主谓一致的用法汇总
主谓一致的规则与应用
主谓一致的规则与应用主谓一致是指主语和谓语在人称和数上保持一致。
以下是一些规则和应用，帮助确保主谓一致在写作中正确应用。
一般规则1. 单数主语应与单数谓语动词搭配，而复数主语则应与复数谓语动词搭配。
例如：- 女孩（单数主语）喜欢跳舞（单数谓语动词）。
- 孩子们（复数主语）在玩耍（复数谓语动词）。
2. 当主语为第三人称单数时，现在时态中动词的变化规则为：动词加 -s 或 -es 结尾。
例如：- 他（第三人称单数）经常吃苹果（动词 eat 加 -s 结尾）。
3. 主谓一致也适用于过去时态。
例如：- 小狗（单数主语）跑了（过去时谓语动词）。
特殊情况1. 当主谓之间有连词和或者或时，谓语动词的单复数形式应根据连词前的主语来确定。
例如：- 马克或者凯特（复合主语）每天写作业（单数谓语动词）。
2. 当主语由两个或多个名词短语组成时，谓语动词的单复数形式应与离它最近的名词短语保持一致。
例如：- 咖啡和茶（复合主语）是她喜欢的饮品（复数谓语动词）。
3. 当主语由一个集合名词构成时，谓语动词的单复数形式取决于集合名词是否指一个整体还是其中的成员个体。
例如：- 代表团（集合名词）正在讨论（单数谓语动词）。
个别情况1. 当主语为复数名词，但表示一个整体时，谓语动词可与单数或复数搭配。
例如：- 四季（复数名词）是很美的（单数谓语动词）/ 四季（复数名词）都是很美的（复数谓语动词）。
2. 当主语为复数名词，但表示某种集合时，谓语动词通常与复数搭配。
例如：- 孩子们（复数名词）喜欢糖果（复数谓语动词）。
结论主谓一致是写作中一个重要的语法规则。
正确应用主谓一致有助于使句子更加清晰和易于理解。
根据不同的情况，采用上述规则和应用来确保主谓一致在语言表达中正确运用。
“主谓一致”用法归纳
“主谓一致”用法归纳一、谓语动词用单数形式1.当each，the other，another，something，nothing，anything，everyone，anybody等复合不定代词用作主语时，谓语动词应用单数形式。
如：Everything is ready except one key element.（万事俱备，只欠东风。
）2.当“many a/an+名词”或“more than one +名词”用作主语时，从意义来说是复数形式，但谓语动词不能用复数形式，而是用单数形式。
如：①Many a moth- er tries to act out her unrealized dreams through herdaughter.（许多母亲都试图在女儿身上实现自己未竟的梦想。
）②More than one graduate wants to work indeveloped coastal areas.（不止一个毕业生想去沿海发达地区工作。
）3.当表示价格、时间、距离等名词用作主语时，即使形式上是复数，谓语仍用单数形式。
如：①Ten thousand dollars is nothing to s omebody as rich as he is.（一万美元对于像他这么富有的人来说算不上什么。
）②Fifty kilometers is a long way .（五十公里是一段很长的路程。
）二、谓语动词用复数形式1.当people，cattle，police，militia，poultry等集体名词用作主语时，形式上虽是单数，但意义上是复数，故谓语动词应用复数形式。
如：① People are of- ten afraid of things they don’tunder stand.（人往往对自己不懂的东西感到恐惧。
）② Poultry are raised on farms for their eggs or meat.（农场饲养家禽以获取蛋或肉。
高中英语知识点归纳主谓一致的情况归纳
高中英语知识点归纳主谓一致的情况归纳【主谓一致的情况归纳】主谓一致是英语语法中的重要内容，即主语与谓语在人称和数上保持一致。
主谓一致在日常的英语交流和写作中经常出现，掌握好主谓一致的规则能够帮助我们避免语法错误，提高表达能力。
下面将对高中英语中主谓一致的几种情况进行归纳总结。
一、基本原则：主语与谓语在人称和数上保持一致。
1. 单数主语要使用单数谓语动词，复数主语要使用复数谓语动词。
例：The boy is playing football. （男孩在踢足球。
）The boys are playing football. （男孩们在踢足球。
）2. 以及两个或多个主语并列时，谓语动词的数要与最靠近的主语保持一致。
例：Bread and butter is his favorite breakfast. （面包和黄油是他最喜欢的早餐。
）3. 当主语是集合名词、复数名词或由“a pair of”等短语构成时，谓语动词的数通常与其作主语的名词保持一致。
例：The group is going on a trip. （这个团队要去旅行。
）二、特殊情况：1. 表示时间、金钱、长度、距离、重量等量词作主语时，谓语动词跟随量词的单复数形式。
例：Five minutes is enough for me. （五分钟对我来说足够了。
）Fifty dollars is all I have. （我只有五十美元。
）2. 当主语由相互、互相、each修饰时，谓语动词使用复数形式。
例：They help each other. （他们互相帮助。
）Each of them has their own opinions. （他们每个人都有自己的观点。
）3. 当主语为不可数名词时，谓语动词通常使用单数形式。
例：Water is necessary for life. （水对生命很重要。
）4. 当主语为there be句式时，谓语动词的数与后面的主语保持一致。
英语主谓一致十大总结(一)
前言在英语语法中，主谓一致是一个非常基础但又非常重要的知识点。
不管是在写作还是口语表达中，都需要正确使用主谓一致规则，以确保句子的表达清晰、准确。
下面将对英语主谓一致十大总结进行详细阐述。
一、基本规则主谓一致是指主语与谓语在人称和数上保持一致。
当主语是单数时，谓语动词要用单数形式；当主语是复数时，谓语动词要用复数形式。
二、特殊情况1. 连接词“and”连接的主语，谓语动词用复数形式。
2. 连接词“or”、“nor”连接的主语，谓语动词与最近的主语保持一致。
3. 当主语是“every”、“each”、“either”、“neither”等词时，谓语动词用单数形式。
4. 当主语是不可数名词时，谓语动词用单数形式。
三、独立主格当主语是“there”时，谓语动词要与后面的真正主语保持一致。
四、定语从句中的主谓一致定语从句中的主谓一致要与先行词保持一致。
五、数量词作主语当数量词作主语时，谓语动词取决于其后面的名词。
六、反身代词反身代词作主语时，谓语动词的形式要根据反身代词的人称和数来确定。
七、以复数形式结尾的词作主语以复数形式结尾的词作主语时，谓语动词使用复数形式。
八、主语是集体名词集体名词作主语时，谓语动词的形式取决于说话者对集体名词的看法。
九、there is/there are结构“there is/there are”结构中的谓语动词要与后面的主语保持一致。
十、句子的倒装在倒装句中，谓语动词要与主语保持一致。
结尾通过以上总结，我们可以清晰地了解了英语主谓一致的基本规则和特殊情况。
在日常的写作和交流中，只有熟练掌握这些规则，才能在表达时避免语法错误，使我们的表达更加准确和通顺。
希望大家在学习英语的过程中多加注意主谓一致的使用，提高自己的语言表达能力。
高中主谓一致用法总结必须掌握
解析：此题考查主谓一致，主语what they had in mind是单数，所以谓语动词用单数was
absent for different reasons.
解析
此题考查主谓一致和词义辨 析。The number of表示“… 的数量”，作主语时谓语动 词用单数，所以第一空填is； a number of表示“许多”， 作主语时谓语动词用复数，
所以第二空填are。
模拟题示例2
All but one _______ here just now.
• 练习题3：are。集体名词作主语时，如果表示整体概念，谓语动词用单数； 如果表示成员则用复数。此题中the police表示成员，所以用复数are。
• 练习题4：am。either…or…连接两个并列主语时，谓语动词与最近的主语保 持一致。此题中最近的主语是I，所以用am。
• 练习题5：knows。neither…nor…连接两个并列主语时，谓语动词与最近的 主语保持一致。此题中最近的主语是the teacher，所以用knows。
高中主谓一致用法总 结必须掌握
Hale Waihona Puke 录CONTENTS• 主谓一致基本概念及原则 • 常见主谓一致错误类型及纠正方法 • 特殊情况下主谓一致处理技巧 • 实战演练：高考真题解析与模拟题训练 • 总结归纳：如何有效掌握主谓一致用法
01 主谓一致基本概念及原 则
定义与作用
主谓一致是指主语和谓语在人称和数 上保持一致，即主语是单数形式，谓 语也要用单数形式；主语是复数形式 ，谓语也要用复数形式。
初中英语主谓一致规则总结
初中英语主谓一致规则总结1. 什么是主谓一致？主谓一致是指主语和谓语在人称和数上保持一致。
主语是句子中的主要名词或代词，谓语则是描述主语的动词。
2. 主谓一致的基本规则：2.1 单数主语 + 单数谓语动词例：Tom eats an apple.2.2 复数主语 + 复数谓语动词例：They eat apples.3. 特殊情况：3.1 以“each”, “every”, “either”或“neither”为主语时，谓语动词通常为单数形式。
例：Each girl has a book.3.2 由两个或多个名词作主语时，若这些名词表示同一事物，谓语动词通常为单数形式。
例：Bread and butter is my favorite snack.3.3 由当代艺术品名词、学科名词等作主语时，谓语动词通常为单数形式。
例：Mathematics is an interesting subject.4. 动词“be”在主谓一致中的应用：4.1 当主语是单数时，动词“be”也应该是单数形式。
例：She is a teacher.4.2 当主语是复数时，动词“be”也应该是复数形式。
例：They are students.5. 不确定的主语：当主语是不可数名词、不定代词或从句时，有时候会出现主谓一致的困惑。
这种情况下，需要根据上下文来判断谓语动词应该采用单数还是复数形式。
6. 总结：在英语中，主谓一致是一个基本的语法原则。
遵循这些规则，能够使句子更加准确、流畅和易于理解。
通过研究和练，我们可以更好地掌握主谓一致的用法。
以上就是初中英语主谓一致规则的总结。
英语主谓一致十大总结
英语主谓一致十大总结主语和谓语在人称和数上保持一致遵循三个基本原则：语法一致，意义一致，就近原则。
语法一致：主语为单数形式，谓语动词也用单数形式；主语为复数形式，谓语动词也用复数形式。
意义一致：主语形式上是单数，但表达复数意义，那么谓语动词要用复数形式；或者主语形式上是复数，但表达单数意义，那么谓语动词要用单数形式；就近原则：谓语动词的人称和数由最靠近它的主语决定。
一、谓语用单数形式：1 可数名词单数及不可数名词作主语，谓语动词用单数。
2 “more than one+单数名词”作主语，谓语动词用单数。
3 “a/an+单数名词+or two”作主语，谓语动词用单数。
4 “many a+单数名词”作主语，谓语动词用单数。
5 某些以-s结尾的单数名词如news,physics,works,maths等作主语，谓语动词用单数。
6 主语从句、动词不定式、动词-ing形式作主语，谓语动词用单数。
7 若and连接的两个词是指同一个人、同一个事物或概念时，谓语动词用单数。
8 两个单数名词用and连接表示不可分的整体，作主语，谓语动词用单数。
9 不定代词作主语时，谓语动词用单数。
10 Each,either,another,the other,(a)little或much作主语或修饰主语时，谓语动词用单数。
11 表示时间、距离、价格、度量衡的复数名词作主语时，谓语动词用单数。
12 运算数词作主语时，谓语动词用单数。
13 表示数量的“one and a half+复数名词”作主语时，谓语动词用单数14 在each...and each,every...and every, no...and no, many a...and many a等由and连接并列单数主语的结构中，谓语动词用单数。
二、谓语动词用复数1 表示总称意义的名词如people,police,cattle,crew,clothes等作主语时，谓语动词用复数。
主谓一致的用法与例句解析
主谓一致的用法与例句解析主谓一致是英语语法中非常重要的一个概念，指的是主语和谓语在人称和数上要保持一致。
主谓一致的正确运用可以使句子更加准确、清晰和易于理解。
本文将介绍主谓一致的用法，并通过例句解析来帮助读者更好地理解和掌握。
一、基本规则1. 单数主语与单数谓语动词一致，复数主语与复数谓语动词一致：- The cat eats fish.（猫吃鱼。
）- The boys play football.（男孩们踢足球。
）2. 不可数名词作主语时，谓语动词用单数形式：- Water is essential for life.（水对生命是必不可少的。
）- This news is very shocking.（这个消息非常震惊。
）3. 用and连接的两个或多个主语，如果表示同一事物或同一人，则谓语动词用单数形式；如果表示不同事物或不同人，则谓语动词用复数形式：- Bread and butter is his favorite breakfast.（面包和黄油是他最喜欢的早餐。
）- Tom and Jack are good friends.（汤姆和杰克是好朋友。
）4. 以every, each, either, neither等为主语的句子，谓语动词用单数形式：- Every child needs love and care.（每个孩子都需要爱和关心。
）- Neither of them is available tomorrow.（他们俩明天都不可用。
）二、特殊情况1. 多个名词作主语，其中有一个是表示数量或距离的词时，谓语动词根据量词或距离词的数来决定单复数：- Five kilometers is a long way to walk.（五公里是一个很长的路程。
）- Three cups of coffee are enough for me.（对我来说，三杯咖啡就足够了。
）2. 在There be句型中，谓语动词的单复数与后面的主语一致：- There is a book on the table.（桌子上有一本书。
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主谓一致
从句中的主谓一致
1. 当关系代词在从句中做主语时，从句的谓语形式必须与 先行词在人称和数上保持一致 I, who am your friend ,hope to see you every day. 你的朋友我，希望每天动能见到你。
主谓一致
从句中的主谓一致 当先行词为“one of +复数名词” 时从句的谓语动 词形式用复数；但“one”前有“the（ very） ”, “the （ only ）“修饰时从句的谓语动词形式要用 单数 （1）He is one of my friends who often used to visit me. （2）He is the (only) one of the students who works hard.
主谓一致
句子作主语
含义： 一般来说主语从句被看做单数第三人称，偶尔意义 上有复数时，也可认作复数第三人称。这种情况， 主句的表语也常常是复数。
主谓一致
句子作主语 1.What you have done and what you are doing make your mother angry. 2.What you have done and are doing makes your mother angry.
主谓一致
就近原则 用法： 如用连词or， either…or, neither…nor, not only…but also 等连接的并列主语，如果一个是 单数，一个是复数，谓语动词与靠近它的主语一 致。
主谓一致
就近原则
例题： 1.What he does or what he says does not concern me . 他的行为或言谈都与我无关。 2.Neither you nor I am wrong . 你和我都没错。 3.Not you but your father is to blame . 不是你，而是你父亲该受责备。 4.Not only you but (also) he is wrong . 不仅你错了，他也错了。
主谓一致
并列结构作主语
2.复数型：由and和both...and连接的并列成分作主语， 其谓语总是用复数。如： (Both) New York and London have traffic problems. 纽约和伦敦都存在交通问题。
主谓一致
并列结构作主语 当由and连接的两个并列主语受each, every, no的修饰 时，其谓语用单数。另外，当and连接的两个的词语指同 一个人或事物时，其谓语也要用单数。如： 1.Every man and woman wants to join it. 每个男女都想加入它。 2.A teacher and poet visited our school the other day. 早几天一位教师诗人参观了我们学校。
主谓一致
并列结构作主语 1. 就远型：由as well as, as much as, rather than, more than, no less than 等连接的并列 成分作主语，其谓语通常与前面一个主语保持 一致。如： The son, as well as his parents, wants to go there. 不但儿子想去那儿，而且他的父母也想去。
主谓一致
意义一致 含义：主语形式虽为单数，但意义为复数，谓语动 词用复数。主语形式为复数，而意义上却是单数， 谓语动词用单数。
主谓一致
意义一致
例题： 1.A barrack was attacked by the guerilla 军营被游击队攻击了。 2.Mumps is a kind of infectious disease. 腮腺炎是一种传染病。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
通识教育 春天就要来了，好多同学上课容易犯困，尤其是 下午。我们既然是来学习的，就要牢记自己的责任， 不忘父母的艰辛。
通识教育（各种基本知识类型）
所谓人类各种基本知识类型，一般指数、理、化、文、史、 哲、天、地、生。这些学科大致相当于我们所称的“基础学 科”。 文学艺术的思维方式倾向于直觉的、发散性的、情感驱动 的，因而解决问题的方式主要是通过情感交流、相互理解、 不断沟通来实现的，所谓以情感人；而科学的思维方法是 逻辑的、讲究经验验证的、理性驱动的，因而解决问题的方 式往往从客观证据出发，强调严密推理，所谓以理服人。显 然，这两种思维方式无论在日常生活还是在学术活动中都是 存在的。尤其在社会文化越来越多元、社会交往越来越频繁 的今天，理解和运用这两种思维方式越发显得重要。对于一 个社会组织或学术团体的领军人物而言更是如此。
Subject and Verb Agreement
（
主语是 并列结构
主语从句 定语从句中 作主语 主谓一致
主谓一致
语法上的一致
含义：用作主语的名词词组中心词和谓语动词在单、 复数形式上的一致，就是语法一致。也就是说，如 果名词中心词是单数，动词用单数形式；如果名词 中心词是复数，动词用复数形式。
主谓一致
语法上的一致 例题： 1.The number of the students present is 200. 有200名学生出席。 2.A number of students are present. 许多学生出席了。 3.Jane and Mary look alike. 简妮和玛丽看起来很像。 4.She wants to go home. 她想回家。