优品课件之教科版五上品德 第一单元 让心灵比天空更博大教案
五年级道德与社会教案第一单元让心灵比天空更博大
第一单元、让心灵比天空更博大第一课、咱们一起进步主题一：我的伙伴个个棒活动目标：1．让学生明白人各有所长，并知道学习他人的优势有利于自己成长的道理。
2．在引导学生欣赏他人优势的同时，培育团结友爱的情感。
3．指导学生发觉他人的优势，寻觅他人的优势，学习真诚地欣赏、赞美他人。
活动预备：小卡片假设干，学生优势调查表假设干份。
活动进程：一、导入活动主题：我的伙伴个个棒1．“三人行必有我师焉”这句话是什么意思？你能举例说明吗？2．读读海燕和英子的故事，说说英子为何改变了甩开燕子的方式？3．小结：有的美，人人都看得见；有的美，却需要用心去体会。
其实，美无处不在。
在咱们周围不是缺少美，而是缺少发觉。
只要用心发觉，你会惊叹:原先我的伙伴个个棒。
4．引出主题文字并板书课题。
二、夸伙伴，推介“棒”1．游戏。
以“击鼓传花”的游戏方式开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。
游戏方式：其一，选一同窗击鼓，其他同窗传花。
花未传出去的同窗夸夸自己欣赏的同窗，被赞美的同窗要说出自己的感受。
其二、师击鼓，花未传出去的同窗站在中间同意大伙儿的赞扬，并说出自己的感受。
(教师要注意平常顽皮、多动、优势不明显的学生。
)2．寻觅身旁其他人(如亲人、邻居、教师、售货员、医生等)的优势，把它们写在小卡片上。
3．交流。
大伙儿在学习、生活中，有的和伙伴是长期相处，有的是短时间接触，就在如现在候，你是如何去发觉对方的优势呢？三、课堂活动1．观看第4面图：（1）你能把第一幅图的意思说说吗？那个小女孩听到夸奖后会有什么感受？（2）第二幅图又说明一个什么问题呢？奶奶这时会怎么想？（3）还有那些赞美他人的方式？一句赞美的话，一个真诚的微笑，一声烈火的喝彩，一个鼓舞的眼神，都会给他人带来庞大的动力。
因此，一个乐于赞美他人的人，是一个播种欢乐并收成欢乐的人！四、总结延伸1．小结：每一个人都有自己的优势，咱们要擅长发觉他人的优势、欣赏他人的优势、学习他人的优势，跟大伙儿友好相处，才能一起进步。
教科版五上品德 第一单元 让心灵比天空更博大教案
教科版五上品德第一单元让心灵比天空更博大教案第一单元让心灵比天空更博大活动主题一：我们共同进步我的伙伴个个棒活动目标：、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。
2、在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。
3、指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。
活动重点:指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。
活动难点:在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。
活动准备：小卡片若干，学生优点调查表若干份。
活动过程：一、谈话导入：、想一想，议一议我国古代大教育家孔子有句名言：“三人行必有我师焉。
”这句话是什么意思？你能联系实际举例说明吗？2、读一读，说一说读读课文中海燕和英子的故事，烁烁英子为何改变了甩开燕子的想法。
英子发现了海燕的善良、勇敢、乐于助人等优点，明白了：原来我的伙伴这么棒。
3、小结，引出主题在我们周围不是缺少美，而是缺少发现，只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴这么棒！二、化主题，指导行为、以“击鼓传花”的游戏方式，开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。
游戏方法：（1）选一位同学负责击鼓，其他同学安先后顺序传花，鼓声婷花未传出的同学站到讲台，再请被赞美的同学说说自己的感受。
（2）老师击鼓，鼓声停花未传出的同学到讲台上接受大家的赞扬，并说出自己的感受。
（多照顾平时优点不明显的学生）2、互相交流在我们的学习生活中，有的是和伙伴朝夕相处，有的是短期相处，在这些时候，你是怎样去发现对方的长处呢？你会主动而真诚地赞美对方吗？三、总结全文，进行延伸、总结：每个人都有自己的长处，我们要善于发现别人的长处，欣赏别人的长处，学习别人的长处，才能共同进步。
2、建议每位学生准备一张登记表，随时记录伙伴的长处和优点，并选择不同的赞扬方式告诉对方，注意赞扬后对方的反应和自己的感受。
3、向学生展示优点调查表，并告诉他们，老师也会把你们的优点、长处记录下来。
小学五年级上册教科版品德与社会全册教案
教科版五年级上册《品德与社会》教案第一单元让心灵比天空更博大一、单元教学目标与课时分配教学目标：1.知道人各有所长，能够欣赏别人的长处，知道学习他人长处对自己成长的作用。
2.知道心胸开阔有益于身心健康，心胸狭隘、嫉妒等不良心理对自己成长有害处。
3.体会真诚相待、相互尊重的可贵。
培养心胸开阔、宽以待人，能体谅他人的难处。
4.能为他人着想，与他人分享快乐，助人为乐。
我的伙伴个个棒活动目标1．让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。
2．指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。
活动过程一、故事引入1．用录音形式播放或用文字形式出示故事《英子的同桌》，学生听故事后谈论如下问题（1）提问；英子为什么不愿和海燕同桌？（2）后来英子为什么还是请求和海燕同桌？（3）为什么英子一开始没有发现海燕身上的优点，是她的优点太少了吗？（引导学生明白有的美很容易被发现，而有的美却需要用心去体会，从而鼓励学生用心去发现身边同学的长处）2．小结：是啊，有的美，人人都看得见；有的美，却需要用心去体会。
其实，美无处不在。
在我们周围不是缺少美，而是缺少发现。
只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴个个棒！二、说说伙伴身上的美1．过渡：从刚才的故事中我们都明白了，原来每个同学都是最棒的，每个人身上都有许多优点，只是有些还没有被大家发现而已。
现在，让我们把大家的优点都找出来，我们开展一个找“美”的活动。
2．用“击鼓传花”的游戏形式说同伴的优点。
游戏一：选一个同学击鼓，其他同学传花。
鼓响时花在谁手里谁就站起来夸夸自己欣赏的同学，同时被赞美的同学也要说出自己的感受。
游戏二：老师击鼓，鼓响时花在谁手里谁就站在中间接受大家的赞扬，被表扬者说出自己的感受。
（开展此活动时，教师要注意关照那些平时调皮、多动、优点不明显的学生，尽可能制造机会让同学们夸夸他们）3．写一写同学的优点，仿照教科书中的范例完成教科书第3页的学生作品空白框。
教育科学出版社五年级上册品德与社会全册教案.
第一单元《让心灵比天空更博大》本单元的总目标：1、在引导学生正确认识自我的基础上，了解他人的长处，学会欣赏他人，能够取人之长，补己之短，达到互相学习、互相促进、共同提高、共同进步的目标。
2、鼓励学生凡事能替别人着想，能体谅他人的难处。
3、让学生学会辨明是非，分清美丑，自尊自爱，有羞耻感，从而反省和规范自己的言行，爱惜自己的名誉，做一个自尊并且尊重他人的人。
本单元所体现的课程标准的内容与要求：1、知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人，对人宽容2、懂得做人要自尊、自爱、有羞耻感，爱惜自己的名誉。
学习反省自己的生活和行为。
活动建议1、在教学中注意与学生所处的生活环境以及他们生活经验相联系，同时注意引导通过观察和事例分析，学习反省自己的言行。
2、可以通过改编、续编故事、讨论等形式开展活动。
3、选择情景表演、手抄报等形式进行教学。
本单元的课时安排：《我们共同进步》 2－3课时《将心比心心更宽》 2－3课时《尊重是最好的礼物》 2－3课时《快乐其实很简单》 3－4课时第一课《我们共同进步》第一课时我的伙伴个个棒活动目标1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。
2、在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。
3、指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。
活动过程一、激趣引题同学们，你们有没有获过奖呀？谁愿意把你的奖状拿上来展示一下？（学生上台展示。
）看到这些奖状，你们想对这些同学说些什么？对，我们应该为这些同学喝彩、叫好。
那我们其他的同学呢？他们的身上有没有值得我们学习的地方呢？（生思考，并回答）是的，我们每个人都各有所长，我们的伙伴个个棒。
二、走进“故事屋”1、读读海燕和英子的故事，小组交流自己的感受。
2、全班讨论：说说英子为何改变了甩开燕子的想法？3、你从这个故事中，明白了什么？小结：有的美，人人都看得见；有的美，却需要用心去体会，其实，美无处不在。
教科版小学品德与社会五年级上册教案 全册
五上品社教案第一单元让心灵比天空更广阔
五上品社教案第一单元让心灵比天空更博大
五上品社教案第一单元让心灵比天空更广阔
五上品社教案第一单元让心灵比天空更博大
第二单元我们都有发言权
第二单元我们都有发言权
1
第二单元我们都有发言权
主题四我做合格小公民
主题一喜迎院士到田头
主题二人人有本致富经
歌、吉祥物、会旗等）
2．教师过渡：农民运动会可跟我们平时所观看的运动会不太一样，它的比赛项目可是更有趣哦，还有那特殊的奖品，让男女老少都笑弯了腰。
3．教师出示教材第54页的图片。
（可以补充图片，如下：）
4．说说农民运动会上有哪些比赛项目？有什么样的独特奖品？
5．学生畅所欲言，说出自己曾经见过的和想到的。
6．请你为农民运动会设计一些独特有趣的比赛项目，说来让大家听听。
7．学生分组讨论、设计。
8．小组汇报、交流。
教师小结：同学们设计的比赛项目真有趣，如果可能，你还可以组织身边的人开展一些这样的活动。
活动二：设计会徽和吉祥物
1．展示第六届全国农民运动会会徽和吉祥物。
2
．学
生观
察，
自主交流，说说或猜猜它们有什么含义？
3．指名说说，教师适当介绍。
（可播放教学光盘中的资）4．教师：如果你的家乡将要举办农民运动会，你能不能设计会徽和吉祥物。
把家乡的特点、乡亲们的热情展现给大家？
5．让学生分组自由为家乡农民运动会设计会徽和吉祥物。
6．分组展示作品，并说出设计理由。
活动三：我们村里的“新鲜事”。
品德与社会教案
五年级上册品德与社会教案第一单元《让心灵比天空更博大》本单元的总目标：1、在引导学生正确认识自我的基础上，了解他人的长处，学会欣赏他人，能够取人之长，补己之短，达到互相学习、互相促进、共同提高、共同进步的目标。
2、鼓励学生凡事能替别人着想，能体谅他人的难处。
3、让学生学会辨明是非，分清美丑，自尊自爱，有羞耻感，从而反省和规范自己的言行，爱惜自己的名誉，做一个自尊并且尊重他人的人。
本单元所体现的课程标准的内容与要求：1、知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人，对人宽容2、懂得做人要自尊、自爱、有羞耻感，爱惜自己的名誉。
学习反省自己的生活和行为。
活动建议：1、在教学中注意与学生所处的生活环境以及他们生活经验相联系，同时注意引导通过观察和事例分析，学习反省自己的言行。
2、可以通过改编、续编故事、讨论等形式开展活动。
3、选择情景表演、手抄报等形式进行教学。
本单元的课时安排：《我们共同进步》 2－3课时《将心比心心更宽》 2－3课时《尊重是最好的礼物》 2－3课时《快乐其实很简单》 3－4课时第一课《我们共同进步》第一课时我的伙伴个个棒活动目标1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。
2、在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。
3、指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。
活动过程一、激趣引题同学们，你们有没有获过奖呀？谁愿意把你的奖状拿上来展示一下？（学生上台展示。
）看到这些奖状，你们想对这些同学说些什么？对，我们应该为这些同学喝彩、叫好。
那我们其他的同学呢？他们的身上有没有值得我们学习的地方呢？（生思考，并回答）是的，我们每个人都各有所长，我们的伙伴个个棒。
二、走进“故事屋”1、读读海燕和英子的故事，小组交流自己的感受。
2、全班讨论：说说英子为何改变了甩开燕子的想法？3、你从这个故事中，明白了什么？小结：有的美，人人都看得见；有的美，却需要用心去体会，其实，美无处不在。
小学品德教科版五年级上册(品德与社会)第一单元让心灵比天空更博大我们共同进步
我们共同进步1教学目标1、体会相互尊重、真诚相竺的可贵，明白尊重他人就是尊重自己，学会尊重他人。
2、学会多为他人着想，多给他人鼓励和帮助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱点。
2学情分析1、学生刚上五年级，在原来学习的基础上形成了一些好的思想品德。
当然也还有不足之处。
这就使得他们多数人对这一门课程的学习充满兴趣和期待。
2、学生前面学过：人各有所长，知道学习他人的长处优点对自己有帮助。
从而初步会用优点评价赞美他人。
3重点难点教学重点和难点1、教学重点：认识到人各有优点和缺点，看到一个人的优点也看到一个人的缺点的好处。
2、教学难点：善于发现他人的优点并用来弥补自己的不足，完善自己，共同进步。
4教学过程活动1【导入】课前导入导演：1、课前将学生分为3个小组，分别是李子树组、苹果树组、苹果李树组。
2、要求每组推荐一名同学分别代表李子树、苹果树、苹果李树上台模拟表演。
3、指导学生表演。
注意导演好李子树、苹果树嫁接的环节。
导评：4、要求学生采用自评、互评等形式对以上表演进行评价。
（从优点、不足两方面进行）活动2【讲授】课堂导引导问：李子树、苹果树分别有哪些优点和不足？导思：1、苹果李树是怎么来的？它和李子树、苹果树有什么关系？它又有什么优点？2、从苹果李树的形成上你得出什么结论？归纳小结：谁都有自己的长处，但也有自己的短处。
要学会取长补短，共同进步，完善自己。
活动3【活动】课堂导行导行：对照教材，开展课堂活动。
1、鼓励学生找找自己的不足，看看谁能帮助你2、要求学生说说自己的优点，看看谁需要自己的帮助。
3、签一个“互帮互学”合同。
导练：完成教材第5、6页上空白练习。
导评：老师做出评价。
活动4【练习】课外导航布置课外活动：一个月以后，你有进步了吗？一个学期以后，你们彼此有了什么样的收获？导评：老师做出评价。
活动5【讲授】板书设计1、李子树优点（长在南方）缺点（个小味酸）；苹果树优点（个大味好）缺点（不长南方）；小结：谁都有自己的长处，但也有自己的短处。
小学五年级上册品德与社会教案(教育科学出版社)1
五年级上册品德与社会教案第一单元让心灵比天空更博大1、我们共同进步我的伙伴个个棒授课者：唐福完小刘春辉活动目标：1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。
活动重点:指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。
活动准备：小卡片若干，学生优点调查表若干份。
活动过程：一、谈话导入：1、想一想，议一议我国古代大教育家孔子有句名言：“三人行必有我师焉。
”这句话是什么意思？你能联系实际举例说明吗？2、读一读，说一说读读课文中海燕和英子的故事，烁烁英子为何改变了甩开燕子的想法。
英子发现了海燕的善良、勇敢、乐于助人等优点，明白了：原来我的伙伴这么棒。
3、小结，引出主题在我们周围不是缺少美，而是缺少发现，只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴这么棒！二、化主题，指导行为1、以“击鼓传花”的游戏方式，开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。
2、互相交流三、总结全文，进行延伸1、总结：每个人都有自己的长处，我们要善于发现别人的长处，欣赏别人的长处，学习别人的长处，才能共同进步。
2、建议每位学生准备一张登记表，随时记录伙伴的长处和优点，并选择不同的赞扬方式告诉对方，注意赞扬后对方的反应和自己的感受。
3、向学生展示优点调查表，并告诉他们，老师也会把你们的优点、长处记录下来。
时间姓名优点、长处赞扬方式对方感受赞美后自己的心情取人之长，补己之短（一）授课者：唐福完小刘春辉活动目标：知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。
活动重点：知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。
活动过程：一、图文导入二、实践活动活动一找朋友1、阅读教材中求师、自荐广告。
4~6人为一组，讨论每个人的长处与不足。
2、教师要求学生根据自己的长处与不足，写好自荐和求师广告。
3、广告展示，互相评价。
活动二签合同1、根据自身特点，自愿结合，找到互帮互学对象，签订互帮互学合同。
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教科版五上品德第一单元让心灵比天空更博大教案
第一单元让心灵比天空更博大活动主题一：我们共同进步我的伙
伴个个棒
活动目标： 1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。
2、在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团
结友爱的情感。
3、指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。
活动重点: 指导学生发现他人的优点，
寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。
活动难点: 在引导
学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。
活动准备：小卡片若干，学生优点调查表若干份。
活动过程：
一、谈话导入： 1、想一想，议一议我国古代大教育家孔子有
句名言：“三人行必有我师焉。
” 这句话是什么意思？你能联系实际举例说明吗？ 2、读一读，说一说读读课文中海燕和英子的故事，烁烁英子为何改变了甩开燕子的想法。
英子发现了海燕的善良、勇敢、乐于助人等优点，明白了：原来我的伙伴这么棒。
3、小结，引出主题在我们周围不是缺少美，而是缺少发现，只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴这么棒！二、化主题，指导行为 1、以“击鼓传花”的游戏方式，开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。
游戏方法：（1）选一位同学负责击鼓，其他同学安先后顺序传花，鼓声婷花未传出的同学站到讲台，再请被赞美的同学说说自己的感受。
（2）老师击鼓，鼓声停花未传出的同学到讲台上接受大家的赞扬，
并说出自己的感受。
（多照顾平时优点不明显的学生） 2、互相交流在我们的学习生活中，有的是和伙伴朝夕相处，有的是短期相处，在这些时候，你是怎样去发现对方的长处呢？你会主动而真诚地赞美对方吗？三、总结全文，进行延伸 1、总结：每个人都有自己的长处，我们要善于发现别人的长处，欣赏别人的长处，学习别人的长处，才能共同进步。
2、建议每位学生准备一张登记表，随时记录伙伴的长处和优点，并选择不同的赞扬方式告诉对方，注意赞扬后对方的反应和自己的感受。
3、向学生展示优点调查表，并告诉他们，老师也会把你们的优点、长处记录下来。
时间姓名优点、长处赞扬方式对方感受赞美后自己的心情
板书设计：
我的伙伴个个棒发现→欣赏→赞美→学习
取人之长，补己之短（一）
活动目标： 1、知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。
2、欣赏别人的长处，并学会取人之长，补己之短。
3、让学生在互帮互学中学会共同进步，共同提高。
活动重点：知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。
活动难点：让学生在互帮互学中学会共同进步，共同提高。
活动过程：
一、图文导入看图读《苹果李的故事》，结合主题文字说说什么是取长补短。
二、实践活动活动一找朋友 1、阅读教材中求师、自荐广告。
4~6人为一组，讨论每个人的长处与不足。
2、教师要求学生根据自己的长处与不足，写好自荐和求师广告。
3、广告展示，互相评价。
活动二签合同 1、根据自身特点，自愿结合，找到互帮互学对象，签订互帮互学合同。
（指导学生书上的例子完成） 2、师生共同评价几份有代表性的合同，并完善合同内容和条款。
可能的话，教师作为公证人签上自己的名字。
三、联系实际，交流提升 1、看一看教材组图中的几位同学是怎样取长补短的。
2、反省一下，在我们刚才签订的“互帮合同”的过程中，有没有这样的言行。
3、学生自我反省，提升对“取人之长，补己之短”的认识。
四、激情回味，总结教学 1、师：想成为一个有益于他人、天天有进步的人吗？请你记住：就在我们身边，有许多出色的同学，他们有的成绩优秀，有的能歌善舞，有的心灵手巧，有的助人为乐……。
看到别人取得成功，甚至超越自己，我们由衷地为他们高兴，真诚地祝贺并告诉他们：我要向你学习。
一句话，要能够取人之长，补己之短。
2、下节课，我们要以“我远离‘红眼病’”为主题开展一个班队活动，请大家收集这方面的资料。
如诸葛亮与周瑜、孙膑与宠涓的故事。
取人之长，补己之短（二）活动目标： 1、知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。
2、
欣赏别人的长处，并学会取人之长，补己之短。
3、让学生在互帮互学中学会共同进步，共同提高。
活动重点：知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。
活动难点让学生在互帮互学中学会共同进步，共同提高。
活动过程：活动一：故事引入 1．讲夜莺与乌鸦的故事。
2．学生讨论，从夜莺与乌鸦的故事中得到的启发。
活动二：他们怎么了 1．想想，这样下去会有什么结果？（1）放学的路上，小红告诉小兵，小强在这次作文竞赛中获得了全校第一名，小兵听后满不在乎地说：“这有什么稀罕？” 小红因不满意小兵的回答，于是冲着小兵赌气说：“哼，瞧你这满不在乎的样子，以后我再也不理你了。
” （2）小林这次参加市少儿组绘画大赛得了第一名，小军和小兰听后很不服气，小兰说：“要不是我这次病了，没机会参加，小林哪能拿上第一名？”小军说：“上次冠军就是我，这次让她捡了个便宜。
” 2．看到别人比你强，尤其是同一起跑线上的同学超过了你，你会怎么想？该怎么做呢？
活动三：找出“红眼病”的症状和危害 1．找出“红眼病”的症状。
就上面的故事，找出他们得了什么样的“红眼病”。
2．谈“红眼病”的危害。
3．怎样诊断“红眼病”。
给上面得“红眼病”的朋友开处方。
活动四：搜集古今中外因嫉妒而害人害己的事例
活动主题二将心比心心更宽
说声没关系
活动目标： 1、明白“将心比心”是理解别人的好方法，能理解他人，对人宽容。
2、激励学生能替他人着想，并在与人相互交往中学会换位思考。
3、做一个心胸开阔的人，开开心心每一天。
活动重点：明白“将心比心”是理解别人的好方法，能理解他人，对人宽容。
活动难点：做一个心胸开阔的人，开开心心每一天。
活动准备：寻找有关心胸开阔的名言、故事，准备小卡片若干。
活动过程：
一、谈话导入 1、教师：“对不起”是我们都非常熟悉的常用语，你最近在什么地方又听到过？在什么时候、什么场合用过呢？ 2、说说
自己曾在什么地方用过这两句话解决了实际问题。
二、情境活动活动一 1、播放音像资料或讲萧伯纳的故事。
2、讨论：这个故事说明了什么？从中你有什么启示？ 3、学生看图说故事，续编故事。
依照萧伯纳的语言，也来幽默一下。
（如：没关系，大不了新鞋变花鞋了）活动二 1、分组，选择组图中的四种情景，分角色表演。
鼓励学生演出不同的结果，寻找不同的解决问题的方法。
2、由表演者和观众交流感受。
3、教师小结：当别人的错误影响到自己时，我们要能够原谅别人；当遭到别人的误解时，要能够心平气和地解释；当听到别人在背后议论自己时，我们要学会坦然面对，一笑置之。
三、交流，制作备忘录 1、“开开心心”是我们每个人都追求的，但生活中难免有些不开心的事，你遇到过吗，是怎样对待的？ 2、学生联系实际谈自己不开心的事，侧重于被人误解的事，其他同学帮他/她寻找解决的方法。
3、总结：要开开心心地过好每一天，你有什么好办法？ 4、学生交流并写在备忘录中。
四、总结，指导实践 1、师：在我们的校园，在公共场所，我们如果诚恳地说声“对不起”，或者主动地说声“没关系”，我们将消除许多误解，减少许多不必要的麻烦。
然而这声“对不起”“没关系”靠的是人与人之间的理解、宽容。
正如法国诗人雨果说的：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。
” 2、课外继续查寻有关心胸开阔的名人名言，写在卡片上。
将“开心方法”总结在卡片上。
3、将卡片送给你的亲人、朋友、让大家开开心心每一天。
优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。