川教版三年级下册信息技术教案
川教版信息技术三下教案
川教版信息技术三下教案课题：使用图形处理软件绘制图形教学目标：1.了解图形处理软件的基本操作界面和功能。
2.掌握使用图形处理软件绘制图形的基本技巧。
3.能够使用图形处理软件绘制简单的图形。
教学重点：1.图形处理软件的基本操作。
2.图形处理软件的绘图功能。
教学准备：1.计算机教室或学生个人电脑。
2.川教版信息技术三下教材。
3.图形处理软件（例如Microsoft Paint、Adobe Photoshop等）。
教学过程：一、导入新知识（5分钟）1.教师向学生介绍图形处理软件的概念和功能。
2.让学生思考并回答：你们学过或用过哪些图形处理软件？二、讲解基本操作（10分钟）1.打开图形处理软件，向学生展示其操作界面。
2.讲解软件的基本操作：如打开、关闭、最小化、最大化、拉伸窗口等。
3.让学生尝试进行软件的基本操作。
三、绘制图形（20分钟）1.讲解图形处理软件的绘图功能，如线条、形状、填充等。
2.向学生展示绘制图形的步骤，例如绘制一个简单的圆形或矩形。
3.让学生尝试绘制图形并保存。
五、保存图形（10分钟）1.讲解图形处理软件的保存功能，如保存为图片文件、保存为软件特定格式等。
2.向学生展示如何保存图形，并讲解保存的注意事项。
六、巩固与拓展（15分钟）1.让学生自由发挥，绘制自己喜欢的图形。
2.让学生与同桌交流，分享自己使用图形处理软件的经验和心得。
3.鼓励学生尝试使用其他图形处理软件，并对比不同软件的功能。
七、课堂小结（5分钟）2.激发学生对图形处理软件的学习兴趣，并鼓励他们在实践中不断探索。
教学反思：。
三年级下册川教版信息技术教案
三年级下册川教版信息技术教案第一章：认识计算机教学目标：1. 了解计算机的基本外观和功能。
2. 学会开关机的方法。
3. 熟悉鼠标和键盘的使用。
教学内容：1. 讲解计算机的外观和功能。
2. 演示开关机的方法。
3. 指导学生练习使用鼠标和键盘。
教学步骤：1. 导入新课，展示计算机图片，引起学生的兴趣。
2. 讲解计算机的外观和功能，让学生对计算机有初步的认识。
3. 演示开关机的方法，让学生学会正确使用计算机。
4. 讲解鼠标和键盘的使用方法，让学生进行实际操作练习。
5. 总结本节课的学习内容，布置课后练习。
第二章：浏览图片教学目标：1. 学会使用“我的电脑”浏览图片。
2. 学会使用“画图”工具对图片进行简单的编辑。
教学内容：1. 讲解使用“我的电脑”浏览图片的方法。
2. 讲解使用“画图”工具编辑图片的方法。
教学步骤：1. 导入新课，展示图片，引起学生的兴趣。
2. 讲解使用“我的电脑”浏览图片的方法，让学生进行实际操作练习。
3. 讲解使用“画图”工具编辑图片的方法，让学生进行实际操作练习。
4. 总结本节课的学习内容，布置课后练习。
第三章：文字处理教学目标：1. 学会使用“记事本”编写简单的文字。
2. 学会使用“写字板”编写图文并茂的文章。
教学内容：1. 讲解使用“记事本”编写文字的方法。
2. 讲解使用“写字板”编写图文并茂的文章的方法。
教学步骤：1. 导入新课，展示文字处理作品，引起学生的兴趣。
2. 讲解使用“记事本”编写文字的方法，让学生进行实际操作练习。
3. 讲解使用“写字板”编写图文并茂的文章的方法，让学生进行实际操作练习。
4. 总结本节课的学习内容，布置课后练习。
第四章：上网浏览教学目标：1. 学会使用浏览器上网浏览。
2. 学会使用搜索引擎查找信息。
教学内容：1. 讲解使用浏览器上网浏览的方法。
2. 讲解使用搜索引擎查找信息的方法。
教学步骤：1. 导入新课，展示上网浏览和查找信息的作品，引起学生的兴趣。
三年级下册川教版信息技术教案
三年级下册川教版信息技术教案第一章：认识计算机教学目标：1. 了解计算机的基本外观和组成部分。
2. 掌握计算机的开关机操作。
3. 知道计算机是我们学习的好帮手。
教学内容：1. 计算机的外观和组成部分。
2. 开关机操作。
3. 计算机的作用。
教学步骤：1. 引导学生观察计算机的外观和组成部分，让学生了解计算机的各个部分的功能。
2. 讲解开关机操作，演示正确的开关机方法。
3. 通过实例展示计算机在学习、生活和工作中的作用，让学生认识到计算机的重要性。
练习与作业：1. 观察周围的计算机，了解它们的外观和组成部分。
2. 回家后，试着正确操作家里的计算机开关机。
第二章：操作系统初步教学目标：1. 学会使用鼠标进行简单的操作。
2. 熟悉桌面、窗口、菜单等操作系统基本元素。
3. 掌握窗口的基本操作。
教学内容：1. 鼠标的基本操作。
2. 桌面、窗口、菜单等基本元素的识别。
3. 窗口的基本操作。
教学步骤：1. 讲解鼠标的基本操作，如单击、双击、拖动等，并演示操作方法。
2. 引导学生识别桌面、窗口、菜单等基本元素，了解它们的作用。
3. 讲解窗口的基本操作，如打开、关闭、最小化、最大化等，并演示操作方法。
练习与作业：1. 练习使用鼠标进行基本操作。
2. 熟悉桌面、窗口、菜单等基本元素，了解它们的作用。
3. 练习窗口的基本操作。
第三章：探索常用软件教学目标：1. 学会使用常用的软件，如文字处理软件、浏览器等。
2. 了解软件的作用和基本操作。
3. 培养学生的软件应用能力。
教学内容：1. 文字处理软件的基本操作。
2. 浏览器的基本操作。
教学步骤：1. 讲解文字处理软件的基本操作，如新建文档、保存文档、打开文档等，并演示操作方法。
2. 引导学生使用浏览器查找信息，了解浏览器的功能和基本操作。
练习与作业：1. 练习使用文字处理软件进行基本操作。
2. 练习使用浏览器查找信息。
第四章：计算机网络教学目标：1. 了解计算机网络的基本概念。
三年级下册信息技术川教版第1课信息的输入和输出(教案)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容为川教版三年级下册信息技术第1课“信息的输入和输出”。教学内容主要包括：1.让学生了解信息输入和输出的基本概念；2.学习使用键盘、鼠标等输入设备进行信息输入；3.认识常见的输出设备，如显示器、打印机等；4.掌握简单的信息输入和输出操作。
3.常见输出设备及其功能
-显示器：展示计算机处理后的图像和文字信息。
-打印机：将电子文档打印成纸质文件。
4.信息输入和输出的实际应用
-文字处理：使用键盘输入文字，通过显示器查看编辑结果，最后打印出来。
-网络交流：通过键盘和鼠标输入信息，与他人在线交流。
-游戏娱乐：使用游戏手柄等输入设备进行游戏操作，通过显示器观看游戏画面。
（2）视频：播放与信息输入输出相关的教学视频，让学生直观地了解设备的使用方法。
（3）在线工具：利用网络资源，如在线教程、互动游戏等，辅助教学，提高学生学习效果。
（4）实物展示：展示输入输出设备实物，让学生近距离观察和体验，加深对设备功能的理解。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《信息的输入和输出》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要向计算机输入信息或从计算机获取信息的情况？”（如玩游戏、写作业等）。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索信息输入和输出的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
川教版信息技术三年级下册全册教案
川教版信息技术三年级下册全册教案第一课：网上探秘大熊猫一．教学目标：初步认识网页浏览器，并能够学会使用浏览器二．教学重点：认识浏览器，并能用浏览器进行搜索，获取自己需要的信息三．教学过程：1.初识网页浏览器（一）思考什么是网页浏览器，常见的浏览器有哪些？网页浏览器是一种用于检索、显示网页信息资源的软件，可以显示网站上的文字，图像及其他信息。
通常情况下，电脑中都会安装网页浏览器。
在电脑的桌面或开始菜单里，找到并写出网页浏览器的名称。
（常见的浏览器有百度，搜狗，QQ浏览器）2.体验网页浏览器（1）网站上的信息可以通过网页浏览器来杳看。
请你选择一个网页浏览器打开，在网页浏览器的地址栏中输人网址，再按下Enter键，就可以进人该网站。
（2）网络上的信息非常丰富，有许多适合我们浏览的网站，如学习类，科普类、环保类网站等。
也有一些不适宜学生浏览的网站，我们要注意区别。
学会健康上网3.使用搜索引擎（1)思考什么是搜索引擎，常见的搜索引擎有哪些？（2）搜索引擎是采用人工智能等技术，从互联网上查找信息的工具（3）思考如何使用搜索引擎在搜索引擎中使用关键字搜索，如在百度中输入关键词“大熊猫”查找相关信息。
（4）尝试搜索相关信息（大熊猫宝宝刚出生时的模样，大熊猫生活的环境是怎样的，大熊猫喜欢吃才能食物）第二课搜索并保存图片一，教学目标：学会搜索图片，并能够保存图片二，教学重难点：保存图片的方法三，教学过程：1.搜索图片思考应该怎样搜索大熊猫的图片2.打开百度或者是其他浏览器，输入关键字“大熊猫”，按Enter 键，并点击图片如图点击缩略图，就可查看原图3.保存图片(1)思考如何保存图片，有没有同学会保存图片的(2)师用大熊猫的图片为例，讲解保存图片的方法。
A.在图片上单击右键，可进行图片保存操作B.将鼠标移到图片上，单击鼠标右键，在弹出的菜单上选择“图片另存为”选项，如图C.在弹出的“保存图片”界面上，新建“图片”文件夹，步骤如图D.打开新建的“图片”文件夹，将图片重命名为“大熊猫”点击“保存”按钮，就可以将图片保存到文件夹中。
川教版《信息技术》三年级下册全册教案
川教版《信息技术》三年级下册全册教案川教版《信息技术》三年级下册全册教案第一课：网上探秘大熊猫教学目标：初步认识网页浏览器，并能够学会使用浏览器。
认识浏览器，并能用浏览器进行搜索，获取自己需要的信息。
教学过程：1.初识网页浏览器思考什么是网页浏览器，常见的浏览器有哪些？网页浏览器是一种用于检索、显示网页信息资源的软件，可以显示网站上的文字，图像及其他信息。
通常情况下，电脑中都会安装网页浏览器。
在电脑的桌面或开始菜单里，找到并写出网页浏览器的名称。
（常见的浏览器有Chrome，Firefox，Safari等）2.体验网页浏览器网站上的信息可以通过网页浏览器来查看。
请你选择一个网页浏览器打开，在网页浏览器的地址栏中输入网址，再按下Enter键，就可以进入该网站。
网络上的信息非常丰富，有许多适合我们浏览的网站，如研究类，科普类、环保类网站等。
也有一些不适宜学生浏览的网站，我们要注意区别。
学会健康上网。
3.使用搜索引擎思考什么是搜索引擎，常见的搜索引擎有哪些？搜索引擎是采用人工智能等技术，从互联网上查找信息的工具。
在搜索引擎中使用关键字搜索，如在百度中输入关键词“大熊猫”查找相关信息。
尝试搜索相关信息（大熊猫宝宝刚出生时的模样，大熊猫生活的环境是怎样的，大熊猫喜欢吃什么食物）。
第二课：搜索并保存图片教学目标：学会搜索图片，并能够保存图片。
保存图片的方法。
教学过程：1.搜索图片思考应该怎样搜索大熊猫的图片。
2.打开浏览器，输入关键字“大熊猫”，按Enter键，并点击图片。
3.保存图片思考如何保存图片，有没有同学会保存图片的。
用大熊猫的图片为例，讲解保存图片的方法。
A。
在图片上单击右键，可进行图片保存操作。
B。
将鼠标移到图片上，单击鼠标右键，在弹出的菜单上选择“图片另存为”选项。
C。
在弹出的“保存图片”界面上，新建“图片”文件夹。
D。
打开新建的“图片”文件夹，将图片重命名为“大熊猫”，点击“保存”按钮，就可以将图片保存到文件夹中。
三年级下册川教版信息技术教案
三年级下册川教版信息技术教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解信息技术的基本概念，如计算机、互联网等。
（2）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论等方式，提高学生与人沟通、协作的能力。
（2）培养学生自主探究、实践操作的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣，乐于学习。
（2）培养学生遵守网络规则、信息安全的意识。
二、教学内容1. 第一课时：信息技术概述（1）认识计算机的基本组成部件。
（2）了解计算机的基本操作。
2. 第二课时：互联网的基本应用（1）了解互联网的基本概念。
（2）学会使用浏览器查找信息。
3. 第三课时：电子邮件的使用（1）了解电子邮件的基本概念。
（2）学会发送和接收电子邮件。
4. 第四课时：网络交流工具（1）了解网络交流工具如QQ、等。
（2）学会使用网络交流工具进行沟通。
5. 第五课时：信息安全的认识（1）了解信息安全的重要性。
（2）学会保护个人信息和网络安全。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机的基本组成部件。
（2）互联网的基本应用。
（3）电子邮件的使用。
（4）网络交流工具的使用。
（5）信息安全的基本知识。
2. 教学难点：（1）计算机的基本操作。
（2）发送和接收电子邮件的具体步骤。
（3）网络交流工具的深入应用。
（4）信息安全问题的防范与处理。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究。
2. 使用案例教学法，让学生直观地理解知识点。
3. 运用小组合作法，培养学生的团队协作能力。
4. 采用任务驱动法，提高学生的实践操作能力。
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予相应的评价。
2. 任务完成：检查学生完成实践任务的质量，评价学生的操作技能。
3. 课后反馈：收集学生的学习心得、疑问等，了解学生的学习效果。
4. 综合评价：结合学生的课堂表现、任务完成和课后反馈，给予全面评价。
川教版(2019)信息技术三年级下册3.1键盘控制教案
答案：
The quick brown fox jumps over the lazy dog.
The dog was lazy, but the fox was quick.
The lazy dog could not catch the quick fox.
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对键盘控制知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决键盘控制问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的键盘控制错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展节，提高学生学习键盘控制的积极性，通过小组讨论、提问等方式，激发学生的思考和参与。
4.实践操作：设置实践活动或实验，让学生在实践中体验键盘控制知识的应用，提高实践能力。
5.总结归纳：在课堂小结环节，对键盘控制知识点进行梳理和总结，强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
3.题型三：快捷键应用
题目：请列出5个常见的Windows操作系统快捷键及其功能。
答案：Ctrl+Alt+Del：打开任务管理器。Ctrl+Shift+Esc：打开系统安全。Win+R：打开运行对话框。Win+M：最小化所有窗口。Win+T：切换任务栏上的窗口。
4.题型四：打字速度与accuracy
2.题型二：键盘操作技巧
题目：请演示如何使用键盘进行文字输入，包括字母、数字和特殊字符的输入方法。
答案：首先，打开文字处理软件，如Word或Notepad。然后，将光标定位到要输入文字的位置。使用字母键和Shift键输入大写字母，使用字母键和小写切换键输入小写字母。输入数字时，直接按下数字键即可。输入特殊字符时，可以先按下键盘上的特殊字符键，然后输入对应的字符。
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教学计划一、情况分析：孩子们经过三年级上期的学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯。
本学期教师要继续保护并进一步激发学生的学习热情，培养孩子的自信心；教给孩子科学的学习方法，确保教师的教学质量和学生的学习效果。
但是，由于各种原因，学生之间存在很大的差异。
部分学生由于语文的拼音学习的较差，还不能很好的进行汉字输入，本学期还要继续加强。
在上机操作方面，还要给予学生更多的指导，让他们更好的掌握计算机的相关知识。
二．教材分析：信息技术教学的最终目标就是为了提高学生的信息素养，让信息技术成为学生终生学习与生活的工具。
本册教材就是以网络为重点，让学生初步学会怎样在网络中获取信息和加工处理信息的能力。
让学生学会使用浏览器，感受互联网带给我们的便捷，利用网络中的优秀资料为自己的生活学习服务。
三，教学重难点：本册书共三个单元。
第一单元主要是让学生初步学会使用网页浏览器访问网站；使用神奇的搜索引擎查找关于大熊猫的信息，浏览并保存大熊猫的相关图片；并可以通过下载、安装和使用软件，观看大熊猫的生活场景。
第二单元主要是学习画图软件，使用复制、粘贴等方法组合图形，学会使用电脑设计出色彩绚丽、主题鲜明的宣传海报。
第三单元主要将在Scratch图形化编程平台中认识角色位置；学会用键盘控制角色的移动；用侦测指令判断角色所处的环境，并作出相应的反应；用外观指令实现角色的变化。
并综合运用移动、侦测判断、旋转方式等积木，帮助欢欢机智应对遇到的各种情况，顺利到达熊猫馆。
四、教学进度：第一课：网上探秘大熊猫一．教学目标：初步认识网页浏览器，并能够学会使用浏览器二．教学重点：认识浏览器，并能用浏览器进行搜索，获取自己需要的信息三．教学过程：1.初识网页浏览器（一）思考什么是网页浏览器，常见的浏览器有哪些？网页浏览器是一种用于检索、显示网页信息资源的软件，可以显示网站上的文字，图像及其他信息。
通常情况下，电脑中都会安装网页浏览器。
在电脑的桌面或开始菜单里，找到并写出网页浏览器的名称。
（常见的浏览器有百度，搜狗，QQ浏览器）2.体验网页浏览器（1）网站上的信息可以通过网页浏览器来杳看。
请你选择一个网页浏览器打开，在网页浏览器的地址栏中输人网址，再按下Enter键，就可以进人该网站。
（2）网络上的信息非常丰富，有许多适合我们浏览的网站，如学习类，科普类、环保类网站等。
也有一些不适宜学生浏览的网站，我们要注意区别。
学会健康上网3.使用搜索引擎（1)思考什么是搜索引擎，常见的搜索引擎有哪些？（2）搜索引擎是采用人工智能等技术，从互联网上查找信息的工具（3）思考如何使用搜索引擎在搜索引擎中使用关键字搜索，如在百度中输入关键词“大熊猫”查找相关信息。
（4）尝试搜索相关信息（大熊猫宝宝刚出生时的模样，大熊猫生活的环境是怎样的，大熊猫喜欢吃才能食物）第二课搜索并保存图片一，教学目标：学会搜索图片，并能够保存图片二，教学重难点：保存图片的方法三，教学过程：1.搜索图片思考应该怎样搜索大熊猫的图片2.打开百度或者是其他浏览器，输入关键字“大熊猫”，按Enter 键，并点击图片如图点击缩略图，就可查看原图3.保存图片(1)思考如何保存图片，有没有同学会保存图片的(2)师用大熊猫的图片为例，讲解保存图片的方法。
A.在图片上单击右键，可进行图片保存操作B.将鼠标移到图片上，单击鼠标右键，在弹出的菜单上选择“图片另存为”选项，如图C.在弹出的“保存图片”界面上，新建“图片”文件夹，步骤如图D.打开新建的“图片”文件夹，将图片重命名为“大熊猫”点击“保存”按钮，就可以将图片保存到文件夹中。
如图E.思考还有没有另外的方法保存图片4.图片识别搜索随着人工智能的发展，搜索引擎越来越智能化，不仅可以使用关键字搜索，还能使用图片识别，语音输入等方式进行搜索。
第三课收藏喜欢的网站一，教学目标：学会收藏网站的方法，并能打开收藏的网站二，教学重能点：能够从网页浏览器的收藏夹中打开收藏的网站三，教学过程：1.设置网页浏览器主页：（1）思考怎样设置网页浏览器的主页要想设置网页浏览器的主页，需要在浏览器的工具菜单中进行设置。
在工具菜单中选择“工具”，选择”Internet”选项，输入常见的网址后，点击确定。
（2）收藏网站点击“收藏夹”菜单中的“添加到收藏夹”，点击“添加按钮”（3）如果浏览器中收藏的网站太多，怎么办？当收藏的网站越来越多时，可以在收藏夹里新建文件来，将网站分类收藏。
如图第四课网上观看大熊猫一．教学目标：能够安装视频软件，并使用视频软件观看自己想看的视频二．教学难点：如何安装视频软件三．教学过程：1.认识软件:计算机软件是指计算机系统中的程序，数据和文档。
不同的软件具有不同的功能。
2.软件分类：软件通常分为系统软件和应用软件，如我们常见的Windows操作系统就是系统软件，QQ就是应用软件。
3.列举几常常用的不同软件4.获取软件：正版软件安装包可以通过多种途径购买并下载，有的可以在网上进行免费下载。
建议通过软件开发和销售商的网站下载。
不要随意下载和安装网络上来路不明的软件和盗版软件。
5.说说自己知道的视频软件，并下载安装：如央视影音，优酷视频6.师示范，生实际下载一种视频软件并安装7.启动软件并观看大熊猫视频。
第五课熊猫欢欢自画像一．教学目标：能够打开画图软件，并认识软件里画图窗口的个个图标二．教学重难点：对画图软件里面各个窗口图标的准确认识三．教学过程：1.打开画图软件：回忆打开画图软件的方法：方法一：找到桌面快捷方式，单击鼠标右键打开。
方法二：点击“开始”菜单，选择程序，找到画图软件后双击。
2.认识画图窗口（1）“画图”是系统自带的一款绘画软件。
画图软件的主要工具都放在功能区，绘图区就是用于画图的画纸。
（2）在教师的介绍下认识标题栏，菜单栏，功能区，控制按钮，滚动条，绘画区，状态栏，3.初试画图（1）生先尝试自己在画图区画一朵花，说说看自己的感受（2）师介绍画图软件里有许多工具和预设的形状，灵活使用它们，就能让绘画变得简单。
（3）师介绍功能区的按钮和其对应的功能，生可尝试使用，（4）师示范操作方法，生自己上机操作，画一幅欢欢的自画像4.说说自己绘画过程中出现的问题，小组讨论解决问题的方法。
5.将自己的作品保存好第六课小小设计师一．教学目标：能够使用复制粘贴等方法创作组合图二．教学重难点：如何设计出一幅作品，并使用绘图软件完成此图三．教学过程：1.生思考并小组内讨论从设计到完成绘画的一般流程2.师总结并给出答案：分析需求→选择技巧→进行绘图→交流完善（1）分析需求：网上观看大熊猫吃竹子的照片，选择一幅自己最喜欢的，并画出草图（2）选择技巧：画一片竹叶，思考怎样可以巧变成一组竹叶：A.从一变多的方法是：复制、粘贴B. 变大小的方法是拖动控制点调整大小C.还可以使用旋转，扭曲的方法变出更多的形状。
（3）用同样的方法画一片竹林3. 进行绘画创作一幅大熊猫吃竹子组合图4. 交流完善：和同学一起分享收获，并进一步完善自己的作品。
5. 创意分享：通过复制、粘贴的方法可以组合图形，并且我们可以先在不同的画图窗口分别画素材，再通过复制，粘贴等功能，将图形组合到一张图上、6. 自己画教材2-2-6中的两幅画，并使用复制，粘贴的方法将它组合到一张图上。
7. 用所学到的绘画技巧，画一幅以青山绿水为主题的画第七课制作宣传海报一，教学目标：学会整理文化符号，并学会制作宣传海报二，教学重难点：如何利用画图工具制作宣传海报三，教学过程：1. 整理文化符号：看书讨论，并将书上40页四川的文化符号整理出来2. 构思宣传海报：（1）观看PPT上的宣传海报，思考宣传海报的主要特点，并在小组内讨论（2）分析需求：分析自己要设计的海报，主要从以下几个方面来分析（我想要画的内容，我的设计，需要添加的内容，实现的方法，遇到的困难。
3. 选择技巧：（1）技巧一：选择一张照片作背景A. 在“画图”软件中打开照片B. 点击“重新调整大小”按钮，在对话框中调整图片大小。
（2）技巧二：巧用背景色学生实际操作后，发现把图片素材粘贴到背景图上后，会带白色的前景，学生思考，该如何解决A. 可以用彩色橡皮擦：用背景色擦去画中前景色B. 把图片嵌在文字里：选择文字工具输入需要的文字，选择合适的字体，利用背景色将空心透明的字覆盖在喜欢的图上4. 完成绘画：讨论图2-3-6这一幅“最美四川”宣传海报里使用了哪些技巧。
5. 自己尝试完成一幅宣传画的创作第八课键盘控制一．教学目标：理解角色位置的含义并能够用键盘控制欢欢前进的方向二．教学重难点：脚本的编写。
三．教学过程：1. 分析任务，并设置舞台背景，将角色定位为欢欢2. 将添加方式设置为绘制或上传，将角色欢欢的添加方式设置为上传，将舞台背景的控制方式设置为无，将欢欢的控制方式设置为键盘控制。
3. 角色位置：小组内讨论如果将欢欢的位置X增加10，欢欢会怎样？将X减少10，欢欢会怎样移动4. 键盘控制：点击左侧事件类里的“当按下空格建，并移动积木，观察欢欢的位置有什么变化,5. 点击“运动”类里的“面向90方向积木，观察欢欢有什么变化6. 尝试运用软件里的控制角色移动的其他脚本。
第九课侦测判断一，教学目标：能够通过设置，让欢欢识别颜色，能够用“控制”类的条件判断积木，结合颜色侦测，并能够实现欢欢碰到指定颜色就后退。
二．教学重难点：条件的设置三．教学过程：1. 打开软件，将欢欢行走路线图在软件上画好。
2. 小组内讨论欢欢怎样做才能不进入草坪，而沿着旅游通道行走，用什么方法判断欢欢碰到了草坪，欢欢碰到了草坪时，他该怎么走3. 自己尝试在左边图标栏按自己的想法设置，观察欢欢的位置有什么变化，讨论自己设置中存在的问题。
4. 在教师的指导下进行颜色侦测的设置5. 在教师的指导下，理解如何设置“控制”类的条件，怎样设置可以实现欢欢碰到指定的颜色就后退。
6. 设置重复侦测颜色的脚本7. 尝试自己设置脚本第十课外面变化一，教学目标：能够通过设置，实现角色大小的变化，和角色的显示与隐藏二，教学重欢点：怎样实现角色的隐藏和显示三，教学过程：1. 找到外观类积木，试试怎样设置可以实现对角色大小的控制。
交流并讨论在设置中存在的问题。
2. 师示范如何改变角色的大小3. 小组内讨论如何实现角色的显示与隐藏，并尝试自己在电脑上操作，看能不能达到目标4. 师示范如何显示与隐藏角色、5. 自己再次尝试运用。
6. 尝试用这节课所学知识，将其他的角色发生变化第十一课综合运用一，教学目标：增加蝙蝠角色后，欢欢能够在键盘的控制下行走二，教学重难点：如何增加蝙蝠的角色，并设置脚本三、教学过程：1. 教师示范如何将蝙蝠设置进去，讲解方法和注意事项2. 学生按照教师所讲方法，尝试将蝙蝠设置进去3. 根据表3-4-1，小组内讨论角色可能用到的积木4. 小组内讨论怎样表现蝙蝠的飞舞，蝙蝠的飞舞是由哪些动作组成的、5. 尝试表3-4-2图中的脚本，让蝙蝠动起来、6. 小组内讨论如何判断欢欢是否遇到了蝙蝠7. 设置重复脚本指令。