川教版(2020)信息技术第一单元教学设计
川教版信息技术四年级上_全册教案_2020_8月版
川教版信息技术四年级上册集体备课四年级信息技术上期教学计划一、基本情况分析：网络是计算机应用的一个重要领域，本期主要以网络生活新体验、网络安全、Scratch编程“奇妙的声音”为教学主题。
在三年级的时候一起畅游了神奇的网络世界。
本期，第一单元体验更为丰富多彩的网络生活；本单元我们将一起学习如何健康、安全地使用微信、QQ，进行即时的沟通交流;感受电子邮件传递信息、云盘管理云端文召的直观便捷。
这些技能，会陪伴我们步入生动且充满个性化的网络世界，拓宽我们的学习、生活空间！本期，第二单元，欢欢在神奇的网络世界学会了许多与人交流的方式，网络也给他的学习和生活带来了很多便捷。
但网络是把双刃剑，作为小学生的我们需要学会一些基本的网络防护知识，增强自我保护的信息安全意识；本单元，我们将一起学习知何辫别信息真伪，如何保护自己的信息不泄露;认识信息安全的重要性，了解网络法规与责任，增强信息安全意识;学习计算机病毒的相关知识以及如何防范病毒的方法。
让我们共同努力为维护网络环境安全做一份贡献。
本期，第三单元，欢欢很喜欢音乐，他希望制作出有声音的Scratch作品；本单元，我们将学习Scratch中的声音模块，添加扩展音乐模块，了解声音代码选项卡选项的功能，学会声音的添加、录制与编样，利用音乐扩展模块提供的多种管弦乐器、打击乐器演奏乐谱上的旋律；应用所学的声音、音乐模块的知识加上编程控制，不仅能为动画、程序配音配乐，甚至还可以组建一个‘`Scratch电声乐队”演奏出各种乐谱!通过这些知识的学习和应用，激发学生学习兴趣，让学生在学习过程中逐步学会了观察、思考、联想和大胆操作，能够获取自己想得到的东西，表达了自己的思想，从而培养学生的信息技术素养。
二、教学目标：1、体验更为丰富多彩的网络生活。
学习如何健康、安全地使用微信、QQ，进行即时的沟通交流;感受电子邮件传递信息、云盘管理云端文召的直观便捷。
这些技能会陪伴学生步入生动且充满个性化的网络世界，拓宽学习、生活空间！培养学生的动手动脑能力。
2020年川教版八年级信息技术全册教案精编版
八年级信息技术教案（全册）第一课计算机网络及应用【教学内容】1. 分析本册教材，明确学期计划及学习内容。
2. 什么是计算机网络？有哪些应用？【教学目标】※知识目标：1.明确本学科的学期计划及学习内容。
2.了解计算机网络的概念。
3.了解计算机网络的发展。
4.知道计算机网络的功能及分类。
※技能目标：1.根据学期内容，确定自己操作提高的方向。
2.根据网络概念及组成要素，知道组建网络要做哪些事。
如果身边碰巧有这种需要，自己可以参与其中。
3.能恰当地将身边的一些网络进行归类。
※情感目标：1.激发兴趣，让自己的学习能够有的放矢。
2.通过网络的功能及发展，明白分享与合作对学习工作的影响。
3.科技领先是一个国家、民族决定其国际地位的重要砝码，激励学生要有使命感、责任感。
【教学重、难点】1.通过学期计划及内容介绍，让学生知道要学些什么，应该怎么来学。
2.组建计算机网络的基本要素。
3.能列举出身边的网络环境并恰当归类。
【学生分析】对“网络”这个词，更多的同学会把它的概念缩小理解为“互联网”，我们这一节课就是要让学生了解网络的概念，知道其功能和分类。
相对于其它知识、技能，本课内容应该有90%以上的学生是在同一起跑线。
【教学过程】同学们，欢度了一个祥和的春节，在春暖花开的新春季节我们迎来了新的一学期。
让我们翻开这本崭新的教科书，先来了解一下，这学期，《信息技术》课会做些什么？一、学期内容及计划（通过引导，浏览目录，明确学习内容）计算机是我们信息技术课上必不可少的工具，对它的使用和操作我们也相当的熟悉了。
可是，在现代的信息社会，分散在各处的孤立的计算机就好像一个“光杆司令”，能力是非常有限的。
我想请问一下，你们有听说过“地球村”这个名词吗？“地球村”就是比喻人和人之间、城市和城市之间、国家和国家之间的信息交流突破了时间、空间距离，就好像同处于一个小小的村落一样。
这是如何办到的呢？真是要感谢计算机网络，在信息日益增长的今天,网络为我们提供了一种快速、经济的信息交换手段。
1.1 体验物联网(教案)- 六年级上册信息技术 川教版
1.1 体验物联网（教案）-六年级上册信息技术川教版教学内容：小学六年级上册信息技术第一单元第一节《体验物联网》。
教学目标：1.理解物联网的基本概念；2.了解物联网在生活中的工作方式。
3.通过教师提供的图片、生活案例等，提高学生对物联网的认识；2.通过案例分析，交流经验，感知物联网强大功能。
4.通过图片资料展示，激发学生了解新事物兴趣；5.理解物联网产品工作方式，感知社会进步与发展，培养学生创新和自我提升的能力。
教学重点与难点重点：知道物联网的概念，能举例说出生活中常见的物联网产品；难点：理解物联网产品工作方式，感知社会进步与发展，培养学生创新和自我提升的能力。
教学过程：一、导入新课师：同学们，这节课我将带领大家走进一个崭新的世界，既熟悉又陌生。
它的名字与互联网只有一字之差，他就是物联网。
师：出示教材图1-1-1（路灯自动点亮），提问：从图片中获取哪些信息？生：交流、汇报师：小结：这就是物联网。
板书课题：第一节体验物联网二、新知探索1.物联网的概念物联网是通过多种装置与技术，将采集到的各种信息，通过互联网传输，进行物与物、人与人的连接，实现对物品和过程的只能化管理。
2.介绍物联网发展的五个阶段3.举例生活中常见的物联网产品（1）学生举手分享、交流（2）教师收集并出示这些物联网产品4.探索物联网产品的工作方式（1）以小区门禁系统为例讲述小区人脸识别工作方式a.教师出示小区人脸识别图b.学生交流c.教师小结小区人脸识别工作方式（2）以共享单车为例a.让有骑共享单车经历的同学分享共享单车的使用流程b.教师小结出示享共享单车的使用流程c.介绍共享单车的工作方式5.介绍物联网产品工作（1）学生小组交流、汇报（2）教师小结：物联网产品的主要工作包括“获取信息”“传输信息”“处理信息”“发挥作用”四个流程。
（3）以刷卡入校系统为例，分析四个流程，帮助学生更好地理解物联产品的工作方式。
三、互帮互助，做一做1.物联网产品已经遍布我们的生活，你还知道哪些呢？请写在表中。
川教版五年级信息技术教案(全册)
川教版五年级信息技术教案(全册)川教版五年级信息技术教案（全册）第一单元：跨入信息世界第一课：多彩的信息世界教学目标：1.通过研究，让学生更深入地了解信息技术在日常生活中的应用。
2.了解信息技术与计算机之间的关系。
教学重点：了解信息技术在日常生活中的应用。
教学难点：深入了解信息技术在日常生活中的应用。
教学过程：导入：我们这门课叫做信息技术。
在生活中，你还听说过哪些类似的词汇？新课1.了解什么是信息请你自己说一下什么是信息，我们又是如何获取这些信息的。
活动：写一张小纸条，给你旁边的同学。
说一说你收到了什么信息。
讨论：除了通过写纸条能够获得信息以外，人们还可以通过哪些方式获取信息？总结：通过声音、文字、图像、自然现象和感觉都可以让我们获取信息。
讨论：人们如何处理这些信息？（通过感觉器官传送到大脑）2.了解身边的信息技术讨论：我们身边有哪些机器运用了信息技术来帮助人们获取和处理信息呢？它们与人类自身采集信息有何不同？总结：处理信息的速度快，精度高，还能收集我们人类感觉不到的信息。
3.了解计算机与信息之间的关系讨论：通过你对信息技术的了解以及对计算机的了解，说说计算机能处理哪些信息。
你能用计算机来做什么？简介：计算机，也称为“电脑”，puter。
因特网，又称国际互联网（）。
快乐直通车：1.我们身边还有哪些信息？同学们是怎样获取的？2.P6这几幅图向我们传递了哪些信息？3.说一说电脑和人脑有什么不同？电脑能完全代替人脑吗？为什么？第二课：你好，计算机教学目标：1.认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。
2.研究计算机的基本组成。
教学重点：研究计算机的基本组成。
教学难点：理解计算机硬件和软件的概念。
教学过程：导入：你了解计算机的组成吗？你看过机箱的内部吗？新课二、新授（以台式微机为例）：计算机由硬件和软件两个部分组成。
通过大家的共同努力，我相信大家都会成为计算机小行家。
1.硬件计算机硬件包括主机、显示器、键盘、鼠标等部分。
小学信息技术川教三年级上册第一单元奇妙的信息世界教学设计
文明上网守公约三年级上第一章第三节一、教学目标1、知识与技能：知道什么是互联网，了解上网的注意事项2、过程与方法：通过阅读注意事项等知道遵守计算机教室规定，能够对待正确上网。
3、情感与态度：培养学生文明上网和正确使用计算机的良好习惯。
二、教学重点1、怎样文明上网2、什么是终端设备3、让学生知道计算机上课的注意事项。
三、教学难点：正确遵守计算机教室规则，注意机房上课的安全。
四、教学过程一附设计意图或师生互动1 .课堂导入你是否遇到这样的问题？教师结合课本12页讲解爷爷和欢欢的故事。
设计意图或师生互动：问题导入情景，引导学生思考。
（预计3分钟）2、新知识学习欢欢的事情告诉我们，上网能做很多事情，那么什么是上网，怎么上网，今天大家要接触一个专业名词一互联网（Internet）设计意图或师生互动：学生阅读互联网定义，加深印象。
（预计2分钟）教师引导学生读出书本12页中互联网的概念，解释术语：凡是能彼此通信的设备组成的网络就叫互联网。
举个例子：有两台计算机，用某种技术（通信线路连接），使其能够彼此通信，叫互联网扩展：互联网一（成千上万台机器组成的互联网）一万维网（超文本链接的全球性系统）设计意图或师生互动：术语比较专业，通过直白的举例子加深学生的理解。
（预计2分钟）3、课程重点引入3.1教师请学生集体阅读书本13页〈〈全国青少年网络文明公约》（学生阅读加深认识）教师举例反面教材：（1）长时间上网，眼睛受到伤害；（痴迷游戏，不吃不睡，精神集中，心跳加速，屏幕色彩，杂闹声，对听力、视力的危害）（2）用多了网络书写能力退化（捏笔忘字）（3）网络虚假信息过多，不可轻信（4）国家明确规定对违反互联网法规的行为追究刑事责任设计意图或师生互动：通过反面教材让学生意识到问题的严重性，引起注意（预计15分钟）3.2遇到情况问题怎么办?学生：与家长、老师、朋友及时沟通和商量，避免麻烦和伤害。
4、认识身边的终端设备教师解释术语：通过某种技术（前面提到的通信线路或数据传输线路）与计算机连接的输入、输出设备。
川教版 信息技术五年级下册第一单元第3节教学设计
过程与方法1.任务导入课前播放神州十三号载人飞船发射成功的视频。
载人飞船离不开发射火箭，使用3D one软件可以设计属于自己的火箭。
2.课程聚焦教师：要设计三维火箭，首先要对火箭的形状要有深入了解，教师展示通过课件展示火箭模型参考图片，让学生构思自己的火箭模式，并尝试画出自己火箭模型的草图。
火箭模型由多个不同的实体组织，参照欢欢的火箭模型分解表格，完成自己火箭模型分解表格。
构成结构分析基本实体数量火箭模型大部分都是由圆柱和圆锥构成。
3.任务分解任务一：组合运算-舱体抽空任务二：三维设计中的“复制”任务三：三维设计中的“移动”任务四：完成自己的火箭设计4.子任务突破子任务一：组合运算-舱体抽空教师：创建的基本实体都是实心的，火箭的舱体要载人载物，根据实际情况应该将火箭的舱体制作成空心的。
制作步骤：（1）创建外圆柱体启动3D One软件，用鼠标左键选择“基本实体”中的“圆柱体”工具，在网格任意位置处单击一下，确定圆柱体的位置，并修改数值（或直接拉动箭头），完成后按回车键确定。
设置外圆柱体的尺寸为半径20mm、高70mm，最后用鼠标左键单击按钮确认，外圆柱体创建完成。
（2）创建内圆柱体内圆柱体是需要在外圆柱体中去掉的部分，用鼠标左键在外圆柱体的上表面的圆心位置处放置内圆柱体的圆心（当鼠标靠近圆心位置时会自动吸附）。
用鼠标左键单击数值进行修改（或直接拉动箭头），完成后按回车键确定。
内圆柱体的尺寸为半径15mm、高-60mm。
最后单击按钮确认。
教师提问：为什么用来抽空的内圆柱体的高要填负数值？半径值要小于外圆柱体的半径值呢？它们的取值范围是多少合适呢？（3）抽空圆柱体点击“减运算”按钮，点击确定后就能得到抽空圆柱体效果。
“减运算”的含义：组合运算中的减运算是将基体与合并体相交的部分在基体上切除下来的命令，最后得到的是基体中不与合并体相交的部分。
根据减运算含义，请学生完成下图。
子任务二：三维设计中的“复制”火箭一般都会有几个相同的助推器，可以利用复制的方法，快速地完成多个助推器。
2020四川八年级信息技术上册教案(2020年四川教育科学出版)06
第一单元我的视频类数字故事教材分析：本单元通过制作视颇类数字故事,了解视编辑的一般流程,掌握素材的保存方法及视频编辑的基本操作,并了解如何发布、评价视。
课题第四节视频的评价与发布教学目标知识目标：1.了解视频作品的评价方式2.了解视频的发布方法能力目标：掌握视频发布方法情感目标：培养对数字故事的兴趣、培养认真做事的太度教学重点掌握视频发布方法教学难点无教学方法讲述法、任务驱动发、分组讨论法教学工具电脑、ppt 广播教学软件（红蜘蛛类）教学课时1课时第一课时教学流程新课引入：师：祝贺同学们顺利完成了自己的数字故事作品!我准备把你的数字故事分享给其他同学,让大家一起来帮助你完善作品吧。
生：老师,您能给我点评一下吗?师：好吧，我们这节课就完成发布和点评吧探究新知第四节视频的评价与发布各位同学观看了欢欢制作的视频,请填写表1-4-1,让我们一起来帮助他完善作品。
一作品评价通过对同学们的评价表进行学习,欢欢获得了更多的启发和灵感。
二.作品发布发布方式一:多媒体教室软件广播将制作完成的视频文件保存到多媒体教室管理机的“视频作品”文件夹中,再利用管理机的多媒体教室软件进行播放并广播,其他同学可在自己的计算机上观看。
发布方式二:局域网共享将上述“视频作品”文件夹设置为共享模式,其他班级的计算机通过局域网就可以访问该文件夹,再将文件夹中的视频文件复制到班级的计算机中进行播放。
发布方式三:通过互联网发布通过互联网进行分享。
例如上传到校园网服务器,再通过互联网进行分享;也可以上传到个人网络空间等。
虽然通过互联网能够更快更广地进行分享,但是有一些基本的网络规范是必须要遵守的。
如“全国青少年网络文明公约”,其内容如下:全国青少年网络文明公约(1)要善于网上学习,不浏览不良信息。
(2)要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人。
(3)要增强自护意识,、不随意约会网友(4)要维护网络安全,不破坏网络秩序。
(5)要有益身心健康,不沉溺虚拟时空下面以视频传到个人Q空为例,了解通过互联网发布作品的基本过程。
2020四川八年级信息技术上册教案(2020年四川教育科学出版)05
第一单元我的视频类数字故事教材分析：本单元通过制作视颇类数字故事,了解视编辑的一般流程,掌握素材的保存方法及视频编辑的基本操作,并了解如何发布、评价视。
课题第三节视频的编辑与处理教学目标知识目标：1.了解视颊编辑软件的常用功能。
2.掌握视频编辑与处理的基本操作。
3.了解视频的保存和导出方法能力目标：掌握视频编辑与处理的基本操作情感目标：培养对数字故事的兴趣、培养认真做事的太度教学重点掌握视频编辑与处理的基本操作教学难点掌握视频编辑与处理的基本操作教学方法讲述法、任务驱动发、分组讨论法教学工具电脑、ppt 广播教学软件（红蜘蛛类）教学课时2课时第二课时教学流程新课引入：1复习巩固上节课的制作流程，今天老师就带领大家学习制作视频的主体内容。
探究新知三制作主体1添加多个转场特效制作视频类数字故事的过程,就是将图片和视频等素材进行有序合并的过程,如图1-3-16所示。
视频轨道中的图片都是静止的,为了增加其观赏性,我们可以给视频轨道中的所有素材添加一个转场特效。
由于片段较多,一个一个地添加很容易出错,可以使用随机添加的方式整体地为多个片段添加转场特效,如图1-3-17所示。
二视频的分割和裁剪为了让拍摄的视频素材能和其他片段很好地融合在一起,可以对相应的视频素材进行分割和裁剪,如图1-3-18所示。
分割后的视频,我们只保留需要的片段,多余的部分可以从轨道上删除。
如需对视频素材的高度或宽度进行裁剪,先选定需要裁剪的视频，再点击图1-3-18所示的“裁剪”指令,再在裁剪窗口中进行设置即可, 步骤如图1-3-19所示。
3.配音特效除了可以添加背景音乐,还可以给视频轨道中的某个片段进行配音。
首先选定需要添加配音的片段,再点击编辑菜单中的“配音”按钮,相应步骤如图1-3-20和图1-3-21所示。
在录音的过程中,请注意录音的时间长度并保持周围环境的安静。
四、制作片尾片尾的制作可以参照制作片头的步骤进行。
效果如图1-3-22所示。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一单元奇妙的信息世界
第一节熊猫欢欢游四川
【教材分析】
本课是旨在让学生了解信息传递方式的变化，掌握利用网络收集自己需要的图片、文字等信息的方法。
学生根据自己选择的事物或景点，收集大量信息，运用掌握的知识对信息进行识别和分类整理，再利用信息表达自己的观点和想法，让更多的人清楚了解自己的观点和想法。
【学情分析】
本课教学对象是三年级学生，他们生活在充满数字化产品的网络时代，大部分孩子对上网都有一定的了解。
学生们通过初步掌握了运用浏览器浏览网站、搜索和下载各种资料的方法，但是对于如何合理灵活使用网络为自己服务还没有清楚的概念。
【教学目标与要求】
1、知道多种搜集信息的方法。
在收集和共享信息的过程中，学会与他人合作与分享。
2、能用不同的方法把信息分类。
3、能够用汇总的方法整理信息。
4、通过有主题的研究性学习，感受信息技术在生活中的便捷，培养合理、高效地利用网络获取资源的意识，培养勇于表达自己的观点。
【教学重点与难点】
重点：信息的获取与识别,信息的存储与管理,信息的表达与共享。
难点：能够根据自己搜集到的信息表达自己的想法和态度。
【教学方法与手段】
通过主题性研究学习活动，运用任务驱动、采取小组合作与自主探究结合的方式，让学生在探究学习和小组交流中获得知识、提高信息素养。
【课时安排】
安排2课时。
【教学准备】
网络机房、多媒体课件、学件。
【教学过程】
第一课时
一、引入课题
1. 教师播放四川美丽风光视频给学生看。
2. 你们知道四川有哪些名胜古迹？学生回答。
师根据回答板书。
3. 你们了解这些名胜古迹吗？学生举手回答。
4. 教师总结后揭示课题：四川是我们可爱的家乡,她有着美丽的自然风光,有着悠久的历史文化,有着多彩的民族风情。
今天我们就和熊猫欢欢一起游四川，了解更多的有关四川的信息。
板书课题。
【设计意图】
以视频引入，激发学生的参与的兴趣。
展示课外知识储备，引起学生竞争意识。
二、信息获取与交流
1. 你想了解四川的哪些的信息？在小组内讨论，然后选择一个大家意
见比较集中的事物或景点名作为你们小组的了解对象。
学生交流。
2. 师：想一想,你可以通过什么途径获取这些信息
小组讨论填写任务表格。
教师巡视辅导。
指导学生小组按成员特点与喜好来分配任务再填写任务表。
3、汇报与展示任务表。
‘
教师小结：任务按照内容分类可以分为简介、风俗习惯、传说故事、特色节日等，按照信息的形式分类可以分为文字、图片、网页、视频等。
4、学生小组进一步修改任务表，确保分工合理。
教师巡视。
课后反思
第2节智慧科技新生活
【教学目标与要求】
1、了解生活方式的发展变化,感受科技产品给人们生活带来的帮助。
2、初步了解科学技术与人生生活的关系,激发学生对科技探索的热情。
3、培养学生搜集、整理资料的能力。
【教学重点与难点】
教学重点:
了解生活方式的发展变化，感受科技产品给人们生活带来的帮助。
教学难点:
寻找身边的科技产品，感受移动支付等高科技产品对生活的帮助。
<br>【课时】
1课时
【教学过程】
一、创设情境，初步感知
1.图片展示：妈妈在两个完全不同的厨房里做饭，可能会出现什么样的场景和感受？又是什么带来了这么大的变化呢？（科技），对是科技，随着社会的发展进步和生活水平的提高，各种各样的新产品已经走进了我们的家庭，现在请同学们说一说你们家的生活用品也有这么大的变化吗？科技产品怎样改变着我们的生活，它们给我们带来了什么？
2. 生议，汇报，师评。
（师随机采访：在刚才的汇报过程中，你喜欢哪些生活好帮手，为什么？）?
小结：变化真大呀！
3.欢欢旅行途中,它用手机约车、预订景区门票、点餐,通过人脸识别乘飞机、坐高铁. 科技不断进步,生活越来越便捷!让我们跟着欢欢一起感受智慧科技新生活吧！
二、信息收集与交流
1.教师展示中国高铁、etc等图片，提问：同学们,这里有你熟悉的新生活方式吗想一想,你还知道哪些生活方式因信息技术发展而发生了改变。
学生观看图片。
小组讨论和交流，说说自己对新生活方式的了解。
2.根据谈论结果填写表格：
三、信息整理与共享
1.情境导入：播放一段“变形金刚”的电影片段。
教师：你们知道人工智能吗？人工智能是什么？
教师：随着科技的发展,信息技术已经越来越多地服务于我们的生活,尤其是人工智能技术的运用,给我们的生活带来了翻天覆地的变化。
学生：观看影片。
讨论和交流，说说自己对人工智能的了解。
2. 教师：先来看看人工智能为我们的生活和学习提供了哪些便利吧。
播放一段扫地机器人打扫房间的视频。
提问：影片中人工智能为我们的生活提供了什么样的便利？
任务：同学们,你还知道哪些信息技术应用于生活的实例大家一起来讨论生活中还有哪些常见的信息技术吧。
请同学们谈谈在生活与学习中所接触到的人工智能，并说说自己的感受。
教师小结:从大家的回答中我们知道，人工智能就在我们身边，给我们的生活、工作，学习带来了很多方便。
四、合理联想，深入了解
信息技术改变生活。
畅想将来可能还有哪些技术能更好地服务于生活。
大家把这些创意点子记录下来吧。
小组讨论交流，小组推荐一名组员说说你们组认为的创意点子。
五、知识积累，说一说
同学们，我们身边神奇的信息科技还有很多，就让欢欢带着大家来看看吧! 1,共享服务
共享单车扫码即可使用,让我们的城市交通更加便捷，人们可以轻松在地铁站、公交站、商业区等各种地点之间实现无缝对接。
共享汽车、网约汽车则可以为我们的远程出行提供更多选择....
资源共享、移动支付，给我们的衣食住行带来了很多便利。
生活中,你还知道哪些共享服务?请和同学们说一说吧。
2、智能家居
展示场景图片:下班前，妈妈用手机遥控电饭促做饭，打开空调调节室内温度，指挥扫地机器人清扫房屋... .
提问:这些都是智能家居，那么什么是智能家居?
智能家居概念:智能家居是指通过物联网技术、通信技术等相关技术，将各类家用电器等设备和设施连接在一起，提供智能化的管理，控制或个性化定制等功能的家居环境，从而使生活变得更加简单、舒适和智慧。
欢欢发现很多朋友的家里开始使用智能家居产品了。
把你知道的和同学们分享吧!
课后反思
课后反思：。