让心灵比天空更博大
小学五年级《品德与社会》上册第一元第四课《快乐其实很简单》教案及教学反思
小学五年级〔品德与社会〕上册第—元第四课〔愉快其实很简单〕教案及教学反思课题小学五年级〔品德与社会〕上册第—元第四课〔愉快其实很简单〕工作单位广西桂平市西山镇城西小学刘慧芳教材分析〔愉快其实很简单〕是义务教育课程标准实验教材〔品德与社会〕五年级上册第—个主题单元“让心灵比天空更博大〞的第四课。
本单元是从心灵上净化学生，让学生用心去体会美好品质、美好心灵，学会宽恕他人、体谅他人、尊重他人、体会援助他人的愉快、学会与人分享愉快，体会生活中的种种愉快。
本课学习通过游戏、活动和愉快体验一步一步、深刻浅出地引导学生思考愉快的含义，感受愉快的心情，并领悟愉快的本质。
学情分析五年级的学生已经11岁多，已经是一个有思想有主见的小个体了，认识了不少的同学、朋友、亲戚，学会了与人交往，能自主开展小型活动，解决肯定的实践问题。
具有调查了解、觉察思考的能力了。
无忧的孩子他们的脸上应该挂着纯真的笑容，但是有不少孩子的笑容蒙上了阴云，局部留守儿童隔代抚养或亲戚寄养，性格孤僻消极，不善与人交流；有些独生子女在家里娇生惯养，拈轻怕重，爱攀比，不能很好与大人沟通，不会体验生活的乐趣，也不会体会学习生活，群体生活的愉快了。
教学目标一、知识与技能：让学生在愉悦的课堂中体会生活中的愉快，从而形成良好的生活理念。
二、感情与态度：感受生活中的愉快无处不在，懂得愉快就是帮人一把，从而真正领悟“给予是愉快的〞。
三、行为与习惯：1．在援助他人中体会愉快，并乐于与人分享愉快。
2．调整和操作自己情绪的能力，养成感恩和助人为乐的个性品质，促进学生人际关系的和谐开展。
教学重点和难点通过调查了解自己和别人的愉快，了解什么是愉快，体会生活中处处有愉快；通过学习懂得愉快的源泉来自于援助他人。
教学过程活动一：觉察愉快1.播放歌曲〔如果愉快你就拍拍手〕，同学们让我们边唱边跳吧。
2.同学们感觉到开心、愉快吗？3.是啊，校运会我们班男子接力获得了第—名我们感到愉快，每周星期一宣布我们班获得劳动红旗我们感到愉快。
比天空更宽阔的是人的心灵
比天空更宽阔的是人的心灵
人的心灵是一片广袤无垠的天地，比天空更加宽阔和深邃。
它可以容纳所有的情感和感觉，包括欢乐、悲伤、爱、恨、喜、怒、哀、乐等等。
人的心灵是一个神秘而又深奥的领域，需要我们去探索和发掘。
首先，人的心灵可以承载无限的爱和关怀。
当我们爱上一个人时，我们会把自己的心灵深深地献给对方，不求回报。
我们可以为了对方的幸福和健康而付出一切，这种爱是无私的，是纯粹的，是我们内心最美好的一面。
其次，人的心灵可以容纳所有的痛苦和悲伤。
当我们遭遇挫折和失落时，我们的心灵会感到沉重和疼痛。
但是，我们可以通过自我调节和治愈，让自己走出阴霾，重新拥抱阳光。
这种坚强和勇气，是我们内心最强大的一面。
最后，人的心灵可以创造无限的美好和希望。
当我们心灵充满了爱和慈悲时，我们可以创造出美好的事物和美好的世界。
我们可以为他人带来希望和温暖，让他们感受到爱和关怀。
这种创造力和美好，是我们内心最富有的一面。
总之，人的心灵是一片广袤无垠的天地，比天空更加宽阔和深邃。
它可以容纳所有的情感和感觉，包括欢乐、悲伤、爱、恨、喜、怒、哀、乐等等。
我们需要去探索和发掘自己的心灵，让它更加强大和美好，为自己和他人带来幸福和快乐。
让心灵比天空更博大
第一单元让心灵比天空更博大我们共同进步我的伙伴个个棒教学目标：知识与技能让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。
过程与方法在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。
情感态度与价值观指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。
教学重点:指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。
教学难点:在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。
教具准备：小卡片若干，学生优点调查表若干份。
教学过程：一、谈话导入：1、读一读，说一说读读课文中海燕和英子的故事，烁烁英子为何改变了甩开燕子的想法。
英子发现了海燕的善良、勇敢、乐于助人等优点，明白了：原来我的伙伴这么棒。
2、小结，引出主题在我们周围不是缺少美，而是缺少发现，只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴这么棒！二、化主题，指导行为1、以游戏方式，“夸夸伙伴身上的美”。
同学到讲台上接受大家的赞扬，并说出自己的感受。
（多照顾平时优点不明显的学生）2、互相交流在我们的学习生活中，有的是和伙伴朝夕相处，有的是短期相处，在这些时候，你是怎样去发现对方的长处呢？你会主动而真诚地赞美对方吗？三、总结全文，进行延伸1、总结：每个人都有自己的长处，我们要善于发现别人的长处，欣赏别人的长处，学习别人的长处，才能共同进步。
2、建议每位学生准备一张登记表，随时记录伙伴的长处和优点，并选择不同的赞扬方式告诉对方，注意赞扬后对方的反应和自己的感受。
时间姓名优点、长处赞扬方式对方感受赞美后自己的心情板书设计：我的伙伴个个棒发现→欣赏→赞美→学习取人之长，补己之短三维目标：知识与技能知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。
过程与方法欣赏别人的长处，并学会取人之长，补己之短。
情感态度与价值观让学生在互帮互学中学会共同进步，共同提高。
教学重点：知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。
人教版品德与社会五年级上册全册教案-28页word资料
五年级上册品德教学设计巴音库鲁提乡小学人教版品德与社会五年级上册全册教案《让心灵比天空更博大》单元备课本单元的总目标：1、在引导学生正确认识自我的基础上，了解他人的长处，学会欣赏他人，能够取人之长，补己之短，达到互相学习、互相促进、共同提高、共同进步的目标。
2、鼓励学生凡事能替别人着想，能体谅他人的难处。
3、让学生学会辨明是非，分清美丑，自尊自爱，有羞耻感，从而反省和规范自己的言行，爱惜自己的名誉，做一个自尊并且尊重他人的人。
本单元所体现的课程标准的内容与要求：1、知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人，对人宽容2、懂得做人要自尊、自爱、有羞耻感，爱惜自己的名誉。
学习反省自己的生活和行为。
活动建议1、在教学中注意与学生所处的生活环境以及他们生活经验相联系，同时注意引导通过观察和事例分析，学习反省自己的言行。
2、可以通过改编、续编故事、讨论等形式开展活动。
3、选择情景表演、手抄报等形式进行教学。
本单元的课时安排：《我们共同进步》2－3课时《将心比心心更宽》2－3课时《尊重是最好的礼物》2－3课时《快乐其实很简单》3－4课时第一课《我们共同进步》第一课时我的伙伴个个棒活动目标1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。
2、在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。
3、指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。
活动过程一、激趣引题同学们，你们有没有获过奖呀？谁愿意把你的奖状拿上来展示一下？（学生上台展示。
）看到这些奖状，你们想对这些同学说些什么？对，我们应该为这些同学喝彩、叫好。
那我们其他的同学呢？他们的身上有没有值得我们学习的地方呢？（生思考，并回答）是的，我们每个人都各有所长，我们的伙伴个个棒。
二、走进“故事屋”1、读读海燕和英子的故事，小组交流自己的感受。
2、全班讨论：说说英子为何改变了甩开燕子的想法？3、你从这个故事中，明白了什么？小结：有的美，人人都看得见；有的美，却需要用心去体会，其实，美无处不在。
比天空更宽阔的是人的心灵
比天空更宽阔的是人的心灵文:逝者如斯夫编辑:冰心芸芸众生，五彩缤纷，我们没必要把自己压倒在某处，放开心怀，感受新生，学会接受你之前不会接受的。
人的一生很像是在雾中行走，远远望去，只是迷蒙一片，辨不出方向和凶吉。
可是，当你鼓起勇气，放下忧惧和怀疑，一步一步向前走去的时候，你就会发现，你都能把下一步走的路看清一点。
依稀还记得那个心无尘埃的童年，犹在昨天。
回首已逝的这么多年，我知道我失去了很多，唯一让我觉得慰藉的就是我始终没有偏离这个穷困家庭的父母希望我走的人生主线。
我不喜欢读书，可是父母希望我走出农村，为这个家庭争光，所以我坚持了下来。
期间我任何时候都可以做出其他的选择，但我觉得一个人如果没有一颗孝心，那么他什么都做不了了。
不管全世界所有人怎么说，我都认为自己的感受才是正确的。
往前走，别站在远远的地方观望，你就可以找到你的方向。
这时你会突然发现，这边的天空依然很美！人生也例如月，月满则亏，凡事岂可天下人意，但谋于心无愧。
越是轻松的东西，越是可以更加较长时间，无法把握住的美，又何必默默崇尚呢？人生丹齐格，岁月如流，乐天知命。
岂不知我们都就是尘世间相映成趣的战友。
人生长者百年，长则数十寒暑，又有何应该耀武扬威的，不过就是烟云过眼矣？无愧我心，则恩同再造，那些利害又算不了甚么。
我们必须跑的路，有著太多的不能确认，他人的一句告诫，自己的一个闪念，偶尔的得与失，都时刻发生改变着我们命运的迈向。
人生像是一首诗，存有清纯的唯美也存有严苛的现实；人生像是一支歌，存有低沉的忧伤也存有低旋的悲凉。
世事难料，行事无须太过执著，谁都无法偷走什么，只有上小了，就可以随遇而安。
世界上没完美无缺的事物。
美好有时候只须要一个台阶，无论是上与下，只要两个人的心在同一个高度人与自然地振动，那就是美好。
人生如画，生活本身是一幅画，但在涉世未深时，都是阅读观画的读者，而经过了风雨，辩别了事物，又变成书中的主角，在各自演译着精彩。
切勿被动地改变自己，唯如此，你才可能会与众不同。
比海洋广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵。
材料一 启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜， 呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。 材料二 难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿 子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力 的人，显然是平等的。……除了法律之外，不依赖任何 别的东西，这就是自由人。 ----《伏尔泰语录》 材料三 一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不 易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力， 就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的 政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要 分开掌握和使用。---盂德斯鸠《罗马盛衰原因论》 (1)材料一中启蒙思想家为什么把封建制度比作漫长 的黑夜? (2)材料二体现了什么思想?如何评价?
——（英）大卫·休谟
人一半是天使，一半是野兽？
浪漫主义思潮 1、创始人： 2、倾向和态度：
丰富了人文主 义的内涵；
反映了思想自 3、积极意义和消极影响： 由原则。
我们认为下面这些真理是不言而喻的:一 切人生来就是平等的,他们被造物主赋予他们 固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由 以及追求幸福的权利；……如果遇有任何形式 的政府损害这些目的，人民就有权利改变或废 除它…… —— 美国1776年《独立宣言》
３.康德
启蒙运动就是人类脱离自己 所加之于自己的不成熟状态。
不成熟状态就是不经别人的引导， 就对运用自己的理智无能为力。 当其原因不在于缺乏理智，而在于 不经别人的引导就缺乏勇气与决心去 加以运用时，那么这种不成熟状态就 是自己所加之于自己的了。 Sapere aude! 要有勇气运用你自己的理智！ 这就是启蒙运动的口号。
先贤祠位于巴黎纳河左岸，于1791年建成，是永久 纪念历史名人的圣殿，是埋葬历代伟人的墓地。安葬着 伏尔泰、卢梭、雨果、左拉和大仲马等。至2002年，共 有70位对法兰西作出非凡贡献的人享有这一殊荣。
品德教案
第一单元让心灵比天空更博大单元教学目标与课时分配○教学目标1、知道人各有所长，能够欣赏别人的长处，知道学习他人长处对自己成长的作用。
2、知道心胸开阔有益于身心健康，心胸狭隘、嫉妒等不良心理对自己成长有害处。
3、体会真诚相待、相互尊重的可贵。
培养心胸开阔、宽以待人，能体谅他人的难处。
4、能为他人着想，与他人分享快乐，助人为乐。
课时安排：9课时教学活动示例示例一我的伙伴个个棒活动目标1．让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。
2．指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。
重点难点：让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。
活动过程一、故事引入1．用播放故事《英子的同桌》，学生听故事后谈论如下问题（1）提问；英子为什么不愿和海燕同桌？（2）后来英子为什么还是请求和海燕同桌？（3）为什么英子一开始没有发现海燕身上的优点，是她的优点太少了吗？（引导学生明白有的美很容易被发现，而有的美却需要用心去体会，从而鼓励学生用心去发现身边同学的长处）2．小结：是啊，有的美，人人都看得见；有的美，却需要用心去体会。
其实，美无处不在。
在我们周围不是缺少美，而是缺少发现。
只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴个个棒！二、说说伙伴身上的美1．过渡：从刚才的故事中我们都明白了，原来每个同学都是最棒的，每个人身上都有许多优点，只是有些还没有被大家发现而已。
现在，让我们把大家的优点都找出来，我们开展一个找“美”的活动。
2．用“击鼓传花”的游戏形式说同伴的优点。
游戏一：选一个同学击鼓，其他同学传花。
鼓响时花在谁手里谁就站起来夸夸自己欣赏的同学，同时被赞美的同学也要说出自己的感受。
游戏二：老师击鼓，鼓响时花在谁手里谁就站在中间接受大家的赞扬，被表扬者说出自己的感受。
（开展此活动时，注意关照那些平时调皮、多动、优点不明显的学生，尽可能制造机会让同学们夸夸他们）3．写一写同学的优点，仿照教科书中的范例完成教科书第3页的学生作品空白框。
部编本新人教版【精品】五年级上册道德与法治一课一练-第3课 主动拒绝烟酒和毒品 (含答案)
第3课主动拒绝烟酒和毒品班级____姓名____考号____一．填空题。
（每空2分，共20分）1.吸烟和喝酒会危害我们的____。
只有认清危害，_______,学会自我保护，我们才能健康地成长。
2.毒品犹如毒蛇，是人类共同的______。
3.对于沾染不良嗜好的人，我们不能受他们的怂恿和影响，应该坚决抵制“_________”等错误观念。
4.远离烟酒，拒绝毒品，首先要提高_____。
5.远离烟酒，拒绝毒品，关键在_____，要增强______,养成良好的学习和_______,养成______的习惯。
6.主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品是我们____、成长的保障。
二．判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题2分，共16分）1．未成年人喝酒会导致大脑功能发生变化，神经发育受阻。
（）2. 吸烟能忘记烦恼，结交新朋友，拉近与人的距离，产生灵感。
（）3. 同学过生日，小明喝了点啤酒，认为低度酒喝了也不会醉。
（）4. 二手烟会危害家人的健康。
（）5. 如果有人劝我们吸烟、喝酒，我们要坚决地说不。
（）6. 毒品是人们吸上以后上瘾的药品。
（）7. 全家聚会，大人和孩子一起喝酒能活跃气氛，还能促进血液循环。
（）8.放学路上，小明抽了同学递来的一支烟，说反正老师看不见，（）三．选择题。
（每小题4分，共20分）1. 下列关于烟酒说法正确的是（）A.吸烟能忘记烦恼B. 全家聚会，少喝点酒没事C.二手烟会危害家人的健康2.关于毒品，下列说法正确的是（）A.我们处在心理发育时期，好奇心驱使我们去试一试。
B. 坚决远离C.毒品就是精神药品3.毒瘾是可以戒除的，关键在于个人的（）A.意志B. 年龄C.财力4.香烟燃烧产生的烟雾中，含有的有害的致癌物质是（）A.二氧化氮B. 尼古丁C.氧气5.未成年人适宜进入的地方有（）A.歌厅B.新华书店C.网吧四、简答题。
（每小题10分，共20分）1．简述烟酒和毒品对青少年的危害有哪些？2．青少年要远离烟酒、拒绝毒品有哪些方法？五．材料分析题（24分）1．在放学的路上，小明同学送给小亮同学一支烟，说：“抽一只吧，反正老师也看不见”。
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第一单元让心灵比天空更博大示例一：我的伙伴个个棒活动目标1．让学生知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。
2．指导学生学习发现他人的优点和长处，学会真诚地赞美、欣赏别人。
活动过程一、故事引入1．播放录音或用文字形式出示故事《英子和同桌》，学生听完故事后讨论如下问题。
（1）英子为什么不愿意和海燕同桌？（2）英子后来为什么请求和海燕同桌？（3）英子为什么一开始没有发现海燕身上的优点，是她的优点太少了吗？（引导学生认识到有的美很容易被发现，而有的美却需要用心去体会，从而鼓励学生用心去发现身边同学的长处）2．小结：有的美，人人都看得见；有的美，却需要用心去体会。
美无处不在。
我们缺少的不是美，而是发现美的眼睛。
只要用心，你会发现：原来我的伙伴个个棒！二、说说伙伴身上的美1．教师：上面的故事让我们认识到，原来每个同学都是最棒的，每个人身上都有优点，只是有些没有被大家发现而已。
现在，让我们把大家的优点都找出来，开展一个找伙伴身上“美”的活动。
2．活动可采用“击鼓传花”的游戏形式。
游戏一：一个同学击鼓，其他同学传花。
鼓停时，花在谁手里谁就站起来夸夸自己欣赏的同学，被赞美的同学也要说出自己的感受。
游戏二：教师击鼓，鼓停时，花在谁手里谁就站在中间接受大家的赞扬，被表扬者要说出自己的感受。
（开展此活动时，教师要关注那些平时调皮、好动、优点不突出的学生，尽可能创造机会让同学夸夸他们）3．写一写同学的优点，仿照教科书的范例完成第3．页的学生作品空白框。
三、身边的美大搜索1．教师导语：同学们身上的“美”可真多呀。
说完了他们的优点，再看看我们身边的其他人吧。
让我们也来夸夸他们。
2．学生仔细回想自己最熟悉的人（邻居、父母、老师、医生、司机、清洁工、警察等）的优点，并把他们写下来。
3．学生相互诉说自己身边最熟悉的人的优点和长处。
4．学生交流自己平时是如何发现周围人的优点的。
教师可以用下面的提问启发学生：大家在学习、生活中是怎样发现别人的长处的？四、送出我们的赞美1．把我们发现的优点告诉他们本人吧，听听他们有什么样的感受。
（学生看教科书第4．页的两幅图和学生作品，学习用恰当的方式赞美他人）2．学生就赞美人的方式开展交流。
（如一句话、一个微笑、一声喝彩、一个眼神、一张纸条，等等）3．学生采取实际行动送出自己的赞美。
4．小结：每个人内心都期望被人肯定、被人承认、被人赞美。
不要忽略赞美别人。
一个乐于赞美别人的人，是一个播种快乐并能收获快乐的人。
示例二：取人之长补己之短活动目标1．懂得每个人都有优缺点，无论对自己还是对别人都要既看到优点又看到不足。
2．善于发现他人长处，乐于取长补短。
活动准备一个苹果、一个李子、一个苹果李。
活动过程一、激趣导入1．教师出示李子并提问：你们吃过李子吗，味道怎样？（学生自由说）2．教师出示一个苹果并提问：与李子相比，苹果有什么特点？（学生自由说）3．教师：南方的李子个小、味酸，北方的苹果个大、味甜。
南方人想吃到个大、味甜的苹果，能不能把北方的苹果树栽到南方去？问题不是那么简单。
北方的苹果树在南方怎么也长不好。
4．教师（出示苹果李）：科学家真有办法。
他们把苹果树嫁接到李子树上，就长出了这样的苹果李。
它生长在南方，但个儿大，味又甜，很受大家欢迎。
5．学生说说自己知道的类似于苹果李的事例，可以不限于农业领域，其他领域的也可以。
6．教师小结：谁都既有长处，又有缺点。
李子树和苹果树互相取长补短，结出了甜甜的果实。
同学们如果能互相取长补短，就会共同进步，不断完善自己。
二、联系实际，实践活动1．教师导语：我们班的同学，已经在一起共同学习4．年多了。
现在，我们开展一个活动，看看谁能够发现别人的长处，做到取长补短。
2．学生4．人一组开展活动。
可以选取本组成员最喜欢的一项活动，根据活动的需要，考虑人员的分工，从而使活动开展得更有效，更能发挥每个人的长处。
下面的活动可供参考。
（1）学校要举办庆“六一”黑板报比赛。
请为班主任制定一个班级参加校庆“六一”黑板报比赛的人员分工计划。
（2）请为班级拟定参加学校运动会接力赛的人员（男女各4．名）以及拉拉队队长、宣传队队长、服务队队长的名单。
（3）请为学校小超市物色一名负责人、两名营业员、一名记账员和两名维持纪律人员。
分工岗位姓名特长3． 小组汇报交流。
三、签订互帮互学合同1．提供帮助。
说说自己有什么长处，可以在哪些方面帮助别人。
2．寻求帮助。
找找自己的不足，看看谁能帮助你。
3．签订互帮互学合同。
学生可自由寻找互帮对象，签下合同。
互帮互学合同甲方：乙方：互帮内容：1． 甲方帮乙方；乙方帮甲方2． 3． 四、小结1．教师导语：老师很高兴，同学们在活动中不仅发现了他人的长处，还能向他人学习。
那么，今天，你最大的感受是什么？2．学生交流各自的感受。
3．教师小结：三人行必有我师。
在知识经济飞速发展的时代，人与人之间更需要取长补短、共同合作。
只有这样，才能不断完善自己。
4．学生齐读下面这首诗，结束本课。
大海不拒百川之水，才能变得浩荡；泰山不拒细小沙石，才能变得巍峨；蜜蜂采百花之精华，才能酿出最甜的蜜；我们大家取长补短，才能全面发展。
示例三：远离“红眼病”活动目标1．懂得人各有所长，能虚心向别人学习。
2．知道心胸开阔有益于身心健康，而狭隘、嫉妒等不良心理对自己的成长有害。
活动准备搜集因嫉妒而害人害己的故事或事例。
活动过程一、谈话导入，辨析是非1．教师：通过上节课的学习，我们知道了要取人之长，补己之短。
可下课时，我听到了两位同学的对话，请大家看看他们说得对不对？2．教师出示两个学生的话。
学生分析其错误的原因。
（1）成绩不好的同学，没有什么长处可学。
（2）别人不如我，我向别人学什么呢？3．总结：每个人都有自己的优点和长处。
成绩好不等于什么都好，成绩不好也不等于什么都不好。
成绩不好的同学身上也有值得我们学习的地方。
我们要善于发现别人的长处，虚心向他人学习。
二、联系实际，明理导行1．学生阅读《乌鸦和夜莺》的故事。
教师提问：为什么夜莺最终练就了一副好嗓子，而乌鸦却没有？2．出示教科书第7．页的情境对话，让学生感受情境并分析讨论如下问题。
（1）你是否也听到过这种声音？（2）想一想，这样下去会有什么后果？3．学生交流：在平时的学习、生活中，如果同学在某些方面比你强，尤其是处于同一起跑线的同学超过了你时，你的感受如何？你应该怎么办？三、给“红眼病”会诊1．教师导语：有的人看到别人比自己强就心里不舒服，甚至想办法阻止别人超过自己，这就叫“红眼病”，也叫“嫉妒”。
嫉妒是一种很不好的心理，它让我们难过、生气甚至痛苦。
嫉妒有时可以让一个人做出损人害己的事情（教师可以列举一些因嫉妒而害人害己的事，如孙膑与庞涓）。
因此，我们必须克服这种毛病，让自己成为心胸宽广的人。
2．找“红眼病”的症状。
让学生说说自己、同学或其他人嫉妒他人的表现。
需要注意的是，让学生说具体的事情，不要涉及具体的人，以免伤害他人的自尊心。
可以参照教科书所列举的事例。
教师在这一环节要给学生充裕的时间，因为只有明白了“红眼病”的表现，才能找到有效的克服方法。
3．总结“红眼病”的危害。
教师先让学生说说“红眼病”的危害，然后教师总结并逐条写在黑板上。
教学中教师一定要让学生积极发言，说得越多越好，这样学生可以更深刻地了解嫉妒对人的危害，因而从心底里产生远离“红眼病”的愿望。
4．为“红眼病”开处方。
引导学生针对上面活动中总结出的“红眼病”症状开展讨论，寻找治疗的办法。
教师将学生开出的“处方”写在“症状”的后面，并适时地给予补充。
最后教师出示短文《怎样克服嫉妒心理》。
5．小结：在我们身边，有许多出色的同学。
他们有的成绩优秀，有的能歌善舞，有的心灵手巧，有的乐于助人……看到别人取得成功甚至超过自己，我们应该由衷地为他们高兴，真诚地祝贺他们，并大声地说：我要向你学习！示例四：说声“没关系”活动目标1．培养学生心胸开阔、宽容他人的良好品质。
2．学会笑对人生，开开心心度过每一天。
活动准备寻找有关心胸开阔的名言警句、故事，准备小卡片若干。
活动过程一、谈启发，续故事1．简单介绍萧伯纳，讲述萧伯纳被自行车撞倒的故事并提问：你觉得萧伯纳是一个什么样的人？（幽默、风趣、心胸开阔）2．学生自由发言，交流萧伯纳的故事给自己的启发。
（引导学生要心胸开阔、宽容待人，学习原谅别人的过失）3．出示教科书第9．页的第一幅图。
提问：你觉得男孩子的感受如何？女孩子怎样做会更好？4．给这个故事续编结尾。
二、学幽默，续编故事1．教师：生活中，我们常常会遇到一些尴尬的事。
如果有人误会你或是损害了你的利益，你会怎么做？（学生自由发表看法）2．出示教科书第10．页的4．幅图。
让学生学习萧伯纳，试着以幽默的方式处理故事中的人物所遇到的问题，续编故事的结尾。
（1）借出去的书，封面被弄脏了，你……（2）衣服被身后的同学弄脏了，你……（3）做好事被人说是假积极、图表扬，你……（4）爸妈下岗了，别人在背后议论，你……3． 教师小结：当别人的错误影响到我们时，我们要能够原谅别人；当遭到别人的误解时，我们要能够心平气和地解释清楚；当别人在背后议论我们时，我们要学着坦然面对，一笑置之。
三、制作“开心秘笈”1．教师：“开开心心每一天”是我们每一个人所追求的，但生活中又难免有不开心的事。
你在生活中遇到过哪些不开心的事，你是怎样面对的？2．学生联系实际谈自己不开心的事。
主要侧重于被人误解、受到委屈、被人粗暴对待、自己难处得不到理解的事情，其他同学要帮他（她）寻找解决的方法。
3．教师：遇到不愉快的事情是难免的。
关键是我们如何处理好这些事情，不让这些不愉快的事情影响我们的心情。
我们同学中一定有人懂得怎样在生活中让自己过得开开心心。
请大家把自己开开心心过好每一天的办法说出来，一起分享。
4．学生各自总结让自己保持开心的方法并写在小卡片上，制作自己的“开心秘笈”。
5．阅读雨果的名言“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀”，把自己知道的名言警句写在“开心秘笈”里。
（如：笑一笑，十年少；退一步海阔天空；等等）四、说说自己原谅别人的事1．教师：生活中，人与人难免会发生一些大大小小的矛盾。
同学们在一起也难免磕磕碰碰。
你是怎样处理这些事情的，请说出一件自己宽容、原谅别人的事。
2．学生自由发言。
教师引导学生体会自己原谅别人后的感受，同时想想别人被自己宽容后又是什么感受。
3．小结：原来，我们宽容别人以后，不但对方会感激我们，而且我们自己也特别愉快。
让我们以宽广的胸怀面对周围的一切，尤其是要以宽容的态度对待在无意中伤害了自己的人。
示例五：理解万岁活动目标1．培养学生心胸开阔、宽容大度的品质。
2．学会将心比心、替别人着想，体谅别人的难处，帮助别人。
活动准备录音《扎针的故事》。