【精选】部编版三年级上册语文第八单元知识点汇总
部编版三年级上册第八单元知识梳理
部编版三年级上册第八单元知识梳理
1. 单元概述
本单元主要介绍了三年级上册的部编版教材中的第八单元内容，包括课文、课后题和重要知识点等。
2. 课文内容
本单元的课文主要围绕着一个主题进行讲解，具体内容如下：
- 第一课：我爱阅读
- 第二课：文明出行
- 第三课：家有喜事
- 第四课：四季之歌
- 第五课：我爱祖国
3. 课后题
每一课后都配有相应的题，旨在帮助学生巩固所学知识和提高
语文水平。
题类型主要包括选择题、填空题、配对题等，具体内容
请查阅教材。
4. 重要知识点
本单元中涉及的一些重要知识点包括：
- 阅读理解：培养学生阅读理解能力和扩大阅读面；
- 文明出行：关于交通常识和出行安全的教育；
- 传统文化：通过家有喜事的教材内容，介绍中国传统文化；
- 四季之歌：研究认识四季并表达自己的情感；
- 祖国之爱：培养学生对祖国的热爱和尊重。
以上是部编版三年级上册第八单元知识梳理的简要内容介绍，请根据实际教材内容进行学习和备课。
部编版三年级上册语文第八单元知识小结
第八單元單元小結一、字詞盤點1.字(1)．．．難讀的字．．．．姿(z ī) 勢(sh ì) 況(ku àng) 烈(li è) 鎮(zh èn)述(sh ù) 聯(li án) 胸(xi ōng) 仰(y ǎng)渣(zh ā) 者(zh ě) 誠(ch éng) 血(xu è)撤(ch è) 簾(li án) 速(s ù) 眨(zh ǎ) 瞅(ch ǒu)眶(ku àng)(2)．．．難寫的字．．．．登:上下結構,右上部分書寫順序為撇、撇、捺。
跌:左右結構,左窄右寬。
“”最後兩筆是豎、提,“失”最後兩筆兩筆撇、捺要舒展。
腿:左右結構,“月”寫時要豎長些,走之要舒展,托住上面部分。
勇:上下結構,“甬”和“力”寫時扁平一些,使整體字形更美觀些。
默:左右結構,左邊要寫得緊湊一些,“犬”寫得大些。
養:上下結構,一撇一捺要蓋住下面。
(3)．．．破音字．．．沒{m ò(淹沒)m éi(沒有)得{d é(獲得)d ěi(可得)de(要不得) 落{l ào(落枕)lu ò(落後)l à(落空)調{di ào(調動)ti áo(調整) 散{s àn(散步)s ǎn(散養) 間{ji ān(中間)ji àn(間斷)鬥{d òu(戰鬥)d ǒu(斗笠) 大{d ài(大夫)d à(大門) 2.詞(1)．．．必須掌握的詞．．．．．．掌聲 文靜 默默 輪流 講臺 一齊 角落慢吞吞 剛剛 熱烈 持久 淚水 平息 動聽勇氣 面對 郊外 養病 跳動 歡快 穀粒男孩 或者 嚴寒 本來 可惜 肯定 誠實(2)．．．近義詞．．．驟然~突然文靜~文雅 情況~狀況 注視~凝視鎮定~鎮靜 姿勢~姿態 憂鬱~憂愁歧視~輕視 鼓勵~鼓舞 高大~偉岸非常~特別 周圍~附近 或者~也許嚴寒~寒冷 仰望~仰視 可惜~惋惜果然~果真 誠實~誠懇 婉轉~悠揚歡快~歡暢 本來~原本 消滅~殲滅激烈~猛烈 陸續~連續 仍然~依然鎮定~鎮靜 敏捷~靈敏 沉思~深思懇求~央求 迅速~快速(3)．．．反義詞．．． 猶豫→果斷 熱烈→微弱 持久→短暫鎮定→慌亂 鼓勵→打擊 憂鬱→開朗歧視→重視高大→矮小歡快→傷心嚴寒→炎熱肯定→否定誠實→虛偽仰望→俯視可惜→幸好果然→居然激烈→平靜鎮定→慌張敏捷→遲鈍危險→安全迅速→緩慢同意→反對勝利→失敗(4)．．．．．．．詞語歸類①含有數字的詞語:當頭一棒類似的詞語:十全十美五花八門五光十色六神無主九牛一毛五湖四海七上八下七零八落②ABAC式的詞語:自言自語類似的詞語:一心一意百發百中多種多樣無邊無際若隱若現半信半疑自作自受多姿多彩③描寫時間的詞語:爭分奪秒類似的詞語:光陰似箭日月如梭彈指之間日積月累稍縱即逝一日三秋瞬息之間鬥轉星移④量詞一次聯歡會一位同學一陣掌聲一個小男孩一棵白樺樹一次戰鬥一座小廟一塊彈片一臺手術一個士兵⑤動詞講述故事響起掌聲鼓起勇氣離開陣地⑥修飾詞熱烈的掌聲高大的白樺樹歡快的灰雀⑦描寫戰爭的詞語:硝煙滾滾類似的詞語:金戈鐵馬窮兵黷武大動干戈兵戎相見兵荒馬亂赤地千里二、佳句積累1.動作描寫在全班同學的注視下,她終於一搖一晃地走上了講臺。
统编版语文三年级(上)1-8单元知识点汇总
部编版语文三年级（上册）知识点汇总（27页）第一单元基础知识必记一、易读错的字早晨(chén) 绒(róng)球花粗(cū)壮荒(huāng)野照例(lì)放假(jià) 衣裳(shang) 双臂(bì) 背诵(sòng) 挨(ái)打二、易写错的字晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。
装：上半部分右边是“士”，不是“土”。
荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。
舞：共有十四画，第十三笔是竖折。
扬：右面的第一笔是横折折折钩。
要写得左窄右宽。
三、会写词语早晨绒球花汉族鲜艳服装打扮朗读安静停在粗壮穿戴校园敬爱国旗敬礼铜钟教室树枝这些好奇招引古老枝干影子落下荒野口笛跳舞狂欢处罚放假互相所有能够猜想扬起双臂四、多音字教⎩⎪⎨⎪⎧(ji ào)教室( ji āo)教书 好⎩⎪⎨⎪⎧(h ǎo)好听( h ào)好奇 觉⎩⎪⎨⎪⎧(ju é)觉得( ji ào)睡觉 假⎩⎪⎨⎪⎧(ji ǎ)假话( ji à)放假 背⎩⎪⎨⎪⎧( b èi)背诵( b ēi)背负 圈⎩⎪⎨⎪⎧( qu ān)圆圈( ju àn)羊圈五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧汉(汉字)叹(叹气) ⎩⎪⎨⎪⎧服(服装)朋(朋友) ⎩⎪⎨⎪⎧静(安静)净(干净) ⎩⎪⎨⎪⎧粗(粗心)姐(姐姐) ⎩⎪⎨⎪⎧落(落下)洛(洛阳) ⎩⎪⎨⎪⎧狂(狂欢)犯(犯人) ⎩⎪⎨⎪⎧猜(猜出)清(清水) ⎩⎪⎨⎪⎧扬(表扬)杨(杨树)⎩⎪⎨⎪⎧避(避开)臂(双臂)六、近义词鲜艳—艳丽 好奇—新奇 打扮—装扮 洁白—雪白 安静—宁静 轰响—轰鸣 狂欢—狂喜 突然—忽然 觉得—感觉 流利—流畅 详细—详尽 认真—仔细 清楚—明白 鸦雀无声—悄然无声七、反义词安静—热闹 招引—驱赶 洁白—乌黑 湿润—干燥 出来—进去 扬起—放下 主动—被动 认真—马虎 清楚—模糊 糊里糊涂—一清二楚 鸦雀无声—人声鼎沸八、词语搭配【动词搭配】(打)招呼(朗读)课文(跳)孔雀舞(做)游戏(看)热闹(走过)荒野(吹着)口笛(站)墙角(收起)戒尺【形容词搭配】(敬爱)的老师(可爱)的小学(古老)的铜钟(粗壮)的枝干(洁白)的粉墙【数量词搭配】一(条)小路一(间)教室一(所)小学两(只)猴子九、词语归类【ABB 式词语】一条条一个个【AABB 式词语】急急忙忙高高兴兴【“一×一×”式词语】一字不漏一声不响十、句子积累1. 拟人句：于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
部编三年级语文上册第八单元 基础知识必记
第八单元基础知识必记一、易读错的字登（dēng）上观众（zhòng）掌（zhǎng）声落（lào）下调（diào）来胸脯（pú）男（nán）孩宁（níng）静寒冷（lěng）诚（chéng）实冻（dòng）死面包渣（zhā）战斗（dòu）撤（chè）退白求恩（ēn）血（xuè）丝弹（dàn）片迅（xùn）速二、易写错的字登：上下结构，书写时注意上面的笔顺是：横撇、点、撇、撇、捺。
腿：左右结构，第十笔是点。
注意右边部分先写上面的“”，再写走之。
投：第五笔是横折弯。
勇：第四笔是横折，不要写成横折钩。
短：要写得左窄右宽，注意第五笔是点。
秀：下面是“乃”，笔顺是：横折折折钩、撇。
三、会写词语司马光庭院登上跌倒观众放弃坚持掌声全班沉默腿脚投向调来摇晃热烈勇气轮流文静讲台一齐角落慢吞吞刚刚泪水持久平息动听面对灰雀 粉红 冻死 郊外 养病 跳动 欢快 谷粒 男孩 或者 严寒 本来 可惜 肯定 诚实 四、多音字落⎩⎪⎨⎪⎧(lào)（落下）( luò)（落叶）( là)（丢三落四）斗⎩⎪⎨⎪⎧(dòu)（战斗）( d ǒu)（一斗）大⎩⎪⎨⎪⎧(dài)（大夫）( dà)（大人） 调⎩⎪⎨⎪⎧(diào)（调动）( tiáo)（调节） 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧司(司机)同(同学) ⎩⎪⎨⎪⎧庭(家庭)挺(挺好) ⎩⎪⎨⎪⎧持(坚持)诗(诗人) ⎩⎪⎨⎪⎧掌(掌声)常(经常) ⎩⎪⎨⎪⎧没(没有)投(投入) ⎩⎪⎨⎪⎧通(通过)痛(痛快) ⎩⎪⎨⎪⎧诚(诚实)城(城市) ⎩⎪⎨⎪⎧班(班级)斑(斑纹) ⎩⎪⎨⎪⎧默(沉默)墨(墨汁) 六、近义词轮流—轮换 立刻—立即 热烈—强烈 讲述—讲解 动听—好听 忧郁—忧虑 鼓励—鼓舞 监督—监视 欢迎—迎接 果然—果真 喜爱—喜欢 可惜—惋惜 诚实—老实 激烈—猛烈 敏捷—敏锐 沉思—思索 恳求—请求 迅速—快速 七、反义词犹豫—果断 热烈—冷清 忧郁—开朗欢迎—拒绝喜爱—讨厌仰望—俯视欢快—忧伤镇定—慌张敏捷—缓慢危险—安全胜利—失败八、词语搭配【形容词搭配】（热烈的）掌声（诚实的）男孩【量词】三（只）麻雀一（个）男孩一（座）小庙一（块）弹片一（名）战士九、词语归类【ABCC 式词语】硝烟滚滚凉风习习【AABC 式词语】耿耿于怀落落大方【含“不”字的成语】经久不息坚持不懈十、句子积累1. 拟人句：它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
部编版三年级语文上册第八单元知识点梳理
部编版三年级语文上册第八单元知识点梳理24 司马光一、读准字音皆．(jiē)跌．(diē)庭．(tíng)二、写对字形(写一写,并组词)提示:“庭”中的“廷”不要写成“延”。
“登”中“”的两撇短而平行。
三、注释戏:玩耍。
于:在。
庭:庭院。
瓮:口小肚大的陶器。
没:淹没,沉下去。
皆:全,都。
弃:放弃,抛弃。
持:拿。
击:打,敲打。
光:指司马光。
迸:涌出。
四、朗读节奏群儿/戏于庭,一儿/登瓮,足跌/没水中。
众/皆弃去,光/持石/击瓮/破之,水迸,儿/得活。
五、文意一天,一群孩子在庭院里玩耍,一个小孩爬到瓮上,失足落入瓮中没入水里。
其他的小孩都扔下他离开了,(只有)司马光拿起石头砸破水瓮,水喷涌出来,落水的小孩因此得救了。
六、感知课文《司马光》这篇课文通过写司马光砸瓮救落入瓮中的孩子的故事,赞颂了司马光遇事沉着冷静、机智勇敢的品质,并告诉我们遇事不宜慌张,只有保持头脑冷静,才能想出解决问题的好办法。
七、文本解读1.这篇课文是一篇文言文,是用文言(五四以前通用的以古汉语为基础的书面语)写的文章。
2.课文中提到的“群儿”“一儿”“儿”分别是指谁?“众”又是指谁?群儿:一群孩子。
一儿:一个孩子。
儿:落水的小孩。
众:除司马光外的其他孩子。
3.一儿跌没水中后,其他孩子和司马光的表现。
其他孩子:众皆弃去。
司马光:持石击瓮破之。
八、课外拓展1.司马光,北宋政治家、史学家、文学家,主持编纂了著名的编年体通史《资治通鉴》。
2.司马,复姓。
常见的复姓有欧阳、慕容、上官。
3.体现古代儿童聪明的小故事有《曹冲称象》《王冕四岁学画》《王羲之七岁通书法》。
25 灰雀一、读准字音仰．望(yǎng)诚．实(chéng)列宁．(níng)二、写对字形(写一写,并组词)提示:“养”中的三个横画长短要有变化,间距要均匀。
三、形近字四、词语积累 1.含有“言”“语”的词语:自言自语 甜言蜜语 花言巧语2.表示“看”的词语:向上看:仰望 向下看:俯视集中地看:注视 向四周看:环视粗略地看:浏览 生气地看:怒视五、重点句段1.列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。
部编版小学三年级语文上册第8单元基础复习(知识梳理+检测)含答案
部编版小学三年级（上）第八单元基础复习【知识梳理】第八单元基础知识梳理一、易读错的字登：“”的两撇短而平行。
养：的三个横画长短要有变化,间距要均匀。
弃：上下结构。
上面不要写成“亡”。
跌：足字旁的提和“失”字的长撇,注意穿插避让,长撇要出头。
持：“寸”的竖钩的起笔位置在“土”的竖画的收笔位置的右边一点儿。
提和横要避让,注意几个横画之间距离要均等。
雀:下部是四横,不要多写或少写一横。
离:第九画是“厶”,不是“古”。
取:第六画是提,不是横:左右两部分注意穿插迎让。
匆:最后一笔是点,不要丢掉。
三、一字组多词。
司(sī) 司机上司官司庭(tíng) 家庭庭院法庭登(dēng) 登山登记登门跌(dié) 跌倒下跌跌落众(zhòng) 众人大众观众弃(qì) 放弃丢弃弃权持(chí) 坚持主持持有雀(què) 麻雀燕雀雀跃郊(jiāo) 郊外郊区近郊养(yǎng) 养育教养培养粉(fěn) 花粉粉色粉笔男(nán) 男性男声男生或(huò) 或者或许间或者(zhě) 记者学者作者冻(dòng) 冰冻冻坏冻雨惜(xī) 可惜惜别珍惜肯(kěn) 肯定肯切首肯诚(chéng) 诚实真诚忠诚斗(dòu) 战斗龙争虎斗血（xuè) 血丝血海深仇血液恩(ēn) 感恩恩重如山棒(bàng) 木棒当头一棒险(xiǎn) 危险千难万险撤(chè) 撤走撤退大(dài) 大夫大王瓦(wǎ) 瓦片土崩瓦解帘(lián) 窗帘雨帘云动讯(xùn) 迅速迅猛速(sù) 速度不速之客夺(duó) 夺取争分夺秒秒(miǎo) 秒表分秒必争四、多音字。
宁{níng(宁静)nìng(宁可)斗{dǒu(烟斗)dòu(争斗)大{dà(大人)dài(大夫)还{hái(还有)huán(还书)盛{chéng(盛饭)shèng(盛开)倒{dào(倒车)dǎo(摔倒)没{méi(没有)mò(淹没)得{děi(可得注意)dé(急得直叫)五、形近字登(登山) 跌(跌倒) 郊(郊外) 养(培养)凳(凳子) 秩(秩序) 饺(饺子) 差(差距)仰(仰望) 郊(郊外) 粒(谷粒) 成(成功)迎(欢迎) 效(效果) 拉(拉手) 或(或者)冷(寒冷) 粉(粉色) 术(手术) 血(鲜血)怜(可怜) 纷(缤纷) 木(木头) 皿(器皿)六、重点词语博物馆粗瓷大碗激烈鼓鼓的搪瓷缸子高粱米病号灶橡子面趁人不防责备炊事棚野菜粥吭声七、近义词严寒—寒冷战斗—战争不断—持续艰苦一坚苦陈列—陈设危险—危机友爱—友好责备一批评激烈一猛烈连忙一赶忙为难一作难八、反义词欢快—悲伤诚实—欺骗危险—安全艰苦一舒服危险—安全友爱—仇恨消灭—生存责备一批评结束一开始容易一困难非常一平常九、词语解释（1）注释：①戏:玩耍。
部编版三年级上册语文第八单元知识点汇总
部编版三年级上册语文第八单元知识点汇总精选】部编版三年级上册语文第八单元知识点汇总一、字词盘点1.字1)难读的字姿(zī)势(shì)况(kuàng)烈(liè)镇(zhèn)述(shù)联(lián)胸(xiōng)仰(yǎng)渣(zhā)者(zhě)诚(chéng)血(xuè)撤(chè)帘(lián)速(sù)眨(zhǎ)瞅(chǒu)眶(kuàng)2)难写的字登:上下结构,右上部分书写顺序为撇、撇、捺。
跌:左右结构,左窄右宽。
“舒展。
腿:左右结构,“月”写时要竖长些,走之要舒展,托住上面部分。
勇:上下结构,“甬”和“力”写时扁平一些,使整体字形更美观些。
XXX:左右结构,左边要写得紧凑一些,“犬”写得大些。
养:上下结构,一撇一捺要盖住下面。
3)多音字最后两笔是竖、提,“失”最后两笔两笔撇、捺要没得落调散间斗2.词大11)必需把握的词掌声文静默默轮流讲台一齐角落慢吞吞刚刚热烈持久泪水平息动听勇气面对郊外养病跳动欢快谷粒男孩或者严寒本来可惜肯定诚实2)近义词骤然——突然文静——文雅情况——状况注视——凝视镇定——平静姿式——姿势忧郁——忧愁歧视——轻视鼓励——鼓舞高大——伟岸非常——特别周围——附近或者——也许严寒——冰冷仰望——俯视可惜——惋惜公然——果真诚实——诚恳婉转——悠扬欢快——欢畅本来——原本消灭——歼灭激烈——猛烈陆续——连续仍然——依然镇定——平静敏捷——灵敏沉思——深思恳求——央求疾速——快速3)反义词犹豫——果断热烈——微弱持久——短暂镇定——慌乱鼓励——打击忧郁——开朗蔑视——重视高大——矮小欢快——快乐严寒——炎热肯定——否定诚实——虚伪仰望——俯视可惜——幸好果然——居然激烈——平静镇定——慌张敏捷——迟钝危险——安全迅速——缓慢同意——反对成功——失败4)词语归类①含有数字的词语:当头一棒类似的词语:十全十美五花八门五光十色六神无主九牛一毛2五湖四海忐忑不安七零八落②ABAC式的词语:自言自语类似的词语:一心一意百发百中多种多样无边无际若隐若现半信半疑自作自受多姿多彩③描写时间的词语:争分夺秒类似的词语:光阴似箭日月如梭弹指之间日积月累稍纵即逝一日三秋瞬息之间斗转星移④量词一次联欢会一位同学一阵掌声一个小男孩一棵白桦树一次战斗一座小庙一块弹片一台手术一个士兵⑤动词讲述故事响起掌声鼓起勇气离开阵地⑥修饰词热烈的掌声高大的白桦树欢快的灰雀⑦描写战争的词语:硝烟滚滚类似的词语:金戈铁马穷兵黩武大动干戈兵戎相见兵荒马乱赤地千里二、佳句积累1.动作描写在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。
部编人教版三年级上册语文 第八单元知识点梳理
第八单元 单元知识小结一、易读错的字登上(dēng) 观众(zhòng) 掌声(zhǎng)落下(lào) 调来(diào) 胸脯(pú)男孩(nán) 宁静(níng) 肯定（kěn ）迅速（xùn ） 冻死（dòng ） 面包渣（zhā）战斗（dòu ） 撤退（chè） 白求恩（ēn ）血丝（xuè） 危险（xiǎn ） 诚实（chéng ）二、易写错的字登：上下结构，书写时注意上面的笔顺是：横撇、点、撇、撇、捺。
众：三个“人”写法不同。
腿： 左右结构，第十笔是点。
注意右边部分先写“”，再写走之。
投：第五笔是横折弯。
三、重点词语庭院 登上 跌落 大众 丢弃 保持 掌声 全班 默默 腿脚 投向 调来 摇晃 热烈 勇气 轮流 文静 讲台 一齐 角落 刚刚 泪水 持久 平息 动听 面对 粉红 冻死 郊外 养病 跳动 欢快 谷粒 男孩 或者 严寒 本来 可惜 肯定 诚实 离开 刚才 寒冷司马光 慢吞吞四、多音字落⎩⎪⎨⎪⎧(lào)（落下）(luò)（落叶）(là)（丢三落四）斗⎩⎪⎨⎪⎧(dòu)（战斗）(dǒu )（一斗） 大⎩⎪⎨⎪⎧(dài)（大夫）(dà)（大人） 调⎩⎪⎨⎪⎧(diào)（调动）(tiáo)（调节） 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧司(司机)同(同学)⎩⎪⎨⎪⎧庭(家庭)挺(挺好) ⎩⎪⎨⎪⎧持(坚持)诗(诗人) ⎩⎪⎨⎪⎧掌(掌声)常(经常)⎩⎪⎨⎪⎧投(投入)没(没有) ⎩⎪⎨⎪⎧摇(摇晃)遥(遥远) ⎩⎪⎨⎪⎧诚(诚实)城(城市) ⎩⎪⎨⎪⎧班(班级)斑(斑纹) ⎩⎪⎨⎪⎧默(沉默)墨(墨汁)六、近义词犹豫—迟疑 注视—凝视 热烈—激烈 持久—长久 动听—好听忧郁—忧伤鼓励—鼓舞果然—果真可惜—惋惜诚实—老实激烈—猛烈敏捷—灵活沉思—深思恳求—请求迅速—快速七、反义词犹豫—果断热烈—冷淡忧郁—快乐仰望—俯视歧视—尊重文静—调皮动听—刺耳敏捷—迟钝镇定—慌乱八、词语搭配（文静）的女孩（极大）的鼓励（红红）的眼圈（热烈）的掌声（动听）的声音（高大）的白桦树（诚实）的男孩（自言自语）地说（肯定）地说（微笑）着说（镇定）地站（敏捷）地取出三（只）灰雀一（座）小庙九、词语归类1.ABCC 式词语：硝烟滚滚凉风习习2. 表示颜色的词语：粉红深红浅灰草绿十、句子积累1. 拟人句：它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
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【精选】部编版三年级上册语文
第八单元知识点汇总
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
姿(zī) 势(shì) 况(kuàng) 烈(liè) 镇(zhèn) 述(shù) 联(lián) 胸(xiōng) 仰(yǎng) 渣(zhā) 者(zhě) 诚(chéng) 血(xuè) 撤(chè) 帘(lián) 速(sù)
眨(zhǎ) 瞅(chǒu) 眶(kuàng)
(2)难写的字
登:上下结构,右上部分书写顺序为撇、撇、捺。
跌:左右结构,左窄右宽。
“”最后两笔是竖、提,“失”最后两笔两笔撇、捺要舒展。
腿:左右结构,“月”写时要竖长些,走之要舒展,托住上面部分。
勇:上下结构,“甬”和“力”写时扁平一些,使整体字形更美观些。
默:左右结构,左边要写得紧凑一些,“犬”写得大些。
养:上下结构,一撇一捺要盖住下面。
(3)多音字
没得
落调
散间
斗大
2.词
(1)必须掌握的词
掌声文静默默轮流讲台一齐角落慢吞吞刚刚热烈持久泪水平息动听勇气面对郊外养病
跳动欢快谷粒男孩或者严寒
本来可惜肯定诚实
(2)近义词
骤然——突然文静——文雅情况——状况
注视——凝视镇定——镇静姿势——姿态
忧郁——忧愁歧视——轻视鼓励——鼓舞
高大——伟岸非常——特别周围——附近
或者——也许严寒——寒冷仰望——仰视
可惜——惋惜果然——果真诚实——诚恳
婉转——悠扬欢快——欢畅本来——原本
消灭——歼灭激烈——猛烈陆续——连续
仍然——依然镇定——镇静敏捷——灵敏
沉思——深思恳求——央求迅速——快速
(3)反义词
犹豫——果断热烈——微弱持久——短暂
镇定——慌乱鼓励——打击忧郁——开朗
歧视——重视高大——矮小欢快——伤心
严寒——炎热肯定——否定诚实——虚伪
仰望——俯视可惜——幸好果然——居然
激烈——平静镇定——慌张敏捷——迟钝
危险——安全迅速——缓慢同意——反对
胜利——失败
(4)词语归类
①含有数字的词语:当头一棒
类似的词语:
十全十美五花八门五光十色六神无主九牛一毛五湖四海七上八下
七零八落
②ABAC式的词语:自言自语
类似的词语:
一心一意百发百中多种多样无边无际若隐若现半信半疑自作自受
多姿多彩
③描写时间的词语:争分夺秒
类似的词语:
光阴似箭日月如梭弹指之间日积月累稍纵即逝一日三秋瞬息之间斗转星移
④量词
一次联欢会一位同学一阵掌声
一个小男孩一棵白桦树一次战斗
一座小庙一块弹片一台手术
一个士兵
⑤动词
讲述故事响起掌声鼓起勇气离开阵地
⑥修饰词
热烈的掌声高大的白桦树欢快的灰雀
⑦描写战争的词语:硝烟滚滚
类似的词语:
金戈铁马穷兵黩武大动干戈
兵戎相见兵荒马乱赤地千里
二、佳句积累
1.动作描写
在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。
从英子终于一摇一晃地走上讲台,我们便可以体会到英子内心的矛盾心情。
这掌声中包含了大家的鼓励和信任。
2.“被”字句
气焰嚣张的日军刚刚到齐会镇就挨了当头一棒,被我军消灭了五百多人。
这个“被”字句说明了敌人被我军打得猝不及防,遭到重创。
句式转换——“把”字句与“被”字句的转换。
常见的考查形式有:给出句子,将“把”字句改成“被”字句或将“被”字句改成“把”字句。
3.精彩句
(1)在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。
她的普通话说得很好,声音也十分动听。
故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。
这里的泪水是幸福的泪水,是一种被认可的泪水。
这掌声是第二次掌声,掌声中除了鼓励还有赞扬。
(2)突然,几发炮弹落在小庙前的空地上。
硝烟滚滚,弹片纷飞,小庙被烟雾淹没了。
白求恩仍然镇定地站在手术台旁。
他接过助手递来的镊子,敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片,丢在盘子里。
“硝烟滚滚,弹片纷飞”说明形势已经十分危急,这与“白求恩仍然镇定地站在手术台旁”形成鲜明的对比,突出了白求恩临危不惧的精神。
4.含义深刻的句子
英子给我来信说:“我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。
大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。
”
这些话表达了英子当时的思想以及后来发生变化的原因。
“微笑着面对生活”是指有直面生活困难的勇气和克服困难的信心。
三、考点
1.《司马光》一文常以按课文原文填空和课内阅读的形式进行考查。
2.《掌声》一文中第3自然段常作为课内阅读进行考查。
3.《灰雀》一文经常考查生字的书写。
4.《手术台就是阵地》的第2、3自然段常作为课内阅读进行考查。
四、推荐阅读
推荐篇目:《一个苹果》
推荐理由:本文是抗美援朝志愿者张计发所写的一篇散文,文章记叙了在抗美援朝时期,八位志愿军战士在防炮洞里,尽管干渴得很厉害,却舍不得吃完一个苹果的故事。
故事反映了伟大的、激烈的上甘岭战役,真实而又生动地描写了战士们处在危难关头仍为他人着想、关爱他人胜于关爱自己的优秀思想品质,歌颂了战友间真挚的友情。
志愿军战士们传递的不仅是一个苹果,更是一种情谊,一种关心别人胜于自己的精神。
阅读方式:文章内容浅显,感情真挚。
可以与同学一起读,来感受文章所表达的思想感情。