苏少版音乐三年级上册《音乐是好朋友》课件
三年级上册音乐教案 第一单元 音乐是好朋友｜苏少版
音乐是好朋友教学目标：1、用亲切柔和的音色学唱歌曲《音乐是好朋友》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受和同学之间的合作乐趣。
2、学习歌曲的同时，认识到音乐是我们生活中的一部分。
教学重点、难点：1、用符合强弱规律的节奏感及柔和的音色演唱歌曲。
2、认识新的音符，并能初步唱出三拍子的摇曳感。
教学过程：一、导入师：“同学们，上一节课我们和七个小音符做了好朋友，他们是都是谁？”导入七个音符，复习柯达伊手势。
师：“同学们能不能用好听的声音把他们唱出来呢？”指导正确的演唱方法，唱音阶师：“这些小音符一个音比一个音高，按照这样的顺序排列在一起叫做？”上行音阶师：“我们一起来唱一唱小音阶”划出三个小音阶，234、345、456 学生跟老师模唱和学生合作游戏，老师唱333学生接234，巩固三个小音阶标出附点，复习附点节奏，学生模唱。
ppt出示谱例，师生合作，请学生演唱学过的一部分，其他的老师唱。
师：“这些音符有高有低，又长又短的组合在一起就变成了美妙动听的，旋律，所以我们音乐是我们的好朋友。
”导出歌曲《音乐是好朋友》。
二、歌曲学习（1）出示歌谱初听歌曲《音乐是好朋友》判断歌曲节拍，跟音乐律动（6）跟钢琴伴奏，完整地演唱歌曲（7）用跳跃连贯来演唱，使歌曲唱的更加好听，生动。
（8）介绍同学们的演唱方式是童声齐唱“听，歌曲中的小朋友的演唱方式叫做?”轮唱和老师合作，学生先唱，老师再加入，交换学会看老师的手势分成两个组，尝试轮唱怎么唱的更好，声音轻一点，不要喊，学会听其他小朋友的声音再次尝试交换顺序三、竖笛学习师：“刚才我们和小音符做了好朋友，和歌曲做了好朋友，现在把我们的新朋友竖笛拿出来”（1）复习八个孔的位置（2）复习7的指法，练习呼吸，吐音（3）练习吹长音| 7- - - |短音| 7 7 7 7 |组合| 7 7 7 7 |7- - - |（4）学习6.5的指法（5）不吹，熟悉指法，边按边唱出音高，567 765 576 675（6）吹5.6.7（7）竖笛练习曲，师生合作，老师567,学生77777……四、总结今天我们的收获真丰富，学会了怎么唱轮唱，学会了5.6.7的吹法，喜不喜欢音乐课？音乐就是我们的好朋友五、课后作业竖笛练习曲，尝试完整地演奏。
音乐是好朋友教案
指导学生谈谈欣赏后乐是听觉艺术，感受与鉴赏是培养学生音乐审美能力的有效途径，对于提高
学生的审美水平，丰富学生的情感，增强学生的知识面及综合素质，有着不可估量的作用。通过
欣赏巴赫的经典作品小步舞曲，让学生感受德国古典音乐的旋律，学生自主说出欣赏后的感受，
在附点四分音符出现的地方拍一下手。
唱准“4”到低音“5”。
教学反思
学作家格林兄弟提问：你看过他们的哪些主要作品？
德国还有许多著名的音乐家，今天就让我们认识格
林童话故乡的音乐家们吧！
（出示图片，大家齐声回答：格林兄弟）。
（学生回答：丑小鸭、睡美人、白雪公主等）
你知道什么是小步舞吗？
小步舞是一种古老的舞蹈，最初产生于民间，后传入宫廷，很快在欧洲贵族社会中流行。这种舞蹈速度平缓，动作典雅，因为其步伐小且欢快而得名。节拍都是三拍子的。当时不少有名的作曲家都写过小步舞曲，其中以巴赫的这首小步舞曲和贝多芬写的
觉得乐曲很优雅、轻快，三拍子的。
学唱歌曲：《音乐是好朋友》。
1、放曲。
2、本曲的节拍如何？
3、用听唱法学唱歌曲。
4、附点四分音符。
5、七度音程的音准。
以歌曲伴奏为背景音乐，用多种方式朗读歌词。
本曲为三拍子节奏：（见板书）
用华尔滋舞步感受三拍子的韵律。
学生在听觉记忆的基础上，尝试配唱歌词，演唱这首歌。
音乐是好朋友
课题
音乐是好朋友
课时
3
年级
三年级
教学内容
听：《G大调小步舞曲》。
唱：《音乐是好朋友》。
教学目标
采用感受、体验、自主学习的方式学唱歌曲。
教学重点
能用不同的方式感受歌曲的情绪。
苏教版小学音乐三上《音乐是好朋友》PPT课件 (3)
听 唱动奏
在听赏《我是小音乐家》时要注意分辨小提 琴、吉他、短笛的不同音色，要求学生根据老师 的指点模仿音乐家演奏这些乐器时的模样。
在听赏《Do-Re-Mi》时要注意分辨哪些地方 是领唱，哪些地方是合唱，并要求学生有意模仿 音乐中七个唱名的发音。
土家族最富民族特色的节日是年节，节日中最富民 族特色的歌舞是“社巴节”，也就是“摆手舞”。
简谱音符歌
李丹芬 词曲
音乐知识 小提琴介绍 短笛介绍 吉他介绍
柯尔文手势 唱名的由来 什么是“拍”
柯尔文手势
do re
mi
fa sol
la
si
柯尔文手势是匈牙利著名作曲家、民族音乐家、音乐 教育家佐尔丹-柯达伊（Zoltan Kodaly,1882-1967年）创 造的一组用于表示不同唱名的手势，将这些手势运用于音 乐教学，可借助视觉形象有效地帮助学生建立正确的音高 概念。
到了17世纪，意大利音乐家布隆契认为第一音名 “乌”不响亮，提出换用 “多” 音，他的意见为许 多音乐家所接受，于是 “ do、re、mi、fa、sol、 la、si ” 就正式成为现在的唱名。
什么叫做“拍”？
“米”、“克”、“秒”等都是用于计量的 “单位”。“拍”也是一种计量单位，它用于计 量音乐中音的延续时间的长短。
歌曲《七个小兄弟》将七个唱名巧妙
地编入旋律，内容生动，充满了童趣，是一首 不可多得的音阶唱名练习曲。整首歌曲旋律优 美、流畅。第一乐段节奏明快，以音阶进行式 为主；第二乐段节奏舒展，富有叙述性，情绪 上与第一乐段形成了鲜明对比。
《乃哟乃》是一首土家族儿歌。“乃哟
乃”是“来吧”的意思。全曲由“do、mi、sol” 三个音构成，独特的旋律简单、易学，具有浓郁 的民族风格。
小学音乐苏少版(简谱)三年级上册《我的朋友DoReMi唱：七个小兄弟音乐是好朋友》优质课教案公开课教案D003
小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《我的朋友DoReMi唱：七个小兄弟音乐是好朋友》优质课教案公开课教案讲课比赛
获奖教案
【名师授课教案】
七个小兄弟
一、教学内容
1、唱《七个小兄弟》
2、听《Do-Re-Mi》
二、教学目标
1、采用感受体验、自主学习等多种方式，学会歌曲《七个小兄弟》．
2、通过聆听和表演《Do-Re-Mi》，走进音乐的世界，在“猜一猜、议一议、演一演”中丰富音乐体验，享受音乐带来的快乐。
3、对d、r、m、f、s、l、t有一个整体的概念，让他们知道音乐是有高有低，有长有短的。
三、教学重点
情绪饱满的演唱歌曲歌曲《七个小兄弟》
四、教学难点：13-20小节与25-28小节的旋律容易混淆、附点的演唱。
五、教学过程
1、激趣导入快乐教学
（1）动一动
学生随着《七个小兄弟》的伴奏音乐，与老师一起拍手，走进教室。
（2）讲一讲
师：小朋友，上午好。
你们都听说过七个小矮人和白雪公主的故事吗？
生：
师：那请小朋友说一说你最喜欢这个故事的谁？为什么？
生：
师：你的小嘴巴真会讲。
（老师进行各种各样的表扬）你讲的真棒！你真有主见！你的想法真好！。
二年级上册音乐课件-第一单元《好朋友》14苏少版
【美】普莱亚 曲
简线谱转换
随着音乐走一走，当下面的音乐重复出 现时变换方向。
简线谱转换
随着音乐走一走，当下面的音乐重复出 现时变换方向。
听一听，乐曲的第三Байду номын сангаас分与前面哪个部 分相似？在相应的插图下的小框内打“√”。
听一听，乐曲的第三部分与前面哪个部分 相似？在相应的插图下的小框内打“√”。
☆ 第三部分比第一部分多加入了什么声音？
乐队 口哨+乐队
口哨+乐队+狗叫
☆ 第三部分比第一部分多加入了什么声音？
乐队 口哨+乐队
口哨+乐队+狗叫
三年级上册音乐课件-第一单元我的朋友doremi音乐是好朋友｜苏少版(共9张PPT)
拍一拍：
我们一起唱一遍，拍起你 们的小手，为我们的歌曲 伴奏。
这是一首德国儿歌，我们 再来欣赏一首德国儿歌 《小鳄鱼》，好不好？
这两首歌你们都会唱了吗？ 回家可以唱给爸爸妈妈听 哦！
下课
同学们
来学校和回的路上要注意安全
同学们，你们有好朋 友吗？
之前我们学的《七个小 兄弟》，它们之间是好 朋友吗？
那音乐是我们的好朋友 吗？我们一起来学习这 首《音乐是好朋友》的 歌曲吧！
唱一唱：
跟着我的琴声，我们一 起来学习吧！
大家来唱起歌， 一起唱歌， 音乐啊， 永远是我们的好朋友， 好朋友一起唱： sol、la、ti、do。
唱：七个小兄弟 音乐是好朋友-苏少版三年级音乐上册教案
唱：七个小兄弟音乐是好朋友-苏少版三年级音乐上册教案课程目标•学生能够理解并演唱歌曲《七个小兄弟》。
•学生能够感受到音乐的魅力和音乐对生活的积极影响。
•学生能够增强集体合作和团队意识，提高自身的表现能力和表达能力。
教学过程1. 先说大家好，今天我们要学习一首非常有趣的歌曲《七个小兄弟》。
这首歌曲非常欢快、有节奏感和活力，我们要一起学习并演唱，享受音乐的魅力。
2. 再做接下来，我们要一步步来学习这首歌曲。
首先，我们先看看这首歌曲的歌词：七个小兄弟，赛过走路机。
小小的腿儿长不长，步子可是真儿轻。
左一只，右一只，脚心着地真矫健。
前一步，后一步，小伙子做得真棒。
七个小兄弟，赛过走路机。
小小的腿儿长不长，步子可是真儿轻。
可以看出，这是一首非常简单的儿歌，歌词很容易记忆，节奏也很明显。
接下来，我们一起来学习如何演唱这首歌曲。
3. 体验首先，我们需要将歌词和曲调结合起来，先让学生听一遍这首歌曲。
接下来，我们可以带领学生一行一行地朗读歌词，让学生理解每一句歌词的意思。
然后，我们可以模仿歌曲的曲调，在每一行朗读完后，唱出对应的曲调，让学生熟悉整个歌曲的节奏和曲调。
最后，我们可以带领学生全班齐唱这首歌曲，再次感受它的欢快和活力，让学生同时享受音乐的美妙和对集体合作的认识。
4. 实践在全班齐唱这首歌曲的过程中，我们不仅能够感受到音乐的力量和魅力，同时也能够锻炼自己的表现和表达能力，提高自身在集体中的影响和贡献。
因此，我们需要在课程中加强学生的合作意识，鼓励学生在表达自己的同时，积极倾听和支持其他学生的表现，发现其他学生的优点和闪光点，提升整个班级的氛围和质量。
课后作业•回家后自主练习这首歌曲，熟悉歌词和曲调。
•画一个小兄弟的形象，寓教于乐，既可锻炼绘画能力，也可以加深对这首歌曲的理解和记忆。
总结通过这堂课的学习，学生们不仅增强了对于音乐的感受力和理解力，同时也展示了在集体中表达自己和支持他人的能力和意识。
让我们一起赞颂音乐的魅力，享受音乐带来的美好和快乐。
苏少版音乐三上第一单元音乐是好朋友教学设计
苏少版音乐三上第一单元音乐是好朋友教学设计一. 教材分析《音乐是好朋友》是苏少版小学音乐教材第一单元的主题。
本单元通过歌曲、乐曲和音乐活动，让学生感受音乐的魅力，体验音乐带来的快乐。
教材内容丰富，包括歌曲《好朋友》、《两只老虎》等，乐曲《欢乐颂》、《小星星》等，以及音乐游戏和创造活动。
教材难度适中，适合小学生学习。
二. 学情分析本课适用于小学一年级学生。
这个年龄段的学生好奇心强，活泼好动，喜欢通过游戏和活动来学习。
他们对音乐有一定的感知能力，但音乐理论知识较弱。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，以活动为主线，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生感受音乐的魅力，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲《好朋友》和《两只老虎》，能用欢快的情绪演唱。
3.能够参与音乐游戏和创造活动，提高音乐实践能力。
4.培养学生对音乐的热爱，增进同学间的友谊。
四. 教学重难点1.教学重点：学会歌曲《好朋友》和《两只老虎》，能用欢快的情绪演唱。
2.教学难点：音乐节奏的掌握和音乐游戏的参与。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在真实的氛围中感受音乐。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学会歌曲，提高音乐实践能力。
3.互动教学法：鼓励学生之间相互交流、合作，增进友谊。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、乐曲、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.音响设备：音响、话筒等。
4.教学道具：星星贴纸、卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲《好朋友》的图片，引导学生进入情境。
提问：“你们有好朋友吗？好朋友之间应该怎样相处？”让学生发表自己的想法，教师总结并导入本课。
2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲《好朋友》，让学生感受歌曲的欢快情绪。
随后，教授歌曲《两只老虎》，引导学生跟唱。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一首歌曲进行演唱。
教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4.巩固（5分钟）教师音乐游戏，如“音乐传球”、“星星贴纸”等，让学生在游戏中巩固所学歌曲。
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1
之前我们学的《七个小 兄弟》，它们之间是好 朋友吗？
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那音乐是我们的好朋友 吗？我们一起来学习这 首《音乐是好朋友》的 歌曲吧！
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3
唱一唱：
跟着我的琴声，我们一 起来学习吧！
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4
大家来唱起歌， 一起唱歌， 音乐啊， 永远是我们的好朋友， 好朋友一起唱： sol、la、ti、do。
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5
拍一拍：
我们一起唱一遍，拍起你 们的小手，为我们的歌曲 伴奏。
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6
这是一首德国儿歌，我们 再来欣赏一首德国儿歌 《小鳄鱼》，好不好？
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
7
这两首歌你们都会唱了吗？ 回家可以唱给爸爸妈妈听 哦！
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8
下课
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9