南岸区200—2009学年度下期小学数学六年级毕业复习(四)
人教版小学六年级数学毕业期末复习计划及试题试卷
人教版小学六年级数学毕业期末复习计划及试题试卷人教版小学数学六年级下册内容包括五个单元的新知识和1—6年级总温习六局部。
其中总温习局部分为〝数与代数〞、〝空间与图形〞和〝统计与概率〞3个范围，毕业总温习是小学数学教学的重要组成局部，是对先生片面而系统地稳固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技艺，提高知识的掌握水平，进一步开展才干的进程。
它作为一种引导小先生对旧知识停止再学习的进程应是一个有目的、有方案的学习活动进程。
温习最主要的目的是反思，经过反思来提高。
为了更好的搞好总温习任务特制定温习方案如下：一、小学数学毕业总温习的目的：1、系统地整理知识。
实际说明，先生对数学知识的掌握在很大水平上取决于温习中的系统整理，而小学毕业温习是对小学阶段所学知识构成一种网络结构。
使知识系统化结构化。
2、片面稳固所学知识。
毕业温习的自身是一种重新学习的进程，是对所学知识从掌握水平到达熟练掌握水平。
3、查漏补缺。
先生在知识的了解和掌握水平上不可防止地存在某些效果。
所以，毕业温习的再学习进程要补偿知识掌握上的缺陷。
即基本知识点、基本技艺、基本的数学思想和方法。
4、进一步提高才干。
进一步提高先生的计算、初步的逻辑思想、空间观念和处置实践效果的才干。
让先生在温习中应充沛表达从〝学会〞到〝会学〞的转化。
二、温习内容和目的要求：〔一〕、数与代数1、数的看法。
⑴在详细的情境中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法；能说出各数位的称号，识别各数位上数字的意义；会用万、亿为单位表示大数；结合理想素材感受大数的意义，并能停止估量。
⑵看法符号＜，＝，＞的含义，可以用符号和词语来描画万以内数的大小。
⑶能结合详细情境初步了解分数的意义，能认、读、写小数和复杂的分数。
⑷进一步看法小数和分数，看法百分数；探求小数、分数和百分数之间的关系，并会停止转化〔不包括将循环小数化为分数〕。
⑸会比拟小数、分数和百分数的大小。
⑹在熟习的生活情境中，了解正数的意义，会用正数表示一些日常生活中的效果。
2009学年第二学期六年级数学复习计划
2009 学年第二学期六年级口算复习计划 复习目标： 口算是小学生必须具有的一种重要的数学运算能力。加强口算复习，是提高运算能力的一个重 要环节。而且能培养学生的观察力、记忆力及思维能力。 复习内容安排： 第一课时:口算四则混合运算 第二课时:小数的加减法 第三课时:分数的四则混合运算 第四课时:正比例和反比例的正确判断 第五课时:解简易方程
第六课时:几何图形的初步认识
复习目的:通过复习使学生掌握各种平面图形的特征， 会应用所学的知识解决一些简单的实际问 题。 复习重点:掌握几何图形的面积公式和周长公式的推导过程。 复习难点:掌握平面图形的面积公式的推导过程 复习要点： 1、圆:圆心、半径、直径，在同一个圆里，所有的半径都相等，所有的直径都相等，直径等于 半径的 2 倍，即 d=2r。 2、圆的周长计算公式 3、圆柱侧面积和表面积:把圆柱的侧面展开，得到一个长方形。这个长方形的长等于圆柱底面 的周长，宽等于圆柱的高。 4、圆锥的体积:圆锥的体积等于和它等底等高的圆柱体积的 1/3。
第二课时:解简易方程 复习目的:通过复习使学生加深对方程意义的理解，会解简易方程。 复习重点:掌握解简易方程的方法 复习难点:计算时要灵活运用 复习要点： 1、方程:含有未知数的等式，叫做方程。 2、方程的解：能使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。 3、解方程的依据:加、减、乘、除法各部分的关系。
三、四课时:应用题 复习目的:通过复习使学生掌握解答复合应用题的一般步骤，进一步提高学生的分析、解答应用 题的能力。 复习重点:算清题目找单位“1” 复习难点:理解题目的数量关系 复习要点:求一个数是另一个数（或百分之几）的应用题关键是要抓好对问题的分析，弄清题目 是把谁与谁比。与谁比，谁就是单位“1”的几分之几（或百分之几），就用这个量去除以单位“1” 的量。 解答这两类分数、 百分数应用题， 要在理解题意的基础上， 从分率关系句入手确定单位“1”的量， 再依据和对应量与单位“1”的量之间的数量关系找出解题方法。 工程问题的特点是把工作重量看作单位“1”，再根据工作总量、工作效率、工作时间之间的数量 关系进行解答。
六年级下册数学复习资料六年级数学下册复习资料(精选8篇)
六年级下册数学复习资料六年级数学下册复习资料(精选8篇)又到考试了，要如何复习数学这个问题不仅学生们头疼，老师家长们也闲不下来。
本页是编辑午夜帮大家整编的8篇六年级下册数学复习资料的相关范文，欢迎借鉴，希望大家能够喜欢。
六年级下册数学复习重点归纳篇一1、认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。
认识圆柱的底面、侧面和高。
认识圆锥的底面和高。
2、探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。
3、通过观察、设计和制作圆柱、圆锥模型等活动，了解平面图形与立体图形之间的联系，发展学生的空间观念。
4、圆柱的两个圆面叫做底面，周围的面叫做侧面，底面是平面，侧面是曲面。
5、圆柱的侧面沿高展开后是长方形，长方形的长等于圆柱底面的周长，长方形的宽等于圆柱的高，当底面周长和高相等时，侧面沿高展开后是一个正方形。
6、圆柱的表面积=圆柱的侧面积+底面积×2即S表=S侧+S底×2或2πr×h+2×π。
7、圆柱的侧面积=底面周长×高即S侧=Ch或2πr×。
8、圆柱的体积=圆柱的底面积×高，即V=sh或πr2×。
进一法：实际中，使用的材料都要比计算的结果多一些，因此，要保留数的时候，省略的位上的是4或者比4小，都要向前一位进1.这种取近似值的方法叫做进一法。
9、圆锥只有一个底面，底面是个圆。
圆锥的侧面是个曲面。
10、从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。
圆锥只有一条高。
（测量圆锥的高：先把圆锥的底面放平，用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面，竖直地量出平板和底面之间的距离）11、把圆锥的侧面展开得到一个扇形。
12、圆锥的体积等于与它等底等高的圆柱体积的三分之一，即V锥=1/3Sh或πr2×h÷。
13、常见的圆柱圆锥解决问题：①压路机压过路面面积（求侧面积）；②压路机压过路面长度（求底面周长）；③水桶铁皮（求侧面积和一个底面积）；④厨师帽（求侧面积和一个底面积）；通风管（求侧面积）。
小学人教版六年级数学毕业总复习教案(全册)
小学人教版六年级数学毕业总复习教案（全册）数和数的运算教学内容：数的意义、数的读法和写法教学要求：使学生进一步理解自然数、整数、分数、小数等有关概念，理解掌握它们之间的关系，能运用这些概念来解决有关的问题。
理解掌握整数、分数、小数的读写方法，能正确熟练地读写这些数。
教学过程：从今天开始，我们学习第四单元---（整理和复习）。
本单元内容不仅是本册教材的一个重点，也是小学阶段数学知识的重要组成部分，这部分内容是对小学阶段数学知识的总结和概括，同时又是中学数学知识的重要基础。
为此，必须认真地学好本单元，要积极主动地搞好整理和复习，使学过的知识条理化、系统化、形成比较完整的知识结构。
复习数的意义举例说说，小学阶段学习了哪些数？教师板书：自然数、整数、分数、小数。
理解整数、自然数、0之间的关系。
自然数：用来表示物体个数的0、1、2、3……。
整数自然数 0：一个物体也没有，用0表示比0小的数（以后学习的内容）练习“做一做”理解小数与分数之间的关系。
提出问题：小数与分数之间有什么联系？小数分几种情况，划分的根据是什么？当学生总结后，可归纳如下：有限小数：小数部分的位数是有限的。
小数无限小数（循环小数）：小数部分的位数是无限的。
整数和小数位顺序表，理解整数与小数之间的联系。
让学生填写教材74页整数和小数数位顺序表。
请学生观察数位顺序表，回答问题：什么叫数位?整数与小数之间有什么联系?练习教材的“做一做”。
理解百分数的意义及有关术语。
举例说说什么叫百分数。
练习教材的“做一做”3．复习数的读法和写法请同学们想一想：小数和分数应怎样读？怎样写？数的改写数的大小比较教学要求：使学生进一步理解数的改写方法，能正确熟练地把一个较大的多位数改写以“万”或“亿”作单位的数和求近似数；能正确熟练地进行分数改写以及分数、小数、百分数之间的互化。
进一步理解整数、小数、分数比较大小的方法，能正确熟练地进行这些数的大小比较。
教学过程：1．讲述复习内容，提出目标要求2．复习数的改写（1）读出下列各数：235800 345000 345000000当学生读出来以后，让学生思考：如何将这两个数分别改写成以万、亿作单位的数？如何求一个整数近似数？把一个数改写成以万或亿作单位的数与求一个整数的近似数人什么联系和区别？235800=23.58万 345000000=3.45亿235800≈24 345000000≈3亿应使学生明确,把一个数改写成以万、亿或其它单位的数，得到的是准确值时，用等号联接两个数，而求近似数，得到的是近似值，用约等号联接两个数。
2009学年第二学期六年级数学毕业班复习计划
2009学年第二学期六年级数学毕业班复习计划一、指导思想重视双基关注能力注意应用发展情感以《数学课程标准》为指针，以苏教版小学数学教材为蓝本，以《数学分册》为指导，以“诸暨市小学数学毕业复习工作会议”精神为指引，依靠科学的态度和方法，调动学生的复习积极性，使毕业班数学复习工作有条不紊、有序高效地进行，实现学生的全面、持续与和谐地发展。
二、总体目标总复习分“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四部分进行，前三部分先回忆重要的基础知识和思想方法，沟通知识之间的联系，整理成合理的认知结构。
再通过适量的练习，加强对知识的理解，形成必要的技能。
第四部分综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决与生活密切联系的、具有挑战性的问题，发展解决问题的能力，培养应用意识。
通过总复习，使学生的“双基”得到落实，能力得到提高。
学生能将所学知识与生活实际紧密联系，并进行拓展与运用，使其创新精神和实践能力得到培养；通过总复习，使学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，更好地应用数学知识解决实际问题，让学生体会到学习数学的价值，为第三学段的数学学习乃至终身学习打下坚实的基础。
三、具体措施1、关注学生的学习情感，激活学习潜能亲其师，信其道。
教师的亲和力，学生的学习气氛往往和热烈的感情联系在一起。
学生常常会因为尊敬喜欢教师而有意识地增强自己的学习责任心，愿意学习他们喜爱的教师的学科。
对于我们毕业班的学生，他们个个是有思想、有主见的个体，并且承载着教师家长的期盼，面对的也是第一次如此重要的考试，难免会紧张、焦虑。
我们更要对他们少一点“师道尊严”，多一点学生心理，少一点疾风骤雨，多一点阳光明媚，少一点呵斥，多一点呵护。
鲁迅先生说“没有兴趣的学习，无异于一种苦役，没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。
”在我们最后的复习阶段，我们要关注学生的学习情感，珍爱学生，想他们所想，做他们所做。
入情才能入理，激情才能启思，深情才能调动学生的学习积极性，使课堂成为“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”的学习天地。
六年级数学毕业考复习知识点(最新整理)
（一）数的认识整数【正数、0、负数】1.一个物体也没有，用0表示。
0和1、2、3……都是自然数。
自然数是整数。
2.最小的一位数是1，最小的自然数是0。
3.零上4摄氏度记作+4℃；零下4摄氏度记作-4℃。
“+4”读作正四。
“-4”读作负四。
+4也可以写成4。
4.像+4、19、+8844这样的数都是正数。
像-4、-11、-7、-155这样的数都是负数。
5.0既不是正数，也不是负数。
正数都大于0，负数都小于0。
6.通常情况下，比海平面高用正数表示，比海平面低用负数表示。
7.通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。
8.通常情况下，上车人数用正数表示，下车人数用负数表示。
9.通常情况下，收入用正数表示，支出用负数表示。
10.通常情况下，上升用正数表示，下降用负数表示。
小数【有限小数、无限小数】1.分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示。
一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……2.整数和小数都是按照十进制计数法写出的数，个、十、百……以及十分之一、百分之一……都是计数单位。
每相邻两个计数单位间的进率都是10。
3.每个计数单位所占的位置，叫做数位。
数位是按照一定的顺序排列的。
4.小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
5.根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的“0”，把小数化简。
6.比较小数大小的一般方法：先比较整数部分的数，再依次比较小数部分十分位上的数，百分位上的数，千分位上的数，从左往右，如果哪个数位上的数大，这个小数就大。
7.把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数，在万位或亿位右边点上小数点，再在数的后面添写“万”字或“亿”字。
8.求小数近似数的一般方法：1先要弄清保留几位小数；2根据需要确定看哪一位上的数；3用“四舍五入”的方法求得结果。
9.整数和小数的数位顺序表：（见课本73页）分数【真分数、假分数】1.把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。
新课标人教版小学六年级下册数学毕业总复习知识点汇总(K12教育文档)
新课标人教版小学六年级下册数学毕业总复习知识点汇总(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（新课标人教版小学六年级下册数学毕业总复习知识点汇总(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为新课标人教版小学六年级下册数学毕业总复习知识点汇总(word版可编辑修改)的全部内容。
自然数新人教版小学数学总复习知识点汇总第一部分 数和数的运算（一)整 数1.自然数、负数和整数(1)、自然数 ：我们在数物体的时候,用来表示物体个数的0,1，2，3……叫做自然数。
一个物体也没有，用0表示。
0是最小的自然数。
1是自然数的基本单位，任何一个自然数都是由若干个1组成。
0是最小的自然数，没有最大的自然数。
（2）、负数:负数和正数是表示相反意义的量正整数（1、2、3、4(3 零 （0负整数（—1、—2、-3、—4……）2、计数单位 ：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。
每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
这样的计数法叫做十进制计数法。
3、数位 :计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
4、数的整除 :整数a 除以整数b(b ≠ 0)，除得的商是整数而没有余数，我们就说a 能被b 整除，或者说b 能整除a 。
（1）如果数a 能被数b （b ≠ 0)整除，a 就叫做b 的倍数，b 就叫做a 的约数(或a 的因数）。
倍数和约数是相互依存的。
如：因为35能被7整除,所以35是7的倍数，7是35的约数。
(2）一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的 因数是它本身.例如:10的约数有1、2、5、10，其中最小的约数是1，最大的约数是10。
小学六年级数学复习课教案复习资料
小学六年级数学复习课教案复习资料小学毕业总复习是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力。
下面是店铺整理的关于小学六年级的数学复习课教案资料，供大家参阅，希望对您的教育教学有帮助!小学六年级数学复习课教案资料1整数的意义和读写教学内容：教材40到44页。
教学要求：1、使学生进一步掌握整数、小数的意义，掌握整数、自然数、小数之间的区别与联系，加深对整数、小数概念的理解与认识。
2、使学生巩固整数、小数的读写方法，会正确比较整数、小数的大小。
教学过程：一、揭示课题同学们经过六年的学习，已经学完了小学数学的全部内容。
在以后近两个月的数学课里，我们将进行数学总复习。
通过总复习，使我们进一步牢固掌握小学数学的知识，为到初中学习打下更好的基础。
小学数学总复习分七节内容安排，第一节是整数和小数。
今天这节课，首先复习整数、小数的意义和读写方法。
(板书课题)通过这节课的复习，要求大家进一步明确整数、小数的相关概念，提高整数、小数的读写能力。
二、复习整数、小数的意义1、整理整数、小数的概念。
提问：我们已经学过的整数里包括哪些数?(板书)谁来说一说，怎样的数是自然数?(板书：0，1，2，3……)你能举几个自然数的例子吗?(板书学生举例的数)数物体时什么情况下要用。
表示?提问：你还看出按顺序排列的自然数里有哪些特点?(让学生自己自由地说一说)小结自然数在数物体时表示的意义，说明自然数是整数。
教科书41——43页的练习。
教学反思：小数、分数、百分数的意义教学内容：教材第43——47页。
教学要求：使学生进一步认识分数、百分数的意义及相关概念，认识分数与小数的联系、分数与百分数的联系和区别，以及分数与除法之间的联系;进一步培养学生的判断、分析等思维能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
南岸区2008—2009学年度下期 小学六年级数学毕业总复习(四)
（综合应用）
一、填空（共22分）
1、十亿零二百万一千写作（ ），把这个数攺写成用“万”作单位的数是
（ ），四舍五入到亿位约是（ ）。
2、2小时15分=（ ）秒 4.87立方分米=（ ）方立分米（ ）立方分米。
3、用写有1、2、3、4张数字卡片可以摆出（ ）个无重复数字的四位数。
4、在75%，
6
5 、
16
15、
12
11这四个数中，最大数是（ ），最小数是（ ），
最大数与最小数的差是（ ）。
5、在下的直线上标出-2.5，2
1-，1，1.25四个数及对应的点，其中离0点最远的是（ ）。
-3 -2 -1 0 1 2 3 6、A ×
3
2=B ×
7
5，（A ≠0），A ：B 最简整数比是（ ），比值是（ ）。
7、一种长只有0.4毫米的精密仪器零件，画在一张设计图上长是3厘米，这张设计图的比例尺是（ ）
8、学校用（ ）统计图表示老教师，中年教师，青年教师人数与全校教师总人数的
关系较为合适，医生用（ ）统计图记录病人24小时体温变化情况较为合适。
9、已知一个比例中两个内项的积是最小的质数，一个外项是43
，另一个外
项是（ ）。
10、图中正方形的面积是6平方厘米，圆的面积是（ ）平方厘米。
二、判断：对的划√，错的划×。
（5分） 1、把线段比例尺
100
200 300米改成数字比例尺是
100
1。
（ ）
2、圆柱的侧面积一定，则它的高和底面半径成反比例。
（ ）
3、是4的倍数的年份一定是闰年。
（ ）
4、两个质数的积一定不是质数。
（ ）
5、贝贝比丽丽多a 个苹果，如贝贝给丽丽a 个后，两人就一样多。
（ ） 三、选择：把正确答案的序号填在（ ）里。
（4分）
1、客车4小时行的路程等于小汽车3小时行的路程，客车与小汽车的速度比是：（ ） A 4：3 B 3：4 C 5：4 D 4：5
2、甲数是X ，比乙数的4倍少b ，表示乙数的式子是（ ）
A 4X —b
B X ÷4—b
C 4(X —b)
D （X+b ）÷4 3、在由4张 ，4张 ，4张 ，4张 组成的一堆牌中，任意抽1张，抽出
的可能性是（ ）。
A
4
1 B
2
1 C
12
1 D
16
1
4、一个圆柱和圆锥体积相等，圆柱的底面积是圆锥的一半，圆锥的高是9厘米，圆柱的高是（ ）厘米。
A 3厘米
B 6厘米
C 9厘米
D 18厘米 四、计算（34分） 1、直接写得数（5分）
0.2÷0.5 = 9.7+0.03 = 568+99 = 3—8
7 =
201
÷5% = 2
1×0 = 4
1+
7
1 = -
17
136
-4
3 4.25=
+21+3161 = （-6
141
）×12=
2、求X 的值（4分）
6X-2.5=9.5 :3120
5=
X :9
10
3、脱式计算，怎样算简便就怎样算（8分） ①600—480÷12 ②9×—
15
715
4÷9
1
③（80-9.8）×0.6—2.12
④ 35×（1—53
）÷
7
2 ⑤ 3÷[
14
5×（
4
3—
5
2）] ⑥ （1—
11
5）×（
12
1+8
3
）
4、只列式不计算（6分） （1）2.5与2
1的和，除它们的差，商是多少？
（2）最小的合数与
3
2的比值等于X 与5
1
的比值，求X （列比例式）？
五、图形题（7分）
先按下面各点的位置在方格图中描出各点，再按A —B —C —D —A 的顺序连起来，四边形ABCD 是（ ）形。
A （1，2） B （4，2） C （5，4） D （2，4）
L
（1）请沿L 对称轴画出图形ABCD 的对称图形○
1。
（2）请将图形ABCD 绕C 点顺时针方向旋转90度，得到图形○
2 （3）请将图形ABCD 按2：1放大画在石边，放大后它的面积是原图的（ ）倍。
六、应用题（6分，4分，8分，4分，6分） 1、只列式不计算：
① 果园里有苹果树160株，桔树比苹果树多5
1
，桔树比苹果树多多少株？
② 书店运进科技书和文艺书共3500册，文艺书与科技书册数的比是9:5，运进科技书多少册？
③一个圆柱的底面半径12厘米，高5厘米，那么体积是多少立方厘米？
2、某儿童乐园在“五一”黄金周期间的票房收入为9万元，比四月份全月的票房收入还多20%，四月份的票房收入是多少万元。
3、向阳小学建一个长方形游泳池，长60米，宽2.5米，深2米 ①游泳池占地多少平方米？
②在游泳池的底面和内壁安装瓷砖，至少需要多少平方米的瓷砖？
③沿游泳池四壁1.5米高处用红漆画一条水位线，水位线全长多少米？
4、某班按原计划18天收集648千克树种，实际每天多收集18千克，实际比原计划提前多少天完成任务？
5、把直角三角形ABC 沿着直角边AB 或BC 旋转一周，得到两个圆锥（如图1、图2）谁的体积
大？大多少？（单位：分米）。