健康教育是学校教育的重要组成部分
健康教育工作：家庭、学校、社会共同呵护儿童健康成长
健康教育工作：家庭、学校、社会共同呵护儿童健康成长2023年，随着社会的发展和进步，健康教育工作在家庭、学校和社会三个领域的呵护下，正在为儿童的健康成长提供更加全面和专业的服务。
在家庭方面，父母是孩子最亲近的人，他们对孩子的生活、学习和健康责任重大。
因此，父母需要在日常生活中，注重培养孩子正确的饮食习惯、个人卫生习惯以及运动习惯。
例如，教育孩子饮食要有规律性、营养均衡，不要过分依赖外食，多吃蔬菜水果、少食垃圾食品；另外，做好卫生习惯也是非常重要的，洗手、刷牙、洗脸等都是孩子必备的卫生习惯，而且从小就养成，对孩子的健康成长和生活质量都有非常大的帮助。
在学校方面，健康教育已成为学校教育的重要组成部分。
随着“营养改善计划”的落实，学校的营养餐已逐步走向规范化、科学化。
除此之外，学校也会组织学生进行各类体育运动，让孩子热爱运动，加强身体锻炼。
此外，学校还会开设有关健康生活方式的课程，提高学生健康知识的普及率和学生的健康素养。
更多健康教育的开展，将有助于提高学生的健康意识和健康行为，从而让学生成为一个更健康、更积极向上的群体。
在社会方面，健康教育工作的开展需要全社会共同参与。
药品广告的过度扩大和网络医疗平台的不规范，都是需要引起我们的关注和思考的问题。
因此，对于宣传健康信息和教育人们如何获得健康、维持健康，媒体和社会爱心人士应扮演起更重要的角色。
总之，健康教育是家庭、学校、社会三个方面的共同责任。
只有三个领域共同协作，才能使健康教育事业深化推进。
通过正确的饮食、定期的体检以及规范的生活习惯，将儿童的健康进行有效的保护，让孩子们从小培养健康意识和健康行为，以达到让更多的孩子健康成长的目标。
浅谈校医在学校教育中的作用
浅谈校医在学校教育中的作用1. 引言1.1 校医在学校教育中的重要性校医在学校教育中的重要性体现在多个方面。
首先，校医是学校健康教育的重要组成部分，他们可以通过定期举办健康讲座、开展健康体检等活动，向学生传授正确的健康知识，提高他们的健康意识和自我保健能力。
其次，校医可以及时发现和处理学生的健康问题，包括常见疾病的预防和治疗，避免疾病扩散和对学生身心造成严重损害。
此外，校医在危机事件处理和心理疏导中也发挥着重要作用，他们可以在学生遇到挫折或困难时提供及时的援助和支持，帮助学生顺利度过难关。
总的来说，校医在学校教育中扮演着不可或缺的角色，他们的存在不仅有利于学生身心健康的维护，也有助于提高学校的整体教育质量和促进学生的全面发展。
1.2 校医对学生身心健康的关注校医对学生身心健康的关注非常重要。
随着社会的发展和竞争的加剧，学生的心理健康问题日益突出，包括学业压力大、人际关系复杂、情绪波动大等。
校医作为学校的保健专家，要时刻关注学生的身心健康状况，及时发现并处理学生的相关问题。
校医可以通过定期体检、健康讲座、健康咨询等形式，帮助学生了解如何保持健康的生活方式，应对各种健康问题，预防疾病的发生。
校医还可以关注学生的心理健康，通过开展心理辅导、心理测试等活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养健康的心态，增强心理韧性。
校医对学生身心健康的关注还体现在危机事件处理和心理疏导中。
在学校发生突发事件或学生遭遇意外，校医是学校及时处理、疏导学生情绪的重要力量。
校医可以提供及时的急救措施，安抚受伤学生的情绪，减轻学生和家长的恐慌心理。
对于一些困扰学生的心理问题，校医还可以为他们提供专业的心理疏导服务，帮助他们理解和解决问题，重建信心，保持健康的心态。
校医对学生身心健康的关注，不仅是为了保障学生的健康和安全，更是为了帮助他们在学业和成长过程中健康快乐地成长。
通过校医的关怀和援助，学生们可以更好地适应学校生活，充满动力地前行。
心理健康教育在学校中的作用
心理健康教育在学校中的作用心理健康教育是在校园中进行的一系列活动和行动，目的是为学生提供一个健康的心理环境，帮助他们适应学校和社会生活，提高他们的心理素质，并预防和化解心理问题。
心理健康教育在学校中的作用是非常重要的，它有助于培养学生的心理健康，增强他们的心理抵抗能力，塑造他们的良好人格，促进学生的全面发展。
一、心理健康教育在学校教育中的意义1. 促进学生全面发展心理健康教育是教育的重要组成部分，是实现教育目标的重要途径。
学生的心理健康是全面发展的前提和保障。
心理健康教育不仅能够帮助学生缓解压力和心理疾病，也能提高他们的认知能力、情感能力和社会适应能力。
通过心理健康教育，学生也能更好地掌握自己的情绪，提高自身修养，增强自信，挑战自我，从而在学校和社会生活中表现出更好的个性与魅力，实现个人价值。
2. 改善教育环境教育环境是学生心理健康的重要影响因素之一。
要想营造良好的教育环境，必须通过心理健康教育来推动。
学校应当注重培养良好的心理氛围，建立积极健康、和谐平等、自由开放的交流环境，倡导科学合理的评价观、认识观和态度，提高师生的心理协调性和合作性。
二、开展心理健康教育的方法和途径心理健康教育是一种特殊的教育形式，其方法和途径应当根据不同的学生群体和不同的目的来选择。
1. 课程教育课程教育是最常见的一种心理健康教育方式，它主要通过编写教材、开设教学课程、组织课外讨论等形式来进行。
在课程教育中，应当选用适合不同阶段的心理素质和特点的教材和教育活动。
同时，教育者也需要有教育心理学和相关领域的知识，注重教学方法的创新和丰富，提高学生的学习兴趣和感受。
2. 活动教育活动教育是针对学生的特殊情况，通过不同的活动形式来展开的，比如心理健康知识竞赛、心理健康讲座、心理咨询等。
活动教育是要抓住学生的兴趣点，使其通过参与各种活动来获得丰富的知识和经验，增强自我认识、自我塑造、自我表现能力。
3. 网络教育网络教育是一种新兴的心理健康教育形式，无论是在线课程、网络讲座、网络群体讨论、网络咨询等，都有着独特的教育优势。
学校心理健康教育工作制度
学校心理健康教育工作制度为了更好地关注学生的心理健康问题，促进学生全面健康发展，提高学生的心理素质和自我调节能力，我校制定了如下的学校心理健康教育工作制度。
一、总则1. 学校心理健康教育工作是学校教育工作的重要组成部分，是提高学生心理素质的重要途径。
2. 学校心理健康教育工作贯穿学校教育教学全过程，根据学校特点和学生需求，有计划地开展各项活动。
3. 学校心理健康教育工作由校领导负总责，心理健康教育专家担任指导，全体教师全程参与，学生和家长积极配合。
二、目标1. 培养学生正确的人生观、世界观和价值观，使他们具有积极的心态、健康的心理。
2. 提高学生的情感管理能力、人际交往能力，增强他们的自信心和社会责任感。
3. 预防和化解学生的心理问题，减少学生的心理压力，提高学校整体的师生和谐水平。
三、内容1. 学生心理评估定期对学生进行心理评估，发现学生的心理问题，及早干预，科学指导，避免问题的进一步恶化。
2. 心理咨询服务学校设立心理咨询室，配备专业的心理咨询师，为学生提供心理咨询服务，解决学生的困扰和焦虑。
3. 心理健康教育课程开设心理健康教育课程，让学生了解常见的心理问题和应对方法，提高学生的心理素质和自我调节能力。
4. 心理健康教育活动组织丰富多彩的心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理健康知识竞赛等，引导学生树立正确的心理观念。
5. 家长心理健康教育开展家长心理健康教育活动，提升家长的心理健康意识，引导家长关注孩子的心理健康问题，共同为学生健康成长提供支持。
6. 学校心理健康教育宣传制定学校心理健康教育宣传计划，通过校园广播、宣传栏、学校网站等渠道，积极宣传学校心理健康教育工作，营造良好的心理健康氛围。
四、保障1. 学校领导班子高度重视心理健康教育工作，将心理健康教育纳入学校主要议事日程，并提供必要的支持与资源。
2. 学校设立心理健康教育工作领导小组，负责制定和落实心理健康教育工作计划，具体推动各项工作的开展。
学校心理健康教育主要工作
学校心理健康教育主要工作
《学校心理健康教育主要工作》
学校心理健康教育是指在学校教育环境中，通过系统的教育和培训，帮助学生树立正确的心理观念，提高心理素质，增强心理调适能力，达到心理健康的目的。
学校心理健康教育是学校教育的重要组成部分，对学生的成长和发展具有重要的意义。
学校心理健康教育的主要工作包括以下几个方面：
1.心理健康教育课程：学校设置心理健康教育课程，通过正规
的教学方式，向学生传授心理健康知识、心理健康技能和心理健康态度，使学生能够正确认识自己的心理状况，了解心理健康的重要性，学会调节自己的情绪和心态。
2.心理健康教育活动：学校组织各种形式的心理健康教育活动，如讲座、心理健康知识竞赛、心理健康宣传周等，以吸引学生的注意，使他们在轻松愉快的氛围中接受心理健康教育，提高心理健康意识。
3.心理健康服务：学校设立心理健康服务中心，提供心理咨询、心理辅导服务，使学生在心理困扰时能够得到及时的帮助和支持，保障学生的心理健康。
4.心理健康教师培训：学校加强对心理健康教师的培训，提高
他们的心理健康教育水平，使他们能够更好地开展心理健康教育工作，为学生提供更好的服务。
综上所述，学校心理健康教育的主要工作是通过心理健康教育课程、活动、服务和教师培训，帮助学生树立正确的心理观念，提高心理素质，增强心理调适能力，达到心理健康的目的，为学生健康成长提供保障。
学校健康促进的实施内容
学校健康促进的实施内容：
（1）学校健康政策：健康政策是顺利开展学校健康促进的保证，体现学校决策者的思维观念，影响行动和资源。
（2）学校健康教育：学校健康教育是学校教育的重要组成部分。
它的实施方式主要有三个方面：健康课程教学；健康的活动，健康咨询与健康行为指导。
（3）学校健康社会环境：学校健康社会环境是激发和促进学生参加健康活动，主动培养健康意识的外部环境，它包括学习的人际环境、事物环境和物质环境。
（4）社区关系：社区是指学校与学生家庭之间、学校与学校所在社区各组织、团体之间的联系。
（5）个人健康技能：儿童、青少年通过正式的或者非正式的健康教育课程，获得与其年龄相当的卫生知识、态度、理解力和维护健康的技能，培养学生具有获得、评估和应用新健康知识的能力，在日常生活中区分有益和无益的信息（尤其要注意网络信息），并借有益的信息为己所用。
（6）学校健康服务：学校健康服务
指学校和有关卫生服务机构向学生提供直接服务，并与学校建立合作关系，共同担负起儿童青少年学校卫生保健和教育的责任。
健康教育工作总结及亮点三篇
健康教育工作总结及亮点三篇关于健康教育工作总结及亮点一健康教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的重要途径，更是提高整个民族文明、卫生、健康素质的根本措施。
近年来，在海安县教育局的领导下，我们根据《学校卫生工作条例》和《学校健康教育评价方案》的要求，在全体师生中持续深入开展健康教育工作，取得了良好的工作效果。
多年来，我们一直以来十分注重抓好学生身体、心理素质等在内的综合教育，把健康教育工作作为学生整体素质来抓。
为此，学校成立了由校长担任组长，主管教学副校长为副组长，教导、少先队、总务室负责人及年级组长、校医等相关人员为组员的健康教育领导小组。
根据《学校健康教育评价方案》，调整和确定健康教育的目标，认真学习《学校卫生工作条例》《学校健康教育评价方案》等有关健康教育及卫生工作的政策法规，掌握学校健康教育的工作内容，使之逐步进入科学化的轨道。
近年来，为促进我校健康教育工作的规范化，我们先后制定和完善了《古城台小学开展健康教育实施方案》、《卫生检查评比制度》、《教室卫生制度》、《绿化管理、保养制度》、《除“四害”工作防制措施》、《除“四害”工作检查监督规定》、《传染病及重大疫情应急预案》、《学校无烟标准》《绿化工作制度》、《校园安全工作制度》、《体育卫生工作制度》、、《防治传染病监测预警制度》及《卫生管理人员职责》等制度，学校健康教育的管理体系渐趋完善，责任更加明确，确保学校健康教育工作规范、有序地开展。
为搞好学校健康教育工作，学校千方百计改善学校健康教育的硬件设备，提高健康教育老师的业务水平。
教导处对上健康课的教师进行培训，加强他们的业务水平。
近年来，我们坚持将健康教育列入了整个教学计划，对培养学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。
学校健康教育课本拥有率、开课率均达到**%，学生健康知识知晓率达**%以上，学生健康行为形成率达**%以上。
学校的健康教育工作坚持做到“五有”，即有课本，有教案，有课时，有考核，有评价；充分利用广播、电视、橱窗、黑板报等形式，积极开展卫生知识宣传，提高学生自我保护意识。
学校体育与健康教育培训记录
学校体育与健康教育培训记录体育与健康教育一直以来都是学校教育的重要组成部分，对学生的身体发育和综合素质的提升起着重要的作用。
为了进一步提高学校体育与健康教育的质量，我们学校决定组织相关教师进行培训，以下是培训记录：培训日期：2021年10月15日培训地点：学校会议室培训对象：学校体育与健康教育教师培训主题：健康素养的培养与评价培训内容：1. 健康素养的概念和重要性健康素养是指个体在日常生活中维持身体健康、心理健康和社交健康的能力，是现代社会的基本要求。
培训中，我们强调了培养学生健康的生活习惯、积极的心理态度以及良好的人际关系，并介绍了评价学生健康素养的方法和工具。
2. 体育锻炼的重要性及方法体育锻炼对学生身体的发育和健康至关重要。
培训中，我们介绍了不同年龄段学生的体育锻炼要求和方法，包括适当的有氧运动、力量训练和灵活性训练。
同时，我们还强调了体育锻炼的安全性和合理性，并介绍了常见的运动伤害预防方法。
3. 饮食与营养的重要性合理的饮食和营养摄入对学生的身体发育和健康至关重要。
培训中，我们介绍了膳食指南和均衡营养的概念，以及常见的营养失衡问题和改善方法。
我们还给出了推荐食物和饮食搭配的建议，帮助教师指导学生养成良好的饮食习惯。
4. 健康教育课程的开展和评价为了有效开展健康教育，我们需要制定合适的课程内容和教学方法。
培训中，我们为教师提供了一系列的健康教育课程设计案例和教学资源，以及评价学生学习效果的方法和工具。
我们强调了互动式教学和实践性教学的重要性，鼓励教师开展多种形式的健康教育活动。
培训总结：通过本次培训，学校体育与健康教育教师对健康素养的培养和评价有了更深入的了解。
他们掌握了不同年龄段学生体育锻炼和饮食营养的要求，了解了健康教育课程的设计和评价方法。
相信在今后的工作中，他们会更加注重学生体育与健康教育的培养，提高学生的整体素质和健康水平。
通过对学校体育与健康教育的培训记录的整理，我们可以看到学校对于健康教育的重视程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
汉佐小学健康教育工作计划（2007-2008学年第一学期）健康教育是学校教育的重要组成部分，是向师生有计划的、系统的传播健康知识的重要阵地及途径，是培养、造就新一代健康人才和实现“二十一世纪人人健康”的百年大计。
本学期我们将一如既往地抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作迈上一个新台阶。
具体工作:1．卫生教学，传授知识。
（1）课堂健康教育，做到“五个有”：即有教材、教师、教案、教时、评价。
（2）为学生提供心理、生理卫生知识教育服务。
各年级在开设《体育与健康》课程的基础上，还开设心理健康讲座。
建立心理咨询室，开展心理咨询活动，培养少年儿童提高调控情绪的能力，形成坚强的意志品质，具有预防心理障碍和保持心理健康的能力，具有和谐的人际关系、良好的合作精神。
（3）提高预防疾病的意识和能力，让学生了解艾滋病的传播途径和预防措施，了解流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施，了解心血管疾病、癌症、糖尿病、遗传性疾病、地方病等非传染性疾病的起因和预防措施。
（4）利用健康课，对学生进行真假碘盐鉴别、防控碘缺乏病等方面的专题教育，并且通过考试的方式督促学生了解碘盐的相关知识。
（5）控烟知识教育。
在办公室、公共场所、醒目位置设置明显的控烟、劝阻吸烟的标志、标识。
加强教职工及家属行为规范管理，教职工不得在校园公共场所、学生面前吸烟。
大力营造吸烟有害健康的舆论。
（6）食品卫生。
严格执行食品卫生法律法规，严把食品进货关和加工操作关。
掌握和应用营养知识，了解食物营养价值与合理膳食的构成，懂得学习、劳动、生活过程中对饮食营养卫生的要求，能设置简单的营养配餐处方。
2．卫生环境，有益健康。
（1）在硬件上，校舍、采光、用水、安全、厕所、桌椅配置等均达到国家标准。
在软件上，政策落实，制度到位，急救、防灾有预案，卫生服务优良，档案资料齐备，实行依法治理。
（2）通过宣传教育，让全体师生懂得环境对身体健康的影响，避免在不利于身体健康的环境（如大雾、灰尘、噪声等）中进行体育活动等。
提升绿色环保理念，理解可持续发展观。
（3）学生个人卫生做到头发整洁、无异味；指甲勤剪；面、耳、颈干净；衣服鞋帽整洁、无异味，要求学生每天带整洁手帕或纸巾、卫生餐纸及口杯。
教育师生逐步形成健康的生活方式，自觉注意合理的营养和饮食卫生，较为合理地安排作息时间，自觉做到不吸烟、不酗酒、远离毒品。
（4）搞好健康教育宣传橱窗，印发健康知识宣传资料，利用学校媒体加大宣传教育力度，组织厕所消毒、垃圾无害处理等工作。
（5）开展环境卫生评优活动。
各班划分包干区。
每天由专人检查，当日整改。
打分结果公布。
2007年9月汉佐小学健康教育工作计划（2008—2009学年第二学期）一、指导思想健康教育是学校卫生工和的重要组成部分之一，为认真贯彻执行《学校卫生工作条例》，深入开展健康教育是提高学生健康意识，培养学生良好卫生习惯，促进学生身心健康、协调发展的需要，本学期我校健康教育工作要紧紧围绕上级有关部门下达的健康教育目标任务，开展扎实有效的健康教育工作。
二、主要内容：（一）切实上好健康教育课1、学校教导处要严格执行课程计划，做到有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，确保开课率达到100%,全面提高学生的健康知识知晓率和健康行为形成率。
2、认真进行健康教育的学科渗透，要在各学科中有意识渗透健康教育知识，确保100%的学生健康教育。
3、按照《学校健康教育评价方案》，认真做好健康教育评价工作，发现问题，及时整改，力争各项指标达标。
4、积极组织健康教育任课教师认真学习钻研教材，制定好教学计划，进行教研活动，及时总结交流教学经验，努力提高课堂教学质量。
（二）开展多种形式的健康教育活动1、学校少先队是健康教育宣传的主阵地，充分利用红领巾广播和红领巾电视台宣讲健康教育基础知识，利用黑板报办好《健康园地》。
2、利用校园宣传橱窗开展专题卫生教育，宣传卫生和健康知识。
3、进行健康知识竞赛和健康实际操作能力竞赛。
4、利用主题班队会对学生进行心理健康教育和健康行为习惯教育。
5、每班学生建立“碘盐宣传鉴别纠察小分队”，开展对家庭使用合格碘盐和抵制非碘盐的宣传、鉴别、纠察活动。
（三）加强对健康教育工作的督导1、教导处加强健康教育计划制定、备课、教研活动、考核等方面的检查。
2、总务处督导、检查教工食堂的食品卫生安全工作。
3、利用校园宣传阵地搞好健康教育宣传、传染病预防常识教育，确保健康知识知晓率，健康行为形成率不低于80%。
（四）做好学生的身体健康监测和疾病预防工作1、本学期积极配合上级做好学生体质监测工作。
2、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切实做好学生近视眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊椎弯曲、碘缺乏等常见疾病和麻疹、腮腺炎等传染性疾病的群体预防和矫治。
3、在传染病流行季节，对学生严密关注，认真执行信息报告制度。
4、加强晨检，做好因病缺课网络直报工作。
（五）继续认真做好健康教育的建档工作健康教育是学校创卫工作的重点，学校要高度重视，对健康教育工作中的文件、材料、照片等及时进行收集、整理、归档，确保健康教育档案的完整与准确。
三、具体活动安排：二月份：1、制定学校健康教育工作计划。
2、完成第一期《健康园地》。
3、红领巾广播。
三月份：1、更换《健康之窗》橱窗。
2、红领巾广播。
3、专题宣传：3月3日爱耳日。
4、完成第二期《健康园地》4、儿童安全教育干预项目《儿童安全远离火险》讲座。
四月份：1、爱国卫生月专题宣传活动。
2、出好第三期健康园地。
3、红领巾广播两期。
五月份：1、开展世界无烟日专题活动。
2、出好第四期健康园地。
3、红领巾广播两期。
4、六年级青春期知识讲座。
5、无烟日宣传小报制作评比。
六月份：1、爱眼日专题活动。
2、出好第五期健康园地。
3、更换《健康之窗》橱窗，内容：夏季防病。
4、红领巾广播两期。
5、进行学校健康教育工作总结。
7、期末初力测试，统计近视率和新发病率。
8、完成各类《学校卫生》及《健康教育》的上报表。
2009年3月汉佐小学健康教育工作计划（2007-2008学年第二学期）一、指导思想根据国家教育部,卫生部颁发的《学校卫生工作条例》,《全国学生常见病综合防治方案》,《中小学生健康教育的基本要求》等规定,贯彻落实市教委工作意见,切实搞好学校健康教育工作,促进学生身心健康,为社会主义现代化建设培养健康人材。
二、管理机制《体育与保健》,《生活与劳动》等任课老师,各班主任等,组成一支健康教育队伍,并与少先队大队部协调配合,齐抓共管,共同搞好学校健康教育工作。
三、主要工作1、继续贯彻执行邓小平理论,"三个代表"重要思想和《关于教育问题的谈话》,十七大精神,中华人民共和国教育法,教师法,预防未成年人犯罪法,及中小学教师职业道德规范,减负措施和各级基础教育工作会议精神等,要使健康教育工作融于各项教育活动之中。
2、重视师资培训.提高健康教育成员的师资水平,从而提高健康教育质量。
3、加强宣传力度,提高认识,更新观念,使全体师生充分认识开展健康教育的重要性.利用黑板报,宣传窗,广播站,国旗下讲话等阵地进行卫生健康知识宣传。
4、按规定教材开设健康教育有关课程,并列入日课表.各科按要求制订教育计划,根据大纲要求认真备课,讲课,充分利用现代化教育手段,使学生能通过多种渠道吸收,掌握卫生健康知识,养成良好的健康行为习惯.期末按年段进行有关科目的考查,并记录成绩,与教案一同上交教导处。
5、重视学生卫生健康行为习惯的培养.结合“创建卫生强县”活动,开展讲究卫生,保护环境,崇尚文明等专题教育,教育,引导学生养成良好的卫生习惯和健康文明的生活方式.成立卫生检查组,值日岗等,采取班主任重点抓，学生每天相互督促检查,校领导,政教处，大队部不定期抽查等方法，对学生进行卫生行为习惯检查，值日岗每天对学生的个人行为习惯进行监督和检查.政教处，大队部组织学生积极参与社区健康教育活动。
6、重视学生心理健康，少年儿童能否健康成长关系到国家的未来和兴衰,现代社会生活节奏快,竞争激烈,家长对子女的期望值也越来越高,在这种环境下,学生的心理压力加重,有的甚至出现心理障碍和心理疾病,特别是少年儿童正处于身心发育的重要阶段,因此,在积极做好"减负"的同时,必须注意学生的心理变化,应将心理健康教育融于各项教育活动之中,为学生能树立正确的人生观,世界观打下基础.重视学生课外活动,尊重学生的人格,不伤害学生的自尊心.通过心理健康咨询活动,家长会等形式,去了解和关注孩子的心理世界,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折和适应环境的能力.同时应加强青春期卫生健康知识的传授,消除学生因身体发育出现的各种生理变化而产生的神秘感和恐惧感,以确保学生的身心能得到健康发育.加强学生教师的心理健康教育,充分利用班队课,读报课,结合课堂教学,发挥心理辅导室的作用,进行心理健康教育的渗透.使之成为学校的特色工作。
7、抓好住校学生的健康教育和预防保健工作.对生活指导老师进行卫生健康知识培训,住校生每天晨检,建立住校生健康档案。
8、开展卫生健康保健活动,做好常见病的预防和治疗工作。
(1)结合“5 20营养日”,“世界无烟日”,“6 6爱眼日”等开展卫生防病系列教育活动。
(2)做好防近教育,坚持每天二次眼保健操.定期检查视力,根据视力情况及时采取防治措施。
(3)开展多种形式的体育活动,认真做好广播操,积极开展课外活动。
(4)做好学生健康体检,建立健康档案。
(5)开展季节性疾病的预防宣教工作,继续做好"爱滋病"等传染性疾病的预防及学校常见病防治工作,提高学生对传染病的认识 ,积极配合卫生防疫部门做好学生预防接种工作。
（6）各班开展一次以“预防碘缺乏病”为主题的班队会，让学生懂得碘缺乏病的危害、碘缺乏病的防治措施以及科学适量补碘、食用合格碘盐的意义。
(7)切实加强对学生饮用生水的教育。
2008年3月汉佐小学健康教育工作计划（2008—2009学年第一学期）一、指导思想本学期，我校以“小学生健康第一”为指导方针，围绕全民健康为中心，做好本学期的健康教育工作。
本着服务学生，提高学生身体素质，保障师生身体健康的宗旨，不但要将一些常规工作做好，而且还要在健康教育方面加大力度，真正做到让学生知晓更多的卫生知识，掌握更多的防病方法，增强防病的能力。
让每个学生健康快乐的成长。
二、常规工作1、健康教育重视利用晨会、黑板报、橱窗等等多种手段进行宣传教育。
学校准备充分利用每周三的健康教育晨会进行健康教育知识和小学生自我保护小常识的宣传。
将学校卫生员组织起来，每周确立一个专题，在健康教育晨会中进行宣传发布，督促学生遵守各项制度和养成良好的卫生习惯，提高自我保护的能力。
还将组织学生进行个人卫生的检查，督促学生搞好个人卫生。