来读这两句话.。
9、那个小评委点评一下。
10、男女生读。
三、学习第二自然段。
过渡：既然梅花鹿和金丝猴对这次比赛这么有信心，那么，我们还等什么呢？赶快去看看吧！
1、指名读第二自然段。
同学们边听边看看他们俩的表现怎样。
梅花鹿的表现
2、先看看梅花鹿的表现，找出有关的句子读一读。
（课件）
3、从这句话你感受到什么？
4、从哪些赐你特别能感受到快？点上小圆点。
5、谁来读读这句话？
6、点评，再读。
7、小组读，看看那一组跑得最快。
8、梅花鹿跑的真快，果然名不虚传呀！~引读——难怪他得意扬扬地想——“还是我的
本领大”。
9、（出示：得意扬扬）读。
10、谁得意地来读这句话。
11、你有过得意扬扬的时候吗？（造句）
12、再一起得意地把这句话读一读。
13、梅花鹿本领这么大，一定能摘到果子吧！（没有）
14、为什么？看书引读——可是果树——太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只
好垂头丧气地回来了。
15、刚才还得意洋洋的梅花鹿，现在怎样了？（出示：垂头丧气）
16、读。
17、此时此刻，梅花鹿觉得自己肯定赢不了这场比赛，心里好失望，好难过！只好—
—垂头丧气地回来了。
18、谁能把梅花鹿失望的心情读出来？
19、你有过垂头丧气的时候吗？（造句）
20、小结：比赛一开始，梅花鹿轻轻一跳，过了河，多了不起呀！所以他——得意扬
扬（读），当他怎么努力也摘不到果子时，只好——垂头丧气
21、把这种感觉带到文中，让我们读出前后不一样的梅花鹿来。
22、男生读得意洋洋的梅花鹿，女生的垂头丧气的梅花鹿。
过渡：梅花鹿跑得快，也没摘到果子，是因为——不会爬树，那金丝猴可是爬树高手，他一定能摘到果子吧！
金丝猴的表现
1、为什么？找出有关的句子读一读。
（课件：梅花鹿轻轻一，就过了（le）小河。
金丝猴还在河这边，他过不了（liǎo）河。
（提醒读音）
2、金丝猴过不了河，急得团团转呢。
（出示：急得团团转）读。
3、金丝猴急得团团转呢会是怎样的？谁来表演一下。
4、是呀，过不了河，有再高的爬树本领也使不上呀！难怪——读这句话。
5、
6、大家看这个急”字。
（课件出示古文字“急”）上部是“及”的变形，急从心，及声。
及，是后面人追上并手抓前面人，表示赶上之意。
甲骨文金文
7、在上一单元，丁丁冬冬送给我每一把金钥匙（写字时，先想想字的意思再写，就容易
写对了。
）
8、（出示田字格：急）怎样才能把这个字写得既准确又美观呢？谁来给大家提个醒。
9、老师范写，学生写。
四、学习第四自然段。
过渡：看来，两个本领高强的小动物都没有摘到果子。
为什么？我们再来研究研究大象伯伯的考题。
（出示课件）读。
1、老是觉得大象伯伯给他们俩出的考题很巧妙？（过河摘果子）你们看出来了吗？
为什么特别巧妙呢？
2、怎样才能完成这道考题？
3、看来，他们俩得同时具备两个本领，才能完成任务。
聪明的同学快帮帮他们出出
主意吧！
4、齐读第四自然段。
5、果然是好主意，你们和大象伯伯，梅花鹿、金丝猴想到一块去了。
6、把这个办法再读一读。
（课件）
7、比赛结束了，同学们来当当裁判，说说这场比赛到底谁赢了？
8、梅花鹿和金丝猴能摘到果子靠的是什么？（合作）
9、小结：当大象伯伯问：“你们谁的本领大呀？”梅花鹿和金丝猴你看看我，我看
看你，都笑了。
为什么笑了呢？老师来采访一下。
10、是啊，生活中有些是靠一个人的力量是无法完成的，他需要大家的互相配合和共
同努力，这就是合作。
11、让我们再读一读第四自然段，体会一下两只小动物合作成功的快乐。
齐读。
五、拓展延伸。
12、生活中需要合作的事很多，回忆一下，你和谁曾经合作做什么事呢？
13、小结：对呀，比赛时，合作可以让我们赢得成功的喜悦；美术课时，合作可以让
我们做出更精美的作品；遇到困难时，合作是解决难题的那把金钥匙
14、现在我们也一起来合作读读课文吧。
谁来当大象……金丝猴……梅花鹿……其余
的话由剩下的小朋友一起读。
六、指导写字。
1、这篇课文中有三个生字很容易写错。
（出示：象、考、谁）读。
2、逐一指导。
（师生共同想办法）
3、学生在《生字练习册》上写。