三年级下信息技术教案-把作品存入自己的文件夹_川教版
搜索并保存图片 教案川教版信息技术 三年级下册
搜索并保存图片
教材分析：
本课是四川省小学信息技术教材三年级下册第一单元《神奇的互联网》中的第二节的教学内容，主要介绍了利用互联网使用搜索引擎查找，浏览并保存图片的方法。
本节内容紧跟时代节奏，贴近学生生活，激发学生的学习兴趣，使课本知识与实际生活完美的融合在一起。
学生分析：
三年级的学生已经掌握了部分计算机基础知识和基本技能，他们对键盘和鼠标的使用有了一定的基础，因此在本课中利用网络浏览器搜索图片时能完成一些简单的操作。
教学目标：
知识与技能：
（1）学会利用搜索引擎搜索图片并保存。
（2）能够找到保存后的图片。
(3)了解搜索引擎的智能搜索方式。
过程与方法：
通过任务驱动、自学探究、小组协作学习，体验搜索并保存图片的过程和方法。
教学重点：利用搜索引擎搜索图片并且保存。
教学难点：查找保存后的图片，学会使用搜索引擎的智能搜索方式。
教学准备：多媒体教室，课件
课时：1课时。
三年级下信息技术教案-保存“画图”作品_川教版
第四课保存画图作品教学目标：通过学习，使孩子们掌握文件名的组成以及能够保存文件和打开文件；使孩子们能熟练掌握画图程序的基本操作；培养孩子们的观察能力、自主学习能力、独立操作的能力；激发孩子们从生活中发现美、感受美、创造美；提高孩子们学习《信息技术》课程的兴趣，从而使孩子们在不断的有趣学习活动中掌握好一些必要的信息技术。
学情分析：三年级孩子们年龄较小，知识面窄，注意力不集中，接受能力和家庭条件差异较大，部分孩子们掌握的较好，教学中应充分利用这一优势，进行分组学习，使这些孩子们起到小老师的作用。
教学重点：文件名的组成和保存作品；教学难点：保存作品的操作方法。
教学过程：一、【引入课题】播放课件：【课件内容：阳春三月，春风荡漾，百花竞相吐艳，其中尤以桃花最富魅力。
周末爸爸带着小明去参加一年一度的桃花节。
三月的桃花开得分外灿烂，如云如霞，如火如荼，爸爸和小明陶醉在这个花的海洋里…..。
在回家的路上，爸爸对小明说：“桃花真的很美，我们回家一人画一幅画吧，看谁把桃花画的最美，有一个小小要求，我在纸上画，你在电脑上画，明天我们让妈妈给我们评评分！”小明满口答应了，一回到家就打开电脑开始作画……小明画完后，发现了一个问题：我该怎样保存，妈妈明天才能看到我画的画？同学们你们知道怎么保存吗？】师：用计算机来进行绘图，对屏幕上显示的作品，如果不加以保存，关机后可能就再也找不到了。
那么如何保存这些作品？怎样给这些作品取名呢？今天我们一起来帮助小明，保存自己画图作品。
板书：保存画图作品二、【文件名的组成】师：把在计算机上制作的各种作品保存在磁盘上，就形成了“文件”。
磁盘上可以保存许多文件，这些文件分别取了不同的名字，这些文件的名字我们统称为“文件名”。
（打开“我的文档”展示预先存放的各种类型的文件）师生互动（抽生回答自己姓什么，叫什么名字）生：……师：同学们，我们的名字由姓和名组成，磁盘文件名由“主文件名”和“扩展名”组成，中间用一个点号隔开。
三年级下册川教版信息技术教案
三年级下册川教版信息技术教案第一章：认识计算机教学目标：1. 了解计算机的基本外观和功能。
2. 学会开关机的方法。
3. 熟悉鼠标和键盘的使用。
教学内容：1. 讲解计算机的外观和功能。
2. 演示开关机的方法。
3. 指导学生练习使用鼠标和键盘。
教学步骤：1. 导入新课，展示计算机图片，引起学生的兴趣。
2. 讲解计算机的外观和功能，让学生对计算机有初步的认识。
3. 演示开关机的方法，让学生学会正确使用计算机。
4. 讲解鼠标和键盘的使用方法，让学生进行实际操作练习。
5. 总结本节课的学习内容，布置课后练习。
第二章：浏览图片教学目标：1. 学会使用“我的电脑”浏览图片。
2. 学会使用“画图”工具对图片进行简单的编辑。
教学内容：1. 讲解使用“我的电脑”浏览图片的方法。
2. 讲解使用“画图”工具编辑图片的方法。
教学步骤：1. 导入新课，展示图片，引起学生的兴趣。
2. 讲解使用“我的电脑”浏览图片的方法，让学生进行实际操作练习。
3. 讲解使用“画图”工具编辑图片的方法，让学生进行实际操作练习。
4. 总结本节课的学习内容，布置课后练习。
第三章：文字处理教学目标：1. 学会使用“记事本”编写简单的文字。
2. 学会使用“写字板”编写图文并茂的文章。
教学内容：1. 讲解使用“记事本”编写文字的方法。
2. 讲解使用“写字板”编写图文并茂的文章的方法。
教学步骤：1. 导入新课，展示文字处理作品，引起学生的兴趣。
2. 讲解使用“记事本”编写文字的方法，让学生进行实际操作练习。
3. 讲解使用“写字板”编写图文并茂的文章的方法，让学生进行实际操作练习。
4. 总结本节课的学习内容，布置课后练习。
第四章：上网浏览教学目标：1. 学会使用浏览器上网浏览。
2. 学会使用搜索引擎查找信息。
教学内容：1. 讲解使用浏览器上网浏览的方法。
2. 讲解使用搜索引擎查找信息的方法。
教学步骤：1. 导入新课，展示上网浏览和查找信息的作品，引起学生的兴趣。
川教版《信息技术》三年级下册全册教案
川教版《信息技术》三年级下册全册教案第一课：网上探秘大熊猫一．教学目标：初步认识网页浏览器，并能够学会使用浏览器二．教学重点：认识浏览器，并能用浏览器进行搜索，获取自己需要的信息三．教学过程：1.初识网页浏览器（一）思考什么是网页浏览器，常见的浏览器有哪些？网页浏览器是一种用于检索、显示网页信息资源的软件，可以显示网站上的文字，图像及其他信息。
通常情况下，电脑中都会安装网页浏览器。
在电脑的桌面或开始菜单里，找到并写出网页浏览器的名称。
（常见的浏览器有百度，搜狗，QQ浏览器）2.体验网页浏览器（1）网站上的信息可以通过网页浏览器来杳看。
请你选择一个网页浏览器打开，在网页浏览器的地址栏中输人网址，再按下Enter键，就可以进人该网站。
（2）网络上的信息非常丰富，有许多适合我们浏览的网站，如学习类，科普类、环保类网站等。
也有一些不适宜学生浏览的网站，我们要注意区别。
学会健康上网3.使用搜索引擎（1)思考什么是搜索引擎，常见的搜索引擎有哪些？（2）搜索引擎是采用人工智能等技术，从互联网上查找信息的工具（3）思考如何使用搜索引擎在搜索引擎中使用关键字搜索，如在百度中输入关键词“大熊猫”查找相关信息。
（4）尝试搜索相关信息（大熊猫宝宝刚出生时的模样，大熊猫生活的环境是怎样的，大熊猫喜欢吃才能食物）教学反思：第二课搜索并保存图片一，教学目标：学会搜索图片，并能够保存图片二，教学重难点：保存图片的方法三，教学过程：1.搜索图片思考应该怎样搜索大熊猫的图片2.打开百度或者是其他浏览器，输入关键字“大熊猫”，按Enter 键，并点击图片如图点击缩略图，就可查看原图3.保存图片(1)思考如何保存图片，有没有同学会保存图片的(2)师用大熊猫的图片为例，讲解保存图片的方法。
A.在图片上单击右键，可进行图片保存操作B.将鼠标移到图片上，单击鼠标右键，在弹出的菜单上选择“图片另存为”选项，如图C.在弹出的“保存图片”界面上，新建“图片”文件夹，步骤如图D.打开新建的“图片”文件夹，将图片重命名为“大熊猫”点击“保存”按钮，就可以将图片保存到文件夹中。
川教版信息技术三年级下册全册教案
川教版信息技术三年级下册全册教案第一课：网上探秘大熊猫一．教学目标：初步认识网页浏览器，并能够学会使用浏览器二．教学重点：认识浏览器，并能用浏览器进行搜索，获取自己需要的信息三．教学过程：1.初识网页浏览器（一）思考什么是网页浏览器，常见的浏览器有哪些？网页浏览器是一种用于检索、显示网页信息资源的软件，可以显示网站上的文字，图像及其他信息。
通常情况下，电脑中都会安装网页浏览器。
在电脑的桌面或开始菜单里，找到并写出网页浏览器的名称。
（常见的浏览器有百度，搜狗，QQ浏览器）2.体验网页浏览器（1）网站上的信息可以通过网页浏览器来杳看。
请你选择一个网页浏览器打开，在网页浏览器的地址栏中输人网址，再按下Enter键，就可以进人该网站。
（2）网络上的信息非常丰富，有许多适合我们浏览的网站，如学习类，科普类、环保类网站等。
也有一些不适宜学生浏览的网站，我们要注意区别。
学会健康上网3.使用搜索引擎（1)思考什么是搜索引擎，常见的搜索引擎有哪些？（2）搜索引擎是采用人工智能等技术，从互联网上查找信息的工具（3）思考如何使用搜索引擎在搜索引擎中使用关键字搜索，如在百度中输入关键词“大熊猫”查找相关信息。
（4）尝试搜索相关信息（大熊猫宝宝刚出生时的模样，大熊猫生活的环境是怎样的，大熊猫喜欢吃才能食物）第二课搜索并保存图片一，教学目标：学会搜索图片，并能够保存图片二，教学重难点：保存图片的方法三，教学过程：1.搜索图片思考应该怎样搜索大熊猫的图片2.打开百度或者是其他浏览器，输入关键字“大熊猫”，按Enter 键，并点击图片如图点击缩略图，就可查看原图3.保存图片(1)思考如何保存图片，有没有同学会保存图片的(2)师用大熊猫的图片为例，讲解保存图片的方法。
A.在图片上单击右键，可进行图片保存操作B.将鼠标移到图片上，单击鼠标右键，在弹出的菜单上选择“图片另存为”选项，如图C.在弹出的“保存图片”界面上，新建“图片”文件夹，步骤如图D.打开新建的“图片”文件夹，将图片重命名为“大熊猫”点击“保存”按钮，就可以将图片保存到文件夹中。
川教版三年级下册信息技术教案
川教版三年级下册信息技术教案经常使用的浏览器有Chrome、Firefox、Safari等。
二）演示如何打开浏览器，进入网站，搜索信息。
2.搜索并保存大熊猫的图片一）介绍搜索引擎的作用，如何使用搜索引擎搜索信息。
二）演示如何在搜索引擎中搜索大熊猫的图片，并保存到电脑中。
3.收藏喜欢的网站一）介绍如何收藏喜欢的网站，方便下次访问。
二）演示如何将大熊猫网站添加到收藏夹中。
4.网上观看大熊猫一）介绍如何观看大熊猫的视频。
二）演示如何在网上观看大熊猫的视频。
五、教学方法：本教学计划采用情境教学法、示范演示法和交互式教学法相结合的教学方法。
在教学过程中，教师要引导学生积极参与，提高学生的研究兴趣和研究效果。
六、教学评价：本教学计划的评价方式主要采用观察法、问卷调查法和作品评价法。
通过观察学生在课堂上的表现，了解学生的研究情况；通过问卷调查法了解学生对本学期教学的满意度；通过作品评价法评价学生的作品，了解学生的研究成果和水平。
通常情况下，电脑中都会预装网页浏览器。
你可以在电脑的桌面或开始菜单里找到常见的浏览器，如百度、搜狗、QQ浏览器等。
选择一个浏览器后，在浏览器的地址栏中输入网址，按下Enter键，就可以进入该网站。
网络上的信息非常丰富，有许多适合学生浏览的网站，如研究类、科普类、环保类网站等。
但也有一些不适宜学生浏览的网站，我们要注意区别，学会健康上网。
搜索引擎是一种采用人工智能等技术，从互联网上查找信息的工具。
常见的搜索引擎有哪些？在搜索引擎中使用关键字搜索，如在百度中输入关键词“大熊猫”查找相关信息。
尝试搜索相关信息，如大熊猫宝宝刚出生时的模样、大熊猫生活的环境是怎样的、大熊猫喜欢吃什么食物等。
学会搜索并保存图片是本课的教学目标。
你可以在百度或其他浏览器中输入关键字“大熊猫”，按Enter键，然后点击图片缩略图来查看原图。
如何保存图片呢？可以在图片上单击右键，选择“图片另存为”选项，然后在弹出的“保存图片”界面上新建“图片”文件夹，将图片重命名为“大熊猫”，最后点击“保存”按钮即可。
《文件和文件夹的基本操作》教学设计及教学反思
《文件和文件夹的基本操作》教学设计及教学反思（移动设备在教学中的应用案例）课例名称：小学三年级信息技术“争当整理小能手——文件和文件夹的基本操作”授课教师：XXX指导思想与理论依据：信息技术课的主要任务是培养学生应用信息技术的能力，并将信息技术合理运用于学生的学习和日常生活之中。
在教学中，教师要善于把生活中的知识迁移到信息技术知识的学习中来，以便更好地激发学生积极参与的兴趣。
本课依据这一理论基础，将生活内容与信息技术知识有机结合，通过整理生活中杂物的内容引导学生学习文件和文件夹的基本操作。
教学中教师从学生对文件的操作需要出发，结合学生对文件夹操作训练巧设任务，课上通过各种教学任务，引导学生逐步深入地掌握文件夹的基本操作，充分让学生在移动设备（笔记本电脑）的学习环境中，自主合作探究，从而愉悦高效的达成本课教学目标。
教学背景分析：本节课是一节新授课，在本节课前学生对文件和文件夹已经进行了 2 课时的学习，由于本课教学对象是三年级学生。
此年龄的学生表现欲望强烈，喜欢参加各种形式的实践活动，对信息技术学习兴趣特别高涨。
但由于学习时间有限，学生间存在的差异：家庭条件的差异制约了学生对信息技术知识的理解与掌握；利用形象直观的素材进行综合性利用及创造存在一定的差异。
本节课旨在通过两人一组合作使用移动设备（笔记本电脑），一起合作探究，利用“兵教兵”的教学方式，使学生熟练地掌握文件和文件夹的基本操作的方法。
教学目标：一、知识与技能：1.掌握文件夹创建的基本方法。
2.学会为文件夹重命名。
3.学会移动文件和文件夹。
二、过程与方法：1.通过整理生活中物品，掌握整理电子文件的方法。
2.通过使用不同的操作方式，掌握新建、重命名、移动等操作方法。
三、情感态度价值观：培养学生整理文件和文件夹的好习惯。
教学重点：文件和文件夹的基本操作。
教学难点：移动文件和文件夹的操作方法。
教学准备：生活小物品、不同类型的文件、移动设备（笔记本）。
把作品存入自己的文件夹优秀教案
四川少年儿童出版社小学生信息技术三年级下册第十课第十课把作品存入自己的文件夹一．教学目标：知识与技能：1、知道文件夹的相关知识2、学会在画图软件环境下建立新文件夹、保存文件的方法3、学会把作品保存在指定的文件夹中过程与方法：培养孩子们在使用计算机的过程中，对文件进行分类存放的良好习惯。
情感性目标：通过把作品存入自己的文件夹，让学生体会收获的喜悦二、教学重、难点：教学重点：画图环境下将作品保存到指定的文件夹中教学难点：画图环境下建立新文件夹的方法三、教学准备：CAI;在教师机D盘上创建一个教师姓名的文件夹，并在该文件夹下创建几个分类文件夹如：画图、歌曲、电影、游戏等，放入相关的文件。
四、教学过程：（一）激趣引入今天老师给你们领来一个老朋友，想不想知道他是谁？播放CAI《功夫熊猫》“刚才在影片中阿宝在干什么？”“在找饼干。
”“哦，它因为忘了自己的饼干放在什么地方，结果把房间破坏得乱七八糟，让师傅非常生气。
同学们，你们想不想做一个把东西乱放的人？”“不想。
”“今天我们就看哪些同学最会整理和存放自己的东西。
”现在老师就来考考你们，看看谁能够最快、最准确的用画图软件把上节课我们保存的“熊猫”这幅图画打开。
你能说出你是从电脑中的哪个位置找到这幅图画的吗？（“我的文档”——“图片收藏”）对，这是我们画图软件默认的保存位置。
（二）导入新课1、你们的文件是保存在这里，其他班同学们画的画也保存在这里，时间长了文件也越来越多，那我们的电脑就乱套了！也许我们也会像阿宝一样为找到我们的一个文件而手忙脚乱呢，这个问题该怎么解决呢？我们来看看在生活中是怎样解决这种问题的吧，（CAI）假设一个家庭有三个人，爸爸、妈妈和你，就会有很多的衣服，堆在一起会让我们的家很乱的，而我们要想找到自己的一件衣服就会怎麽样？（很麻烦）。
你能说说你们家是怎样整理这些衣服的吗？（生：每个人的衣服分别放在不同的柜子里）现在我们的电脑也很乱，分不清这些文件是哪个班哪个同学的文件。
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教
学
过
程
设
计
教师活动
学生活动
学生尝试性操作
问：看书P41想一想，你知道自己的作品保存在哪里吗？ ②布置任务：让学生通过自己的操作，完成书上的填空并回答问题 ③教师评价
创设情境激趣导入
①出示实物文件夹、文件柜或者文件夹、文件柜的图片。请同学们观察 ②提问：同学们请看看，这些东西是什么？是用来干什么用的呢？评价
教学内容
第十课 把作品存入自己的文件夹
设计者
第1课时/总1课时
设计日期
月日
教
学
目
标
知识与技能
知道文件夹的相关知识
过程与方法
培养孩子们在使用计算机的过程中，对文件进行分类存放的良好习惯
情感态度与价值观
通过把作品存入自己的文件夹，让学生体会收获的喜悦
教学重点
画图环境下将作品保存到指定的文件夹中
教学难点
画图环境下建立新文件夹的方法
③引入电脑中文件分类存放工具——“文件夹”
认识文件夹
演示：教师机D盘上建好的教师姓名的文件夹及该文件夹下分类设置的文件夹、展示分类保存的文件
④提问：同学们的文件也是这样存放的吗？想这样存放吗？你认为这样存放的好处有哪些？
学习把作品存入指定文件夹的方法
①过渡：同学们我们都知道了文件分类存放的好处，那么我们怎样来进行分类存放呢？下面我们就来学习把文件存入指定文件夹的方法
学生：思考、回答问题
学生：倾听、思考
学生：观察、倾听、思考、提问
学生：看书，回忆操作情况
学生：按要求完成任务
学生：任意选玩所学的游戏
板书设计
教后反思
②演示：把作品存入指定文件夹的方法
③小结：指导看书P43把作品存入自己文件夹中的操作步骤
应用所学知识解决实际问题
置任务：P43 想一想、练一练
②教师巡视பைடு நூலகம்指导、评价
小结
学生：积极思考
学生：通过思考以及自己的操作完成任务并相互讨论回答问题
学生：倾听，观察教师所出示的物品
思考、回答问题
学生：观察教师的操作情况